《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)

《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)1詩(shī)句導(dǎo)入1飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。-廬山瀑布2壺口瀑布（圖片）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住壺口瀑布的特點(diǎn)，掌握作者的游蹤，體會(huì)文章布局的妙處。（重點(diǎn)）2.欣賞本文優(yōu)美抒情的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)借景抒情的表達(dá)技巧。（難點(diǎn)）3.整體感知課文內(nèi)容，感受作者所要表達(dá)的情感。（重點(diǎn)）走進(jìn)作者梁衡，著名學(xué)者，1946年出生，1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》記者、《光明日?qǐng)?bào)》記者、國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng)，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，其代表作品有《沒(méi)有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》等。背景鏈接瀑布是大自然饋贈(zèng)給人類(lèi)的一道美麗的風(fēng)景，歷來(lái)受到文人畫(huà)士的青睞，以之為歌詠的題材，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎摹锻麖]山瀑布》膾炙人口，千古流傳。梁衡的《壺口瀑布》所歌頌的并不僅僅是壺口瀑布，而是整個(gè)黃河，黃河具有豐厚的歷史文化內(nèi)涵。在作者筆下，“蘊(yùn)偉力而靜持，遇強(qiáng)阻而必摧，繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天地”的黃河，不就是華夏民族的象征嗎？字詞積累告誡（）霧罩（）推搡（）馳騁（）旋渦（）寒噤（）霧靄（）出軋（）乘隙（）迂回（）汩汩（）潺潺（）震耳欲聾（）恕不可遏（）ǎizhàojìnjiè

tuīsǎnɡ

wōchěnɡ

ɡǔzháxìyūchánzhènè詞語(yǔ)解釋推搡：使勁推；推搶。馳騁：（騎馬）奔馳。寒噤：寒戰(zhàn)。出軋：（鋼板）從軋鋼機(jī)里出來(lái)。乘隙：利用空子，趁機(jī)會(huì)。汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。潺潺：形容雨聲、水聲等，潺潺流水。從從容容：留有足夠的時(shí)間，而且常常有余。前呼后擁：前面有人吆喝開(kāi)路，后面有人簇?fù)碇o(hù)衛(wèi)。常用以形容舊時(shí)官吏出巡時(shí)的聲勢(shì)。怒不可遏：憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。這里形容水勢(shì)不可阻擋的樣子。整體感知認(rèn)真讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次第一部分（①）：簡(jiǎn)要介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)。第二部分（②～⑤）：作者兩次看瀑布的情形。第三部分（⑥）：贊美黃河的性格，歌頌無(wú)堅(jiān)不催、勇往直前、百折不撓的民族精神。課文精講默讀第二部分，說(shuō)一說(shuō)：作者第一次到壺口看黃河是在雨季，聽(tīng)到了什么？看到了什么？果然，車(chē)還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。比喻：形象地描繪了黃河外形之“厚重”。聽(tīng)到：濤聲隱隱如雷（震耳欲聾）?？吹剑红F氣彌漫（撲面而來(lái)），河水正沸著。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流?！拔?，壺口之水的氣勢(shì)、能量盡顯無(wú)遺，省去了不少渲染的筆墨。看到：被急急吸去的水流。其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……看到：水不斷地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……面對(duì)雨季的黃河，作者的感受是什么？為什么要寫(xiě)這些？我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來(lái)的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只有一個(gè)可怕的警覺(jué)：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們吞沒(méi)。仿佛”，想象，將壺口瀑布的威然的氣勢(shì)表現(xiàn)得酣暢淋漓。感受：自己將要被洪峰吞沒(méi)。什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，可怕、驚慌：最危險(xiǎn)。突出黃河的特點(diǎn)是令人震撼的氣勢(shì)，為下文再寫(xiě)黃河先作情感上的鋪墊。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……用“我”的瞬間系列感觀襯托瀑布之險(xiǎn)，回應(yīng)了段首中心句。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。擬人：以靜襯動(dòng)，襯托壺口瀑布奔騰激越、令人震撼的氣勢(shì)。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急?！