本科中藥學專業(yè)認證手冊

PAGEPAGE36本科中藥學專業(yè)認證手冊（試行）教育部高等學校中藥學類專業(yè)教學指導委員會本科中藥學專業(yè)認證工作委員會目錄TOC\o"1-1"\h\z\u本科中藥學專業(yè)認證實施辦法 2本科中藥學專業(yè)認證工作委員會章程 11本科中藥學專業(yè)認證專家遴選與培訓辦法 14本科中藥學專業(yè)認證學校準備工作指南 16本科中藥學專業(yè)認證現場考察專家組工作指南 24本科中藥學專業(yè)認證工作紀律（試行） 33本科中藥學專業(yè)認證實施辦法（討論稿）總則為深入貫徹教育規(guī)劃綱要，進一步修訂《本科中藥學專業(yè)教育標準》（討論稿），完善我中藥學高等教育質量監(jiān)控體系，進一步提高中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)質量，規(guī)范我國中藥學專業(yè)認證工作（以下簡稱專業(yè)認證），特制定本辦法。專業(yè)認證以《本科中藥學專業(yè)教育標準》（討論稿）為依據，以提高中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)質量為宗旨。專業(yè)認證尊重舉辦中藥學專業(yè)的高等院校的辦學自主權，鼓勵學校形成辦學特色，加快本科中藥學專業(yè)教育教學改革，推動中藥高等教育內涵式發(fā)展。專業(yè)認證的組織機構為確保專業(yè)認證工作規(guī)范、有序進行，特成立以下專業(yè)認證機構，負責組織與領導本科中藥學專業(yè)認證工作。（一）本科中藥學專業(yè)認證工作委員會本科中藥學專業(yè)認證工作委員會（以下簡稱工作委員會）是經上級主管部門授權，負責本科專業(yè)認證本科工作的組織機構。成員由教育部高等學校中藥學類專業(yè)教學指導委員會（以下簡稱“教指委”）、國家行業(yè)主管部門和行業(yè)協會（學會）代表組成，由教育部聘任。工作委員會機構設置：主任委員1名副主任委員2-3名秘書長1名委員人數根據需要確定。工作委員會的主要職責是：組織本科中藥學專業(yè)認證工作；構建本科中藥學專業(yè)認證體系；研究制定本科中藥學專業(yè)認證實施辦法；審定本科中藥學專業(yè)認證標準和程序；制定本科中藥學專業(yè)認證實施辦法；指導高等教育機構開展本科中藥學專業(yè)認證工作；向教育部提出專業(yè)的認證結論建議；領導本科中藥學專業(yè)認證專家委員會和監(jiān)督與仲裁委員會開展本科中藥學專業(yè)認證的相關工作；聘任、派遣認證專家。（二）本科中藥學專業(yè)認證專家委員會本科中藥學專業(yè)認證專家委員會（以下簡稱專家委員會）是認證委員會下設的專家組織，受認證委員會領導，其成員由中藥高等教育界專家及相關學科和行業(yè)領域專家組成，由認證委員會聘任。專家委員會的主要職責是：研究、咨詢、指導、服務。受認證委員會委托，研究專業(yè)認證標準、程序和方法，以及專業(yè)認證領域的其它相關問題；為專業(yè)認證工作提供必要的咨詢服務；指導各專業(yè)認證委員會開展專業(yè)認證工作；向認證委員會提出有關本科中藥學專業(yè)認證的重大決策建議。（三）本科中藥學專業(yè)認證工作委員會秘書處本科中藥學專業(yè)認證委員會秘書處（以下簡稱秘書處）是認證委員會的日常辦事機構，成員由認證委員會聘任。秘書處秘書長自動增補為認證委員會委員。秘書處的職責是：在工作委員會領導下組織起草專業(yè)認證工作的有關工作文件；受理高等學校提交的專業(yè)認證申請；組織協調專業(yè)認證現場考查專家組開展工作；負責本科中藥學專業(yè)認證的信息服務與對外宣傳工作；處理工作委員會交待的其他事宜。（四）本科中藥學專業(yè)認證工作監(jiān)督與仲裁委員會本科中藥學專業(yè)認證工作監(jiān)督與仲裁委員會（以下簡稱監(jiān)督與仲裁委員會）接受認證委員會領導，獨立開展工作，其成員由其成員由教育部、行業(yè)主管部門和相關部門領導以及從事高等教育的資深專家組成。監(jiān)督與仲裁委員會的職責是：對專業(yè)認證工作實施監(jiān)督，確保誠信、公正；受理申請認證學校關于專業(yè)認證結論或專業(yè)認證過程的申訴，調查并做出最終裁決；接受社會各界對認證工作的投訴，調查并做出相應處理。認證對象專業(yè)認證以本科中藥學專業(yè)為對象。認證標準依據《本科中藥學專業(yè)認證標準》（討論稿）進行認證。四、認證程序專業(yè)認證工作的基本程序包括8個階段：高等學校申請認證、初訪、高等學校自評、專家審閱《自評報告》、現場考查、提出認證結論建議、審議和做出認證結論，認證狀態(tài)保持。