小升初語(yǔ)文真題專項(xiàng)訓(xùn)練專題8+口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)（有解析）

小升初語(yǔ)文真題專項(xiàng)訓(xùn)練專題8+口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)（有解析）專題8口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)

一、選擇題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.（2023·云南昆明）同學(xué)們互送畢業(yè)贈(zèng)言，你認(rèn)為不合適的一項(xiàng)是（）。

A.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

B.畢業(yè)并不意味著美好時(shí)光的終結(jié)，只是另一種美好的開(kāi)始。

C.愿你：不斷開(kāi)拓，不斷奮進(jìn)！愿你：壯志在胸，理想在懷。

D.人生路上有成功也有失敗，請(qǐng)相信“有志者事竟成"。

2.（2023·湖北武漢）六年級(jí)同學(xué)制作手抄報(bào)，寫(xiě)下美好的祝福。下列不合適的一項(xiàng)是（）。

A.欄目一；給母校寫(xiě)贈(zèng)言

——今天，我們?yōu)槟湴?；明天，您因我們自豪?/p>

B.欄目二；難忘同學(xué)情

——六年時(shí)光，我們一起笑過(guò)、哭過(guò)。親愛(ài)的同學(xué)們，感謝你們的陪伴！

C.欄目三；難忘師恩——誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

3.（2023·新疆塔城）下列語(yǔ)句表述得體的一項(xiàng)是（）。

A.營(yíng)業(yè)員說(shuō):“不要試了，你太胖了，這里的衣服都不適合你?！?/p>

B.校園草坪上有一則提示語(yǔ):“小草微微笑，請(qǐng)從旁邊繞。"

C.同學(xué)邀你到他家去玩，你說(shuō)：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍?！?/p>

D.老李康復(fù)出院了，臨別時(shí)，醫(yī)護(hù)人員握著老李的手說(shuō)：“謝謝您的配合，歡迎您再來(lái)。"

4.（2023·湖南長(zhǎng)沙）關(guān)于辯論賽，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.辯論賽前要搜集材料，主要是搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料也要搜集。

B.搜集的材料要進(jìn)行梳理、歸納。

C.對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽(tīng)，抓住對(duì)方的漏洞。

D.自由辯論時(shí)，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并運(yùn)用攻擊性的語(yǔ)言反駁對(duì)方觀點(diǎn)。

二、口語(yǔ)交際。

1.（2023·江蘇南通）語(yǔ)言交際。

圍繞“玩也能玩出名堂”這個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)一段話。

2.（2023·河南信陽(yáng)）請(qǐng)你推薦一本游歷冒險(xiǎn)類的西方文學(xué)作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦理由。

3.（2023·廣東揭陽(yáng)）口語(yǔ)交際。

生活中你有因?yàn)橛龅讲豁樞幕蛘呃щy而愁悶苦惱嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想的，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)，并用上學(xué)過(guò)的名言警句或俗語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)自己。

4.（2023·浙江）你一定從課文中積累了不少勉勵(lì)自己的話語(yǔ)，如《匆匆》里不能虛度光陰的感嘆，《古人談讀書(shū)》中閱讀的啟示……畢業(yè)前夕，請(qǐng)引用積累的語(yǔ)句寫(xiě)下“畢業(yè)贈(zèng)言"送給自己。愿你踏浪前行，成為自己的偶像！

5.（2023·廣東梅州）有同學(xué)認(rèn)為“中國(guó)文學(xué)名家輩出，經(jīng)典作品浩如煙海。作為小學(xué)生，我們國(guó)內(nèi)的作品都讀不完根本沒(méi)有必要去讀外國(guó)的名著?！蹦阗澩@個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合你讀過(guò)的作品，寫(xiě)出你的觀點(diǎn)和1~2點(diǎn)理由。

6.（2023·湖北孝感）詩(shī)詞有爭(zhēng)議。

有人說(shuō)：當(dāng)今時(shí)代，信息迅速傳播更有利于社會(huì)發(fā)展，通俗的現(xiàn)代文化更符合時(shí)代要求。而古詩(shī)詞艱澀難懂，毫無(wú)社會(huì)使用價(jià)值，所以學(xué)習(xí)古詩(shī)詞屬于過(guò)時(shí)的行為，應(yīng)該取消。

請(qǐng)抓住以上發(fā)言中的漏洞進(jìn)行反駁：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.（2023·江西吉安）口語(yǔ)交際。

2023年4月23日至25日，主題為“深化全民閱讀，建設(shè)書(shū)香中國(guó)"的全民閱讀大會(huì)在浙江杭州舉行。班級(jí)準(zhǔn)備圍繞“讀書(shū)”這個(gè)話題開(kāi)展辯論，請(qǐng)你確立一個(gè)正面觀點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，辯論時(shí)你會(huì)用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填事例或名人名言）來(lái)證明。

8.（2023·云南昆明）小練筆。

生活中，有些場(chǎng)合需要我們作即興發(fā)言。請(qǐng)結(jié)合以下情況發(fā)表感言。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，主持人問(wèn)你，即將邁進(jìn)初中大門，你有什么特別想說(shuō)的話嗎？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)。

9.（2023·河南漯河）思考與表達(dá)。

在一些同學(xué)的印象里，元宵節(jié)就是吃湯圓，端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅……傳統(tǒng)節(jié)日在不少同學(xué)面前變成了“吃貨節(jié)"，你覺(jué)得應(yīng)該從哪些方面加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的教育呢？

10.（2023·山西太原）聯(lián)系生活實(shí)際，完成下面的交際內(nèi)容。

近年來(lái)，伴隨著創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作深入開(kāi)展，我市多措并舉設(shè)立了多個(gè)垃圾分類驛站。作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，近日，你發(fā)現(xiàn)驛站外圍時(shí)有垃圾，還有一些人不按照分類的垃圾箱投放垃圾。身為志愿者，你想說(shuō)服大家分類投放垃圾，為“錦繡太原”貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。你打算怎么說(shuō)呢？

11.（2023·寧夏石嘴山）畢業(yè)典禮上，老師號(hào)召同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中“有榜樣，做榜樣"。請(qǐng)結(jié)合這個(gè)主題，做即興發(fā)言，談?wù)勀愕陌駱邮钦l(shuí)，你打算怎樣向榜樣看齊。

12.（2023·河南駐馬店）與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著同行，塑造美好心靈。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。請(qǐng)你向大家推薦你讀過(guò)的一本好書(shū)，并寫(xiě)出你推薦的理由。

13.（2023·云南昆明）口語(yǔ)交際。

小學(xué)六年，你一定讀過(guò)了很多書(shū)，請(qǐng)為同學(xué)推薦一本你最喜歡的書(shū)籍，并說(shuō)說(shuō)理由。

14.（2023·四川巴中）口語(yǔ)交際。

目前手機(jī)已進(jìn)入尋常百姓家，關(guān)于小學(xué)生能否使用手機(jī)，一種觀點(diǎn)認(rèn)為小學(xué)生可以使用手機(jī)，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為小學(xué)生不能使用手機(jī)。你支持哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

我支持的觀點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15.（2023·廣東揭陽(yáng)）“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！贝汗?jié)燃放煙花爆竹是傳統(tǒng)喜慶方式。對(duì)于春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹這一問(wèn)題，市民們的意見(jiàn)不一。對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)談一談。

16.（2023·江蘇南通）第19屆亞運(yùn)會(huì)將于今年9月23日至10月8日在杭州舉辦，屆時(shí)許多外國(guó)運(yùn)動(dòng)員將來(lái)到杭州參會(huì)。如果將折扇作為禮物贈(zèng)送給他們，你覺(jué)得扇面上書(shū)寫(xiě)什么內(nèi)容更合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。

17.（2020下·六年級(jí)單元測(cè)試）口語(yǔ)交際。

同學(xué)們，玩是我們的天性，學(xué)習(xí)是我們生活的主旋律，可是我們常常聽(tīng)到這樣的批評(píng)：“那孩子就喜歡玩，不是好學(xué)生。"喜歡玩的學(xué)生是不是好學(xué)生呢？怎樣處理“玩”與“學(xué)"的關(guān)系呢？談?wù)勀愕目捶?，要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。

18.（2023·河南信陽(yáng)）語(yǔ)文與生活。

生活中有很多場(chǎng)合，需要我們即興發(fā)言。即興發(fā)言對(duì)我們的應(yīng)變能力、表達(dá)能力和心理素質(zhì)都有很高的要求。

（1）即興發(fā)言需要注意什么？

（2）參加母校十周年校慶，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)你即興發(fā)言，為母校送祝福。

