2024屆河北省邯鄲市高三第三次調(diào)研考試語(yǔ)文試題(無(wú)答案)

絕密啟用前邯鄲市2024屆高三年級(jí)第三次調(diào)研考試語(yǔ)文考生注意：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1~5題。氣候變化作為一個(gè)復(fù)雜的科學(xué)現(xiàn)象，所涉數(shù)據(jù)、圖表與模型之抽象，常常讓普通公眾望而卻步。而口述史則可以通過(guò)呈現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人故事和經(jīng)歷，將氣候變化相關(guān)的抽象概念與定量信息轉(zhuǎn)化為具體的故事與情境，使之更貼近人們的日常生活。同時(shí)，通過(guò)觸發(fā)情感連接，口述史有助于喚起情感共鳴與傳達(dá)緊迫感，進(jìn)而激勵(lì)氣候行動(dòng)。當(dāng)個(gè)人分享他們?nèi)绾问艿綒夂蜃兓绊懙墓适聲r(shí)，受眾被邀請(qǐng)站到他們的立場(chǎng)，體驗(yàn)他們的憤怒、恐懼、沮喪和希望。這種共同的情感經(jīng)歷創(chuàng)造了一種超越地理、文化和意識(shí)形態(tài)差異的聯(lián)系與共鳴，是傳達(dá)氣候危機(jī)嚴(yán)重性與緊迫性的有力手段。而當(dāng)人們通過(guò)聽取個(gè)人故事產(chǎn)生情感共鳴和緊迫感時(shí)，他們對(duì)問(wèn)題的關(guān)注不再僅僅停留在被動(dòng)的共情上，而是滲透到積極的行動(dòng)意愿中，希望通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助解決問(wèn)題。而作為一種創(chuàng)新性的教育手段，口述史有助于改變氣候傳播模式。傳統(tǒng)上，氣候?qū)＜彝ǔ⑾嚓P(guān)信息與知識(shí)單向傳遞給公眾，使得公眾在氣候變化問(wèn)題上處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。而口述史可以鼓勵(lì)相關(guān)個(gè)人和社區(qū)通過(guò)自主開展氣候口述史計(jì)劃來(lái)促進(jìn)氣候教育與公眾意識(shí)提升，進(jìn)而提高參與氣候傳播與行動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。另外，氣候變化是人類面臨的共同危機(jī)與挑戰(zhàn)，但其影響卻極不均衡。正是如此，聯(lián)合國(guó)全球傳播部特別強(qiáng)調(diào)要將氣候變化與正義問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，“氣候變化不僅僅是科學(xué)問(wèn)題，也是一個(gè)正義問(wèn)題。窮人和邊緣化人口往往受到洪水、干旱和風(fēng)暴等日益嚴(yán)重的氣候危害的打擊最為嚴(yán)重。解決氣候危機(jī)也意味著解決不公正和不平等問(wèn)題”。通過(guò)鼓勵(lì)和確保發(fā)展中國(guó)家的聲音得到關(guān)注和傾聽，口述史有望成為促進(jìn)氣候正義的有力工具。當(dāng)前的氣候研究和行動(dòng)往往以科學(xué)數(shù)據(jù)、技術(shù)解決方案和經(jīng)濟(jì)利益為中心，可能會(huì)忽略有助于全面理解氣候變化的豐富的人類經(jīng)驗(yàn)、情感和地方知識(shí)，那些在決策和行動(dòng)中最需要被考慮的群體，比如土著人民、有色人種、少數(shù)族裔、婦女、低收入人群和易受氣候影響的脆弱社區(qū)等卻往往受到忽視到忽視。而當(dāng)我們仔細(xì)傾聽被邊緣化的聲音時(shí)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)完全不同的故事。2017年9月，颶風(fēng)“瑪麗亞”侵襲波多黎各，造成巨大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。