【電視劇中的邏輯預(yù)設(shè)探究開題報(bào)告4000字】

開題報(bào)告姓名性別學(xué)號(hào)學(xué)院專業(yè)年級(jí)論文題目電視劇中的邏輯預(yù)設(shè)研究□教師推薦題目□自擬題目題目來源教師推薦題目類別理論研究指導(dǎo)教師羊許益選題的目的、意義(理論意義、現(xiàn)實(shí)意義):選題的目的：通過研究電視劇《大宋提刑官》中所涉及的邏輯預(yù)設(shè)，認(rèn)識(shí)邏輯預(yù)設(shè)的基本形式;第二：在生活中和別人談話辦理事情時(shí)，可以避免基本的邏輯錯(cuò)誤及更好地運(yùn)用邏輯預(yù)設(shè)解決問題。理論意義：邏輯預(yù)設(shè)是自然語言中普遍存在的一種語言現(xiàn)象，是一種思維的形式。目前國內(nèi)外關(guān)于邏輯預(yù)設(shè)的研究正在逐漸增多，但多數(shù)都集中于理論研究方面，缺乏基本的案例研究，僅有的案例研究也是集中在于著名的偵探作品，缺乏對(duì)電視劇《大宋提刑官》的案例研究，因此，本文的研究可以豐富學(xué)術(shù)界有關(guān)邏輯預(yù)設(shè)的理論研究體系，具有一定的理論意義?，F(xiàn)實(shí)意義：本文主要分析邏輯預(yù)設(shè)在《大宋提刑官》中的具體運(yùn)用，找出運(yùn)用存在的問題，并提出問題的解決對(duì)策，有利于幫助人們更好地了解《大宋提刑官》中語句言語的對(duì)錯(cuò)，更好地了解作品并欣賞作品，得出一定的邏輯預(yù)設(shè)的運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，然后改正實(shí)際生活中交際言語的錯(cuò)誤，幫助人們更好地解決言語中的問題，因而還具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。選題的研究現(xiàn)狀（理論淵源及演化、國外相關(guān)研究綜述、國內(nèi)相關(guān)研究綜述）：選題的研究現(xiàn)狀：（一）國外相關(guān)研究形狀國外關(guān)于預(yù)設(shè)問題的研究的代表人物有著名的哲學(xué)家、邏輯學(xué)家弗雷格、羅素、斯特勞森等?！邦A(yù)設(shè)”這一概念是由德國邏輯學(xué)家弗雷格首次提出的，其（1982）在《論涵義和所指》一文中首次提出“預(yù)設(shè)”思想，并認(rèn)為：在任何命題中，總存在一個(gè)預(yù)設(shè)，否則該命題無意義；一個(gè)句子所含的單獨(dú)名稱沒有所指時(shí)，這個(gè)句子就既不真也不假，沒有真假值。20世紀(jì)50年代，斯特勞森認(rèn)為：羅素沒有區(qū)分一個(gè)語句和該語句在環(huán)境下的使用，并以弗雷格理論為基礎(chǔ)進(jìn)行發(fā)展，他認(rèn)為每個(gè)有意義的語句，包括否定句，都可以推導(dǎo)出一個(gè)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)可以看做是自然語言中的一種特殊的推理關(guān)系；意義是語句的功能，而指稱的真假是語句使用的功能；含有摹狀詞的命題預(yù)設(shè)摹狀詞指稱對(duì)象的存在。斯塔喬(A.VStechow)認(rèn)為：如果我正加入一次談話，則我們就是以我們視為當(dāng)然的命題作為共有的背景，這些作為共有背景的命題，即語用預(yù)設(shè)。凱南(E.L.Keenan)認(rèn)為：許多語句要求有一定的文化條件或語言環(huán)境，為了使說出來的話能讓人聽懂，就必須滿足這些條件，這些條件自然叫做語句的預(yù)設(shè)，并對(duì)預(yù)設(shè)的形式系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)建，形成PL系統(tǒng)。除了斯托內(nèi)特爾、斯塔喬等人外，還有七十年代后期卡圖南、格賴斯等，也對(duì)預(yù)設(shè)進(jìn)行邏輯語義和邏輯語用的研究；斯托內(nèi)克爾、卡圖南、海姆最先提出了預(yù)設(shè)投射問題的研究；安德森和達(dá)在著作《語言學(xué)中的邏輯》也提出預(yù)設(shè)研究。