英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)（33篇）

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)（33篇）

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)（精選33篇）

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇1

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

課改對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，我們是課改基地校，這就要求我們要加強學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。

我們英語教研組由六位老師組成，是一個團結(jié)、和諧的小集體。組里教師精力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足。本學(xué)期開學(xué)初，我們和包組的教務(wù)處呂蘇霞老師認真學(xué)習(xí),作筆記，每周每人從圖書館借閱書籍，期末我們還認真學(xué)習(xí)了吳校長給全校的學(xué)習(xí)資料，我們探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，并且明初中階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞、學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師以理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面入手，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期我們進行了兩輪同課異構(gòu)聽評課活動，其中包括初一高聰欣和張海嶺、初二喬彩霞和張小琴這四位老師。

同時，我組教師能認真、按時進行教研活動，做到了課前集體鉆研教材、集體探討教法，課中認真聽課、思考，課后認真評課打分，討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時我們經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短。在教學(xué)中盡量運用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

三、加強集體備課，提升教學(xué)設(shè)計水平。

在備課中，嚴格按照學(xué)校的要求，按照自學(xué)導(dǎo)航----合作攻關(guān)----達標訓(xùn)練----課堂小結(jié)四個環(huán)節(jié)，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有生”。課堂教學(xué)中，認真組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

集體備課時，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課時，在明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點后，由主備人向大家提出了她的教學(xué)思路，教法等。然后，教研組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。

四、努力的方向

本學(xué)期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的單詞默寫能力明顯不足，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：

1、加強思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

2、對設(shè)計的練習(xí)要精選精練，要有針對性，哪個內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個內(nèi)容，使學(xué)生各個方面全面發(fā)展;

3、既關(guān)愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。

4、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。

一份耕耘，一份收獲，在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們第二學(xué)期教學(xué)成績有了很大的提高，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我主要擔任三年級三、四、五三個班的英語教學(xué)工作。因跨度大，學(xué)情不同，所以我覺得是努力伴隨著壓力，累并充實著，有收獲也有不足。

一、取得的經(jīng)驗和成就

1、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂，提高課堂效率。

學(xué)習(xí)英語需要一個真實的語境，為了給孩子們呈現(xiàn)一個真實的語言環(huán)境。我提前做好課件，通過多媒體的歌曲，圖片，動畫等激發(fā)學(xué)生的興趣。提問盡量覆蓋全部學(xué)生，多給他們創(chuàng)設(shè)一些開口說英語的機會。課余3—5分鐘給學(xué)生提供提問時間，針對本節(jié)內(nèi)容有不會讀的單詞、句子或不理解的知識點進行提問。簡單地由學(xué)生回答，有難度的由我來解答。另外，在第一次月考后，我和尹老師商量并執(zhí)行了五年級的“每日一句”的練習(xí)，每日會讀會寫一句課本上重點句型，我來指定句型，尹老師安排時間讓學(xué)生集中去默寫并上交，由我批改，每天進行點滴積累。

2、積極參加學(xué)校、中心校舉行的各項活動。

本學(xué)期我們參加了五次外出教研活動。主題是圍繞“自然拼讀在詞匯中的作用”而展開。這個課型的學(xué)習(xí)為我們的教學(xué)起到了一定導(dǎo)向作用。我還學(xué)到了“鉆石評課法”。每次活動后我們回來再次學(xué)習(xí)、商討和反思，使每次教研活動務(wù)實有效。

3、充分發(fā)揮曉黑板的發(fā)布任務(wù)和交流作用，與個別家長做好溝通。

每周適當布置背誦任務(wù)發(fā)布至?xí)院诎?。對在本周學(xué)習(xí)上存在問題的.學(xué)生，私聊家長進行溝通，說明情況，及時在家復(fù)習(xí)。通過家校聯(lián)手，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，共同督促孩子學(xué)習(xí)。

4、認真履行輔導(dǎo)班老師職責及做好跟班工作

本學(xué)期我擔任三年級英語的輔導(dǎo)工作。今年換了以自然拼讀為主的教材。因三年級是打基礎(chǔ)階段，所以本期以熟練掌握字母及其發(fā)音，了解簡單拼讀規(guī)律為主；通過自制字母及發(fā)音卡片，結(jié)合郭老師教給我們的字母發(fā)音操，給自然拼讀的滲透打下了良好基礎(chǔ)。