然而，這場(chǎng)風(fēng)暴只是災(zāi)難的開始，因?yàn)椴ǘ嗬韪骱兔绹?guó)政府救援不力而引發(fā)一系列次生危機(jī)。群島上的很多居民數(shù)月里一直面臨電力短缺、飲用水困難、食物匱乏以及醫(yī)療服務(wù)不足等困境。這場(chǎng)災(zāi)難表明，在氣候緊急情況的前線，還有這樣邊緣化的社區(qū)處于二等公民的地位，使他們無(wú)法獲得必要的支持，也無(wú)法參與有關(guān)減輕這一全球危機(jī)的更廣泛的對(duì)話?；诖耍ㄟ^(guò)分享17位幸存者有關(guān)颶風(fēng)及其長(zhǎng)期后果的故事，2021年出版的《從風(fēng)暴中幸存下來(lái)：來(lái)自波多黎各的聲音》一書嘗試將口述史作為點(diǎn)撥全球?qū)用鏆夂蛘x問(wèn)題的一種手段。該書呈現(xiàn)了一種多聲部的災(zāi)難史，有助于更好地理解政府救災(zāi)失敗以及受到這些失敗影響的群體。概括而言，作為放大邊緣化聲音的重要手段，通過(guò)揭示氣候不公的歷史和現(xiàn)實(shí)根源與挑戰(zhàn)氣候變化受害者的刻板印象，口述史有助于促進(jìn)氣候正義。首先，口述史可以追蹤西方殖民主義、種族歧視等如何導(dǎo)致全球氣候影響的不平等分布。這些故事揭示了過(guò)去的行為和現(xiàn)在的后果之間的聯(lián)系，闡明了造成氣候不公正的系統(tǒng)性力量與根源。其次，口述史賦予那些遭受氣候變化不成比例影響的邊緣化群體以能動(dòng)性。通過(guò)口述史挖掘和記錄邊緣化群體在減緩和適應(yīng)氣候變化方面的獨(dú)特知識(shí)體系與應(yīng)對(duì)策略，有助于凸顯他們?cè)谒茉熳陨砻\(yùn)和應(yīng)對(duì)氣候挑戰(zhàn)方面的努力。再者，氣候決策需要基于準(zhǔn)確的科學(xué)研究、全面的信息來(lái)源與積極的公眾參與，以確保采取的政策能夠有效地應(yīng)對(duì)氣候變化?？谑鍪纺軌蛏钊胪诰?、記錄與分享不同個(gè)人和社區(qū)在面對(duì)氣候變化時(shí)的真實(shí)經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)。通過(guò)收集這些故事，可以更加全面地了解氣候變化對(duì)人們的具體影響以及不同個(gè)人和社區(qū)的應(yīng)對(duì)策略與利益訴求，從而為決策者提供有力的參考依據(jù)，幫助制定更具科學(xué)性、全面性、包容性、公平性與前瞻性的氣候政策?？傊?，隨著口述史在氣候變化問(wèn)題中的重要性得到不斷認(rèn)可，研究者、決策者與其他利益相關(guān)者應(yīng)努力探索最佳做法和維持最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而確保與促進(jìn)口述史的潛力與價(jià)值得到充分開發(fā)與利用。作為過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)之間的橋梁，在攜手應(yīng)對(duì)氣候變化挑戰(zhàn)與合力保護(hù)人類共同家園的過(guò)程中，口述史將是一種強(qiáng)有力的工具。（摘編自楊祥銀《口述史在應(yīng)對(duì)氣候變化中的意義》）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．口述史通過(guò)呈現(xiàn)個(gè)人故事和經(jīng)歷，讓抽象、復(fù)雜的氣候變化科學(xué)現(xiàn)象更貼近人們的日常生活，也可以激勵(lì)氣候行動(dòng)。B．當(dāng)前的氣候研究和行動(dòng)往往以經(jīng)濟(jì)利益為中心，所以其更注重科學(xué)數(shù)據(jù)和技術(shù)解決方案，可能會(huì)忽略邊緣社區(qū)居民的經(jīng)驗(yàn)和情感。C．