高考生物一輪復(fù)習(xí)講義第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第09講光合作用第1課時

2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)知識講義第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第09講光合作用第1課時考點一：光合作用探索歷程考點二：與光合作用有關(guān)的色素色素種類葉綠素(3/4)類胡蘿卜素(1/4)葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素藍(lán)綠色黃綠色橙黃色黃色分布葉綠體的類囊體薄膜上作用吸收、傳遞光能（葉綠體中所有色素）、轉(zhuǎn)化光能（只有少數(shù)葉綠素a）葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光；大棚選用的薄膜——無色透明特性不溶于水，但能溶于有機(jī)溶劑如無水乙醇中?！居绊懭~綠素合成的因素】

(1)光照：光是葉綠素合成的必要條件，植物在黑暗中葉呈黃色。

(2)溫度：低溫抑制葉綠素的合成，破壞已有的葉綠素分子，從而使葉片變黃。

(3)鎂等無機(jī)鹽：鎂是構(gòu)成葉綠素的成分，缺鎂葉片變黃。【色素與葉片的顏色】正常綠色正常葉片的葉綠素和類胡蘿卜素的比例約為3∶1，且對綠光吸收最少，所以正常葉片總是呈現(xiàn)綠色葉色變黃寒冷時，葉綠素分子易被破壞，類胡蘿卜素較穩(wěn)定，顯示出類胡蘿卜素的顏色，葉子變黃葉色變紅秋天降溫時，植物體為適應(yīng)寒冷，體內(nèi)積累了較多的可溶性糖，有利于形成紅色的花青素，而葉綠素因寒冷逐漸降解，葉子呈現(xiàn)紅色考點三：綠葉中色素的提取和分離（一）原理：1、色素的提?。荷啬軌蛉芙庠谟袡C(jī)溶劑無水乙醇中。2、色素的分離：不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙條上的擴(kuò)散速度也不同。溶解度大的擴(kuò)散速度快，溶解度小的擴(kuò)散速度慢。（二）實驗流程：1、提取色素：（1）稱取綠葉；（2）剪碎；（3）研磨：加入少許SiO2(作用：研磨充分)、CaCO3（作用：防止色素被破壞）和10mL無水乙醇（作用：溶解色素）；（4）過濾：漏斗基部放一塊單層尼龍布；（5）收集濾液。選材：應(yīng)選取鮮嫩、顏色深綠的葉片，以保證含有較多的色素。2、制備濾紙條：（1）長與寬略小于試管，在一端剪去兩角(作用：使色素在濾紙條上擴(kuò)散均勻）；（2）在距剪去兩角的一端1cm處畫鉛筆線。3、畫濾液細(xì)線：（1）沿鉛筆線畫一條直且均勻的濾液細(xì)線(濾液細(xì)線要細(xì)、直使各色素擴(kuò)散的起點相同)（2）干燥后，再畫一兩次。(干燥后重復(fù)畫一兩次，使濾液細(xì)線既有較多的色素)4、色素分離：將濾液條插入有3mL層析液（作用：分離色素）的試管中，有濾液細(xì)線的一端朝下。(濾液細(xì)線不要觸及層析液，否則濾液細(xì)線中的色素分子將溶解到層析液中，濾紙條上得不到色素帶)5、觀察結(jié)果：濾紙條上色素帶有四條，如圖6.結(jié)果分析：①從色素帶的寬度可知色素含量的多少依次為：葉綠素a＞葉綠素b＞葉黃素＞胡蘿卜素②從色素帶的位置可知色素在層析夜中溶解度大小依次是：胡蘿卜素＞葉黃素＞葉綠素a＞葉綠素b③在濾紙上距離最近的兩條色素帶是葉綠素a與葉綠素b，距離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是胡蘿卜素與葉黃素。7．實驗創(chuàng)新：在本實驗中在圓形濾紙中央點上葉綠體色素的提取液進(jìn)行層析，會得到近似同心的四個色素環(huán)，由內(nèi)到外依次是黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色?！咎崛〉纳爻傻G色的原因】=1\*GB3①稱取綠葉過少或不新鮮=2\*GB3②未加CaCO3或加的太少，色素分子