（一）申請認證申請條件：專業(yè)認證工作在學校自愿的基礎上開展。經教育部批準或備案，已有三屆以上（含三屆）畢業(yè)生并以本科教育為培養(yǎng)目標的醫(yī)學門類下各藥學類專業(yè)，均可申請認證。1.申請辦法：申請認證的學校在每年的四月或十月向秘書處提交申請書和申請表。申請書和申請表按照《本科中藥學專業(yè)申請認證學校準備工作指南》中相關要求撰寫。2.申請回復：秘書處收到申請后提交工作委員會對申請書和申請表進行審核，重點審查申請學校是否具備申請認證的基本條件，必要時，可要求申請學校對某些問題做出答復，或進一步提供證明材料。根據審核情況，工作委員會可做出以下兩種結論，并做相應處理：（1）受理申請，通知申請學校進入自評階段；（2）不受理申請，向申請學校說明理由，認證工作到此停止。學?？稍谶_到申請認證的基本條件后重新申請認證。秘書處應在接到申請報告后二個月之內給予申請學校明確答復。（二）初訪工作委員會受理申請后，委派專家入校聽取申請機構認證的準備工作，幫助學校查找專業(yè)建設中的不足，指導建立自我改進的目標并推進專業(yè)的教育水準，為正式認證作好準備。初訪時間一般在入校考察前半年，初訪專家不超過3人。（三）學校自評學校自評是申請認證的學校及相關院系依照《本科中藥學專業(yè)認證標準》對中藥學專業(yè)的辦學情況和辦學質量的自我評價，申請學校應根據自評情況撰寫自評報告，并在專家組現場考察前一個月向秘書處提交自評報告。自評工作應堅持實事求是的原則。自評的方法、自評報告的要求等參見《本科中藥學專業(yè)申請認證學校準備工作指南》。（四）審閱自評報告工作委員會可做出以下三種結論，并做相應處理：（1）通過自評報告，通知申請學校進入現場考查階段及考查時間；（2）補充修改自評報告，（3）不通過自評報告，申請學校說明理由，專業(yè)認證工作到此停止。學?？稍谧栽u達到重新申請認證。（五）現場考查1.現場考查的基本要求現場考查是指專業(yè)認證專家組受工作委員會委托，到學校對申請認證專業(yè)進行的實地考查。認證專家組由工作委員會建議選派，并報教育部審核同意?，F場考查以《本科中藥學專業(yè)教育標準》為依據，主要目的是核實學校自評報告的真實性和準確性，并了解自評報告未能反映的有關情況?，F場考查應安排在教學周內進行，由秘書處提前一個月通知被考查學校專家組入校時間?，F場考查的時間一般為3-5天。2.現場考查的程序及方式專家組成員根據考察計劃，通過座談、訪談、聽課、查閱教學文件與資料、考查教學條件等方式對《自評報告》中的情況進行核實，并對《自評報告》中沒有反映出的情況進行考察。3.現場考查報告現場考查報告是專家委員會對申請認證的專業(yè)做出認證結論的重要依據，專家組應對照《本科中藥學專業(yè)教育標準》對被認證學校的中藥學專業(yè)情況進行全面、公正的評價。4.征詢意見專家組在現場考察工作結束時將《現場考察報告》交與申請認證的學校，被認證學校核實《現場考察報告》中所提及的問題，如對《現場考察報告》存有疑義，則應在2周內向工作委員會秘書處回復意見，逾期不回復，則視同認可該報告。申請認證的學?？蓪ⅰ冬F場考察報告》在其內部傳閱，但在做出正式的專業(yè)認證結論之前，不得對外公開。（六）提出初步認證結論建議專家組根據現場考察情況，并結合申請認證學校的自評材料，在充分討論的基礎上，以無記名投票方式提出初步認證結論建議，并提交工作委員會審議。認證結論建議分為三種：①完全認可：教育質量符合《本科中藥學專業(yè)教育標準》。認證期限一般為6年或與學制年限一致。②有條件認可：教育質量在某些方面存在問題，根據存在的實際問題由專家委員會確定認證期限，認證期限為2年，被認證學校對不足之處提出整改報告，再予以新的評估認證。③不予認可：教育質量不符合《本科中藥學專業(yè)教育標準》的要求，存在較嚴重的問題。（七）審議和做出認證結論依據《本科中藥學專業(yè)教育標準》和現場考察期間獲得的證據、信息，認證專家組應在現場考察工作結束后一個月內向工作委員會提交《現場考察報告》和初步認證結論建議，工作委員會審議通過后報上級認證專家委員會審議。1．審議工作委員會召開全體會議，審議申請認證學校的《自評報告》、專家組的現場考查報告和學?；貜鸵庖姷认嚓P材料，考察并充分討論專家組提交的初步認證結論建議。如工作委員會未通過專家組提交的初步認證結論建議，專家組需重新集中審議并向工作委員會提交新的初步認證結論建議，由工作委員會再次審議，仍未通過者，則由工作委員會做出最終認證結論。如學校對最終認證結論存在異議，可向監(jiān)督與仲裁委員會提出申訴，由監(jiān)督與仲裁委員會做出最終裁決。工作委員會全體會議須邀請監(jiān)督與仲裁委員會成員列席會議。