平時的跟班工作，基本能做到早晚及時到位照看學(xué)生洗漱和換衣服。必要時，能協(xié)助正副班主任老師做好班級其他工作。

二、不足之處

1、跨三個段，覺得自己有時心力和精力給的不平衡，抓的不夠到位。

2、五年級的“每日一句”寫錯的，糾錯及再背誦情況落實不到位。

3、在輔差方面，沒有切實解決個別學(xué)困生在學(xué)習(xí)上存在的問題。

4、在閱讀方面，讀的書不夠多不夠廣。

三、今后努力方向

1、除了兼顧，多在比較薄弱的級段班級下功夫，發(fā)揮學(xué)生作用進行一幫一。

2、繼續(xù)學(xué)好專業(yè)理論知識，用專業(yè)支撐自己的教學(xué)。

3、多聽課多學(xué)習(xí)多反思，取長補短。

4、擴大閱讀面，不僅要讀更要多反思多練筆。

5、繼續(xù)做好和班主任及家長的溝通交流工作，發(fā)揮家校合力作用。

本學(xué)期的工作已基本結(jié)束，下學(xué)期我還將乘風(fēng)破浪，砥礪前行。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇3

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，是既忙碌又充實。本學(xué)期我擔任五年級前兩個班和二年級后三個班，因五年級是新課頭，使我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向小柯、曉慧兩位長輩學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、面對所有學(xué)生，認真?zhèn)湔n

在上課前，認真?zhèn)湔n，認真閱讀相關(guān)教科參考書，及時圈出本課時的重、難點，做到一目了然。根據(jù)學(xué)生的實際情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心地教授學(xué)生，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

要想把握課堂40分鐘，向課堂要效率。我認為紀律是至關(guān)重要，紀律來源于哪里？來源于教師。所以，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生獨立思考問題，獨立去預(yù)習(xí)，讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運用食物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語等方法來啟發(fā)教育學(xué)生。教學(xué)生做各式各樣的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重師生互動，生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，還讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、腦并用。最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用課余時間，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣

因為隨著年級的升高，要求學(xué)生掌握的單詞、句子也會日益增加。所以，我會在每上完一節(jié)英語課后，都會給學(xué)生布置2個單詞要求會背、會拼、會默寫并背給組長，組長背給課代表，想互監(jiān)督，相互督促，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生天天背單詞的好習(xí)慣。

四、與班主任密切配合，共同教育

不管是在正常的教學(xué)過程中，還是在回家作業(yè)中出現(xiàn)了問題，我都會及時給班主任溝通交流，相互了解情況，相互交流意見和看法，我們共同配合，共同教育。

以上是本學(xué)期本人教學(xué)工作的一些回顧。當然，在工作中還存在著很多的不足，我會在今后的教學(xué)過程中不斷地反思自我，不斷地向別人學(xué)習(xí)，取長補短，力爭讓自己變得更優(yōu)秀。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我鎮(zhèn)全體英語教師繼續(xù)堅持以提高自身業(yè)務(wù)水平為目的，以實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性為目標進一步提高教學(xué)水平。我們在承擔了繁重的教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然努力工作，毫無怨言，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。就本學(xué)期的工作簡要匯報如下：

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教師觀念。

本學(xué)期，我們有計劃地組織教師對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》,深入學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，深化自己的教學(xué)活動，樹立了“面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，促進學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念。將心的教學(xué)理念落實到具體的教學(xué)活動中，切實提高了教師的課堂教學(xué)水平，真正實現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。

二、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

1、全體教師積極貫徹新課標精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高了學(xué)生的口語表達能力。在備課中，嚴格學(xué)校的要求，做到清晰規(guī)范，針對學(xué)生實際情況，及時進行補差補缺，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

2、積極開展教研活動，提前，大家集體鉆研教材，集體探討教法。課后，認真討論教學(xué)得失，總結(jié)心的教學(xué)方法，有效促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，同時，也全面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。

三、很抓教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)。

除了緊抓課堂教學(xué)外，還加大對后進生的輔導(dǎo)力度，做到定時，定量，定對象，逐漸縮小學(xué)生之間的差距，從而提高全體水平。同時，我們繼續(xù)落實對學(xué)生口語的檢測工作，提高口語表達能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、今后努力的方向

1、教師教學(xué)基本功還有待于進一步提高。

2、通過對全鎮(zhèn)各小學(xué)四五年級口語抽測情況的分析，有的學(xué)校兩極分化嚴重，今后，我們會繼續(xù)加強對學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，并兼顧全體學(xué)生，提高學(xué)生整體水平

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇5

一、學(xué)生的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強。對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動。

二、采取的措施：

1、認真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

5、抓小測驗、學(xué)案過關(guān)，并注重階段性復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：

（1）教的方面：

積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進行教學(xué)深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

（2）學(xué)的方面

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責任心從小事從感恩開始，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼

第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

（3）其他方面

平是一方面抓緊時間備好課時學(xué)案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇6

一、以英語課程標準和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認讀的力度。

二、在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去臨淄晏嬰小學(xué)去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。暑假我還將要參加了義務(wù)教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。

四、認真批改作業(yè)，作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、

認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

3、學(xué)生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾?，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進步

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇7

一、端正思想，提升師德修養(yǎng)

我積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應(yīng)新形式，我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我在備課時做到了：課前認真鉆研教材、整合教材。我認真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材，又備學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮知識的縱向聯(lián)系，又考慮新知識的橫向銜接；既突出重點，又突出難點；既體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又注意好各個環(huán)節(jié)的過渡自然。課中為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣。課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每上完一課時，我都及時總結(jié)和反思，寫出教后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該節(jié)課的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認真上課，以生為本

課堂上，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)中，大膽探索和實踐科學(xué)的教學(xué)方法，尋求適合本班學(xué)生的教學(xué)模式，同時注意因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“后進生”的關(guān)注與幫助。

四、虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法。只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。不僅聽我們組優(yōu)秀老師的課，也聽其他老師的課，收獲很大，掌握了很多駕馭課堂的技巧。聽完課之后，還會學(xué)習(xí)領(lǐng)會記在聽課筆記上的教師們上課時講到的，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，取得了較好的效果。

總之，在這一學(xué)期我愛崗敬業(yè)，盡心盡責地完成了自己的本職工作。但我還需加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，對學(xué)困生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步！

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇8

在初中階段的英語教學(xué)中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個中學(xué)階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。

一、面向全體，分層施教

面向全體學(xué)生滿足不同學(xué)生的需求。升入八年級后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識打得不牢，甚至有的已經(jīng)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此，從開始對學(xué)生就該有個全面的了解，不管學(xué)習(xí)成績高低課堂上都要照顧到，我在每節(jié)課堂上都要叫上幾名成績差的學(xué)生讀讀單詞或課文。讓他們找到自信，以后不斷的增加難度，逐步提高他們的成績。千萬不能冷落這些學(xué)生，否則他們也會失去信心而放棄努力。當然對于基礎(chǔ)好的學(xué)生一定要求熟練的背誦課文，增加英語的練習(xí)量。

二、及時幫助，以防為主

初中英語的教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本達標。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時找學(xué)學(xué)生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認識到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補習(xí)功課。對于一些有可能掉隊的學(xué)生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。

三、講究教法，因材施教

外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實到教和學(xué)上，對每課時的教學(xué)計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學(xué)生為主；對每個單元進行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時補遺，幫助學(xué)生過關(guān)。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當面批改，及時訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。如教學(xué)一開始就寓于情景，教師一邊做動作，一邊說“WhatamIdoing?I’mwriting/drinkingtea.”等等，接著讓學(xué)生表演動作。“Readingabook,please”當學(xué)生在讀課文時，問這位學(xué)生：“Whatareyoudoing?”幫助他回答：“Iamreadingabook.”再叫學(xué)生表演，讓學(xué)生其其他同學(xué)：“What’sshedoing?”并回答，從而引出新單詞。學(xué)生在情景中大量實踐，很容易掌握所學(xué)內(nèi)容。

四、激發(fā)動機，誘發(fā)興趣

毛澤東曾在《矛盾論》里這樣說：“唯物辯證法認為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用?！币虼嗽鯓蛹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，也是防止分化的一個重要方面。初二學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語，自己能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時間。每次練習(xí)五分鐘左右，費時不多收獲較大。另外，給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè)，以開闊學(xué)生眼界。異國他鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、名人趣事，居然依_自己的能力在英語閱讀中了解到，這會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。同時良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助，因此，教師要注意控制自己的情緒，普遍關(guān)心學(xué)生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動輒斥他們，常鼓勵他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。

五、注重合作，培養(yǎng)能力

培養(yǎng)學(xué)生合作性學(xué)習(xí)的能力。在英語課上，學(xué)生們有各自新的座位。每節(jié)課前學(xué)生會很高興找到自己的搭檔坐到一起，而這些搭檔們都是優(yōu)差搭配的，課堂上我們會給出一些任務(wù)通過合作來完成。例如編對話，互相檢查默寫或檢查背書。這樣即鍛煉了大家的口語學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也有助于差生的提高增強了他們的成就感。