榜Y騁”，呼應(yīng)了前文“其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬”的比喻，生動(dòng)地描繪出壺口瀑布處的黃河水洶涌奔騰的雄壯氣勢(shì)。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。連續(xù)比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。擬人、排比，寫(xiě)出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開(kāi)的畫(huà)面，賦予了黃河水流以生機(jī)活力。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫(xiě)意畫(huà)。比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出黃河水的聲音之美，以及顏色、態(tài)勢(shì)之美，表達(dá)出作者的喜悅欣賞之情。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。河水“怒”在哪里？說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解?！芭北憩F(xiàn)在“鑿”“旋”“切”“剁”等動(dòng)作，表現(xiàn)出黃河水憤怒時(shí)的力量之大。句子借水喻人，賦予水以人的感情：“柔和之中有寬厚絕無(wú)軟弱”。借助黃河水，生動(dòng)地寫(xiě)出了中華民族有耐力，有鋼鐵般的意志。她勇于反抗，奮力抗?fàn)?，有?jiān)忍不拔的精神。想一想：第二次到壺口看瀑布是在枯水季節(jié)。作者看到了哪些異于雨季景象？產(chǎn)生了哪些異于前次的感受？河水渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。黃河有令人震撼的剛強(qiáng)的一面，也有如歌如畫(huà)的柔美的一面——?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性。借景抒情。借助黃河的特點(diǎn)表達(dá)自己的思想感情——對(duì)中華民族勇敢直前、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)的贊美。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)?！斑@偉大”指什么？是哪些偉大的性格？博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強(qiáng)則抗；死地必生、勇往直前……深入探究1.作者連續(xù)幾次游覽壺口瀑布，速讀全文，說(shuō)一說(shuō)壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)分點(diǎn)說(shuō)明。（1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。（2）瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動(dòng)地，包容萬(wàn)千。（3）統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。（4）黃河水流們的前仆后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。象征（或：托物言志）。文章借聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭(zhēng)先恐后、前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前等生動(dòng)可感的壺口黃河水流形象，象征著人們團(tuán)結(jié)一致，視死如歸，勇往直前的豪情壯志。2.文章運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。3.從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對(duì)你今后的人生有何啟迪呢？贊美黃主旨概括本文記述了作者幾次游覽壺口瀑布時(shí)所見(jiàn)的壯麗景觀，使作者感受到了黃河的博大寬厚，激發(fā)了作者積極向上，勇往直前，歌頌了人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神。寫(xiě)作借鑒1.手法多樣，句式靈活。如在描寫(xiě)水流湍急之時(shí)，運(yùn)用比喻，將水勢(shì)比作千軍萬(wàn)馬，寫(xiě)出了水勢(shì)的激流勇進(jìn)，波濤洶涌。如在描寫(xiě)“腳下的石”時(shí)用反襯的手法，以石頭形狀的各異來(lái)反襯水勢(shì)的浩大，沖擊力強(qiáng)大。句式整齊靈活，如“更鬧……”長(zhǎng)短句結(jié)合，表現(xiàn)力更強(qiáng)。2.以游蹤為序，結(jié)構(gòu)緊湊。以作者的行蹤逐步深入，抓住水流特點(diǎn)。全文結(jié)構(gòu)緊密，結(jié)尾由黃河的博大寬厚上升到人生的一種積極的態(tài)度，結(jié)尾升華主題，意味深長(zhǎng)。3.語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，通俗易懂。全文讀起來(lái)就有一種激情澎湃的情感，語(yǔ)言平實(shí)無(wú)奇，融入的感情真摯，表現(xiàn)作者對(duì)壺口瀑布的贊嘆與熱情。拓展遷移（圖片欣賞）中國(guó)三大瀑布黃果樹(shù)瀑布?jí)乜谄俨嫉跛畼瞧俨颊n后習(xí)題參考答案一、閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文分別寫(xiě)了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的哪些特點(diǎn)。作者寫(xiě)了壺口瀑布的水之后，為什么又寫(xiě)“腳下的石”？參考答案：雨季的壺口瀑布：隱隱如雷，震耳欲聾，驚心動(dòng)魄，“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”“水浸溝岸，霧罩亂石”?！