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第第頁教學反思寫法：5個點滴不可少

反思教學是一種用來提高自身的業(yè)務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探究與解決教育實踐中的一系列問題。

進一步充盈自己，優(yōu)化教學，并使自己漸漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。

如何寫好教學反思呢?

1、記勝利之舉

記錄：

①、教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法;

②、課堂教學中臨時應變得當的措施;

③、層次清晰、條理分明的板書;

④、某些教學思想方法的滲透與應用的過程;

⑤、教育學、心理學中一些基本原理運用的感受;

⑥、教學方法上的改革與創(chuàng)新等等。

具體得當地記錄下來，供以后教學時參考運用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。

2、記"敗筆'之處

即使是勝利的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應吸取的.教訓。

3、記教學機敏

課堂教學中，隨著教學內容的開展，師生的思維進展及情感溝通的融洽，往往會由于一些偶發(fā)事項而產生瞬間靈感，這些"聰慧的火花'經常是不由自主、突然而至，假設不實時利用課后反思去捕獲，便會因時過境遷而煙消云散，令人缺憾不已。

4、記同學見解

在課堂教學過程中，同學是學習的主體，他們總會有"創(chuàng)新的火花'在閃耀，老師應當充分確定同學在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使同學的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊頌和激勵。

同時，這些難能珍貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬老師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分。

5、記再教設計

一節(jié)課下來，靜心深思，摸索出了哪些教學規(guī)律?

教法上有哪些創(chuàng)新?

知識點上有什么發(fā)覺?

組織教學方面有何新招?

解題的諸多誤區(qū)有無突破?

啟迪是否得當?

訓練是否到位等等。

實時記住這些得失，并進行須要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應當如何做，寫出"再教設計'，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。

總之，寫課后反思，貴在實時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。

一有所得，

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