人類面臨氣候變化的危機(jī)和挑戰(zhàn)是共同的，所以發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的訴求等都應(yīng)該得到關(guān)注和傾聽。D．口述史是過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的橋梁，也是人類挖掘邊緣化群體減緩和適應(yīng)氣候變化等策略的強(qiáng)有力工具。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．從第一段內(nèi)容可以看出，口述史作為一種敘述、傳播真實(shí)故事與情感體驗(yàn)的重要手段，正逐漸凸顯出在氣候傳播中的獨(dú)特意義。B．氣候變化是一個(gè)正義問(wèn)題，因?yàn)闅夂蜃兓瘞?lái)的危機(jī)與挑戰(zhàn)的影響極不均衡，窮人和邊緣化人口受到的危害打擊往往最為嚴(yán)重。C．口述史通過(guò)追蹤，揭示西方殖民主義、種族歧視等是導(dǎo)致全球氣候影響不平等分布、造成氣候不公正的系統(tǒng)性力量與根源。D．口述史收集了不同個(gè)人和社區(qū)在面對(duì)氣候變化時(shí)的真實(shí)經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就能制定出科學(xué)、全面、公平、前瞻的氣候政策。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐原文第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A電影《氣候變化的真相》告訴人們，地球正以前所未有的速度變暖，引導(dǎo)人們積極行動(dòng)，預(yù)防氣候變化帶來(lái)的災(zāi)難。B．胡利奧·里奧斯在《是中國(guó)在破壞氣候嗎？》中表示，氣候變化需要全球共同應(yīng)對(duì)，中國(guó)為應(yīng)對(duì)氣候變化作出了突出貢獻(xiàn)。C．美國(guó)學(xué)者主編的《大地在說(shuō)話：口述史與環(huán)境史交匯處的新聲音》，通過(guò)關(guān)注個(gè)人和社區(qū)經(jīng)歷，揭示氣候變化及其影響。D．《氣候變化的故事》一書用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和豐富的圖片向讀者講述了氣候變化帶來(lái)的災(zāi)難，并警示人類善待自然，保護(hù)家園。4．根據(jù)文本內(nèi)容，下列選項(xiàng)針對(duì)“瑪麗亞”風(fēng)暴災(zāi)難的分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“瑪麗亞”風(fēng)暴侵襲波多黎各，是當(dāng)今世界氣候變化危機(jī)應(yīng)對(duì)不力的一個(gè)典型例證。B．面對(duì)風(fēng)暴災(zāi)難，美國(guó)和當(dāng)?shù)卣急┞冻龇N族歧視、不能夠積極作為的問(wèn)題。C．這次災(zāi)難主要反映出群島居民地位低下的問(wèn)題，引發(fā)了社會(huì)對(duì)如何提升地位的思考。D．出版呈現(xiàn)“17位幸存者”多聲部的災(zāi)難史的書籍，提出了全球?qū)用鏆夂蛘x問(wèn)題。5．作者采用了哪些方法證明口述史在應(yīng)對(duì)氣候變化中的意義？請(qǐng)根據(jù)文本概括。（6分）答：______________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。讀不盡的大運(yùn)河裘山山大運(yùn)河是一本很厚的書，厚到可以用上一個(gè)詞——“卷帙浩繁”。成千上萬(wàn)的人是這本書的作者，他們用智慧和汗水寫了兩千五百年。我讀的第一頁(yè)是拱宸橋。小時(shí)候有一段時(shí)間，我就住在杭州拱宸橋旁的姨媽家。橋邊傍河處，有個(gè)菜市場(chǎng)，早上五點(diǎn)就開市了，那是濕漉漉的一條人河。