監(jiān)督與仲裁委員會成員依法行使監(jiān)督權，但無表決權。2.確認認證結論工作委員會在充分討論的基礎上，采取無記名投票方式對專家組提交的初步認證結論建議進行表決，確認認證結論。投票時全體委員會議到會委員人數需達到總人數的2/3以上（含2/3），同意票數達到到會委員人數的2/3以上（含2/3），則通過認證結論。工作委員會討論認證結論和投票的情況應予保密。專業(yè)認證結論分為三種：（1）通過認證，有效期6年；（2）基本通過認證，2年后提出再認證申請；（3）不通過認證。3.完成專業(yè)認證報告工作委員會應根據投票結果，撰寫申請認證專業(yè)的認證報告，并以書面方式將投票確認的認證結論及專業(yè)認證報告等材料提交上級認證委員會。4.認證結論批準與發(fā)布上級認證委員會召開全體委員會議，審查工作委員會提交的認證結論。全體會議到會委員需達到2/3以上（含2/3），采用無記名方式投票，同意票數達到到會委員人數的2/3以上（含2/3），則批準認證結論。否則，不予通過認證結論。如果上級認證委員會未通過工作委員會提交的認證結論，工作委員會須重新審議。重新審議之后，向上級認證委員會提交新的認證結論，由上級認證委員會再次審查，并以本次審查結論為認證的最終結論。如學校對最終結論存在異議，可向監(jiān)督與仲裁委員會提出申訴，由監(jiān)督與仲裁委員會做出裁決。工作委員會將審議后的認證結論建議報教育部審議，由教育部負責向社會發(fā)布。（八）認證狀態(tài)的保持認證結論為通過認證，有效期6年的，學校應針對認證專家組提交學校的認證意見，就本校專業(yè)建設方面的改進措施和新進展，每兩年向秘書處提交一次改進報告。認證結論為基本通過認證的，2年后學校應針對認證專家組提交學校的認證意見，就本校專業(yè)建設方面的改進措施和新進展，提出再認證申請。改進報告采用網上公示方式。如果申請認證學校不能按時提交改進報告，秘書處將通知其限期提交，逾期仍未提交的，則終止其認證有效期。通過認證的專業(yè)在有效期內如對課程體系做重大調整，或師資、辦學條件等發(fā)生重大變化，應立即向秘書處申請對調整或變化部分進行重新認證。重新認證通過者，可繼續(xù)保持原認證結論至有效期屆滿；否則，終止原認證的有效期。重新認證工作參照原認證程序進行，但可以視具體情況適當簡化。在認證有效期屆滿前一年的上半年重新申請認證。五、監(jiān)督與仲裁（一）監(jiān)督專業(yè)專業(yè)認證工作實施監(jiān)督，根據工作需要參與或隨機抽查專業(yè)認證的過程或環(huán)節(jié)，審核專家組專家資格、監(jiān)督認證過程中的某些環(huán)節(jié)或者參與認證過程，對出現的問題及時發(fā)現并予以處理。監(jiān)督與仲裁委員會對認證工作的抽查必須達到一定的比例，并列席專家委員會全體會議。對違反相關規(guī)定的專家、委員，監(jiān)督與仲裁委員會有權對其進行調查處理。情節(jié)嚴重的，由監(jiān)督與仲裁委員會報請認證委員會同意，撤銷其資格；如有觸犯國家有關法律的情形，由監(jiān)督與仲裁委員會移交國家司法機關處理。認證專家、學校要主動配合監(jiān)督與仲裁委員會的工作，為監(jiān)督與仲裁委員會專家提供必要的工作條件。（二）申訴與仲裁申請認證的學校如對認證結論有不同意見，可在收到認證結論后30個工作日內申訴應，并詳細陳述理由，提供能夠支持申訴理由的各種材料。收到學校申訴的60個工作日內提出維持或變更原認證結論的意見。監(jiān)督與（三）社會舉報與投訴六、認證費用認證試點工作期間經費由教育部“高等學校本科教學質量與教學改革工程”專項經費支付。正式認證工作經費支付方式待定。七、附則（一）（二）（不含專業(yè)認證工作的監(jiān)督與仲裁）（三）本辦法中本科中藥學專業(yè)認證工作監(jiān)督與仲裁委員會的相關條款的增添、修正和廢除，均需經監(jiān)督與仲裁委員會全體會議討論通過并報教育部批準后執(zhí)行。（四）在全國藥學類本科專業(yè)認證委員會成立之前（籌備期間），受教育部委托，由教育部高等學校中藥學類教學指導委員會代為行使認證委員會各項職能。（五）本文件的解釋權歸工作委員會。本科中藥學專業(yè)認證工作委員會章程（試行）第一章總則第一條開展本科中藥學專業(yè)認證工作的目的是：遵循高等教育、醫(yī)學教育規(guī)律和中醫(yī)藥高等教育的特殊規(guī)律，構建我國本科中藥學高等教育質量保障體系，推進中藥高等教育改革，提高本科中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)質量，加強中藥高等教育內涵式發(fā)展，推動中醫(yī)藥國際化進程，實現為人民提供更好的醫(yī)藥衛(wèi)生保健服務的需要。