（二）國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀：國內(nèi)對(duì)預(yù)設(shè)理論的關(guān)注和研究始于上世紀(jì)七八十年代，最初對(duì)預(yù)設(shè)的研究主要集中在對(duì)國外理論的引進(jìn)譯介上，真正的研究始于九十年代，目前已經(jīng)取得了一定的成就，主要研究成果如下：王維賢等人譯介的《語言學(xué)中的邏輯》一書介紹了預(yù)設(shè)的分類，包括存在預(yù)設(shè)、事實(shí)預(yù)設(shè)和種類預(yù)設(shè)三種，并認(rèn)為預(yù)設(shè)的分析不僅僅從真值條件分析，還引入恰當(dāng)性條件分析。胡澤洪（1999）翻譯的《論預(yù)設(shè)》介紹了斯托內(nèi)克爾的理論，為內(nèi)地學(xué)者研究預(yù)設(shè)提供了重要資料。王靖華、胡澤洪在《“預(yù)設(shè)”研究》一文中寫到的是斯特勞森的語義預(yù)設(shè)、斯托內(nèi)克爾的語用預(yù)設(shè)和斯塔喬的語境預(yù)設(shè)三種預(yù)設(shè)，并且評(píng)述了分析哲學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)研究的影響。朱水林（1992）在《邏輯語義學(xué)研究》一書中首先指出了真值條件語義分析方法存在問題，需要進(jìn)行語義理論框架的重組；然后詳述了肯普森的“預(yù)設(shè)”研究，包括預(yù)設(shè)語義分析得四個(gè)條件以及預(yù)設(shè)定義分類等；最后認(rèn)為預(yù)設(shè)邏輯是包含語義預(yù)設(shè)、超賦值和語用預(yù)設(shè)。周禮全在《邏輯一一正確思維和成功交際的理論》一書中對(duì)這套理論進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，認(rèn)為預(yù)設(shè)是語用的，即語用預(yù)設(shè)，并對(duì)直陳話語、疑問話語、命令話語的預(yù)設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)分析，這為針對(duì)漢語的預(yù)設(shè)理論研究奠定了基礎(chǔ)。劉邦凡（2003）從不同角度分析了預(yù)設(shè)，包括預(yù)設(shè)在教育中的應(yīng)用、思考問題的認(rèn)知邏輯第一階段以問題的預(yù)設(shè)為前提等，并介紹了勃克斯邏輯研究的預(yù)設(shè)歸納理論等等。邱志華、曹宇琳、朱小玉（2012）運(yùn)用語用預(yù)設(shè)理論，從指稱預(yù)設(shè)、語境預(yù)設(shè)、背景預(yù)設(shè)、交際對(duì)象預(yù)設(shè)四個(gè)方面，通過小說中的具體人物對(duì)話，分析柯南·道爾《四簽名》嚴(yán)密的邏輯推理手法，從而更好地理解該作品的精髓所在。魏瑋、李艷文、張瑾（2012）從邏輯學(xué)角度審視語義預(yù)設(shè)和語用預(yù)設(shè)，展開預(yù)設(shè)邏輯研究，既能豐富邏輯學(xué)研究內(nèi)容，又可為漢語預(yù)設(shè)的研究提供一種新的研究視角。林竹靜（2012）認(rèn)為，審訊人員通過熟練掌握弗雷格邏輯預(yù)設(shè)理論的基本原理并將之運(yùn)用到審訊實(shí)踐，將對(duì)成功突破審訊對(duì)象心理防線起到事半功倍的效果，有意識(shí)地在審訊語言中運(yùn)用預(yù)設(shè)，對(duì)反貪審訊突破階段的提問設(shè)計(jì)、語鏈組合和口供辨?zhèn)蔚确矫?，均常具有?shí)戰(zhàn)價(jià)值。熊明輝（2010）給出了一個(gè)從現(xiàn)代邏輯角度來為傳統(tǒng)邏輯中存在預(yù)設(shè)合理性的邏輯辯護(hù)的框架，不僅把存在預(yù)設(shè)問題從對(duì)當(dāng)關(guān)系推理擴(kuò)展到命題變形推理和三段論，而且從主項(xiàng)存在預(yù)設(shè)擴(kuò)展到謂項(xiàng)存在預(yù)設(shè)?？偟膩碚f，國外關(guān)于邏輯預(yù)設(shè)的研究主要集中于理論層次上，這些研究理論為國內(nèi)的邏輯預(yù)設(shè)研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，國外也展開了對(duì)邏輯預(yù)設(shè)研究，但大多數(shù)研究也是理論方面的，缺乏對(duì)邏輯預(yù)設(shè)的應(yīng)用研究，僅有的運(yùn)用研究也是針對(duì)《四簽名》等知名的懸疑作品，缺乏對(duì)《大宋提刑官》的案例研究，這為本文的研究提供了基礎(chǔ)。