我有時(shí)起得早，就跟姨媽去買菜。瞌睡懵懂地走到那兒，瞬間就被青菜和魚蝦的氣息喚醒了。去的時(shí)候竹籃是空的，我拎；回來(lái)的時(shí)候裝滿了東西，姨媽拎。有時(shí)候姨媽會(huì)給我買個(gè)糯米油條解饞，熱乎乎、軟糯糯的，非常好吃。河面上船很多，清晨時(shí)它們停在那里不動(dòng)，好像還沒(méi)醒。那時(shí)候只知道拱宸橋是故鄉(xiāng)的橋，很親切。后來(lái)，生活又為我翻開了第二頁(yè)。我們搬遷到石家莊，又住在運(yùn)河邊，河上也有一座橋，就叫運(yùn)河橋。從江南來(lái)到華北平原，我感覺(jué)這是另一個(gè)世界，但媽媽指著運(yùn)河說(shuō)，這條河是和杭州連著的。我很詫異，一條河竟然這么長(zhǎng)？我們坐火車來(lái)都坐了三天。橋頭有一家副食品商店，那時(shí)候叫服務(wù)社，是我常年打醬油的地方。橋很寬，橋下卻沒(méi)有船。或許是因?yàn)楸狈剿?，河道不深，已?jīng)不通航了。但河堤是我們的樂(lè)園，我們爬到樹上摘槐花，摘榆錢，折下柳枝做口哨。有時(shí)候也在樹下找蟋蟀，找知了蛹。河堤就是我們的百草園，我就是運(yùn)河的孩子……①反反復(fù)復(fù)地走，我才對(duì)運(yùn)河有了些許了解，算是讀了這本書的第三頁(yè)。運(yùn)河上的橋，仿佛是運(yùn)河之書的插圖。運(yùn)河上到底有多少座橋，我沒(méi)去查過(guò)。我只知道在杭州段，有賣魚橋、大關(guān)橋、江漲橋等。其中，拱宸橋名氣最大。從它的名字來(lái)看，“拱”是拱手的意思，“宸”是皇上就寢的地方，以此二字表達(dá)對(duì)帝王的恭敬。它是一座三孔石橋，很高，尤其中間那一孔，高達(dá)16米，寬也有16米。顯然是考慮到皇上的船大，矮了窄了都不行。拱宸橋始建于明末，幾經(jīng)垮塌、重建。中華人民共和國(guó)成立后，全力保護(hù)，總算沒(méi)再垮塌；2005年，又進(jìn)行了一次大修固；如今它已成為大運(yùn)河的標(biāo)志性建筑，出鏡率很高。不過(guò)，當(dāng)我來(lái)到塘棲古鎮(zhèn)，站在廣濟(jì)橋頭時(shí)，不知為何，覺(jué)得廣濟(jì)橋更可愛(ài)。不僅僅是因?yàn)樗ㄔ斓臅r(shí)間更久遠(yuǎn)，也不僅僅因?yàn)樗沁\(yùn)河上唯一的一座七孔石橋，還因?yàn)椋菫槔习傩招藿ǖ?。?jù)說(shuō)當(dāng)年這里的河面上只有一座簡(jiǎn)易橋，常有老人孩童跌落河中。明弘治二年，一位叫陳守清的僧人，四處募捐，歷時(shí)九年建成這座橋。有了廣濟(jì)橋，塘棲百姓不再受過(guò)河的困擾。塘棲人愛(ài)它，親切地稱它為塘棲的龍鼻。我站在河邊眺望，廣濟(jì)橋果然高峻挺拔。陽(yáng)光下，人來(lái)人往，十分安詳。忽然就想到了父親。父親是鐵道兵工程師，一輩子修路架橋，也曾和戰(zhàn)友們?cè)诔r戰(zhàn)場(chǎng)上，冒著生命危險(xiǎn)，日夜搶修橋梁。他若看到在和平的日子里，暖暖的陽(yáng)光下，百姓們絡(luò)繹不絕地從橋上走過(guò)，一定會(huì)覺(jué)得這才是橋梁該有的樣子。②我很高興自己讀到了大運(yùn)河這本書新的一頁(yè)。我以為只要一頁(yè)一頁(yè)讀下去，總是可以讀完這本大書的。但是在臨平，我突然發(fā)現(xiàn)運(yùn)河是一本讀不完的書，因?yàn)樗恢痹诒焕m(xù)寫，在增加新的篇章。臨平是名副其實(shí)的江南水鄉(xiāng)。它的西面、北面是京杭大運(yùn)河；中間流淌的是上塘河，即隋唐古運(yùn)河；南部地表及地下，則橫臥著曾經(jīng)的“捍海長(zhǎng)城”——錢塘江古海塘；如今，它的東邊又開掘出了運(yùn)河二通道。作為世界文化遺產(chǎn)的京杭大運(yùn)河，是世界上最長(zhǎng)、規(guī)模最大、歷史最悠久的人工運(yùn)河，也是唯一貫穿我國(guó)南北的水運(yùn)主通道，是先人毅力、智慧與科技的集大成之作。但隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，大噸位的船只越來(lái)越多，老運(yùn)河的水運(yùn)設(shè)施，如航道、船閘等，已難以滿足通航的需求。而由于地理位置、文物保護(hù)等，也無(wú)法對(duì)這些設(shè)施進(jìn)行改善。在這種情形下，建設(shè)者們勇于挑戰(zhàn)，于2017年起開工建設(shè)運(yùn)河二通道，2023年7月正式通航。這條運(yùn)河二通道全長(zhǎng)26．4公里，是從臨平的土地上鑿出來(lái)的，成為京杭大運(yùn)河與錢塘江“握手”的又一通道。一艘艘龐大的千噸級(jí)船舶，滿載著煤炭、糧食、油品、鋼材、礦建材料等大宗物資順?biāo)靶校瑢⒑贾輧?nèi)河的運(yùn)力，直接提高了40%。③大運(yùn)河之書更厚重了。我們來(lái)到這條嶄新的運(yùn)河邊。陽(yáng)光下的新運(yùn)河如古運(yùn)河一樣碧波蕩漾，寬闊而平靜，很難想象這里曾經(jīng)是平坦的大地。然而它又是一條全新的、非同凡響的河。新運(yùn)河的新，新在它的河道穿越了兩條地鐵、兩條鐵路、三條高速公路及其他百余條道路和管線；新在它有23座極富現(xiàn)代美感的跨河大橋，從而確保運(yùn)河通航后不會(huì)對(duì)兩岸居民造成阻隔；新在它有一座23米寬的雙線船閘，足以讓千噸級(jí)貨輪駛過(guò)。它還新在水面上縱有千噸級(jí)貨輪駛過(guò)，水面下的萬(wàn)條魚兒仍在繁衍生息。為了不讓噪音影響魚兒生長(zhǎng)，建設(shè)者們?cè)诤拥纼杀诖蛄嗽S多圓筒倉(cāng)式的小孔，供魚兒在大船通過(guò)時(shí)有個(gè)地方躲清靜。說(shuō)到底，新運(yùn)河新在高科技，它匯集了建筑信息模型、數(shù)字孿生、大數(shù)據(jù)分析等現(xiàn)代技術(shù)。高科技不僅拓展了古運(yùn)河的功能，更賦予了運(yùn)河“生態(tài)環(huán)?！薄爸腔刍薄皵?shù)字化”等新特點(diǎn)。建設(shè)者們用智慧和雙手，賦予了運(yùn)河全新的面貌。大運(yùn)河之書，一本讀不盡的書。④我愿意成為它永遠(yuǎn)的讀者。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章開頭，作者借“卷帙浩繁”一詞表達(dá)了對(duì)大運(yùn)河厚重歷史的贊美，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)成千上萬(wàn)創(chuàng)造大運(yùn)河歷史的勞動(dòng)者的贊美。B．文章通過(guò)敘述“我”小時(shí)候生活在杭州拱宸橋旁姨媽家的童年生活，描寫故鄉(xiāng)的橋給“我”的印象，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)大運(yùn)河的親切及難忘。C．文章描寫作者生活在石家莊運(yùn)河邊的情景，以及借媽媽的口交代這河是“和杭州連著的”，都是表達(dá)對(duì)大運(yùn)河貫通南北之長(zhǎng)的贊美。D．作者和塘棲人都愛(ài)大運(yùn)河上的廣濟(jì)橋，是因?yàn)樗ㄔ鞎r(shí)間久遠(yuǎn)，是運(yùn)河上唯一的一座七孔石橋，且是為老百姓修建的，讓塘棲百姓不再受過(guò)河的困擾。7．對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．句子①的“反反復(fù)復(fù)”寫出作者與大運(yùn)河接觸的多，而“些許”“算是”側(cè)面突出了大運(yùn)河的“厚重”B．句子②的“高興”表現(xiàn)了“我”看到大運(yùn)河在新時(shí)代增加新篇章——臨平東邊開掘了運(yùn)河二通道的心情。C．句子③單獨(dú)成段，但句子的語(yǔ)義與上段文字緊密相連，也照應(yīng)了開頭；語(yǔ)氣凝重，表達(dá)了真摯的情感。D．句子④卒章顯志，表現(xiàn)了大運(yùn)河對(duì)“我”的吸引力，借“我”的意愿來(lái)表達(dá)對(duì)大運(yùn)河的贊美。