第二條為積極穩(wěn)妥地推進本科中藥學專業(yè)認證工作，特成立本科中藥學專業(yè)認證工作委員會（以下簡稱工作委員會），負責組織、實施此項工作。第二章組織機構第四條工作委員會由教育部高等學校中藥學類專業(yè)教學指導委員會（以下簡稱教指委）、國家行業(yè)主管部門和行業(yè)協會（學會）的代表組成。工作委員會設主任委員1名，副主任委員2-3名，秘書長1名，委員人數根據需要確定。秘書長自動增補為委員。第五條工作委員會委員任期與教指委任期一致。第六條工作委員會根據工作需要，可臨時聘請委員會以外的教育界或行業(yè)專家組成視察、監(jiān)督、指導、咨詢等工作小組以加強專業(yè)認證工作，也可根據需要，邀請國外專家參加咨詢和作為觀察員參加專業(yè)認證現場考察工作。第七條工作委員會的常設辦事機構為秘書處。秘書處設秘書長1名，副秘書長1-2名，秘書1名。秘書長主持日常工作，副秘書長協助秘書長工作。第八條工作委員會負責向教育部推薦本科中藥學專業(yè)認證現場考察專家組（以下簡稱專家組），并派遣專家組。第九條工作委員會接受教育部領導，工作委員會成員由教育部聘任。第三章職能職責第十條工作委員會的主要職責是：組織本科中藥學專業(yè)認證工作；構建本科中藥學專業(yè)認證體系；研究制定本科中藥學專業(yè)認證實施辦法；審定本科中藥學專業(yè)認證標準和程序；制定本科中藥學專業(yè)認證實施辦法；指導高等教育機構開展本科中藥學專業(yè)認證工作；向教育部提出專業(yè)的認證結論建議；領導本科中藥學專業(yè)認證專家委員會和監(jiān)督與仲裁委員會開展本科中藥學專業(yè)認證的相關工作；聘任、派遣認證專家。第十一條秘書處作為工作委員會的日常辦事機構，主要職責包括：在工作委員會領導下組織起草專業(yè)認證工作的有關工作文件；受理高等學校提交的專業(yè)認證申請；組織協調專業(yè)認證現場考查專家組開展工作；負責本科中藥學專業(yè)認證的信息服務與對外宣傳工作；處理工作委員會交待的其他事宜。第四章工作制度第十二條工作委員會在主任委員領導下開展工作，副主任委員按照各自分工主持工作，參加主任會議。其他委員在主任委員、副主任委員領導下承擔委員會的具體工作，參加委員會全體會議。第十三條工作委員會至少每年召開一次全體會議，審定該年度的專業(yè)認證結論并報上級認證專家委員會審議；修訂專業(yè)認證標準和相關文件；審議其他需要大會全體決定的事宜。第十四條工作委員會主任委員、副主任委員根據工作需要不定期召開會議，研究決定專業(yè)認證工作過程中的有關重要事宜。第十五條秘書處根據工作需要不定期召開秘書處會議，討論處理工作委員會的日常工作。第十六條現場考察專家組是工作委員會委托對申請認證的高等學校進行現場考察的臨時組織，專家組由組長主持工作，副組長協助。專家組在工作委員會秘書處的統(tǒng)一協調下對申請學校開展專業(yè)認證工作，根據申請認證的高等學校的情況，安排審議申請報告、自評報告、現場考察等工作并最終形成初步認證結論建議。第十七條工作委員會對認證結論實行無記名投票表決，投票時全體會議到會委員需達到2/3以上（含2/3），同意票數達到到會委員人數的2/3以上（含2/3），則通過初步認證結論。第十八條本科中藥學專業(yè)認證組織機構的調整、專業(yè)認證辦法和工作委員會章程的發(fā)布均由教育部批準實施。專業(yè)認證結論由教育部發(fā)布。本科中藥學專業(yè)認證工作的其他文件和認證過程中的事務性通知由秘書處報請主任委員批準后以工作委員會名義發(fā)布。第十九條工作委員會經費主要來自政府撥款、社會各界的贊助。經費的管理辦法由委員會根據國家有關財務管理規(guī)定制定。第五章紀律第二十條工作委員會委員必須公正廉潔，嚴格遵守認證工作的各項規(guī)章制度，主動配合本科中藥學專業(yè)認證工作監(jiān)督與仲裁委員會的工作。如有違反相關規(guī)定情形，必須接受監(jiān)督與仲裁委員會的調查處理。第六章附則第二十一條對本章程條款的增添、修正和廢除，均需經工作委員會全體會議討論通過后實施。第二十二條本章程的解釋權歸本科中藥學專業(yè)認證工作委員會。