19.（2023·江蘇南通）當(dāng)下，智能生活已在潛移默化中紛然而至：無(wú)人駕駛公交車在鄭州、蘇州、重慶、無(wú)錫等多地開(kāi)始試運(yùn)行；AI智能對(duì)話機(jī)器人可以與用戶進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)話，并回答用戶提出的問(wèn)題……對(duì)于人工智能這一熱點(diǎn)話題，六（3）班的同學(xué)舉行了一場(chǎng)辯論賽。正方認(rèn)為：人工智能的發(fā)展利大于弊。反方認(rèn)為：人工智能的發(fā)展弊大于利。

你支持哪一方？請(qǐng)通過(guò)具體事例表明你的觀點(diǎn)。

我支持①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方的觀點(diǎn)，因?yàn)棰冢撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

20.（2022上·六年級(jí)?？紗卧獪y(cè)試）綜合實(shí)踐。

回想自己身邊有哪些浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，并思考應(yīng)該怎樣減少這些浪費(fèi)。寫(xiě)出你想到的浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，并寫(xiě)出你想到的減少浪費(fèi)的措施。

現(xiàn)象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

措施：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21.（2023·河南駐馬店）“天問(wèn)一號(hào)”著陸巡視器的成功著陸，標(biāo)志著我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)著陸火星取得圓滿成功。六（1）班計(jì)劃于周五下午三點(diǎn)在教室舉行一次與“天問(wèn)一號(hào)"有關(guān)的班會(huì)。請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)。

（1）本次班會(huì)需擬定班會(huì)主題，該主題要能體現(xiàn)同學(xué)們的自豪之情。你擬定的主題是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）周四下午，你準(zhǔn)備去邀請(qǐng)教科學(xué)的張老師參加這次班會(huì)活動(dòng)，你會(huì)怎么跟他說(shuō)呢？

（3）如果你是本次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

22.（2023·云南昆明）回憶美好，感恩無(wú)限。你會(huì)給學(xué)校的學(xué)弟學(xué)妹留下什么禮物呢？請(qǐng)你從以下兩個(gè)禮物中任選一個(gè)并將禮物名片填寫(xiě)完整。

禮物1：留下一個(gè)榜樣

榜樣名片

他（她）是課文中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（誰(shuí)）

因?yàn)樗ㄋ撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

禮物2：留下一本好書(shū)

書(shū)名：《》

為這本書(shū)點(diǎn)贊，因?yàn)樗撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

23.（2023·河南駐馬店）口語(yǔ)交際。

李佳想在周末參加“創(chuàng)建文明城市”志愿者活動(dòng)。如果你是李佳，請(qǐng)根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。

李佳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

媽媽：不行。創(chuàng)建文明城市是大人們的事，你還是個(gè)小學(xué)生，就先不要參與了。

李佳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

媽媽：你說(shuō)的也有道理，可是參加活動(dòng)會(huì)占用大量時(shí)間，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)呀！

李佳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

媽媽：看來(lái)你真的長(zhǎng)大了，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，媽媽同意你參加了?/p>

李佳：謝謝媽媽的理解和支持。

24.（2023·陜西榆林）綜合實(shí)踐活動(dòng)。

即將告別生活六年的小學(xué)校園，畢業(yè)之際，我們開(kāi)展一系列有意義的活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、珍藏記憶、表達(dá)情感、祝福未來(lái)。

【活動(dòng)一】名著引領(lǐng)我成長(zhǎng)

請(qǐng)你從《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《愛(ài)麗絲漫游奇境》這四部名著中選擇一部，寫(xiě)上“推薦寄語(yǔ)"，以引起讀者閱讀興趣。

所選圖書(shū)：《___》

概括故事情節(jié)（課本上的除外）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

推薦寄語(yǔ)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【活動(dòng)二】臨別贈(zèng)言顯真情

難忘同學(xué)情，難忘舊時(shí)光，請(qǐng)你把最真摯的感情化作贈(zèng)言送給×x同學(xué)吧，在贈(zèng)言中用上送別的詩(shī)句。（同學(xué)的名字用××代替）

25.（2023·北京東城）對(duì)話英雄，傳承基因。

①李征明在一封給妹妹的書(shū)信末尾，自豪地展示自己的勛章：

妹妹，我已戴上祖國(guó)人民贈(zèng)送的勛章，你看見(jiàn)恐怕也很高興吧！——李征明

②邱少云在奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，在一封家書(shū)中表明了自己的決心：

到戰(zhàn)場(chǎng)我一定拼命打仗、不怕死，為了讓所有的受苦人都能過(guò)上好日子，我死了又算個(gè)啥子么?！裆僭?/p>

③打掃長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，有人發(fā)現(xiàn)烈士宋阿毛留下的一張紙條，上面的文字，令人紅了眼眶：

冰雪啊，我絕不屈服于你，哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上?！伟⒚?/p>

④彭自興曾經(jīng)給母親寫(xiě)了一封訣別書(shū)：

我已光榮獻(xiàn)出了我自己青春生命，母親，您別要為我而悲痛，應(yīng)該為我這種行動(dòng)而感到驕傲?！碜耘d

五年級(jí)同學(xué)收集到了志愿軍戰(zhàn)士們寫(xiě)的家書(shū)和字條，他們把這些句句滾燙的話語(yǔ)做了摘抄整理。讀著這些激情澎湃的內(nèi)容，回顧參加這次綜合性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，同學(xué)們按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，紛紛提筆與英雄對(duì)話。請(qǐng)你也圍繞這次綜合性學(xué)習(xí)的主題，與一位英雄或所有的志愿軍英雄說(shuō)說(shuō)心里話，準(zhǔn)備和五年級(jí)同學(xué)一起交流。字?jǐn)?shù)在100字左右。

我對(duì)（）說(shuō)說(shuō)心里話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、綜合性學(xué)習(xí)。

1.（2023·湖南長(zhǎng)沙）按要求填寫(xiě)序號(hào)。

下面是小羽同學(xué)收集的自己六年小學(xué)生活中有代表性的資料，想采用“欄目式”做本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)你幫他放入相應(yīng)的欄目里吧。

①春游照片②第一次戴紅領(lǐng)巾的照片③書(shū)法作品④老師的寄語(yǔ)

⑤拔河比賽的照片⑥同學(xué)的祝福⑦各類獲獎(jiǎng)證書(shū)⑧一張滿分試卷

成長(zhǎng)足跡：＿＿＿＿＿＿＿＿

多彩生活：＿＿＿＿＿＿＿＿

畢業(yè)贈(zèng)言：＿＿＿＿＿＿＿＿

2.（2023·四川成都）綜合性學(xué)習(xí)：根據(jù)主題，策劃活動(dòng)。

如果你所在的班級(jí)將開(kāi)展“童年趣事"的閱讀分享會(huì)活動(dòng)。你能策劃并組織這次主題活動(dòng)嗎？你能撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)嗎？請(qǐng)認(rèn)真想一想：針對(duì)這次主題活動(dòng)，你可以怎么做？并按要求簡(jiǎn)述如下。

3.（2023·河南平頂山）綜合實(shí)踐。

畢業(yè)在即，光明小學(xué)六年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展一次“難忘童年，惜別校園”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。

（1）【制做班級(jí)紀(jì)念冊(cè)】①請(qǐng)你給紀(jì)念冊(cè)起一個(gè)別致的名字。

②你準(zhǔn)備為班級(jí)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

（2）【畢業(yè)聯(lián)歡】請(qǐng)你以主持人的身份為“難忘童年，惜別校園"畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)擬寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)。（不少于50字）

（3）【深情贈(zèng)言】面臨分別，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話送給你的老師或同學(xué)。

4.（2023·江蘇無(wú)錫）這學(xué)期，你和伙伴們漫步在世界名著的花園中，一定對(duì)英國(guó)作家丹尼爾·笛福所寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》印象深刻吧！臨近畢業(yè)，同學(xué)們決定圍繞這本書(shū)開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)情況完成下面題目。

（1）【活動(dòng)一】設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)：請(qǐng)你作為主持人設(shè)計(jì)一段活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白。要求緊扣主題，語(yǔ)言流暢，情感真摯，不少于20字?！坝H愛(ài)的同學(xué)們，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。六（1）班閱讀交流活動(dòng)，現(xiàn)在開(kāi)始！”

（2）【活動(dòng)二】組織交流：讀了這本書(shū)，你一定受到了許多啟發(fā)。請(qǐng)作為發(fā)言代表，圍繞受到的啟發(fā)，結(jié)合書(shū)中印象深刻的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ò桑?/p>