8．作者在寫橋時(shí)又寫到“一輩子修路架橋”的父親，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（5分）答：___________________________________________________________________________________________9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，小組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：書。請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)。（6分）答：___________________________________________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：所謂仁義禮樂(lè)者，皆出于法，此先圣之所以一民者也?！吨軙吩唬骸皣?guó)法廢不一，則有國(guó)者不祥；民不道法，則不祥；群臣不用禮義教訓(xùn)，則不祥；百官服事者離法而治，則不祥?！惫试唬悍ㄕ卟豢刹缓阋玻嫱鲋蝸y之所從出，圣君所以為天下大儀也。君臣上下貴賤皆發(fā)焉，故曰“法”。明王之所恒者二：一曰明法而固守之，二曰禁民私而收使之，此二者主之所恒也。夫法者，上之所以一民使下也。私者，下之所以侵法亂主也。故圣君置儀設(shè)法而固守之，然故堪材習(xí)士聞識(shí)博學(xué)之人不可亂也，眾強(qiáng)富貴私勇者不能侵也。故法者，天下之至道也，圣君之寶用也。（節(jié)選自《管子·區(qū)言》）材料二：?jiǎn)栒咴唬骸巴叫g(shù)①而無(wú)法，徒法而無(wú)術(shù)，其不可何哉？”對(duì)曰：“申不害，韓昭侯之佐也。韓者，晉之別國(guó)也。晉之故法未息，而韓之新法又生，申不害不擅其法，不一其憲令，則奸多。故利在故法前令則道之，利在新法后令則道之，利在故新相反，前后相悖，則申不害雖十使昭侯用術(shù)，而奸臣猶有所譎其辭矣故托萬(wàn)乘之勁韓十七年，而不至于霸王者，雖用術(shù)于上，法不勤飾于官之患也。公孫鞅之治秦也，設(shè)告相坐而責(zé)其實(shí)連什伍而同其罪賞厚而信刑重而必。是以其民用力勞而不體，逐敵危而不卻，故其國(guó)富而兵強(qiáng)；然而無(wú)術(shù)以知奸，則以其富強(qiáng)也資人臣而已矣。武王死，昭襄王即位，穰侯越韓、魏而東攻齊，五年而秦不益尺土之地，乃城其陶邑之封。應(yīng)侯攻韓八年，成其汝南之封。自是以來(lái)，諸用秦者，皆應(yīng)、穰之類也。故戰(zhàn)勝，則大臣尊；益地，則私封立：主無(wú)術(shù)以知奸也。商君雖十飾其法，人臣反用其資。故乘強(qiáng)秦之資數(shù)十年而不至于帝王者，法雖勤飾于官，主無(wú)術(shù)于上之患也?！保ü?jié)選自《韓非子·定法》）【注】①術(shù)：《韓非子》有：“術(shù)者，因任而授官，循名而責(zé)實(shí)，操殺生之柄，課群臣之能者也，此人主之所執(zhí)也?！?0．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）設(shè)告相A坐而責(zé)其實(shí)B連什伍C而同D其罪E賞厚而信F刑G重而必。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．教訓(xùn)，動(dòng)詞，指教導(dǎo)訓(xùn)誡，現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“教訓(xùn)”也常作名詞，指從錯(cuò)誤之中取得的經(jīng)驗(yàn)。B．譎其辭，詭辯，其中的“譎”指變化、變幻，與成語(yǔ)“風(fēng)譎云詭”中的“譎”詞義相同。C．乘，古代稱四匹馬拉的車為一乘。文中“萬(wàn)乘”指有萬(wàn)輛兵車的大國(guó)，是說(shuō)韓國(guó)兵力的雄厚。