本科中藥學專業(yè)認證專家遴選與培訓辦法（試行）一、認證專家的構成本科中藥學專業(yè)認證現場考察專家組（以下稱專家組）是受本科中藥學專業(yè)認證工作委員會委托對申請認證的高等學校進行現場考察的臨時組織。由本專業(yè)及相關領域的教育管理專家和國家行業(yè)主管部門、行業(yè)協會（學會）的代表組成，根據工作需要，可臨時聘請委員會成員以外的教育界或行業(yè)專家組成視察、監(jiān)督、指導、咨詢等工作小組以加強專業(yè)認證工作，或邀請國外專家參加咨詢和作為觀察員參加專業(yè)認證現場考察工作。專家組專家由本科中藥學專業(yè)認證工作專家委員會（以下稱工作委員會）提名，報教育部批準。二、認證專家遴選1、遴選原則（1）堅持“嚴格要求、保證質量、公正合理”的原則。（2）支持鼓勵優(yōu)秀中青年專家參與專業(yè)認證工作。2、遴選條件（1）能夠貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和政策，熟悉現代的教育理念、中藥高等教育規(guī)律和改革發(fā)展趨勢。對教育質量保障體系的構建和專業(yè)認證有清楚的認識和理解，支持中藥高等教育的改革和創(chuàng)新。（2）長期從事中藥高等教育教學及管理工作，具有豐富的中藥高等教育研究與管理經驗，在中藥學科專業(yè)領域具有較深學術造詣和較高影響，具有正高級職稱；能熟練掌握認證的政策和流程、方法及技巧。（3）作風嚴謹、公正廉潔，確保專業(yè)認證工作的客觀、公正。（4）自愿參加專業(yè)認證工作，身體健康，年齡適當。具有較強工作能力、良好的敬業(yè)和合作精神。3、認證專家審定認證專家遴選后，由工作委員會提名，報教育部批準。三、認證專家的培訓根據每年認證工作的需要和時間安排對所聘認證專家進行培訓，使專家了解并熟悉認證標準、認證方法及認證要求及工作程序。培訓內容至少應包括：1、《本科中藥學專業(yè)教育標準》解讀2、《本科中藥學專業(yè)認證辦法》3、《本科中藥學專業(yè)認證現場考察專家組工作指南（試行）》4、《本科中藥學專業(yè)認證專家工作手冊》四、本文件的解釋權歸本科中藥學專業(yè)認證工作委員會。

本科中藥學專業(yè)認證學校準備工作指南（試行）一、申請（一）申請條件1.申請學校須是經教育部批準或備案、學制不低于四年、已有三屆畢業(yè)生、以本科教育為主的中藥學專業(yè)所在的普通高等學校。（2）試點期間，申請學校應向本科中藥學專業(yè)認證專家委員會秘書處遞交申請表（見附件1）。（二）申請審核工作委員會收到學校申請書后，對申請書及相關資料進行審核，并做出“受理申請”或“不受理申請”的審核決定。二、自評（一）自評目的自評是本科中藥學專業(yè)認證的重要階段，是申請學校對中藥學專業(yè)所在院系的辦學狀況、辦學質量的自我檢查與評估，主要檢查辦學條件、人才培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)結果是否達到及是否采取了充分措施，以保證教學培養(yǎng)計劃的實施。（二）自評方法自評工作由舉辦中藥學專業(yè)的高等學校有計劃地組織進行，貫徹“以評促建、以評促改、以評促管”的精神，自評過程應體現真實性、客觀性、綜合性。中藥學專業(yè)所在院（系）應組織教師、學生和相關工作人員共同參與該項工作。（三）自評報告的內容和要求撰寫自評報告是自評工作的主要內容。自評報告應簡明扼要、重點突出，對中藥學專業(yè)教育的各項工作進行自我評價、說明并附以證明材料，以供審核。自評報告應對照要求，從學校辦學指導思想出發(fā)，通過舉證的方式，詳細說明為了達成中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)目標所開展的的具有自身特色的教育教學實踐活動及取得的成效（包括人才培養(yǎng)方案的制定與實施、各教學環(huán)節(jié)的安排與保障、教學質量保證體系的建立和運行等），闡釋其實現專業(yè)人才培養(yǎng)目標的途徑以及目標達成的程度。三、必要準備條件入?？疾閷⒃趯W校正常教學期間進行，申請認證的學校應為專業(yè)認證考查專家組的入校考查做好如下準備工作：（1）應為專業(yè)認證考查專家組準備一間專用工作（會議）室，室內應備有供專家查閱的最基本的有關教學和教學管理等資料，如學生的作業(yè)、設計、試卷、報告、論文等；（2）應安排有專人負責配合專業(yè)認證考查專家組的工作；（3）應為專家組準備考查期間教學、實踐等環(huán)節(jié)的課表、名單等；（4）不安排歡迎儀式和與認證無關的領導講話。四、本文件的解釋權歸本科中藥學專業(yè)認證工作委員會。附件1：本科中藥學專業(yè)認證申請表□首次申請□再次申請申請機構：日期：教育部高等學校中藥學類專業(yè)教學指導委員會本科中藥學專業(yè)認證工作委員會本科中藥學專業(yè)認證申請書本科中藥學專業(yè)認證工作委員會秘書處：根據《本科中藥學專業(yè)認證實施辦法》有關認證申請資格的規(guī)定，按照《本科中藥學專業(yè)教育標準》要求，我們認為中藥學專業(yè)滿足申請條件，專業(yè)已經達到了規(guī)定的《本科中藥學專業(yè)教育標準》，現申請認證。請秘書處協助安排相關審核與考查。申請認證學校：申請認證專業(yè)：本校所有材料完全屬實，特此承諾。附表與資料：一、申請認證學校與專業(yè)概況二、中藥學專業(yè)基本狀態(tài)數據表三、中藥學專業(yè)培養(yǎng)方案介紹（專業(yè)培養(yǎng)方案請另附）四、教學管理和質量保障體系 申請認證機構（公章）：申請機構負責人簽字：年月日

