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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教師師德演講稿【三篇】常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng),是老師之靈魂。為大家整理了老師師德演講稿【三篇】,歡迎大家閱讀。

老師師德演講稿【一】

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛便有了一切?!碧ど先呓膛_(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我?guī)е活w為同學(xué)服務(wù)的心走上講臺(tái),就像一個(gè)大姐姐一樣噓寒問暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),也關(guān)注他們的生活,我也常常提示同學(xué):“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,活而不亂,注意效率”,犯錯(cuò)了,老師與之談心,有難了,老師關(guān)心解決,我不斷地向同學(xué)“提示幸?!?,而我的同學(xué)也不斷地感受到幸福。

在短短數(shù)十年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩:“生命的遠(yuǎn)景,困難而穩(wěn)重,漂亮而動(dòng)人,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開頭,從腳下結(jié)束。

說不清是為什么,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理:人,要無愧于自己的選擇!既然選擇,就要努力追求。

苦中尋樂,我也品嘗到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)寶更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個(gè)個(gè)同學(xué)圍著你,用崇拜的眼神期盼著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨,一張張飽蘸著同學(xué)敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,你能不感動(dòng)嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)受;也只有細(xì)細(xì)品嘗,才能堅(jiān)決你的選擇。

有了一顆服務(wù)心,才會(huì)有一張微笑臉。民主、公平、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給同學(xué)一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛”,這是教育的真理,給同學(xué)一張微笑的臉,會(huì)讓同學(xué)在把握學(xué)問技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生。微笑著,觀賞同學(xué)做慧眼的伯樂,給其勝利感;微笑著,鼓舞同學(xué),做其成長(zhǎng)的幫手,助其信念感,微笑著,寬容同學(xué),做大肚的彌勒,育其自責(zé)感,是啊!笑臉下才有觀賞,才有鼓舞,才有寬容,才有愛。

我友愛的同學(xué)們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信念;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅(jiān)決了自己的選擇,讓我最終能驕傲地說一句:我,無愧于自己的選擇!

伴侶們,正確地面對(duì)自己的選擇,努力奮斗吧!為了我們的同學(xué),拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

信念讓人布滿激情

每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓舞你走向勝利。由于有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能暴露很多靈魂,以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來時(shí)也有急躁期盼天光。

在我還是同學(xué)的時(shí)候,每每觀察老師站在講臺(tái)上給我們講課,我就覺得老師這一職業(yè)多么的令人憧憬啊!于是我堅(jiān)決信念,將來我肯定要當(dāng)一名老師。八年前,我最終走上了這神圣的講臺(tái),看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀老師的信念。在這個(gè)信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿意一名優(yōu)秀老師所需要的學(xué)問功底和教育教學(xué)功底。

要想成為一名優(yōu)秀的老師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng),更重要的是要有顆愛心。作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是學(xué)問的引導(dǎo)者,又是同學(xué)的知心人,更要像慈祥的母親那樣去關(guān)懷他們,由于在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。

對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),我往往最先考慮的也是同學(xué)的自尊,以同學(xué)最能接受的方式來進(jìn)行處理,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們改正錯(cuò)誤,走向勝利。努力做好孩子們"最滿足老師"。

太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永久布滿激情,使你的雙眼永久清亮光明。老師就像一顆星,沒有太陽那樣熱鬧,沒有月亮那樣溫順,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠(yuǎn),但從來無怨無悔,與世無爭(zhēng),總是在一個(gè)不惹眼的角落里,奉獻(xiàn)那份光和熱。

老師師德演講稿【二】

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!今日我演講的題目是《用愛鑄師魂》。

有人說,老師的奉獻(xiàn)如百合,綻開是一朵花,分散是一枚果!有人說,老師的熱忱似星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,靠近是一團(tuán)火!也有人說老師的辛勤如蜜蜂,博采白花之粉,釀成一家之蜜??梢娙藗冑n予了老師高度的評(píng)價(jià)。作為一名光榮的人民老師,聽到這樣的評(píng)價(jià),我心里深深震撼,同時(shí)也陷入了深思:我如何做才對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿足的老師?