5.（2023·安徽淮南）綜合性學(xué)習(xí)。

在4月23日“世界讀書(shū)日"來(lái)臨之際，為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“我愛(ài)讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。

活動(dòng)形式一：舉辦“我與名著之間的故事"交流會(huì)

活動(dòng)形式二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活動(dòng)形式三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）現(xiàn)在的學(xué)生更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸在書(shū)中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，你將如何勸說(shuō)他更多地閱讀紙質(zhì)書(shū)籍呢？

6.（2023·甘肅蘭州）下面是某位同學(xué)讀完《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》后，畫(huà)了一幅主要人物關(guān)系圖，請(qǐng)聯(lián)系關(guān)系圖，完成習(xí)題。

（1）請(qǐng)結(jié)合你的閱讀記憶，將關(guān)系圖中三個(gè)字母所代表的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

A：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

C：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）閱讀名著時(shí)、畫(huà)出人物關(guān)系圖有什么好處？你還有什么好的閱讀方法？請(qǐng)介紹給大家，并簡(jiǎn)要說(shuō)明好在哪里。

7.（2023·山西臨汾）臨近畢業(yè)，大家推選你去指導(dǎo)班級(jí)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的籌備工作。其中，聯(lián)歡會(huì)的主題也正在征集中，你能為全班擬定一個(gè)既簡(jiǎn)潔又形象的活動(dòng)主題嗎？在策劃中，你會(huì)怎么安排本次活動(dòng)？請(qǐng)完成下面的策劃書(shū)。

（1）策劃主題：“＿＿＿＿＿＿＿＿”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書(shū)

（2）活動(dòng)目的：＿＿＿＿＿＿＿＿

活動(dòng)時(shí)間：2023年6月30日活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校禮堂

（3）活動(dòng)流程：①＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿③寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言

（4）畢業(yè)匯演的時(shí)間臨近，大家想請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，想好后，請(qǐng)你寫(xiě)在下面的橫線上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）閱讀右側(cè)節(jié)目單，看看下面的這段串詞放在哪兩個(gè)節(jié)目之間最合適？（）。

剛剛這首歌曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，讓我們仿佛看到了默默奉獻(xiàn)的老師們。即將畢業(yè)了，我們難舍恩師，同樣也難舍這美麗的校園。在下面的節(jié)目中，讓我們一起打開(kāi)記憶的大門，回憶這美好而溫暖的校園時(shí)光吧。

A.1和2B.2和3C.3和4D.4和5

（6）根據(jù)節(jié)目單，合唱《長(zhǎng)大后我就成了你》之后是舞蹈《友誼天長(zhǎng)地久》，請(qǐng)你再為這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)幾句串詞吧?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

（7）聯(lián)歡會(huì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)是交換臨別贈(zèng)言。贈(zèng)言要因人而異，請(qǐng)把下面寫(xiě)好的幾條畢業(yè)贈(zèng)言分別送給你們班不同性格的同學(xué)。

A.缺乏自信的李萌B.惰性較強(qiáng)張明

C.內(nèi)向膽小的孫燕D.勤奮好學(xué)的閆軍

①汗水澆灌出美麗的花朵，勤奮創(chuàng)造美好的未來(lái)！（）

②不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)?。ǎ?/p>

③有花自有香，何必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開(kāi)發(fā)?。ǎ?/p>

④勇敢地邁出腳步吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是那樣多姿多彩?。ǎ?/p>

（8）光陰荏苒，你肯定也想寫(xiě)下一段贈(zèng)言送給你最敬愛(ài)的老師，請(qǐng)仿照下面的句子，發(fā)揮想象，再續(xù)寫(xiě)下來(lái)。

老師，您的愛(ài)濃濃的暖暖的，像一抹抹陽(yáng)光溫暖著我；老師，您的愛(ài)輕輕的柔柔的，像一縷縷春風(fēng)吹拂著我；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特）閱讀中國(guó)古典名著，把握人物形象，是重要的閱讀方法，請(qǐng)你完成（1）-（3）題填空，進(jìn)行閱讀分享。

方法一：對(duì)名著人物作出評(píng)價(jià)。

（1）“中國(guó)古典名著"單元中，諸葛亮，孫悟空、武松、賈寶玉一定給你留下了深刻的印象。其中，你最喜歡的名著人物是＿＿＿＿＿＿＿＿，你對(duì)他的評(píng)價(jià)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）

方法二：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，看人物的性格。

三人來(lái)到隆中，離諸葛亮的草房還有半里路，劉備就下馬步行。劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來(lái)了。童子說(shuō)：“先生正在午睡?！皠浞愿狸P(guān)、張兩人在外等候，自己輕輕走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在房門的臺(tái)階下，等孔明醒來(lái)。關(guān)羽、張飛在外站了很久，不見(jiàn)動(dòng)靜，張飛進(jìn)屋見(jiàn)劉備仍然畢恭畢敬地站在那兒，便十分氣憤地說(shuō)：“這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來(lái)！“關(guān)羽再三勸說(shuō)，才把張飛勸住。劉備仍叫他倆在屋外等候。選自《三顧茅廬（節(jié)選）》

（2）請(qǐng)選擇表現(xiàn)人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)（可多選）

A.循規(guī)蹈矩B.操之過(guò)急C.禮賢下士D.優(yōu)柔寡斷E.老成持重F.求賢若渴

劉備＿＿＿＿＿＿＿＿張飛＿＿＿＿＿＿＿＿關(guān)羽＿＿＿＿＿＿＿＿

方法三：體會(huì)主人公的多面性。

（3）在《三國(guó)演義》一書(shū)中，周瑜忠義、英勇善戰(zhàn)、才華橫溢，聰慧過(guò)人，但從《草船借箭》一文中對(duì)周瑜的描寫(xiě)“……現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻……周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他……”可以看出，周瑜的性格特點(diǎn)另外一面是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9.（2023下·江蘇淮安）綜合性學(xué)習(xí)。

“運(yùn)河三千里，醉美是淮安"。我校六年級(jí)開(kāi)展了一次“愛(ài)我家鄉(xiāng)，贊我淮安”的主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

（1）【活動(dòng)一】：頌·淮上名人

為歌頌家鄉(xiāng)歷史人物，凝聚奮發(fā)力量，我校六年級(jí)舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。六（1）班同學(xué)將表演節(jié)目《尋名人足跡，獲成長(zhǎng)力量》。假如你是主持人，請(qǐng)將下面的主持詞填寫(xiě)完整：

自古以來(lái)，淮安這座千年古城群賢薈萃、人才輩出。有把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民的周恩來(lái)總理，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，還有……下面請(qǐng)欣賞由六（1）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《尋名人足跡，獲成長(zhǎng)力量》。

（2）【活動(dòng)二】：匯·名城風(fēng)華

小明同學(xué)想寫(xiě)一封信邀請(qǐng)外地的表哥來(lái)淮安做客，他在信中這樣介紹淮安的名勝古跡：

【A】淮安的美譽(yù)享有“運(yùn)河之都"，人杰地靈，風(fēng)景如畫(huà)?！綛】這里有許多旅游景點(diǎn)，如：周恩來(lái)紀(jì)念館、河下古鎮(zhèn)、明祖陵、淮安府署、清晏園等……【C】每一處都蘊(yùn)含著豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，讓人留連忘返。

【A】處語(yǔ)序顛倒，應(yīng)將＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿調(diào)換。

【B】處語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【C】處有個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)改為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）【活動(dòng)三】：贊·地標(biāo)美食

萬(wàn)里漕運(yùn)通南北，千年淮味傳古今。下列七道淮安特色美食入選了“江蘇百道鄉(xiāng)土地標(biāo)菜”，請(qǐng)從中任選一道菜，寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。（包含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)20個(gè)字）。

①洪澤雜魚(yú)鍋貼②盱眙十三香龍蝦③金湖蒜泥龍蝦④淮安欽工肉圓

⑤漣水雞糕⑥洪澤蔣壩酸湯魚(yú)圓⑦淮陰碼頭湯羊肉

選＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填序號(hào)），廣告語(yǔ)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案及解析

一、1.A

【解析】本題考查口語(yǔ)交際。畢業(yè)贈(zèng)言是在畢業(yè)典禮上，代表學(xué)生或畢業(yè)生發(fā)表的一段寄語(yǔ)或感言，用以表達(dá)對(duì)母校、老師、同學(xué)和家人的感謝，同時(shí)也是對(duì)自己畢業(yè)后生活的期許和祝福。A.該句出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，解釋：好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)候。與題干“同學(xué)們互送畢業(yè)贈(zèng)言"的主題不符。故選A。