六、注重聽力，加強訓(xùn)練

我在教學(xué)中十分重視筆頭訓(xùn)練、聽力及口語訓(xùn)練。八年級后英語教學(xué)任務(wù)比較重，有時為了節(jié)省時間常常自己閱讀課文或聽力材料。課后回想一下不但沒能節(jié)省時間自己嗓子還很累。我們都明白畢竟錄音比較純正學(xué)生聽著也比較感興趣，要想學(xué)好英語，聽、說、讀、寫這四部分缺一不可。只有培養(yǎng)出綜和型的人才才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

七、強化訓(xùn)練，評價激勵

學(xué)生的單詞默寫批后沒能及時點評。由于自已擔任了兩個班的英語教學(xué)，工作中的懶惰思想，作業(yè)批改不及時，導(dǎo)致有時學(xué)生默寫的效果不好，學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時間略一長，就把東西忘了，導(dǎo)致最后的效果不強。甚至兩個班學(xué)生一百多個，改下來確實也很麻煩，而我改變策略課堂上全班交換批改，五分鐘后再發(fā)下去訂正這樣效果很明顯。

八、以生為主，培養(yǎng)能力

在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授。尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個話題，學(xué)生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學(xué)語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨立完成回答問題。鍛煉他們的應(yīng)試能力。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇9

時間匆匆，一個學(xué)期又過去了。這個學(xué)期本人上初二年級3班的英語課。本人知道自己經(jīng)驗尚淺，所以對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。以下是本人在這個學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一個學(xué)期中，本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守憲法和法律，認真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動態(tài)，并予以實踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題，認真加強師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。

二、教學(xué)方面

初中的英語教學(xué)與高中的英語教學(xué)，不僅在教學(xué)方面，在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。所以開學(xué)后，先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入手。

備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向初中組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學(xué)習(xí)、取長補短。

上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。

課后經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學(xué)再進行輔導(dǎo)。充分利用時間讓學(xué)生多進行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感。

除了了教學(xué)，本人還注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺表演的機會。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。對于英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，適當降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理。

在這個學(xué)期的校園科技文化藝術(shù)節(jié)上，本人還認真輔導(dǎo)學(xué)生。本班的學(xué)生在初中組英語演講比賽及制作圣誕節(jié)賀卡比賽中都取得了優(yōu)異的成績。這有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，并培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

三、自我素質(zhì)的提高

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動，認真聽課，做好聽課記錄。暑假期間認真學(xué)習(xí)福建省繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文。本人所撰寫的《高中英語新課程下學(xué)生的優(yōu)化》已編入學(xué)校所印發(fā)的《教育教學(xué)論文匯編（第6輯）》。并參加學(xué)校組織的青年教師專業(yè)知識水平測試比賽，以提高自身的素質(zhì)。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇10

一、做到了認真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對七年級教學(xué)目標的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生歸納總結(jié)單詞找出其變化規(guī)則；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，用小黑板編制各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真總結(jié)每單元的知識要點，歸納成集。讓學(xué)生學(xué)得心中有數(shù)，落實有據(jù)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。

條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增加與知識點相關(guān)后，背景知識的講解，拓寬學(xué)生知識面。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。對增強學(xué)生的自信心大有裨益。

三、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，第一天上課時進行透徹的評講，個別講解，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)課代表小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

四、重在培優(yōu)補差，提高全班整體成績

細心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入七年級起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當他們?nèi)〉?/p>

進步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標（即要達到的具體分數(shù)），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當?shù)莫剟睿κ顾麄兡繕讼蚯?，斗志昂揚。

五、成績不足是我的動力

改進措施：

1、多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3、注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

4、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平?？偨Y(jié)本期的工作，在對差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，同時要對優(yōu)生給予更多的`關(guān)注，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性，注重對自己性在教學(xué)中的耐。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇11

一、政治思想方面

我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、認真對待工作，做到一絲不茍，并做終身學(xué)習(xí)型教育者。教育實際教育過程中堅持以學(xué)生為中心，為學(xué)生服務(wù)的信念。致力于促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面共同發(fā)展。

二、教學(xué)方面

此次統(tǒng)考參加考試人數(shù)分別為50人和57人，平均分分別是70、74，不及格人數(shù)分別是9人、14人。兩個班級的英語水平相差不大，程度較好的學(xué)生占多數(shù)，困難的是對于差生的教學(xué)，基本英語測驗都是不及格。在教學(xué)過程中照顧程度差的學(xué)生，在課下督促他們的學(xué)習(xí)，比如檢查對單詞的認讀和句子的理解。

三、改進方面

1、認真?zhèn)湔n，一堂好課的產(chǎn)生肯定需要做好相關(guān)的準備工作，要結(jié)合實際制定好教學(xué)計劃，并不斷完善。多思考學(xué)生的喜愛，根據(jù)他們特點而制定。興趣是最好的老師，一堂生動的課會更能走進學(xué)生的世界。

