集體生活成就我==統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

6.2

集體生活成就我教學目標情感、態(tài)度和價值觀目標：熱愛集體，培養(yǎng)自覺遵守集體共同規(guī)則的意識；增強個人在集體生活中的價值感和責任感，認同集體

主義的原則。能力目標：提高集體生活中人際交往的能力；提高在集體生活中自我觀察、自我認識和自我發(fā)展的能力。知識目標：知道集體對于個人成長的重要作用。教學重點：

在集體中涵養(yǎng)品格；在集體中發(fā)展個性。教學難點：在集體生活中學會彼此接納、尊重、理解和包容。在集體中涵養(yǎng)品格集體的氛圍對你有什么影響?試舉一例。良好的集體氛圍對我的影響很大。例如：剛進入中學的時候，我有些靦腆和自卑，和周圍的同學沒有太多的接

觸。班里的老師和同學主動關心我、幫助我，讓我體會到了友誼的美好和集

體的溫暖，我逐漸變得開朗和自信。情境二：從村小學來到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大

大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同學們

瑯瑯讀書聲的感染，我也情

不自禁地大聲朗讀起來。情境一：在小組合作

學習中，我的視野更

開闊、思維更活躍了。運用你的經(jīng)驗我在班級的角色承擔的責任班長表率作用和模范帶頭作用學習委員學習方面的管理者團支部書記班級共青團員的管理人體育委員負責班級體育事務課代表協(xié)助科任老師做好學科工作值日組長做好值日工作普通成員

按時完成學習任務，服從班委的安排我來分享：(1)你在班級承擔著怎樣的角色?(2)對于這一角色的具體工作，老師又是如何要

求的?探究與分享①在集體中，每個人有不同的角色，承擔不

同的職責；②我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值

體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。探究與分享從這個探究活動中，你得出了哪些結(jié)論?(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力探究與分享尊敬的劉老師：您好!謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：

“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望?！睋魏诎鍒笾骶幒螅鞲?、催稿、編輯、版面設計……我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您!學生：元元元元是一位負責任的黑板報主編嗎?你是從哪些方面看出來的?元元是一位負責任的黑板報主編；元元做主編后，對工作充滿熱情，對各個環(huán)節(jié)認真負責，主動與同學交流、合作。這些都體現(xiàn)出元元是一位負責任的黑板報主編。擔任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面?①擔任班級黑板報主編，培養(yǎng)了自己負責任的態(tài)度和能力。②生活變得更加充實。③培養(yǎng)了主動與同學交流、合作等人際交往的基本態(tài)度和能力。④性格比以前開朗了許多，對未來充滿了信心。不是因為成長了才去承擔而是因為承擔了才會成長NOTBECAUSETHEYHAVETOGROWTOBEARBUTBECAUSETHEVEARWILLGROW探究與分享探究與分享你是否遇到過類似下面這些情況?你會如何做?同桌小李成績差，愛搞怪。S

W同學小張是個數(shù)學怪才，但對

其他的事和科目都不敢興趣。接納、尊重、理解、包容。被接納、被尊重、被理解、被包容。同學小王大大咧咧不修邊

幅，不講究個人衛(wèi)生同宿舍小郭是回族，不吃豬肉。人際交往①在集體中，每個人來自不同的家庭，有

不同的生活經(jīng)歷和性格特點。②

我們在交往中學會彼此接納、尊重、理

解和包容，學會友好相處。探究與分享從這個探究活動中，你得出了哪些結(jié)論?(

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集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。知識小結(jié)在集體中涵養(yǎng)哪些品格?①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。體驗自己的價值，體驗責任感。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。學會彼此接納、尊重、理解和包容。在集體中發(fā)展個性探

究

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四人在隊伍中擔任什么角色，是否有利于發(fā)展他們的個性?>如何看待四人的不同個性?應以怎樣的心態(tài)對待四人的個性?>根據(jù)取經(jīng)團隊，結(jié)合自己的經(jīng)驗，小組討論：如何在集體中發(fā)展個性?心善慈悲渡人，意志堅定，

目標明確。但不辨忠奸，不分人妖，

一點法力也沒

有。團隊的領導十分幽默，有些小聰明，關鍵時刻能挺身而出。但好色，好吃懶做，

愛占小便宜，

一路多次遇到危險要

撤退，好撥弄是非，有些愚昧。老實忠厚，任勞任怨，

一心一意保

唐僧，本事一般。團隊中老實的基層職員。本領高，善惡分明，但性急氣燥，脾氣大，’

天上地下唯我獨尊。團隊的大將精英分析取經(jīng)隊伍四個人的個性特點。團隊關系的潤渭劑個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！K霍埒林斯基集體生活為我們搭建起與他人，與世界交注的平合，在這個平合上，我們展示自己的個性，發(fā)展

自己的個性，不斷認識和完善自我。名言欣賞：烏克蘭卓越的教育家、教師、思想家和作家。誰跑得最快?誰唱歌好聽?誰畫得最好?誰最樂于助人?(2)包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。誰是班級之

對班集體中這些有個性的人，我們應該抱有什么態(tài)度?致敬辭高千多個日日夜夜，因千多位中交蒸填寫中國工區(qū)的器斷風酸，贏得全球同行的RP

基1=(3)我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富?？挂哚t(yī)療隊女足團隊知識小結(jié)如何在集體中發(fā)展個性?①展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，完善自我。②包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，完善個性。③積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，豐富個性。展示個性，發(fā)展個性，不斷認識和完善自我了解和認識他人的個性，不