2.C

【解析】本題考查口語(yǔ)交際的能力。C.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的意思是子女不能報(bào)答母親所給他們的愛(ài)，是歌頌?zāi)笎?ài)的，而欄目三的題目是“難忘恩師"的，內(nèi)容與題目不符。故選C。

3.B

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言得體的判斷。語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。A.結(jié)合句意，營(yíng)業(yè)員說(shuō)話太過(guò)于直接，容易傷害人，表達(dá)不得體。C.“光臨寒舍”是客人到自己家來(lái)時(shí)的歡迎語(yǔ)和自謙的說(shuō)法。用在此情境不恰當(dāng)。D.“謝謝您的配合，歡迎您再來(lái)。"一般是合作伙伴離開(kāi)時(shí)的歡送語(yǔ)，不能用在老李出院的時(shí)候，表達(dá)不得體。故選B。

4.D

【解析】本題考查辯論。D.自由辯論時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效反駁?！肮粜缘恼Z(yǔ)言”說(shuō)法有誤。故選D。

二、1.美國(guó)的萊特兄弟從小就喜歡畫(huà)圖和搞設(shè)計(jì)，還自己動(dòng)手做過(guò)一些玩具，他們就是在玩中創(chuàng)新，最終發(fā)明了“人類歷史上第一架動(dòng)力飛機(jī)。"

【解析】本題考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。根據(jù)題意：圍繞“玩也能玩出名堂”這個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)一段話?？芍?，我們可以列舉古今中外名人事跡，例如：達(dá)爾文。達(dá)爾文是英國(guó)博物學(xué)家，生物學(xué)家。小時(shí)候，達(dá)爾文最喜歡收集礦物、貝殼和各種昆蟲(chóng)，經(jīng)常到野外采集動(dòng)物植物標(biāo)本玩，并對(duì)自然歷史有著濃厚的興趣。后來(lái)，他創(chuàng)立了進(jìn)化論，出版了《物種起源》，《物種起源》這一本書(shū)，當(dāng)時(shí)震動(dòng)了學(xué)術(shù)界，成為人類文化中上留有盛名的進(jìn)化論簽奠人。又如：魯班造傘。

2.我推薦的作品是《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)主要講了魯濱遜因?yàn)轱L(fēng)浪流落到荒島，并在荒島上生活了二十八年的故事，魯濱遜頑強(qiáng)的意志力和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

【解析】本題考查的是對(duì)介紹推薦的理解。首先學(xué)生需要閱讀大量的書(shū)籍，并對(duì)自己感興趣覺(jué)得有趣的游歷冒險(xiǎn)類的西方文學(xué)作品推薦給大家，例如：《80天環(huán)游地球》，小說(shuō)起因于英國(guó)紳士福格與朋友打的一個(gè)賭：要在80天內(nèi)環(huán)游地球一周回到倫敦。隨后，他與仆人克服了路途中的艱難險(xiǎn)阻，路經(jīng)地中海、紅海、印度洋、太平洋、大西洋，游歷印度、新加坡、日本、美國(guó)等地，最后返回倫敦，一路上福格機(jī)智、勇敢，表現(xiàn)出十足的紳士派頭。作者在介紹各地的風(fēng)土人情和地理知識(shí)的同時(shí)，還以強(qiáng)烈的正義感和人道主義精神，對(duì)各種野蠻、落后、愚昧的社會(huì)現(xiàn)狀（比如英國(guó)鴉片對(duì)中國(guó)人民的毒害以及美國(guó)的武斗選舉制度等）進(jìn)行了批判和鞭撻。

3.有很多這樣的情況。當(dāng)遇到不順心之事的時(shí)候，開(kāi)始確實(shí)有些氣餒、灰心，甚至自卑，想自己真的沒(méi)有用，什么事都辦不好，什么都不順。但我又一想，“世上無(wú)難事，只怕有心人"，也許是老天有意讓我今后成就大事，所以現(xiàn)在有意考驗(yàn)我，磨練我一下，其實(shí)它知道我能成功的。于是又恢復(fù)了信心，把事情做好了。

【解析】本題考查了口語(yǔ)交際。在我們的生活中，幾乎人人都會(huì)遇到一些不順心或者覺(jué)得困難的事，回想自己這樣的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)你是怎么想的，又是如何從煩惱苦悶中走出來(lái)的，并能夠用上學(xué)過(guò)的合適的名言警句或俗語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)自己。示例：生活中我常常會(huì)因?yàn)橛龅讲豁樞暮屠щy而愁悶苦惱。上學(xué)期的期末考試，我本以為自己發(fā)揮很好，能進(jìn)入班級(jí)前十，可是報(bào)成績(jī)的那一刻，我大失所望，頓時(shí)像泄了氣的皮球。可是，后來(lái)又想“有志者事竟成”，只要我繼續(xù)努力，想著目標(biāo)不斷前進(jìn)，總會(huì)到達(dá)勝利的彼岸的。

4.“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。"我將遠(yuǎn)行，勿忘時(shí)光匆匆，且行且珍惜。

【解析】本題考查寫(xiě)贈(zèng)言。送給自己的“畢業(yè)贈(zèng)言”，應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，可以表達(dá)自己的遠(yuǎn)大志向，也可以表達(dá)對(duì)以往時(shí)光的不舍之情，注意要引用積累的名言警句。示例：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香"，以后的自己要披荊斬棘，勇往直前，去迎接更大的挑戰(zhàn)！

5.我認(rèn)為有必要讀外國(guó)名著，文學(xué)名著能成為名著自然有許多成為名著的成分在內(nèi)，中國(guó)如此，外國(guó)的名著也是由此，但是鑒于歷史、文化、社會(huì)政治生態(tài)、生活習(xí)性等多種不同，外國(guó)名著與中國(guó)名著在我們中國(guó)人來(lái)看，讀起來(lái)感受迥然不同，理解也千差萬(wàn)別?？赏ㄟ^(guò)讀各種名著，不僅可以了解世界的各個(gè)歷史時(shí)期，也能感悟人生真諦，從而不斷完善，使自己的人生更有意義。

【解析】本題考查口語(yǔ)交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。本題口語(yǔ)交際的內(nèi)容是。作為小學(xué)生，有沒(méi)有必要去讀外國(guó)的名著。針對(duì)題干表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在明確了觀點(diǎn)后就要組織語(yǔ)言說(shuō)明理由，注意理由要支撐住自己的觀點(diǎn)。如：我認(rèn)為應(yīng)該讀外國(guó)名著，一個(gè)人應(yīng)該廣泛地學(xué)習(xí)。魯迅先生也說(shuō)過(guò)，一個(gè)人讀書(shū)要學(xué)蜜蜂采蜜，只盯著某一個(gè)方面的作品，所得是非常有限的。中國(guó)的文學(xué)作品要讀，外國(guó)的文學(xué)作品也要讀。在閱讀外國(guó)文學(xué)作品時(shí)，我們能夠了解到外國(guó)的人文歷史、風(fēng)土人情。

6.這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，古詩(shī)詞作為我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不應(yīng)該被取消，也不是沒(méi)有社會(huì)價(jià)值。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，古詩(shī)詞就不是艱澀難懂的，而是親切的。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞能陶冶人的情操，豐富人的精神世界。

【解析】本題考查口語(yǔ)交際。作答時(shí)注意抓住發(fā)言的漏洞“古詩(shī)詞艱澀難懂、毫無(wú)社會(huì)使用價(jià)值、過(guò)時(shí)”這幾方面來(lái)反駁，注意適當(dāng)舉例，要有針對(duì)性。例如：古詩(shī)詞怎么晦澀難懂呢？“欲窮千里目，更上一層樓"“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”多么朗朗上口，深入人心。古詩(shī)詞更不是沒(méi)有社會(huì)價(jià)值，古詩(shī)中“三更燈火五更雞"的勤奮，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的熱血情懷一直在滋養(yǎng)著中國(guó)人的精神世界。古詩(shī)詞滲入中國(guó)人的血液，融入中國(guó)人的肺腑，古詩(shī)詞永不過(guò)時(shí)。

7.讀書(shū)會(huì)使人思想升華，心靈凈化，提高人的自身素質(zhì)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。"

【解析】本題考查辯論。題目要求根據(jù)“讀書(shū)”這個(gè)話題確立一個(gè)正面觀點(diǎn)，要圍繞“讀書(shū)有益"這個(gè)方面來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。確定觀點(diǎn)后要用相應(yīng)的事例或名人名言來(lái)證明。示例：觀點(diǎn)：讀書(shū)會(huì)使人變得更加聰慧。事例：呂蒙原是一介武夫，經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)后，漸有學(xué)識(shí)。