經(jīng)過思索與沉淀,我認(rèn)為做一名讓人民滿足的好老師,應(yīng)當(dāng)做到讓同學(xué)喜愛,讓家長(zhǎng)滿足。這一切,源于老師對(duì)同學(xué)的愛,對(duì)工作的愛。

老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,還需要“以人格來培育人格,以靈魂來塑造靈魂?!睈垡蛩固拐f過:“愛,是的老師!作為一名老師,就應(yīng)當(dāng)愛惜同學(xué),敬重同學(xué),用自己的愛心來打動(dòng)同學(xué),感化他們的心靈。

自從步入老師行列那一刻起,我就把全身心投入到這一光輝、最宏大的事業(yè)當(dāng)中,一晃就是十幾個(gè)春秋。它包含了我全部的喜怒哀樂,刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。在這十幾年里,我始終堅(jiān)持著專心撫觸孩子們的心靈,用耳朵傾聽孩子們的呼聲,用眼睛迎接孩子們的笑臉,用嘴巴和孩子們溝通……

記得有一年,我接手了一個(gè)全校出名的“落后班”。由于同學(xué)受到的家庭影響各不相同,多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子,我做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境,讓孩子們用自己的小手裝扮教室,讓他們?cè)诩w勞動(dòng)中感受大家庭愛的暖和。此后,我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特別”孩子們的家長(zhǎng),和他們談心、談天,溝通孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

為促進(jìn)孩子們的提高,我在班里推行了一系列嘉獎(jiǎng)措施:發(fā)小標(biāo)兵記分卡,名字上光榮榜,評(píng)比是總冠軍等等,查找每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn),讓每個(gè)同學(xué)樹立起信念。愛得力氣是如此巨大,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上消失了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,公平互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)樂園。

作為一名老師,還應(yīng)當(dāng)有急躁。對(duì)待同學(xué)應(yīng)當(dāng)象對(duì)待自己家里的孩子那樣,當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),不要一味的指責(zé)打罵,要仔細(xì)的分析孩子出錯(cuò)的緣由,找到孩子心靈的震撼點(diǎn),讓他們醒悟,并從今奮進(jìn)。喜愛每一個(gè)同學(xué),關(guān)懷每一個(gè)同學(xué),做一個(gè)讓同學(xué)滿足的老師。

我班王朋同學(xué)由于成果差、習(xí)慣又不好,所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。他對(duì)自己沒有了信念。無意間,我發(fā)覺他好像很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)。一次家訪后,他的壞習(xí)慣有所收斂。但我糊涂的熟悉到:冰凍三尺,非一日之寒,這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次,班長(zhǎng)告知我,“王朋把別人打了!”我抓緊跑到班里一看,他竟然打的是一位女同學(xué),而且還挺嚴(yán)峻。我不禁勃然大怒:你太野蠻了,他好象還挺委屈:“老師,她罵我!”我呵斥到:“你別狡辯了,等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安排好這個(gè)女生,我到班里一看,他正擔(dān)心的站在教室里,看到我滿臉疲乏,他愧疚地說道:“老師,對(duì)不起!”我余怒未息:“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音特別小地說:“她罵我是班里的垃圾,于是我就……”說著,他竟哽咽起來.我不禁一怔,是啊!每個(gè)孩子都渴望得到愛和敬重!于是,我拉他坐下并急躁地開導(dǎo)他,“你長(zhǎng)大了,遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊,只能招致大家更多的反感。臨時(shí)的落后不代表永久落后,以后要自信起來,用自己的行動(dòng)贏得他人的敬重。老師信任你,你肯定能夠通過自己的努力走出盲區(qū),走向光明?!彼麜?huì)心地露出微笑:“老師,感謝你。我以后再也不惹你生氣了?!?/p>

真摯的愛可溶化一切。從這以后,王朋同學(xué)顯得有信念了。盡管學(xué)習(xí)依舊很吃力,但是態(tài)度在變化,對(duì)班集體的熱忱也很高漲,每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了許多。于是我也不斷地鼓舞他,在班里表揚(yáng)他、關(guān)懷他,留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印?????,把更多的愛給了這個(gè)孩子。

作為一名老師,要專心、細(xì)心關(guān)懷同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓沒一位同學(xué)都健康、歡樂成長(zhǎng),讓每一位同學(xué)都健康、歡樂成長(zhǎng),讓每一位家長(zhǎng)都放心、安心。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿足的老師。

還記得那天上午,我正在辦公室批改作業(yè),突然班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來報(bào)告:“老師,陳鍵病了?!蔽乙宦牐ゾo跑去教室。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉,一聽到他粗重的呼吸,二話沒說,我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他,放到電動(dòng)車上飛也似的沖到醫(yī)院,當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí),我才想起給家長(zhǎng)打電話……家長(zhǎng)見到我,握著我的手,一個(gè)勁地說:“感謝!”