一、申請認證學校與專業(yè)概況申請學校學校負責人聯系電話學校簡介辦學指導思想、發(fā)展定位、辦學特色、教育教學管理、改革與發(fā)展等。（不超過1000字）

中藥學專業(yè)所在院系專業(yè)負責人姓名電子郵件電話手機通信地址專業(yè)發(fā)展概況專業(yè)設置的時間、背景、層次、規(guī)模以及發(fā)展歷程、專業(yè)定位、專業(yè)特色等。（不超過1500字）學校與專業(yè)符合認證申請條件的簡要陳述宗旨和目標、教育計劃修訂、教師與學生管理、教育資源配置、教育評價、教育教學改革、科學研究等。（不超過2000字）認證聯系人姓名電子郵件電話手機通信地址

三、本專業(yè)培養(yǎng)方案介紹（不超過3000字，專業(yè)培養(yǎng)方案請另附）（包括對照《本科中藥學專業(yè)教育標準》，簡述學校人才培養(yǎng)目標及人才培養(yǎng)目標的實現過程，包括課程設置、教學方法、實驗及實訓教學模式、師資隊伍建設、考核評價、質量保障體系建設等方面的基本情況和主要優(yōu)勢與不足）四、教學管理和質量保障體系（300～500字）（包括教學質量體系、學生評估體系以及其他特殊的質量保障政策）

本科中藥學專業(yè)認證現場考察專家組工作指南（試行）本科中藥學專業(yè)認證現場考察專家組（以下簡稱專家組）工作指南是指導專家組工作、規(guī)范專家組認證行為的重要文件。一、專家組的組成、職責和守則1、專家組的組成專家組是本科中藥學專業(yè)認證工作委員會（以下簡稱工作委員會）派出的臨時工作小組，一般由7～10人和秘書1人（可兼任）組成。組長、副組長由工作委員會指定。專家組成員的條件：符合本科中藥學專業(yè)認證專家遴選原則2、專家組組長職責（1）直接對工作委員會負責。（2）召集專家組會議，制定考察工作計劃和日程安排。（3）負責專家組成員的分工，協調和領導專家組成員開展認證工作。（4）與校方溝通，協商決定有關事宜，保證專家組工作順利進行。（5）與專家組成員保持密切聯系，考察期間主持每天舉行的專家組會議。（6）負責研究資料，總結進展情況，及時調整工作計劃。（7）組織專家組成員討論和撰寫考察報告，對報告的真實性、科學性和文字的準確性負責。（8）代表專家組以簽字形式確認對考察結果負責，并于考察工作結束后的一個月內將考察報告及相關材料、初步認證結論建議提交到工作委員會秘書處。3、專家組成員職責（1）接受專家組組長領導，遵守考察紀律和規(guī)定。（2）準時到達被認證的學校，不能按時到達者，需提前兩周報告秘書處。（3）主動做好各項考察準備工作，熟悉有關考察文件，了解專家委員會對考察工作的要求，審閱申請認證學校的自評報告。（4）認真負責，相互協調配合，共同完成專家組所承擔的各項工作。（5）按《本科中藥學專業(yè)教育標準》內容要求，詳細記錄具體數據，填寫相關表格，撰寫考察報告的有關部分。（6）對各自的認證考察工作負責，在考察報告和相關文件的簽字欄簽字。4、專家組成員行為守則（1）嚴格遵守相關的規(guī)則與規(guī)定。（2）以公平、公正、實事求是的原則做好認證考察工作，不做可能影響認證考察工作信譽和質量的事情。（3）禁止接受被認證學校任何形式的禮品、禮金和特殊服務，嚴禁利用專家組成員的身份牟取私利。（4）考察期間不參與任何與考察工作無關的社會活動和接受校方的單獨邀請，不得接受被認證學校的各種聘任。（5）注意保守秘密，凡屬于專家組內部討論情況、尚未形成正式結論的內容（例如，被認證專業(yè)可能存在的問題、對被認證專業(yè)改進建議的討論內容、專家組成員個人發(fā)表過的意見等），均不得泄漏。二、考察工作程序1、進校時間進?？疾鞎r間根據《本科中藥學專業(yè)認證辦法》中“認證程序”要求，由工作委員會、申請認證學校和專家組協商決定，并在現場考察前將考察計劃通知申請認證的學?！，F場考察應安排在教學周內進行，時間不超過5天。2、考察要求現場考察以《本科中藥學專業(yè)教育標準》為依據，主要目的是核實學校自評報告的真實性和準確性，并了解自評報告未能反映的有關情況。