8.小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。小學(xué)，我將要和你說(shuō)再見(jiàn)了。我已經(jīng)懂得了珍惜時(shí)間、珍惜快樂(lè)。升入初中后，我還要繼續(xù)努力，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待生活，這樣才會(huì)有更美好的人生回憶！

【解析】本題考查的是即興發(fā)言。即興發(fā)言，是指在時(shí)間緊迫，事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下，就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解、提出主張，或表達(dá)某種情感、某種愿望。在發(fā)言之前，要先打腹稿，想清楚主題是什么，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，重點(diǎn)說(shuō)什么。還要注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象。本題說(shuō)的是對(duì)小學(xué)生活的感悟和對(duì)初中生活的暢想，言之有理、語(yǔ)句通順、契合主題，身份、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)即可。示例：就要小學(xué)畢業(yè)了，小學(xué)六年，我長(zhǎng)大了許多，在老師辛勤的培育下，我也漸漸地養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也明白了許多做人的道理。此刻我最想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

9.同學(xué)們，古往今來(lái)，中秋吃月餅，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，是一種形式，是一種習(xí)慣，也代表著一縷情懷。月餅寓意團(tuán)圓、美好，是大家中秋節(jié)探親訪友、節(jié)日餐桌消費(fèi)的重要食品。所以我們?cè)谥星锕?jié)這天吃著月餅，還要想著這是一個(gè)團(tuán)圓的日子。

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合題干可知，是針對(duì)同學(xué)把傳統(tǒng)節(jié)日變成了“吃貨節(jié)"的現(xiàn)象來(lái)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育。主要從傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗和紀(jì)念意義來(lái)談，只要語(yǔ)言通順，感情真摯即可。如：同學(xué)們，在端午節(jié)這天吃粽子，并不僅僅是為了紀(jì)念屈原，它還有著一定的文化內(nèi)涵和象征意義。首先，粽子由竹葉綁在一起，竹葉圍繞著粽子，可以保護(hù)里面的食物不受外界侵害，此外，竹葉又有“竿立拔擢”的寓意，表達(dá)了中華民族崛起的愿景。其次，粽子的餡料有很多種，有雞肉粽，肉粽，素粽等等，這些粽子代表著不同的意義，比如雞肉粽代表過(guò)年時(shí)家庭團(tuán)聚，肉粽則代表富裕美滿，而素粽則代表著素食的文化，以及宗教的文化。端午節(jié)吃粽子，不僅僅是為了紀(jì)念屈原，更是一種文化傳承，有著它特殊的歷史意義和文化內(nèi)涵。端午節(jié)吃粽子，擁有著悠久的歷史，有著它特殊的文化內(nèi)涵，它不僅僅代表著中華民族的文化，更代表著中華民族的榮耀和傳統(tǒng)。我一定要記住這些節(jié)日的習(xí)俗，并把這些傳承下去。

10.咱們太原市現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)行垃圾分類了，我們不能像以前一樣把垃圾混在一起，而是應(yīng)該將垃圾進(jìn)行分類處理，這樣不僅可以減輕環(huán)衛(wèi)工人的壓力，還可以讓我們的家園變得更衛(wèi)生、更清潔。讓我們?yōu)椤板\繡太原"貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

【解析】本題考查了勸告慰勉。完成本題要注息分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，可以圍繞勸解大家進(jìn)行垃圾分類展開(kāi)論述。如：地球是我們共同的家園，而隨著人口不斷增加，產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多，伴隨而來(lái)的是環(huán)境污染。而垃圾分類，可以讓不同種類的垃圾發(fā)揮不同的作用。所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)垃圾分類意識(shí)，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，為“錦繡太原”貢獻(xiàn)自己的綿薄之力"！

11.“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！边@是雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)的一句話，而我的榜樣就是雷鋒叔叔，我要向他學(xué)習(xí)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活我做出了如下規(guī)劃：①樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；②增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任；③努力向榜樣靠近，更是身體力行，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用之人。

【解析】本題考查口語(yǔ)交際。即興發(fā)言，是指在時(shí)間緊迫，事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下，就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解、提出主張，或表達(dá)某種情感、某種愿望。它既能培養(yǎng)我們快速構(gòu)思，具有出眾的口才，又能鍛煉我們具有良好的心理素質(zhì)。在發(fā)言之前，要先打腹稿，想清楚先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，重點(diǎn)說(shuō)什么。發(fā)言時(shí)態(tài)度大方，聲音響亮，語(yǔ)氣自然，語(yǔ)速適中。注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象。要注意體現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)，顯示出自己的特色。示例：榜樣是一盞明燈，指引人們前行的道路。我的榜樣是我的同桌，他樂(lè)于幫助別人，不求任何回報(bào)。他在學(xué)習(xí)上從不驕傲自大，總是虛心向別人學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)總是想辦法克服。他是那種能夠給人以啟迪，給以向往的人。我希望我也可以像他一樣，努力學(xué)習(xí)，幫助他人，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

12.我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾·柯察金即使雙目失明，四肢癱瘓卻仍用驚人的毅力奮斗到生命的最后時(shí)刻，是在革命的烈火中逐漸歷練起來(lái)的鋼鐵戰(zhàn)士。

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。選擇一本自己喜歡的書(shū)籍，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由即可，例如：我推薦《魯濱遜漂流記》，他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，以驚人的毅力頑強(qiáng)的活了下來(lái)，讓我學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難。

13.《昆蟲(chóng)記》，理由：這本書(shū)描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和一些趣事，在自然科學(xué)史上有很高的地位。同時(shí)，它因?yàn)閷?duì)昆蟲(chóng)的描述細(xì)致生動(dòng)，同樣也是文學(xué)史上的瑰寶。這本書(shū)行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，字里行間流露出十足的趣味。它可以讓你增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，更加深入地了解昆蟲(chóng)。因此，它是非常值得一讀的一本好書(shū)！

【解析】本題考查介紹推薦。學(xué)生根據(jù)閱讀情況完成作答即可，寫(xiě)下你最喜歡的書(shū)籍，并寫(xiě)明理由，可從主人公的性格品質(zhì)、故事情節(jié)等方面完成作答，答案不唯一。示例：《中華上下五千年》，理由：這本書(shū)能讓我們領(lǐng)略到中華上下五千年?duì)N爛輝煌的歷史，也可以了解中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族氣節(jié)，讓我們更熱愛(ài)祖國(guó)。

14.小學(xué)生可以使用手機(jī)手機(jī)可以增加學(xué)生獲取知識(shí)點(diǎn)的渠道。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，可以用手機(jī)查閱資料，課余時(shí)間，可以用手機(jī)來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)面。

【解析】本題考查了口語(yǔ)交際。本題針對(duì)“小學(xué)生能否使用手機(jī)"說(shuō)明自己的觀點(diǎn)即可，注意理由要充分且具有說(shuō)服性，邏輯要清晰。選擇“小學(xué)生可以使用手機(jī)”可以從及時(shí)和家長(zhǎng)老師取得聯(lián)系，保障安全這些方面闡述理由；選擇“小學(xué)生不能使用手機(jī)"，可從小學(xué)生自身的自律性、影響課堂、分散注意力這些方面闡述理由。答案不唯一，言之有理即可。如：小學(xué)生不可以使用手機(jī)。小學(xué)生自制力較差，現(xiàn)在智能手機(jī)功能強(qiáng)大，手機(jī)里的游戲、電影、直播等應(yīng)有盡有，一些游戲或者視頻，內(nèi)容不適合小學(xué)生，不利于身心健康。

15.燃放煙花爆竹極易導(dǎo)致意外炸傷，燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、―氧化氮、二氧化氮等有害氣體，對(duì)環(huán)境會(huì)造成很大地污染，所以我反對(duì)燃放。

【解析】本題考查口語(yǔ)交際。本題要針對(duì)春節(jié)到底應(yīng)不應(yīng)該燃放煙花爆竹，談?wù)勛约旱目捶??？捶ㄓ袃煞矫?，第一種看法為：春節(jié)應(yīng)該燃放煙花爆竹，可以從春節(jié)燃放煙花的好處出發(fā)，將自己的看法說(shuō)出來(lái)，如：燃放煙花爆竹是傳統(tǒng)文化而且也可烘托出節(jié)日的氣氛，這聲聲爆竹寄托了漢族勞動(dòng)人民一種祛邪、避災(zāi)、祈福的美好愿望。第二種看法為：春節(jié)不應(yīng)該燃放煙花爆竹，可以從燃放煙花的壞處出發(fā)，將自己的看法說(shuō)出來(lái)，如：過(guò)年的民俗中，燃放煙花爆竹只是眾多文化符號(hào)之一，煙花爆竹的硝煙味兒不等于年味兒。沒(méi)有了煙花爆竹，我們還可以掛紅燈籠、貼年畫(huà)、逛廟會(huì)、看電影，也可以燃放電子鞭炮，既熱鬧，又安全。