我也深知,要想成為人民滿足的老師,光有愛心是不夠的,還要有過硬的業(yè)務(wù)力量。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,平常做到主悅耳課,細(xì)心備課,仔細(xì)上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給同學(xué)一杯水,你自己必需有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓他不由于蒸發(fā)而削減,我在業(yè)余時(shí)間還仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問。除了上網(wǎng)查閱資料外,我還大量翻閱學(xué)?,F(xiàn)有的教育雜志,并仔細(xì)作好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,讓自己永久聳立于新學(xué)問的源頭。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽倚湃挝視?huì)在這求索的過程中不斷的完善自我,由于我心中也有一個(gè)不倒的信念——做人民滿足的老師。

“撐一支長(zhǎng)篙,象青草更青處漫溯”,雖然我早已知道,那間老師里放飛的是盼望,守巢的是自己;那快黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆,連續(xù)連續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂養(yǎng)分師,做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員,做一個(gè)人民滿足的老師。

感謝大家!

老師師德演講稿【三】

敬重的老師們:

大家好!

年9月,我來到了奎文區(qū)試驗(yàn)學(xué)校。我接手了五班級(jí)的2個(gè)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)。我清晰的記得,班里那個(gè)名叫王俊的男孩。一天,他的班主任告知我,他寫了一篇日記,大體是這樣的:今日上數(shù)學(xué)課,他遺忘了拿數(shù)學(xué)課本。上課剛開頭,老師照舊讓同學(xué)們做幾道練習(xí)題,他在練習(xí)本上仔細(xì)的做著,生怕不遵守紀(jì)律讓老師發(fā)覺。由于他沒有帶課本。老師布置上題目后,就漸漸下來巡察,走到他這里時(shí),問,你的書呢?他說沒帶。老師毫不遲疑的把自己的書送給了我。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢,但是老師沒有發(fā)火,給了書就走了過去。他那節(jié)課學(xué)的特殊仔細(xì)。心里特殊感謝老師。在這件事情之后,王俊的學(xué)習(xí)樂觀性也很高。

就是這樣的一件小事,轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)老師的看法,轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí)很簡(jiǎn)潔,在同學(xué)還沒有“尊師”的時(shí)候先做到“愛生”,心里多一份對(duì)同學(xué)的理解與寬容,這就是愛的表現(xiàn)。愛的力氣原來這么強(qiáng)大啊。這使我深信,一個(gè)老師,只要他對(duì)同學(xué)付出足夠的愛,同學(xué)肯定會(huì)專心接納他。

什么是老師對(duì)同學(xué)的愛?敬重、理解、關(guān)懷、愛惜是對(duì)同學(xué)的愛;潛心教學(xué)討論,追求教學(xué)高效率是對(duì)同學(xué)的愛;“嚴(yán)是愛,松是害”,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求也是對(duì)同學(xué)的愛;有時(shí)候“視而不見”,故作不知也體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的愛……

孩子們是活生生的生命,情感的陽光無論暖和還是熾烈都毫無遮擋,他們應(yīng)當(dāng)無拘無束,盡享生命歡樂。老師個(gè)人的愁郁與失意應(yīng)深藏心底,賜予孩子們的永久應(yīng)是歡樂和陽光,究竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子,選擇了孩子就應(yīng)當(dāng)讓歡樂灑遍孩子的心田,這才是為人師者應(yīng)當(dāng)做的。

老師不僅要有愛的情懷,而且要把握愛的藝術(shù)。老師愛生,必需結(jié)合同學(xué)的經(jīng)受、家庭環(huán)境、共性特點(diǎn)、學(xué)業(yè)成果以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境氛圍等諸多因素,實(shí)現(xiàn)“因材施教”。老師與同學(xué)的溝通,也就是對(duì)同學(xué)示愛的過程,要經(jīng)過分析思索,有心理預(yù)備;要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、方式和方法;要合情合理、實(shí)事求實(shí)。合適的時(shí)候,一句話、一個(gè)眼神、一種表情、一條批語,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)同學(xué)的愛;不合時(shí)宜,不僅達(dá)不到效果,還可能產(chǎn)生負(fù)面影響。與后進(jìn)生溝通,老師更要留意呵護(hù)其“心”,應(yīng)當(dāng)是“潺潺溪水”、“潤(rùn)物無聲”;寬嚴(yán)適度,要求合適;在其閃光之處確定和激勵(lì),在心態(tài)安靜愉悅之時(shí)指出其不足。

師愛,師德的靈魂,更是老師素養(yǎng)的核心。老師對(duì)同學(xué)的愛,就是“師愛”。在肯定程度上,喜愛同學(xué)就是喜愛教育事業(yè)。但喜愛同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事,讓同學(xué)體會(huì)到老師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而

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