笨菟竟?jié)的壺口瀑布：氣勢(shì)磅礴，堅(jiān)忍不拔，“其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪”“凝重”“猛烈”“深不可測(cè)”。大水“向龍槽里隆隆沖去”時(shí)“被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧”，大水“向兩邊涌去”時(shí)，“平平的，大大的，渾寫(xiě)“腳下的石”是作者用石頭來(lái)襯托水與命運(yùn)抗?fàn)幍囊庵玖χ畧?jiān)強(qiáng)。厚莊重如一卷飛毯從空抖落”。轟然而下，汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋，如絲如縷……二、作者在枯水期來(lái)到壺口瀑布，采用了獨(dú)到的觀察角度，寫(xiě)出了獨(dú)特的景物特征。試結(jié)合課文做具體分析。參考答案：1.溝底看上游：“河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬……宇宙間仿佛只有這水的存在?！眽乜谄俨剂钊苏鸷常铀案昂罄^、勇往直前。2.河水在龍槽壺口的特點(diǎn)：“凝重”“猛烈”?！澳瞧教谷缦拇笏袷潜灰粋€(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓時(shí)攏成一束……一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄……”河水翻卷著、沸騰著流進(jìn)峽谷，一瀉千里，勢(shì)不可擋?！捌狡降模蟠蟮?，渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！北简v的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布——渾厚、壯闊、猛烈、凝重?！坝谑怯钟幸恍└髯?shī)Z路而走的……或鉆石覓縫，汩汩如泉，或……或……像一曲交響樂(lè)，一幅寫(xiě)意畫(huà)?！焙铀谟龅阶璧K后尋找其他的出路，成為泉、溪，又是那樣的柔。3.眼前的河水：“腳下的石……被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳……切出一道深溝?！焙铀畧?jiān)強(qiáng)，遇強(qiáng)則抗，無(wú)比堅(jiān)韌。三、作者一邊記述所見(jiàn)景象，一邊表達(dá)自己的感受。找出作者表達(dá)感受的文字，說(shuō)說(shuō)你的理解。參考答案：初觀瀑布(雨季)未見(jiàn)其景先聞其聲：濤聲如雷?！拔以陟F中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來(lái)的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只有一個(gè)可怕的警覺(jué)：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們吞沒(méi)。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……”體會(huì)：“可怕”“心還在不住地跳”。再觀瀑布(枯水季)初識(shí)壺口只敢遠(yuǎn)觀，現(xiàn)在是近看，更為細(xì)致，黃河既壯美，又優(yōu)美，堪稱(chēng)剛?cè)嵯酀?jì)?！拔衣?tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤”“我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？”“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯斌w會(huì)：柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱?？偨Y(jié)：“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不復(fù)，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前”“正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性”“鑄成了自己偉大的性格！”這是黃河的偉大性格，也象征了中華民族歷經(jīng)艱難卻永不屈服、奮力向前的偉大精神！四、反復(fù)閱讀課文第3、4段，品味其語(yǔ)言的妙處，并試著寫(xiě)一段賞析文字。參考答案：示例：枯水時(shí)節(jié)的壺口瀑布依然氣勢(shì)磅礴、洶涌無(wú)比，只見(jiàn)“河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪”，勝過(guò)人潮般的“擠”“撞”“推推搡搡”，瀑布水流快、水質(zhì)密的特點(diǎn)已現(xiàn)眼前，河水前赴后繼、勇往直前的情態(tài)表現(xiàn)無(wú)遺。而“當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“跌”字，勇敢、堅(jiān)韌，哪怕是跌得粉身碎骨也依然勇往直前，“更鬧、更擠、更急”語(yǔ)句短促有力，“鬧”“擠”“急”，則步步遞進(jìn)，氣勢(shì)更為猛烈，水勢(shì)愈發(fā)湍急、河水愈發(fā)勇往直前?！坝谑呛榱鞅阆騼蛇呌咳?，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”，黃河壯闊雄偉，水勢(shì)變化巨大，“抖落”瀟灑繪制了一幅洪流向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下的壯觀畫(huà)面。洪流“或鉆石覓縫，汩汩如泉，或淌過(guò)石板，潺潺成溪，或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫(xiě)意畫(huà)”，或“鉆”或“覓”，或“淌”或“夾”，黃河水流在龍