論文(設(shè)計(jì))主要內(nèi)容（提綱）：引言一、邏輯預(yù)設(shè)的相關(guān)理論（一）邏輯預(yù)設(shè)的概念（二）邏輯預(yù)設(shè)的特征1、共知性2、暗含性3、策略性（三）邏輯預(yù)設(shè)的種類1、語句預(yù)設(shè)2、語用預(yù)設(shè)二、邏輯預(yù)設(shè)在《大宋提刑官》中的具體運(yùn)用（一）語句預(yù)設(shè)邏輯的運(yùn)用（二）語用預(yù)設(shè)邏輯的運(yùn)用三、邏輯預(yù)設(shè)在《大宋提刑官》運(yùn)用中存在的問題（一）語言信息量不足（二）語言存在隱蔽性（三）謀略性有待增強(qiáng)四、邏輯預(yù)設(shè)在《大宋提刑官》的運(yùn)用對(duì)策（一）注重提問設(shè)計(jì)（二）加強(qiáng)語鏈組合的運(yùn)用（三）增強(qiáng)謀略性五、結(jié)論參考文獻(xiàn)擬研究的主要問題、重點(diǎn)和難點(diǎn):研究的主要問題：本文研究的主要問題是找出邏輯預(yù)設(shè)在《大宋提刑官》中的具體運(yùn)用，然后指出運(yùn)用存在的問題，最后結(jié)合案例實(shí)際，提出幾點(diǎn)問題的解決對(duì)策。研究的重點(diǎn)：本文研究的重點(diǎn)是對(duì)邏輯預(yù)設(shè)等相關(guān)理論進(jìn)行闡述，在此基礎(chǔ)上分析《大宋提刑官》中運(yùn)用邏輯預(yù)設(shè)存在的問題，并指出問題的解決對(duì)策。研究的難點(diǎn)：判斷電視劇中的邏輯預(yù)設(shè)是簡單語句預(yù)設(shè)還是復(fù)雜問語研究目標(biāo)及任務(wù)：（1）通過研究電視劇《大宋提刑官》中所涉及的邏輯預(yù)設(shè)，認(rèn)識(shí)邏輯預(yù)設(shè)的基本形式；（2）在生活中和別人談話辦理事情時(shí)，可以避免基本的邏輯錯(cuò)誤及更好地運(yùn)用邏輯預(yù)設(shè)解決問題。研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案、可行性分析：研究方法：（1）文獻(xiàn)閱讀法：通過上網(wǎng)和在圖書館閱讀等方式，大量搜集國內(nèi)外有關(guān)邏輯預(yù)設(shè)方面的相關(guān)理論文獻(xiàn)，并搜集《大宋提刑官》等資料，然后對(duì)邏輯預(yù)設(shè)方面的文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理、分析和總結(jié)，找出邏輯預(yù)設(shè)的概念、特征和分類等，為論文的寫作奠定理論基礎(chǔ)。（2）案例分析法：本文主要以電視劇《大宋提刑官》為例，分析邏輯預(yù)設(shè)在電視劇中的應(yīng)用，然后針對(duì)存在的問題，提出針對(duì)性的運(yùn)用對(duì)策。（3）規(guī)范分析法：本文的演技遵循“現(xiàn)狀-問題-對(duì)策”的思路，先指出邏輯預(yù)設(shè)在《大宋提刑官》中的應(yīng)用現(xiàn)狀，然后分析存在的問題，最后針對(duì)電視劇的實(shí)際，提出針對(duì)性的運(yùn)用對(duì)策。技術(shù)路線：本文的技術(shù)路線如下：《大宋提刑官》中的邏輯預(yù)設(shè)研究《大宋提刑官》中的邏輯預(yù)設(shè)研究導(dǎo)師指導(dǎo)導(dǎo)師指導(dǎo)文獻(xiàn)檢索、閱讀文獻(xiàn)檢索、閱讀 資料收集、分析資料收集、分析邏輯預(yù)設(shè)的相關(guān)理論 邏輯預(yù)設(shè)的相關(guān)理論邏輯預(yù)設(shè)在《大宋提刑官》中的具體運(yùn)用及存在的問題結(jié)果分析與綜合邏輯預(yù)設(shè)在《大宋提刑官》中的具體運(yùn)用及存在的問題結(jié)果分析與綜合 邏輯預(yù)設(shè)在《大宋提刑官》的運(yùn)用對(duì)策邏輯預(yù)設(shè)在《大宋提刑官》的運(yùn)用對(duì)策完成初稿完成初稿修改、定稿，并完成答辯導(dǎo)師指導(dǎo)專家建議修改、定稿，并完成答辯導(dǎo)師指導(dǎo)專家建議可行性分析：本人是思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，在論文寫作之前就進(jìn)行了大量有關(guān)邏輯學(xué)方面的專業(yè)學(xué)習(xí)，在對(duì)邏預(yù)設(shè)有一定的了解，這為本文的研究提供了理論基礎(chǔ)；同時(shí)，本人比較喜歡《大宋提刑官》這部電視劇，并認(rèn)真觀看了數(shù)次，對(duì)里面的內(nèi)容較為熟悉，這為本文的研究提供了基礎(chǔ)。