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文檔簡介

幼兒園大班科學教案《神奇的遙控器》1.教學目標通過本次科學活動的開展，學生將能夠：1.理解遙控器的基本原理和作用；2.發(fā)現(xiàn)和研究物體的運動與遙控器之間的關系；3.鍛煉觀察能力、動手能力和團隊協(xié)作能力。2.教學準備遙控器（多個，要求有不同功能的按鍵）小汽車模型（多個）小球（多個）電源黑板、白板或展示屏3.教學過程3.1導入與引導（5分鐘）引導學生回憶并分享他們對遙控器的認識和了解。提問：你們知道遙控器是如何控制物體的移動的嗎？讓學生思考，并鼓勵他們與同伴分享他們的想法。3.2實驗探究（25分鐘）分小組給每個小組配發(fā)一個遙控器和一個小汽車模型。讓學生嘗試按下遙控器上的不同按鍵，觀察小汽車模型的反應，并記錄他們的觀察結果。引導學生討論觀察結果，總結按下不同按鍵對小汽車模型的影響。結合學生的觀察結果，解釋遙控器是如何通過發(fā)送信號來控制物體的移動的。3.3討論與分享（10分鐘）引導學生回顧他們在實驗中獲得的觀察結果，并就以下問題展開討論：為什么按下不同按鍵，小汽車模型會有不同的反應？為什么小汽車模型只對特定的遙控器反應？鼓勵學生積極參與討論，互相分享他們的想法和意見。3.4小結與鞏固（10分鐘）結合學生在實驗中獲得的觀察結果和討論的內容，對遙控器的作用和原理進行簡單總結。強調遙控器通過發(fā)送信號來控制物體的移動，并提醒學生遙控器只對特定的物體有反應。讓學生自由發(fā)揮，動手制作一個簡單的遙控器，并與同伴互相交換使用，觀察不同遙控器對物體的控制效果。4.拓展活動邀請家長們參觀科學展覽，讓孩子們展示他們制作的遙控器并解釋其原理。邀請一位電子工程師或者相關專業(yè)的人士到班級進行講座，向學生們介紹更多關于遙控器的知識和應用領域。帶領學生進行更多有關物體運動和遙控器的實驗，如用遙控器控制小球滾動的距離、用遙控器控制小車穿越迷宮等。5.總結通過本次科學教學活動，學生通過自己的實際操作和觀察，掌握了遙控器的基本原理及其作用。同時，他們也鍛煉了觀察能力、動手能力和團

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