16.臥虎藏龍亞運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健將個(gè)個(gè)都是佼佼者，臥虎藏龍，同時(shí)“臥虎藏龍”有褒獎(jiǎng)他人的意思，折扇既可以自留，勉勵(lì)自己也可以贈(zèng)送他人，寄予祝福。

【解析】本題考查口語(yǔ)交際。結(jié)合題干要求，圍繞運(yùn)動(dòng)主題，結(jié)合所贈(zèng)對(duì)象是外國(guó)運(yùn)動(dòng)員來(lái)寫(xiě)。示例：一起向未來(lái)。希望所有運(yùn)動(dòng)員團(tuán)結(jié)攜手，永遠(yuǎn)向前，弘揚(yáng)體育精神，創(chuàng)造體育奇跡，打造命運(yùn)共同體。

17.我認(rèn)為愛(ài)玩的學(xué)生也會(huì)是好學(xué)生。愛(ài)玩的人會(huì)放松自己，不會(huì)被壓力壓垮；并且愛(ài)玩的人永遠(yuǎn)保持著一顆童心，這份童心是許多只會(huì)學(xué)習(xí)的人所沒(méi)有的，但是愛(ài)玩應(yīng)該有度，把握好度就能平衡“玩"與“學(xué)”。

【解析】本題考查口語(yǔ)交際的能力?？谡Z(yǔ)交際就是把口頭語(yǔ)言（想說(shuō)的話）寫(xiě)出來(lái)。首先要看清題目要求，問(wèn)什么答什么，問(wèn)題要有針對(duì)性，不能答非所問(wèn)。其次要注意說(shuō)話時(shí)的稱呼，語(yǔ)氣要委婉，切忌使用反問(wèn)語(yǔ)氣，語(yǔ)言要連貫、簡(jiǎn)潔。本題主要針對(duì)“玩"這件事，說(shuō)出愛(ài)玩的學(xué)生是不是好學(xué)生這一觀點(diǎn)。闡述一下你對(duì)“玩”和“學(xué)"這兩者的關(guān)系的看法，并加以說(shuō)明。我們知道任何事情都有好的一面也有壞的一面，把握好二者的“度”，處理好二者的關(guān)系就是好學(xué)生，把自己的觀點(diǎn)說(shuō)明白即可。

18.（1）提前打好腹稿，想清楚重點(diǎn)說(shuō)什么；

（2）注意說(shuō)話的場(chǎng)合、對(duì)象、時(shí)長(zhǎng)和話題；

（3）逐條進(jìn)行發(fā)言，條理清晰；

（4）語(yǔ)氣要自然，態(tài)度要大方。親愛(ài)的母校，感謝您的寬容和智慧，是您辛勤培育了我們，是您給了我們歡樂(lè)的天地，在建校十周年之際，衷心地祝愿您蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！

【解析】本題考查的是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)以及組織能力。（1）即興發(fā)言首先需要克服自己緊張的心理，并且即興發(fā)言具針對(duì)性強(qiáng)、形式自然、靈活多變、語(yǔ)言精煉、達(dá)意為上的特點(diǎn)。所以即興發(fā)言是最考驗(yàn)一個(gè)人的講話水平和反應(yīng)能力，如何在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法，又能讓這些想法與聽(tīng)眾引起共鳴。需要注意：一、簡(jiǎn)明扼要；二、盡可能個(gè)性化、人性化，只有獨(dú)特的、帶有感情的講話才可以吸引人的注意力；三、要有針對(duì)性的開(kāi)頭；四、演講時(shí)使用直接引語(yǔ)；五、注意場(chǎng)合。（2）參加母校十周年校慶，這是喜慶的場(chǎng)合，為母校送祝福。例如：憶往昔，桃李不言，自有風(fēng)雨促滄桑；看今朝，厚德載物，更續(xù)輝煌譽(yù)職教；金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香。欣母校十周年校慶，懷著喜悅的心情，寫(xiě)下這賀詞，以表達(dá)我們對(duì)母校由衷的祝賀。

19.正人工智能是必然趨勢(shì)，在大勢(shì)到來(lái)之時(shí)，我們要做好準(zhǔn)備，擁抱新技術(shù)，不能固步自封。的確，人工智能可以給人們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)諸多便捷，一些瑣碎重復(fù)的事情可以交給人工智能，這樣可以提高人們工作效率，幫助人類不斷進(jìn)步。

【解析】本題考查口語(yǔ)交際。結(jié)合辯題，通過(guò)具體事例表明自己支持的觀點(diǎn)。

示例：我支持反方的觀點(diǎn)。因?yàn)殡S著自動(dòng)化和智能化的加速發(fā)展，越來(lái)越多的工作將被自動(dòng)化取代，從而導(dǎo)致失業(yè)率增加。并且隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的人工智能系統(tǒng)具有自我學(xué)習(xí)的能力，這可能導(dǎo)致它們學(xué)習(xí)和發(fā)展出人類難以理解和控制的行為和思維方式。

20.學(xué)生浪費(fèi)的現(xiàn)象很嚴(yán)重，教室走廊的燈不及時(shí)關(guān)閉，浪費(fèi)電。

首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，樹(shù)立節(jié)約觀念；其次，對(duì)浪費(fèi)資源和節(jié)約資源的同學(xué)制定獎(jiǎng)懲機(jī)制；最后，可以開(kāi)展節(jié)約資源小發(fā)明比賽。

【解析】本題考查口語(yǔ)交際。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。把你觀察到的身邊浪費(fèi)資源的現(xiàn)象及怎樣減少浪費(fèi)的方法表達(dá)清楚流利即可。示例：浪費(fèi)現(xiàn)象：出門不關(guān)燈；水龍頭不檸緊；出門以開(kāi)私家車為主；作業(yè)本不寫(xiě)完就扔；經(jīng)常剩菜剩飯倒掉。應(yīng)該怎么做：1.節(jié)約資源，減少污染。（1）節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。（2）慎用清潔劑，盡量用肥，減少洗劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的萬(wàn)架。2.綠色消費(fèi)，環(huán)保選擇。（1）用無(wú)鉛汽油、無(wú)磊鉛電池、無(wú)磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。（2）購(gòu)買低碘家用制冷器具，無(wú)碘發(fā)用摩絲，減少對(duì)臭氧層的污染。3.重復(fù)使用，多次利用。盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購(gòu)物口袋或提籃。4.分類回收，循環(huán)再用。不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

21.（1）例：探索火星，中國(guó)自豪。

（2）例：張老師，我們班在本周五下午三點(diǎn)在教室將會(huì)舉行一次班會(huì)，主題為“探索火星，中國(guó)自豪"，真誠(chéng)的邀請(qǐng)你來(lái)參加我們的班會(huì)。

（3）大家好，歡迎大家來(lái)參加六（1）班特別班會(huì)。今天我們將要分享的主題是“探索火星，中國(guó)自豪”。作為全球火星探測(cè)任務(wù)的新貴，中國(guó)“天問(wèn)一號(hào)"的成功著陸，為我們國(guó)家在科技領(lǐng)域的發(fā)展再次注入了新的活力。本次班會(huì)，我們將一起了解更多關(guān)于“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)火星的過(guò)程，感受中國(guó)科技創(chuàng)新的強(qiáng)大能量。