此外，在寫作中，可能會(huì)遇到一些個(gè)人無法解決的問題，但本人可以咨詢指導(dǎo)老師的幫助，因此，本文有較強(qiáng)的研究可行性。研究的特色與創(chuàng)新之處：1、內(nèi)容的創(chuàng)新：在內(nèi)容方面，由于現(xiàn)階段學(xué)術(shù)界關(guān)于邏輯預(yù)設(shè)的研究多集中于理論方面，缺乏相應(yīng)的案例研究，以電視劇《大宋提刑官》為例的研究更是處于空白階段，因此，本文以,《大宋提刑官》為例進(jìn)行研究，在內(nèi)容上存在一定的創(chuàng)新之處。2、方法的創(chuàng)新：目前，學(xué)術(shù)界有關(guān)這方面的研究大多是歸納總結(jié)法、對(duì)比研究法，缺乏案例研究法的運(yùn)用，本文主要對(duì)案例進(jìn)行分析，在方法上也存在一定的創(chuàng)新之處。進(jìn)度安排及預(yù)期結(jié)果：2017年3月5日—2017年8月25日，查閱收集文獻(xiàn)資料，確定論題，準(zhǔn)備開題報(bào)告。2017年8月26日—2017年10月29日，完成開題報(bào)告，進(jìn)一步查閱文獻(xiàn)，為論文寫作做準(zhǔn)備。2017年10月30日—2017年11月30日：整理數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資料，撰寫論文初稿。2017年12月1日—2017年1月30日，提交初稿，并根據(jù)指導(dǎo)老師意見完成論文修改稿。2017年1月31日—2017年2月20日，論文定稿，打印，準(zhǔn)備答辯。2018年2月21日—2018年4月20日，學(xué)位論文預(yù)答辯、外審；2018年4月21日—2018年5月24日，整理，歸檔，完成論文裝訂。參考文獻(xiàn)：[1]斯托內(nèi)克爾.胡澤洪譯.論預(yù)設(shè)田.哲學(xué)譯叢，1999，2:70-73.[1]A.VStechow.PresuppositionandContext[M].AspectsofPhilosophical，1987:216-217.[2]R.Stalnaker.PragmaticPresuppositions，SemanticsandPhilosophy[M].NewYork:NewYorkUniv.Pfess.1974:49-56[3]E.L.Keenan，C.J.Fillmore&D.T.Langendoen(eds).TwokindsofPresuppositioninNaturalanguage[J].StudiesinLinguisticsSemantics.NewYork:Holt，RinehartandWinston，1971:49[4]弗雷格.語言哲學(xué)[M].A.P.馬蒂尼奇編，牟博、楊音萊、韓林合等譯，北京:商務(wù)印書館，2004，5:379.[5]劉邦凡、劉新文.2009年應(yīng)用邏輯學(xué)術(shù)會(huì)議綜述[J].哲學(xué)動(dòng)態(tài)，2009，10:105-106[6]胡澤洪.語言邏輯與語用推理[J].學(xué)術(shù)研究，2003，12:69-71.[7]王維賢、李先餛、陳宗明.語言邏輯引論[M].武漢:湖北教育出版社，1989:150[8]魏瑋.預(yù)設(shè)與預(yù)設(shè)邏輯研究[D].燕山大學(xué),2012.[9]魏瑋,李艷文,張瑾.預(yù)設(shè)邏輯研究[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào),2012,(22):246-247.[10]邱志華,曹宇琳,朱小玉.運(yùn)用語用預(yù)設(shè)理論分析《四簽名》中的邏輯推理[J].江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2012,45(04):141-144.[11]林竹靜.弗雷格邏輯預(yù)設(shè)理論在反貪審訊中的運(yùn)用[J].湖南警察學(xué)院學(xué)報(bào),2012,24(01):97-100.指導(dǎo)教師意見：