D．卻，指退，與白居易《琵琶行》“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”中的“卻”詞義相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《周書》認(rèn)為，國(guó)法如果廢弛多變，國(guó)君就會(huì)有不祥的事情發(fā)生，人民不守法、官員脫離法度辦事，都是不祥的。B．法與私是相對(duì)立的，法，是自上而下用以管理百姓的；私，是自下而上會(huì)對(duì)君主造成擾亂的，圣君要以法克私。C．韓昭侯時(shí)，晉國(guó)舊法沒(méi)有廢除，韓國(guó)新法已經(jīng)公布，兩套法令的存在，使行事的標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，從而貽害無(wú)窮。D．秦國(guó)的許多實(shí)權(quán)者都利用秦國(guó)的富強(qiáng)，長(zhǎng)年攻打其他國(guó)家，用來(lái)滿足自己的私利，這是秦國(guó)國(guó)君不能用法治理的結(jié)果。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）所謂仁義禮樂(lè)者，皆出于法，此先圣之所以一民者也。譯文：______________________________________________________________________________（2）故戰(zhàn)勝，則大臣尊；益地，則私封立：主無(wú)術(shù)以知奸也。譯文：______________________________________________________________________________14．材料一、材料二都寫“法”的治國(guó)理念，兩則材料的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）答：______________________________________________________________________________（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。賀新郎·同父①見(jiàn)和，再用韻答之辛棄疾老大那堪說(shuō)。但而今、元龍臭味，孟公瓜葛。我病君來(lái)高歌飲，驚散樓頭飛雪。笑富貴、千鈞如發(fā)。硬語(yǔ)盤空②誰(shuí)來(lái)聽？記當(dāng)時(shí)、只有西窗月。重進(jìn)酒，換鳴瑟。事無(wú)兩樣人心別。問(wèn)渠儂③、神州畢竟，幾番離合④？汗血鹽車無(wú)人顧，千里空收駿骨正目斷、關(guān)河路絕。我最憐君中宵舞⑤，道“男兒到死心如鐵”?？丛囀?，補(bǔ)天裂?！咀ⅰ竣偻福宏惲恋淖?。②硬語(yǔ)盤空：形容文章的氣勢(shì)雄偉，矯健有力。③渠儂：對(duì)他的稱呼，指南宋當(dāng)權(quán)者。④離合：分裂和統(tǒng)一。此為偏義復(fù)詞，謂分裂。⑤中宵舞：東晉名祖逖“聞雞起舞”事。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．從題目“答之”可知，本詞是寫給朋友的唱和之作，詞人用兩個(gè)典故表明朋友具有元龍、孟公般的氣質(zhì)，且與自己志趣相投。B．“記當(dāng)時(shí)”回憶詞人患病、朋友探望的情形：二人痛飲高歌、徹夜談?wù)撔畚?，但無(wú)人欣賞，只有窗外的月亮照著二人。C．下片詞人對(duì)當(dāng)政者進(jìn)行批判：汗血良馬拖著笨重的鹽車無(wú)人顧惜，當(dāng)政者卻要收買駿馬的骸骨，表現(xiàn)了統(tǒng)治者對(duì)人才的不珍惜。D．結(jié)尾用“我最憐君”直抒胸臆，表達(dá)對(duì)朋友聞雞起舞、堅(jiān)決抗金北伐的同情；同時(shí)期待朋友大顯身手，為恢復(fù)中原作出貢獻(xiàn)。16．