2、課堂教學(xué)需要多方法。運用實物教育、簡筆畫、情景教學(xué)、唱歌手勢等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、多關(guān)心學(xué)生，特別是差生。如果每個學(xué)生都是天才，那還需要我們這些教育者做什么呢？想要幫孩子解決問題，首先得了解他們，走進他們的世界，可以幫助他們建立自信心，找到自身的優(yōu)點，并要幫助克服缺點。多鼓勵，多教育。

我知道自身的問題還很多，需要不斷努力，做到一名真正合格的教育者。很值得高興的事是我的收獲也很多，能看到學(xué)生一路的成長與進步，我想是每個做老師的期望與安慰。今后的工作中我將一如既往的用一顆真誠的心對待。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇12

一學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束，其間我不斷地思考著如何提高整個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，如何拔高優(yōu)生，如何提高差生等等問題?？偨Y(jié)歸納有兩個問題至關(guān)重要：

一，原有的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣都較差，這大大影響了初中英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

二，優(yōu)生與后進生之間差距較大所造成的學(xué)生接受能力參差不齊，對班級授課的質(zhì)量有一定程度的影響。

通過聽評課，我們一致認為應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，抓課堂教學(xué)的同時也下更大的力度于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。另外，在教學(xué)實踐中，我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，以激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當成教育的主渠道，盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造運用英語的情景，指導(dǎo)學(xué)生積極地運用語言，在學(xué)中用，在用中學(xué)。

一、強化課堂教學(xué)交際化運用

⑴課前會話。每堂課前安排幾分鐘左右時間進行會話：有值日生匯報、自我介紹、家庭情況、談?wù)撎鞖庖约笆煜さ母栊?、影星和運動員等。讓學(xué)生自由用英語交談，允許學(xué)生模仿課文內(nèi)容適當增減，自由發(fā)揮。也可以根據(jù)課文內(nèi)容，通過問答形式作簡要的復(fù)述。由單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容，把幾個不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來，既復(fù)習(xí)舊知識，又開發(fā)了學(xué)生的求知欲。還特別注意，輪到中差生會話時，鼓勵他們大膽實踐，有點滴進步就給予表揚肯定，以增強他們的自信心。

⑵注重語感教學(xué)。加強聽說訓(xùn)練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創(chuàng)造情景，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示不同的語言心理。同樣，語調(diào)的不同，重音的移動，也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，朗讀也會繪聲繪色，津津有味了，課堂上學(xué)生們興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性也大大提高了。

⑶對話使用，角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容，每教一個情景句型，讓學(xué)生用當天所學(xué)的，到講臺前來表演。如學(xué)到wheredidyougoonvocation？這課，我告訴學(xué)生都帶一張自己的照片，來用英語介紹自己曾去過的地方。整個課堂就是歡樂的海洋，在熱烈的氣氛中學(xué)生們學(xué)會并運用所學(xué)單詞和句型，提高了運用語言交際的能力。

⑷運用直觀教具為了進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我充分利用多媒體，圖片、圖表及實物、錄音機等現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具，生動形象地開展教學(xué)和交際活動。利用實物和圖片教單詞，學(xué)生能更好地記住詞義，并能反復(fù)利用它們復(fù)習(xí)，其趣味性、直觀性較強。學(xué)習(xí)英語的趣味和身邊的點點滴滴和英語的緊密相關(guān)，讓學(xué)生們有了學(xué)習(xí)英語的熱情。

二、注意課堂容量，狠抓后進生的掌握情況

一方面突出知識重點，狠抓基礎(chǔ)，一方面面向全體學(xué)生，注意容量，把握節(jié)奏，備課先備人，平時注意了解和分析每個學(xué)生的具體實際情況，因材施教，有的防矢，合理安排好40分鐘教學(xué)內(nèi)容和進程，課堂上，讓每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)生實踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對內(nèi)容從多視角理解，多角度開展操練運用，即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學(xué)"時態(tài)"這個既是重點也是難點時，自始至終利用多媒體的引導(dǎo)，設(shè)置不同的情景，在情景中進行教學(xué)，學(xué)生們不知不覺地學(xué)習(xí)了知識，突出了時間狀態(tài)和不同的謂語動詞，讓學(xué)生練習(xí)理解運用，并設(shè)疑釋疑、解惑，讓學(xué)生積極思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態(tài)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，形象的教學(xué)手段和彩色的多媒體教學(xué)手段使教學(xué)走向希望。

三、溫故知新，注重課下輔導(dǎo)

