認(rèn)真剖析 更新觀念 提高質(zhì)量查擺問題整改方案

認(rèn)真剖析更新觀念提高質(zhì)量——安莊鎮(zhèn)寨子小學(xué)問題整改方案為了深入貫徹落實教育教學(xué)管理措施，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高辦學(xué)效益，使我校教學(xué)質(zhì)量登上新的臺階，努力辦好人民滿意的教育，結(jié)合我校實際，特制定寨子小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理查擺問題整改實施方案。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，牢固樹立“質(zhì)量立校”意識，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、問題分析上學(xué)年，我校小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)大滑坡，究其原因，存在以下問題：1、質(zhì)量意識不強(qiáng)，管理制度不夠完善。不能有效地將教育教學(xué)質(zhì)量提高納入教師考核和評優(yōu)選先之中，在落實教育教學(xué)質(zhì)量過程性督查、考核方面還不規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系流于形式，可操作性不強(qiáng)。2、教學(xué)常規(guī)管理工作不深入、不精細(xì)。少數(shù)教師對于教案檢查簽字流于形式，只是為了應(yīng)付上級檢查，造成備課不能為上課服務(wù)，課堂教學(xué)效果低等現(xiàn)象；對學(xué)生作業(yè)未及時批閱或不批閱（尤其同步練習(xí)冊、單元測試卷），校本教研活動不能切合學(xué)校實際，欠針對性。3、教師業(yè)務(wù)水平需進(jìn)一步提高。在崗小學(xué)教師中45歲以上教師占總教師的40％，從事教育教學(xué)工作時間長，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但知識老化，加之校本培訓(xùn)不扎實，致使部分教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)提高緩慢，教學(xué)效果不顯著。4、年級學(xué)科教師配備不合理。急功近利思想嚴(yán)重，由于近年來以六年級學(xué)生成績評比學(xué)校，因此我校只注重高段年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師的配備，輕視低、中段和其它學(xué)科教師配備，因此出現(xiàn)了“高段師資強(qiáng)、低段師資弱”的現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。三、目標(biāo)要求1、合理分配課程，使各年級各科目均衡發(fā)展。2、嚴(yán)格按照課程計劃開齊、開足課程，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。3、深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5、建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系，為科學(xué)決策、考核獎懲提供依據(jù)。6、大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量，用一年時間使我校的教學(xué)成績提升3-4個名次。三、整改措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任為了加強(qiáng)對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量活動的領(lǐng)導(dǎo)，如期實現(xiàn)整改目標(biāo)，成立提高教育教學(xué)質(zhì)量組織機(jī)構(gòu)：1、領(lǐng)導(dǎo)小組以督導(dǎo)檢查，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，提高課堂教學(xué)的有效性。3、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。堅持平時督查與年終評估相結(jié)合，專項督查與綜合評價相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)出現(xiàn)的新情況新問題及時進(jìn)行督查。最后將每次檢查、督查、考核情況與學(xué)校年終考核掛鉤，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范化進(jìn)程。寨子小學(xué)2012-10-23