專家組成員可根據工作需要，進行分工考察，提出個人意見，由組長負責匯總。3、考察工作（1）準備專家組在考察之前應詳細閱讀《本科中藥學專業(yè)教育標準》和申請認證學校的自評報告，根據工作委員會對該校認證考察工作的要求，制訂考察工作計劃，確定考察重點，明確每個組員的職責和分工。（2）會晤申請認證學校的領導、學術指導委員會和有關方面負責人專家組進校后要與申請認證學校的領導、學術指導委員會和有關方面負責人會晤，了解學校和中藥學專業(yè)所在院（系）的機構設置與資源配置、辦學宗旨與目標、學生培養(yǎng)與師資培訓、行政管理與發(fā)展規(guī)劃方面的評價、指導與支持方面的情況。（3）會晤院（系）行政、學術、課程負責人聽取被認證專業(yè)建設介紹，了解如下內容：①培養(yǎng)定位、教學計劃、課程大綱的制訂與實施，課程安排、教學方法、學生成績評定與反饋、專業(yè)特色及適應性。②院（系）為專業(yè)教育教學活動所創(chuàng)造的環(huán)境。③師資結構及師資建設情況。④其他需要了解的問題。（4）會晤教師通過訪談、列席教研室學術活動，會晤專業(yè)課、基礎課以及主要從事科研工作的教師，了解對專業(yè)人才培養(yǎng)目標的認知度，了解教學狀況、教師素質、教書育人、課程設置、課程組織、教材使用等情況以及參加訪談教師的看法和意見等，同時了解他們是否理解所講授課程在專業(yè)教育過程中的作用。了解教師是否知道聘任政策和師資培養(yǎng)政策。著重會晤負責課程體系設計的負責人，以了解制定教學計劃的依據和對本專業(yè)制定的教學計劃核心思想的理解。（5）會晤學生通過座談、個別訪談、觀摩學生活動等方式，聽取學生對教學、管理等各方面工作的意見，了解學生的學習態(tài)度、能力、素質、團隊合作意識等。還要注意了解學生對本專業(yè)制定的培養(yǎng)目標是否認知，是否有意識地規(guī)劃自己的學習方案，按照相應的目標努力學習，并提高自己的能力和素質。除此之外，還要注意學校是否注重對學生創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)。專家組應至少與學生舉行兩次訪談，其中一次訪談應能使較多學生自由參加，使之具有更廣泛的代表性；另一次是與學生代表訪談，學生應能自由、充分表達他們對教學培養(yǎng)計劃、所開設的課程及其教學內容的意見。（學生訪談登記表，學生情況和訪談內容）專家組每位成員至少隨機與1名學生個別談話。（6）審閱學生學習成果學生學習成果是反映能否達到專業(yè)教育標準的重要參考，專家組應通過隨機調閱學生的作業(yè)、試卷、報告、論文等資料了解學生成績是否達到中藥學專業(yè)教育培養(yǎng)目標；學校是否建立學生學業(yè)成績的全過程評定體系；是否對評定結果進行有效的的結果分析，并將分析結果以適當方式反饋給相關學生、教師和教學管理人員以促進教學與評價改革；是否具有完善的考試管理與改革制度。（7）考察學生對學生進行書面或口頭考察，以進一步了解他們對有關課程理解和掌握的程度，利用所學知識提出問題、分析問題和解決問題的能力，以及創(chuàng)造能力，還要注意考察學生的計算機應用能力和外語水平以及實驗技能和臨床動手能力?？疾鞂W生時，要以大多數學生的狀況為考察目標，不能以個別、少數現象代替總體狀況。（8）會晤畢業(yè)生了解專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現情況，聽取畢業(yè)生對本專業(yè)人才培養(yǎng)體系的意見及建議，了解社會對該校所培養(yǎng)學生的評價；了解學校為適應社會經濟發(fā)展需要是否在不斷地對教育教學工作進行改進。所推薦的畢業(yè)生應能代表多年以來和新近的畢業(yè)生，盡可能以在校外工作的畢業(yè)生為主。（9）考察教學條件及教學管理通過與有關工作人員座談或巡查等方法，了解學校實驗室、實訓室、圖書館、計算機室、資料室、教室等基礎設施以及設備更新、學生使用（設施的利用率）等情況，是否能夠保證教學計劃的完成。查閱學校各項規(guī)章制度是否健全，教學檔案、教學文件是否齊全，并對照檢查規(guī)章制度落實情況與實施效果。（10）考察實踐教學基地及教學情況通過實地考察了解是否建立了足夠且穩(wěn)定的實踐基地，管理規(guī)范，以滿足實訓、實習的需要。（11）授課考察理論和實踐課程教學是本科生教育的重要方面，要重視對課堂及其教學實際效果的考察。為了保證考察的結果能夠準確的反映實際教學情況，要隨機抽查一些核心課程、選修課程、實驗課程的真實授課情況，特別要注意對核心課程授課情況的考察，要注意在聽課后及時通過學生了解其實際授課效果。