【解析】（1）本題考查擬定標(biāo)題。分析閱讀題干可知，題干要求學(xué)生通過(guò)分享“天問(wèn)一號(hào)"探測(cè)火星的前沿科技和取得的成果，體現(xiàn)同學(xué)們對(duì)中國(guó)科技發(fā)展和國(guó)家崛起的自豪。故可擬主題為：好風(fēng)憑借力，天問(wèn)上火星。（2）本題考查口語(yǔ)交際。分析閱讀題干可知，題目要求學(xué)生組織語(yǔ)言邀請(qǐng)張老師參加本次班會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)時(shí)需講清楚活動(dòng)具體的時(shí)間、地點(diǎn)、舉辦方和主題，并使用敬語(yǔ)。本題中活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)是：周五下午三點(diǎn)在六（1）班教室；舉辦方是：六（1）班。主題是班會(huì)擬定的主題。例如：張老師，您好，我是六（1）班的趙偉。我們班計(jì)劃于周五下午三點(diǎn)在教室舉行主題為“探索火星，中國(guó)自豪?！钡陌鄷?huì)，想邀請(qǐng)您來(lái)參加，給我們普及一些有關(guān)航天科技的知識(shí)。請(qǐng)問(wèn)您方便嗎？（3）本題考查開(kāi)場(chǎng)白。分析閱讀題干可知，題目要求學(xué)生就本次班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)場(chǎng)白要圍繞班會(huì)主題來(lái)寫(xiě)，結(jié)合“天問(wèn)一號(hào)"著陸巡視器成功著陸對(duì)我國(guó)的意義，可寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白。如：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，下午好！探求科學(xué)真理征途漫漫，科技創(chuàng)新永無(wú)止境?！疤靻?wèn)一號(hào)”成功著陸火星是我國(guó)行星探測(cè)計(jì)劃的重大突破。今天我們的班會(huì)主題是：探索火星，中國(guó)自豪。班會(huì)將圍繞“天問(wèn)一號(hào)"展開(kāi)，請(qǐng)大家在為祖國(guó)科技快速發(fā)展鼓掌的同時(shí)，也要踴躍發(fā)言，積極參與。

22.魯濱遜心態(tài)樂(lè)觀，勇于拼搏，堅(jiān)持不懈，不畏艱險(xiǎn)。魯濱遜漂流記告訴我們要像魯濱遜一樣有著樂(lè)觀，勇于拼搏，堅(jiān)持不懈、不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)，才能克服困難。

【解析】本題考查的是對(duì)課文人物的理解以及對(duì)好書(shū)的了解。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意了解課本人物、了解一些好書(shū)及好書(shū)的相關(guān)內(nèi)容，并寫(xiě)出自己留下禮物為其點(diǎn)贊的原因即可，答案不是唯一。示例：①?gòu)埶嫉垄跒榱巳嗣竦睦鎵蚜覡奚?，死得其所。③《鋼鐵是怎樣煉成的》④保爾的堅(jiān)強(qiáng)意志和剛強(qiáng)的性格讓他在根明的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己。

23.媽媽，我非常想?yún)⒓雨P(guān)于周末的“創(chuàng)建文明城市”志愿者活動(dòng)。媽媽，我也可以做自己力所能及的事。不會(huì)，我會(huì)利用其它時(shí)間學(xué)習(xí)的。而且這次志愿活動(dòng)也會(huì)是我增加許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。

【解析】本題考查的是口語(yǔ)表達(dá)以及語(yǔ)言概括能力。首先分析題干，是李佳心里很期待去參加“創(chuàng)建文明城市"志愿者活動(dòng)，但是媽媽不想因?yàn)樗⒄`學(xué)習(xí)而不想李佳參加，李佳用自己的想法與耐心打動(dòng)?jì)寢?。并保證不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。例如：李佳：媽媽，我想在周末參加“創(chuàng)建文明城市”志愿者活動(dòng)，可以嗎媽媽：不行。創(chuàng)建文明城市是大人們的事，你還是個(gè)小學(xué)生，就先不要參與了。李佳：創(chuàng)建文明城市人人有責(zé)，我們小學(xué)生也是這座城市的小主人，也應(yīng)該貢獻(xiàn)出自己的一份力量。媽媽：你說(shuō)的也有道理，可是參加活動(dòng)會(huì)占用大量時(shí)間，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)呀！李佳：不會(huì)的。我會(huì)安排好學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的時(shí)間。而且，參加志愿者活動(dòng)也可以豐富我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。媽媽您就放心吧！媽媽：看來(lái)你真的長(zhǎng)大了，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，媽媽同意你參加了。李佳：謝謝媽媽的理解和支持。

24.魯濱遜漂流記魯濱遜為了逃離這個(gè)島，足足花了五個(gè)月工夫，做了一只很像樣的獨(dú)木舟，卻因?yàn)樘蟛坏貌话血?dú)木舟丟棄了。《魯濱遜漂流記》中主人公充滿了冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)精神，歌頌了百折不撓、有毅力的精神品格，值得一讀。××同學(xué)，相處六年，一夕離別，種種思緒漫上心頭，無(wú)法細(xì)說(shuō)。只能借古人之言，表達(dá)我最真摯的祝福：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

【解析】活動(dòng)一：本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成?！遏敒I遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)?；顒?dòng)二：本題考查給同學(xué)寫(xiě)贈(zèng)言。給同學(xué)寫(xiě)贈(zèng)言注意要表達(dá)自己的不舍之情和對(duì)同學(xué)的祝福。要根據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，要引用送別的詩(shī)句。

25.志愿軍英雄致敬志愿軍英雄！你們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國(guó)土，寸土不讓，犧牲了自己生命，你們用生命換來(lái)了和平，用熱血譜寫(xiě)了英雄史詩(shī)，用鮮血和生命鑄造了我們偉大的人民軍，你無(wú)私奉獻(xiàn)，你堅(jiān)強(qiáng)不息，你忠誠(chéng)善良，你盡職盡責(zé)，你就是最可愛(ài)的人。

【解析】本題考查口語(yǔ)交際。結(jié)合題干要求，選擇與一位英雄或所有的志愿軍英雄說(shuō)說(shuō)心里話，注意書(shū)寫(xiě)時(shí)結(jié)合志愿軍戰(zhàn)士們寫(xiě)的家書(shū)和字條，想想讀完他們的家書(shū)和字條自己有什么感受，有什么話想說(shuō)，組織語(yǔ)言，如：我想對(duì)邱少云說(shuō)，對(duì)黨忠誠(chéng)、嚴(yán)守紀(jì)律、顧全大局、勇于擔(dān)當(dāng)，你的精神觸動(dòng)著我的每一根神經(jīng)；你用一個(gè)人的犧牲換來(lái)了一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利。烈火燒身卻仍紋絲不動(dòng)，是一種怎樣的決絕，一種怎樣舍身忘死的忠烈。你用自己的行動(dòng)踐行了自己的決心，讓所有的受苦人都能過(guò)上好日子，向你致敬！

三、1.②⑦⑧①③⑤④⑥

【解析】本題考查了學(xué)生綜合實(shí)踐能力。結(jié)合小羽同學(xué)收集的自己六年小學(xué)生活中有代表性的資料，用“欄目式"做一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，把資料放入相應(yīng)的欄目即可。①“春游照片”是反映出校園生活多姿多彩的一面，應(yīng)放到“多彩生活"欄目里；②“第一次戴紅領(lǐng)巾的照片”是個(gè)人成長(zhǎng)重要的紀(jì)念，應(yīng)放到“成長(zhǎng)足跡"欄目里；③“書(shū)法作品”是反映出校園生活多姿多彩的一面，應(yīng)放到“多彩生活"欄目里；④“老師的寄語(yǔ)”是老師對(duì)個(gè)人的寄語(yǔ)，應(yīng)放到“畢業(yè)贈(zèng)言"欄目里；⑤“拔河比賽的照片”是反映出校園生活多姿多彩的一面，應(yīng)放到“多彩生活"欄目里；⑥“同學(xué)的祝?！笔峭瑢W(xué)們對(duì)個(gè)人的祝福，應(yīng)放到“畢業(yè)贈(zèng)言"欄目里；⑦“各類獲獎(jiǎng)證書(shū)”是個(gè)人成績(jī)的體現(xiàn)，應(yīng)放到“成長(zhǎng)足跡"欄目里；⑧“一張滿分試卷”是個(gè)人成績(jī)的體現(xiàn)，應(yīng)放到“成長(zhǎng)足跡"欄目里；據(jù)此把相應(yīng)的序號(hào)填到相應(yīng)的欄目里即可。

2.活動(dòng)名稱：童真趣味引領(lǐng)成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：引導(dǎo)兒童閱讀分享，營(yíng)造書(shū)香校園

活動(dòng)時(shí)間：本周六九點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：六2班教室

活動(dòng)分工：①班長(zhǎng)負(fù)責(zé)確定活動(dòng)場(chǎng)地，完成活教室的使用正常；

②團(tuán)支書(shū)（主持人）準(zhǔn)備好相應(yīng)的發(fā)言材料；

③宣傳委員負(fù)責(zé)通知大家活動(dòng)相關(guān)事宜；

④紀(jì)檢委員與組織委員負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序；

⑤生活委員購(gòu)買活動(dòng)所需物資；

⑥學(xué)習(xí)委員將活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們發(fā)言的重點(diǎn)記錄下來(lái)，以便后期整理；