注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識，讓學(xué)生反復(fù)操練，由易而順利地完成一個個學(xué)習(xí)目標。具體方法是：學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，再復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性。用以前學(xué)過的詞語操練新句型或已學(xué)過的句式學(xué)習(xí)新單詞。每堂課有它本身的教學(xué)難點，而每個學(xué)生也有不同的學(xué)習(xí)難點，所以，在周一和周三的課外輔導(dǎo)，針對每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)。國際音標是初中學(xué)生教學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)生感到拼讀困難，針對這一個問題，我將英語的音標知識動畫片每一堂課前都放上幾分鐘，既有趣又反復(fù)的復(fù)習(xí)了音標，效果很好。

四、當堂鞏固，注重反饋

教學(xué)時要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評價的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后，讓學(xué)生自己進行歸納分析，然后教師以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學(xué)生，及時處理反饋信息，當堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導(dǎo)學(xué)生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習(xí)慣表達的異同進行歸納分析，讓學(xué)生學(xué)有所得。

五、注意培養(yǎng)自學(xué)能力

"授人以魚，不如授人以漁"因此，我重視對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

⑴早讀課，每天由領(lǐng)讀員同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們堅持聽讀課文錄音，加強聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。

⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長期計劃和短期安排，每天堅持搞好課前預(yù)習(xí)，加強與家長的溝通，講明我的想法和做法，發(fā)動家長幫助督促實施。

⑶搞好課外閱讀，對一些有自學(xué)能力的學(xué)生，給一些課外讀物來擴展他們的指示視野。每周兩遍日記，給他們面批一次，持之以恒。

⑷分層布置作業(yè)并強調(diào)作業(yè)的獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認識到，做作業(yè)實際上是新舊知識的運用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

⑸培養(yǎng)學(xué)生認真聽課，初步運用英語思維和理解。

⑹從音、形、意幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎(chǔ)。

⑺用聯(lián)想對比，歸納演繹等記單詞和語法知識。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。我將不斷探索在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向身邊的同事學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇13

這學(xué)期我擔任小學(xué)四年級的英語教學(xué),我在教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、whatsmiing?、找卡片等，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué)。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于claroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨攲W(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點，常以“Verygood!”、“Great!”、“E_cellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起

一個老師的威嚴形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇14

半年的英語教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔任初一第二學(xué)期（3）（4）班的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

一、取得的成果：

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教學(xué)設(shè)計。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手、多動口，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充沛調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的安排適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成果也有較大的進步。

4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。

二、存在問題：

1、課堂中仍有局部學(xué)生缺乏鍛煉機會，未能充沛調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，仍有局部學(xué)生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。

2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，局部同學(xué)因為缺乏適當?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。

三、具體改進措施如下：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、扮演等進行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充沛發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）、首先樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，多褒揚，少批評，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成績感。

（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

（3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

（4）、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇15

第二個學(xué)期的'英語教學(xué)工作已經(jīng)畫上了句號，由于我僅擔任初一（1）和（2）班的英語教學(xué)，無需承擔班主任工作，因而擁有充裕的時間來專注我的英語學(xué)科教學(xué)，用心研究教學(xué)。我對教學(xué)工作一直充滿激情，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力，我成長了許多，也獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在此，我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做一個具體的回顧與總結(jié)：

一、專注教學(xué)，促進個人教學(xué)成長

1.研討教法，充分備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)。由于我沒有擔任班主任，時間相對比較充裕，所以我每天都可以花大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法。課前，為了活躍學(xué)生，調(diào)動課堂氛圍，我還設(shè)計了一些創(chuàng)新教學(xué)活動，確實教學(xué)效果十分理想。同時，我還花時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。此外，我還參加了學(xué)校舉辦的多媒體課件制作比賽，并獲得了“一等獎”。在參賽期間，我學(xué)習(xí)了更多教學(xué)現(xiàn)代化的知識和技能，對于提高課堂教學(xué)改革，建設(shè)有特色的魅力課堂有了更深入的認識和明確的方向。

2.虛心請教，取長補短。在教學(xué)上，有疑必問。我在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法。除了自己鉆研備課外，我還積極參加聽課和評課，經(jīng)常去旁聽其他老師的課，認真學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法，記錄她們的教學(xué)過程，再對比我自己備課的內(nèi)容，不斷地進行修改，取長補短，讓自己的課堂更精彩。本學(xué)期里，我一共聽了35節(jié)一幫一指導(dǎo)老師的課，以及40節(jié)其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。在聽了初三一位經(jīng)驗豐富的老師的英語閱讀課，我深受啟發(fā)，虛心向老教師請教，及時記下自己的感悟，并運用到自己的教學(xué)課堂中去，達到了良好的效果，于是便將它整理成文，在參加學(xué)校舉辦的教學(xué)論文比賽中獲得了“一等獎”。正所謂，經(jīng)驗是最好的老師，在學(xué)校有豐富經(jīng)驗的老師的帶領(lǐng)和教導(dǎo)下，我必將成長更快。