（12）交換意見與學校、專業(yè)所在院（系）領導人分別交換考察意見，由專家組組長發(fā)表現場考察初步意見，說明對認證專業(yè)的綜合性評估意見和建議。三、考察報告1、考察報告的內容考察報告應符合《本科中藥學專業(yè)認證辦法》中的要求，一般應包括下列內容：（1）申請認證學校的自評工作和認證考察工作的基本情況。（2）對照《本科中藥學專業(yè)教育標準》，對申請認證專業(yè)人才培養(yǎng)做出的全面評價。（3）對自評報告的評價，包括自評報告的格式與內容是否符合《本科中藥學專業(yè)認證學校準備工作指南》中的要求，著重說明自評報告是否確切反映了學校、專業(yè)所在院（系）與專業(yè)的情況。（4）對申請認證學校和申請認證專業(yè)所在院（系）工作的意見與建議。（5）其他需要說明的問題?？疾靾蟾娴母袷脚c要求見附表。2、考察報告的形成（1）專家組召開全體會議，就報告撰寫問題進行認真討論，在主要問題上統(tǒng)一認識。（2）每位成員在明確考察報告中所負責部分性質和范圍的基礎上，分工完成初步報告。（3）組長在專家組全體成員會上宣讀初步形成的報告，組織專家組成員進行評論、修改和補充。（4）專家組內部對考察報告內容如有分歧意見不能統(tǒng)一時，可由組長做出最后決定，組長應把組內分歧意見向工作委員會書面匯報。（5）專家組組長負責完成考察報告最終稿。（6）專家組組長和全體成員在報告上簽字。四、認證結論建議專家組召開全體會議，審議申請認證高等教育機構的自評報告、專家組現場考察報告，經充分討論后采取無記名投票方式提出初步認證結論建議，另文提交工作委員會審議。初步認證結論建議分為三種：1、完全認可：教育質量符合《本科中藥學專業(yè)教育標準》。認證期限一般為6年。2、有條件認可：教育質量在某些方面存在問題，根據存在的實際問題由工作委員會確定認證期限。一般認證期限為2年，被認證學校對不足之處提出整改報告，再予以新的評估認證。3、不予認可：教育質量不符合《本科中藥學專業(yè)教育標準》的要求，存在較嚴重的問題。五、本文件的解釋權歸本科中藥學專業(yè)認證工作委員會。本科中藥學專業(yè)認證現場考察報告體例學校名稱：認證專業(yè)：考察時間：一、認證專業(yè)簡介（描述專業(yè)的基本情況，200字以內）二、對《自評報告》的評價描述自評報告的真實性、客觀性；自評報告中未提及的問題經考察后的實際情況。（1000字以內）三、認證專業(yè)優(yōu)勢與特色描述專業(yè)優(yōu)勢、特色、突出成績等，盡可能具體、量化，不要一般性描述。（500字以內）四、需要進一步解決的問題（按照下列三類分別描述，以二級指標為準，不少于800字）A、不合格項（未達到標準要求）（簡要描述原因和存在的問題）B、問題和不足項（基本達到標準要求，但存在不足或問題，不足以持續(xù)保持到下一輪認證，簡要描述原因和存在的問題）C、關注項（達到標準要求，但有不確定性，某些因素近期可能會發(fā)生變化，會影響標準的符合性，需要特別關注，簡要描述原因和存在的問題）注1：本報告是現場考察報告，離校時需同時提交被認證學校和工作委員會。注2：學校在15天內核實報告內容，并對報告第四部分提及的問題給出正式的整改計劃，提交本科中藥學專業(yè)認證工作委員會。本科中藥學專業(yè)認證現場考察專家組組長簽名：專家簽字：年月日

本科中藥學專業(yè)認證報告體例（本報告由認證專家組根據申請認證學校自評報告和現場考察情況完成。報告1—4部分向學校公布，約3000字左右，初步認證結論待本科中藥學專業(yè)認證工作委員會全體大會審議報教育部審議通過后向申請認證學校反饋并向社會發(fā)布）學校名稱：專業(yè)名稱：考察時間：一、專業(yè)簡介簡要描述所考察專業(yè)的基本情況，不描述考察過程和內容。二、學校自評工作和現場考察基本情況簡要描述自評材料的真實性，通過考察對自評材料以及自評材料中未提及內容的核實情況。三、專業(yè)優(yōu)勢與特色描述本專業(yè)的優(yōu)勢、特色、突出成績等，要盡可能具體、量化。四、存在的不足和整改意見說明本專業(yè)存在的不足和需要改進之處，盡可能詳細、具體。五、初步認證結論建議

注1：認證結論建議：（1）完全認可：認證期限為6年（2）有條件認可：認證期限根據情況確定（二級指標全部合格，且P/C項不超過10項，含10項）（3）不予認可：二級指標P/C項超過10項，或有“不合格”項（F），不能通過本次認證考察，需要繼續(xù)建設，一年之后允許重新申請認證。本科中藥學專業(yè)認證現場考察專家組組長簽名：專家簽名：年月日本科中藥學專業(yè)認證工作紀律（試行）

為進一步規(guī)范本科中藥學專業(yè)認證工作，加強對認證工作的監(jiān)督，嚴格認證工作要求