⑧文藝委員在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍照。

活動(dòng)流程：①讓同學(xué)們分組提前準(zhǔn)備分享的書(shū)；

②主持人說(shuō)明本次班會(huì)活動(dòng)的主題和注意事項(xiàng)；

③每組同學(xué)選擇代表進(jìn)行發(fā)言；

④同學(xué)們進(jìn)行探討；

⑤主持人或老師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

【解析】本題考查對(duì)班會(huì)組織策劃能力?；顒?dòng)名稱：根據(jù)題目要求“你所在的班級(jí)將開(kāi)展“童年趣事”的閱讀分享會(huì)活動(dòng)"可知，圍繞童年趣事設(shè)計(jì)題目即可?；顒?dòng)目的：結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分享生活趣事，營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍?；顒?dòng)時(shí)間：合理安排時(shí)間即可?；顒?dòng)地點(diǎn)：在本班教室、綜合教室等?；顒?dòng)分工：搜集每人特長(zhǎng)并且按特長(zhǎng)進(jìn)行分工?；顒?dòng)流程：班會(huì)流程一般包括:老師提出要求，孩子們分組提前準(zhǔn)備書(shū)籍，主持人先簡(jiǎn)單介紹進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)，介紹本次主題“童年趣事”以及注意事項(xiàng)；接著每組同學(xué)討論并選擇代表發(fā)言；然后先后發(fā)言，進(jìn)行探討；最后老師或主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

3.（1）歲月如歌或蔥蘢時(shí)光或匆匆那年留影珍藏、才藝集萃、畢業(yè)贈(zèng)言、所獲榮譽(yù)

（2）“天下沒(méi)有不散的筵席"，今天的分別是為了明天更好的相聚。親愛(ài)的同學(xué)們，我們即將啟程，登上“未來(lái)號(hào)”高鐵，迎接燦爛的未來(lái)！

（3）親愛(ài)的老師，幾年來(lái)是您帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游，是您引領(lǐng)我放飛理想。即將分別，我想對(duì)您說(shuō)一聲，“老師，您辛苦了！"

【解析】本題考查綜合實(shí)踐。（1）①根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)有創(chuàng)意的、別致的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)名字即可。示例：《七彩的夢(mèng)》。②設(shè)計(jì)內(nèi)容可以根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和班級(jí)活動(dòng)、榮譽(yù)等方面來(lái)寫(xiě)。示例：我準(zhǔn)備為班級(jí)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)三個(gè)方面的內(nèi)容，分別是：班級(jí)簡(jiǎn)介、照片墻、班級(jí)活動(dòng)。（2）圍繞“難忘童年，惜別校園”寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)即可，注意語(yǔ)句通順，表達(dá)出自己的依依惜別之情。示例：記憶的長(zhǎng)河中，我們留下一長(zhǎng)串歡笑與悲傷的浪花，未來(lái)的天空里，回憶和思念是一片飄逸動(dòng)人的彩霞。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)了?。?）圍繞對(duì)老師的感恩和同學(xué)之間的友情表達(dá)情感即可。示例：一起歡笑，一起歌唱，一起緊張，一起備戰(zhàn)的日子，化作零碎的星星，點(diǎn)綴著我空白的青春紀(jì)念冊(cè)。不會(huì)忘記，花開(kāi)的瞬間，閃爍著你們這群可愛(ài)的精靈的身影。

4.（1）生活如一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我們的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。今天就讓我們一起交流閱讀這本書(shū)的收獲。

（2）他在荒島28年，雖然各種各樣艱難困苦對(duì)他的肉體和精神有過(guò)莫大的摧殘，但他戰(zhàn)勝了。從這本書(shū)中，我讀到的是一個(gè)奮斗的拼搏的心聲，看到的是一個(gè)開(kāi)拓者的奮斗足跡。他是一個(gè)勇敢的人。為了生存而毫無(wú)畏懼地用槍殺了兩個(gè)兇惡野獸。他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。被拋棄在荒島毫不退縮地與自然作斗爭(zhēng)。他是一個(gè)勤勞的人。選擇了容身之處建起了簡(jiǎn)陋的小房。他是個(gè)充滿智慧的人。用雙手解決了生存的食物。從魯濱遜身上，我懂得了人應(yīng)該學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只要有頑強(qiáng)的毅力，有永不放棄的精神，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。他的智慧，他的勇敢，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮勇向前。

【解析】（1）本題考查口語(yǔ)交際。結(jié)合所給主題，圍繞《魯濱遜漂流記》這本書(shū)開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)，如：書(shū)是人生益友，也是人生導(dǎo)師?！遏敒I遜漂流記》就是這樣的一本好書(shū)，近三百年來(lái)一直影響著我們，（2）本題考查口語(yǔ)交際。結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，結(jié)合《魯濱遜漂流記》這本書(shū)中印象深刻的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕?，組織語(yǔ)言表達(dá)，如：魯濱遜為了自己“遨游四海"的夢(mèng)想，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，先后遭遇風(fēng)暴，又被海盜奴役了兩年，奴役期間他從沒(méi)有放棄逃跑的念頭，成功逃脫后又遇海難，被海浪沖到一座荒島上。為了生存，他學(xué)會(huì)了種植莊稼；制造工具、器皿；馴養(yǎng)家畜……雖然小島被改造了很多，但他依然想回到家鄉(xiāng)。魯濱孫每日除了保證自己的日常生活外，還要為如何離開(kāi)小島回到家園做準(zhǔn)備工作。當(dāng)我讀到他在小島上，沒(méi)助手也沒(méi)工具，為了造小船，得用22天去砍樹(shù)根，14天修枝葉，又用3個(gè)月時(shí)間才挖空樹(shù)干中心，還有在那樣惡劣的環(huán)境下，在小島上呆了28年之久……文中一組組的數(shù)字震撼著我，讓我感受到了魯濱遜面對(duì)困難時(shí)意志是多么的堅(jiān)定不移。

5.（1）舉行“我愛(ài)讀書(shū)”征文比賽介紹名著的黑板報(bào)

（2）小明，在手機(jī)、在電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長(zhǎng)期采用這種閱讀方式會(huì)使我們的心態(tài)浮躁，對(duì)我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書(shū)籍呢？

【解析】（1）本題考查主題活動(dòng)的設(shè)定。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等，任選其中兩種即可。（2）本題考查勸說(shuō)詞的擬寫(xiě)能力。勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)小明；其次針對(duì)情況，明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。勸說(shuō)時(shí)要注意有稱呼語(yǔ)，說(shuō)話得體有禮貌。如：小明，喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，會(huì)影響我們的大腦功能，造成記憶力衰退、失眠等癥狀。我們可以通過(guò)閱讀紙質(zhì)圖書(shū)來(lái)提高知識(shí)水平。言之有理即可。

6.（1）波莉姨媽好朋友喬伊

（2）可以梳理人物關(guān)系，并且可以在閱讀時(shí)隨時(shí)查閱，方便理解。閱讀時(shí)還可以采用跳讀法，讀書(shū)時(shí)可以把書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。

【解析】（1）本題考查的是文學(xué)名著人物關(guān)系的梳理及人物關(guān)系圖的作用。

根據(jù)人物關(guān)系圖，我們可以了解人物空缺處是誰(shuí)。波莉姨媽:湯姆的姨媽，心地善良，擔(dān)負(fù)著撫養(yǎng)湯姆的責(zé)任。喬伊·哈波是湯姆最好的玩伴，知己，與湯姆、哈克貝利·費(fèi)恩一起在杰克遜島上度過(guò)了一段他們一心向往的海盜生活。（2）本題考查人物關(guān)系圖的好處。結(jié)合我們的閱讀經(jīng)歷，可以得出優(yōu)點(diǎn)：幫助我們理清人物關(guān)系，能夠更好地理解文章內(nèi)容和故事的情節(jié)，便于讀者記憶。結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出自己的閱讀方法，如：速讀，這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解“可以采用掃描法"，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書(shū)籍或參考書(shū)等。

7.（1）感恩母校

（2）通過(guò)典禮活動(dòng)的形式來(lái)表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的感恩之情，也展示六年來(lái)同學(xué)成長(zhǎng)的喜悅。

（3）手印墻簽名節(jié)目表演

（4）時(shí)光如流水，一剎那間，就逝去了，我們小學(xué)六年快樂(lè)的生活也即將走到盡頭。那些時(shí)候，我們瘋狂地笑過(guò)了，我們自豪地喊過(guò)了，也一起痛快地哭過(guò)了，就這樣從天真幼稚的小孩子，