二、因材施教，打造高效課堂教學(xué)

我所教的（1）、（2）班學(xué)生中，（1）班學(xué)生屬于基礎(chǔ)較好、上課比較活躍、積極性比較高的班級。而（2）學(xué)生則基礎(chǔ)較差、上課比較懶惰被動、積極性不高。因此，在備課和上課時，我不得不根據(jù)兩個班的實際情況進行備課和授課，因材施教。

對于每節(jié)課的導(dǎo)入部分，例如warmingup或leadin，我會利用不同形式的方法導(dǎo)入和熱身，例如“brainstorming”、“enjoyavideo”、“l(fā)istentoasong”、“watchthepictureandguess”、“revision”等等。

在教單詞時，除了利用音標教單詞外，我還會通過圖片和其他道具配合教學(xué)，教完之后馬上檢測，例如利用“中譯英”、“英譯中”、“看音標寫單詞”、“看誰記得快”、“我是單詞王”等形式開展。并且利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固單詞音標。

對于單詞記憶：要求從開學(xué)起，每天堅持對課本中的新單詞進行讀寫，每周兩次的單詞聽寫。對于課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)好習(xí)慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

閱讀和寫作：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀和寫作的訓(xùn)練，提高閱讀和寫作水平。為了全面提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文、課外閱讀中看到的重點句型和詞組等進行摘抄記錄，并進行記憶積累，還有每人一本錯題本，把每次考試的錯題收集并重新做過，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

三、立足課內(nèi)，學(xué)以致用展成果

學(xué)習(xí)英語必須重視積累運用，學(xué)生只有對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，立足課內(nèi)知識，我在班上開展了兩大英語活動：

1.“我愛記單詞比賽”：為了檢查學(xué)生平時記單詞的情況，也為了幫助學(xué)生鞏固單詞，在期中考試和期末考試之前，我在（1）班和（2）班分別舉行了兩次“我愛記單詞比賽”，這也是我們兩個班獨有的記單詞比賽。第一次記單詞比賽內(nèi)容為第1至第6單元；第二次記單詞比賽內(nèi)容為第7至第12單元。我找了幾個英語實習(xí)生當評委，給學(xué)生打分并評選出一、二、三等將和優(yōu)秀獎，然后再給相應(yīng)學(xué)生頒發(fā)獎品，以激勵學(xué)生再接再厲，好好記單詞。

2.“英文書寫比賽”：從上個學(xué)期起，我便要求（1）和（2）的學(xué)生堅持練英文字帖，為檢查和提高學(xué)生的英文書寫水平，初一級舉行了“英文書寫比賽”，而此外，我也在班上評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，并給相對學(xué)生獎勵。以此來鼓勵學(xué)生要注重書寫，認真書寫。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，強化整體協(xié)調(diào)發(fā)展

每個班級都有優(yōu)生、中等生以及后進生。我在重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)、后進生的轉(zhuǎn)化的同時，也不忘關(guān)注中等生，從整體出發(fā)，以達到整體進步和發(fā)展。

1、“一幫一”：由于每個學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不同，一個班難免會存在成績好和成績差的學(xué)生，1班有10個左右的后進生，而2班更有差不多20多個后進生，對于這兩個班的后進生，我采用“一幫一”的幫扶方法，幫助后進生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，我要求每個優(yōu)生都備有一本子，用來記錄后進生的表現(xiàn)情況，而我會定時收小本子上來檢查，及時發(fā)現(xiàn)情況和督促。因為是一對一，所以他們都不會有增大負擔的感覺。

2、獎勵機制：為了激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上力爭上游，我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給后進生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。通過這一做法，不僅幫助后進生取得進步，優(yōu)生更加鞏固，整個班級的成績也會整體提高，真的是一舉三得。

五、及時總結(jié)，在反思中尋找進步。

每次上完課，我都會及時寫教學(xué)總結(jié)和反思，總結(jié)上一節(jié)課教學(xué)的得與失，及時調(diào)整，在總結(jié)中反思，在反思中改進，在改進中進步。

1.要多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，要多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.要嚴格要求學(xué)生。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，這部分學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)嚴格要求學(xué)生，善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

六、存在問題與不足

1.學(xué)生方面：學(xué)生們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，部分學(xué)生存在抄襲別人作業(yè)的行為。個別學(xué)生上課有時會走神，聽課不夠?qū)Ｐ摹?/p>

