《慈母情懷》教學設(shè)計

第第頁《慈母情懷》教學設(shè)計

教學目標

1．認識3個生字。理解詞語“失魂落魄、響徹云霄、龜裂”等。

2．有感情的朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。

3．通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈愛與良善和對母親的感恩、喜愛與崇敬之情。

教學重點

通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段的品析，學會如何賞析人物；并體會母親的慈愛與良善和我對母親的感恩、喜愛與崇敬之情。

課時安排

一課時

教學過程

導入

上節(jié)課，我們認識了一位偉大的父親，從他上身迸發(fā)出來的偉大的父愛，震撼著我們每個人的心靈，與這位父親相比，梁曉聲的母親又給了他怎樣沉重的愛呢？今日，我們就去體會一下大河一樣沉重的母愛。

初讀課文、整體感知

要求：通過自己查資料，讀通、讀懂全文，能夠簡述課文大意。

再讀課文、品嘗語句

要求：依據(jù)學習《地震中的父與子》的學習閱歷，自己把文章當中的描寫母親外貌、動作和語言描寫的重點句、段找出來，在自己重分閱讀和思索的基礎(chǔ)上小組內(nèi)溝通，體會母親的慈愛與良善以及“我”對母親的感恩、喜愛與崇敬之情，探討是怎樣表現(xiàn)出來的？整理在練習本上。

重點體會“我”家里的貧困和母親的“大方”這一鮮亮的對比，〔母親干脆利落的對話〕細細品嘗母親瘦小的身體與繁重的工作和惡劣的工作環(huán)境的對比。

以讀促情、朗誦競賽

操作：選擇自己喜愛的一個鏡頭反復品讀、仔細體會，每個組選派一名代表朗誦自己喜愛的片斷，讀的形式自選。

隨堂練筆、人物分析

要求：通過對文章重點語句的分析，寫一篇關(guān)于母親的人物賞析。篇幅不用太長，能夠說明觀點，說明理由即可。

讀課后連接，談自己為母親做過的小事兒

操作：仔細讀課后鏈接，體會詩人對母親的懷念和愛，小組內(nèi)溝通自己曾經(jīng)做過哪些令母親感動的小事。

一、教材解讀

1．課文簡說。

這篇課文講解并描述的是貧困辛苦的母親不顧同事的勸阻，堅決果斷地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。

課文先講“我”想買一本《青年近衛(wèi)軍》。想得“成天失魂落魄”，可見渴望之極。但一元多的書價，貧困的家境，“我”的愿望難以實現(xiàn)。

接著，寫母親給錢讓我買書。這部分是全文的重點。描寫了母親的外貌、語言、動作和神態(tài)。在角落工作的媽媽”瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近?！暴ぉな萑醯哪赣H！“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”──貧苦的母親！“母親說完，立即又坐了下去，立即又彎曲了背，立即又將頭俯在縫紉機板上了，立即又陷入了勞碌……”──辛苦的母親！然而正是這位母親，當同事認為我是要錢買閑書，勸阻她給我錢時，母親卻說：“我挺興奮他愛看書的”。──通情達理的母親。這些地方突出表現(xiàn)了母親的慈愛與良善，表達出對母親深深地敬意與無比地喜愛。

最末，講我究竟有了第一本長篇小說。

讀完課文，誰都會被慈母情深深打動。這位平凡的母親，辛苦的母親，貧寒的母親，在這件日常生活小事中表現(xiàn)出的沉重的母愛，給人留下了何等難忘的印象。

學習這篇課文，要著重引導同學通過描寫母親外貌、語言、動作和神態(tài)的語句，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)喜愛母親的思想感情。

2．詞句解析。

〔1〕對句子的理解。

“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親?！?/p>

這句話是說，母親掙錢那么不易，家境那么困難，但堅決果斷地給錢讓我買書，使我滿意了讀書的劇烈愿望。我假如用那錢買別的東西，實在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。

〔2〕對詞語的理解。

失魂落魄──形容極度驚惶，行動失常的樣子。

響徹云霄──耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。

龜裂──皮膚因寒冷干燥而破碎。

二、教學目標

1．認識3個生字。理解詞語“失魂落魄、響徹云霄、龜裂”等。

2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。

3．通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈愛與良善和我對母親的感恩、喜愛與崇敬之情。

三、教學建議

1．本文是略讀課文，文字淺顯易懂，應放手讓同學自主閱讀。初讀課文時，肯定要讀準字音、讀通句子。要采用多種形式，讓同學能流暢地朗讀全文。

2．在讀通、讀熟課文的基礎(chǔ)上，讓同學默讀課文，理清思路，勾畫出描寫的.語句，體會課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的。然后組織同學溝通自己讀懂了什么，有哪些感受和體會，還有什么沒有解決的問題。老師相機指導。

〔1〕理解我家境的貧寒。連“破收音機”都“已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。”“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！?/p>

〔2〕體會母親掙錢的艱辛。工作在噪聲響徹云霄的角落，爭分奪秒，“有事快說，別耽擱媽干活！”“母親說完，立即又坐了下去，立即又彎曲了背，立即又將頭俯在縫紉機板上，立即又陷入了勞碌……”

以上這些，與媽媽慷慨地給我錢買書形成了劇烈對比?！拔彝εd奮他愛看書的”。

〔3〕感受我對母親的感恩、崇敬與喜愛之情。“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲乏的眼睛驚訝地望著我，我的母親……”“那一天我第一次發(fā)覺，母親原來是那么瘦?。　薄拔冶亲右凰?，攥著錢跑了出去……”“那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。”

3．在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要著重朗讀。讓同學在讀中再現(xiàn)情境，在讀中體會感情。課文中母親的外貌、動作、語言描寫，集中表現(xiàn)了慈母深情，同時反映了“我”當時的感受、體驗，表