這首詞的上片除用典外，還運(yùn)用哪些手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果？（6分）答：___________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司馬遷《屈原列傳》中的“_____________，_____________”兩句，運(yùn)用對(duì)偶修辭說(shuō)明了《國(guó)風(fēng)》和《小雅》的特點(diǎn)。（2）高適《燕歌行》以濃縮的筆墨寫了一場(chǎng)戰(zhàn)役的全過(guò)程，開篇“_____________，_____________”兩句指明了戰(zhàn)役的方位和性質(zhì)。（3）古詩(shī)中寫景，常常借“楓（葉）”這一意象渲染氣氛或表情達(dá)意，唐詩(shī)中相關(guān)的詩(shī)句如“_____________，_____________”即是。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18~19題。民諺說(shuō)：秋冬吃三酸，一年病不沾。山楂，一直穩(wěn)居秋季“三酸”美食榜榜首。不過(guò)，山楂的酸，雖能爽口生津，A_____________最常見(jiàn)的就是空腹吃山楂引發(fā)的胃結(jié)石，特別是那些腸胃功能較差或有脾胃疾病的人。山楂的有機(jī)酸對(duì)牙齒和胃部刺激較大，特別是空腹時(shí)，胃酸較多，在胃酸作用下，這些成分會(huì)和蛋白質(zhì)結(jié)合成鞣酸蛋白復(fù)合物，鞣酸蛋白復(fù)合物很難溶于水，B_____________，就會(huì)和山楂果膠及植物纖維等凝結(jié)成塊，最終形成植物性結(jié)石。山楂的甜，同樣也是有些人擔(dān)心的食用風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。有說(shuō)法稱，①山楂雖然口感偏酸，②但含糖量為22%—25%左右，③因此升糖特別快，④尤其不適合糖尿病人食用。⑤實(shí)際上，山楂所含的大量果膠、有機(jī)酸和多酚類物質(zhì)，⑥能減輕餐后血糖上升的速度，⑦所以，山楂不會(huì)快速升高血糖。⑧而且山楂的脂肪含量較低，約為0.6g/100g，⑨也常被用于減肥降脂的些產(chǎn)品。18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）答：___________________________________________________________________________________________19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并作修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）答：___________________________________________________________________________________________（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20~22題。犁田的老?；蛟S已經(jīng)深感疲倦，它低頭佇立在那里，后面赤裸著脊背扶犁的老人，對(duì)老牛的消極態(tài)度似乎不滿，我聽到他嗓音響亮地對(duì)牛說(shuō)道：“①做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報(bào)曉，做女人織布，哪頭牛不耕田？這可是自古就有的道理，走呀，走呀。”疲倦的老牛聽到老人的吆喝后，仿佛知錯(cuò)般地抬起了頭，拉著犁往前走去。我看到老人的脊背和牛背一樣黝黑，兩個(gè)進(jìn)入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動(dòng)。隨后，我聽到老人粗啞卻令人感動(dòng)的嗓音，他唱起兩句歌詞——皇帝招我做女婿，路