2.教師方面：加強課外輔導(dǎo)。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。需堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還需采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

七、總結(jié)：

在這本學(xué)期里，我在工作中從各方面更加嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。經(jīng)過這一年來的鍛煉，學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了一定的進步，而我在教學(xué)方法以及課堂管理等方面也成長。我一定會常懷感恩之心，為人師表，勿忘初衷。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇16

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。

一.教育教學(xué)層面

1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，早讀時，我堅持督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。

2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語聽，說能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。因此，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

3.重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語，對本資料來源于學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是進入選修課學(xué)習(xí)期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué)，出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語。

二.個人業(yè)務(wù)鉆研層面：

1、積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認真完成集體備課，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、備課，為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。

3.上課，認真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要效果。

4、輔導(dǎo)，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。

總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇17

一、取得的成果：

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教學(xué)設(shè)計。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手、多動口，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充沛調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的安排適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成果也有較大的進步。

4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。

二、存在問題：

1、課堂中仍有局部學(xué)生缺乏鍛煉機會，未能充沛調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，仍有局部學(xué)生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。

2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，局部同學(xué)因為缺乏適當?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。

三、具體改進措施如下：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、扮演等進行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充沛發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）、首先樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，多褒揚，少批評，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成績感。

（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

（3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

（4）、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇18

本學(xué)期擔任一、二年級英語教學(xué)工作。時光飛逝，這學(xué)期已接近尾聲，回顧本學(xué)期教學(xué)工作，做以下總結(jié)：

認真?zhèn)湔n，每上的一節(jié)課我都做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的課件、教具。根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)計劃。

認真上好每一節(jié)課，對于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說，他們活潑好動，注意力難以恒久，是否對英語產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語，我在課堂上采用多樣化教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽融入課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)，比如：握握他的手，摸摸他的頭等，從贊美著手，所有人都渴望得到別人的理解和尊尊，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示理解和尊重。

由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，在教學(xué)過程中還有許多不足之處：

1、對英語教學(xué)理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進行反思。

2、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出自己在教學(xué)中的特色點。

3、對學(xué)生管理缺乏經(jīng)驗，今后會向老教師請教如何更好地管理學(xué)生。

4、自身的基本功還不是很扎實，教學(xué)模式有待提高。

5、可能有時候?qū)W(xué)生會有點嚴厲，沒有及時控制情緒。

今后努力的方向：

1、加強自身基本功訓(xùn)練，特別是課堂能力的訓(xùn)練。

2、多聽老教師的課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

3、對后進生多些關(guān)心、多點愛心、再多一點耐心，使他們在各方面有更大的進步。

4、做讓學(xué)生喜歡的老師，懂得控制自己的情緒。

總之，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇19

回顧這一學(xué)期的工作，真是感慨頗深：緊張，忙碌，充實是最真實的描述。

1、認真積極的備課上課。

因為本學(xué)期地理生物中考，課下要相對地少留作業(yè)，因此要把相關(guān)的練習(xí)留在課上；況且本學(xué)期本身時間又短，于是備課時就加重了任務(wù)：要認真整合教材，化繁為簡，盡量在課堂上就充分的練習(xí)，以減輕學(xué)生課下負擔。即“老師忙在課下，閑在課上，學(xué)生閑在課下，忙在課上”。

2、積極參加教學(xué)教研活動。

為了配合__區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課評比在我們年級舉行，我利用課活，午間和早自習(xí)時間，帶領(lǐng)學(xué)生積極預(yù)習(xí)，學(xué)生們的密切配合贏得了講課老師的好評。而且在觀摩這三天的優(yōu)質(zhì)課后，我也學(xué)到了很多。

3、經(jīng)常與同學(xué)們聊天溝通。

現(xiàn)在的孩子們生理心理都在一天天長大，而且還不喜歡父母和班主任的苦口婆心，反倒是比較接受我這個英語老師，我經(jīng)常利用這點于課余時間跟他們聊天，走進他們的小圈子，給他們提點小建議。在與他們交流中也有喜有憂：喜的是同學(xué)們長大了，心理更成熟了；憂的是沒有升學(xué)壓力，心思不在學(xué)習(xí)上。

英語教學(xué)第二學(xué)期的工作總結(jié)篇20

本學(xué)期我承擔四年級三個班的英語教學(xué)工作和財務(wù)出納工作。教學(xué)工作作為學(xué)校的基礎(chǔ)工作不能懈怠；財務(wù)工作關(guān)系到學(xué)校日常工作的開展和每位辛苦工作教師的工作情緒