小班科學(xué)教案《特別的聲音》

第頁共頁小班科學(xué)教案《特別的聲音》教材：小學(xué)自然科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：《特別的聲音》教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：a.了解聲音是由物體發(fā)出的，通過空氣傳播的。b.理解聲音有高低、有大小之分。c.了解不同的物體發(fā)出的聲音是由不同的振動(dòng)頻率決定的。d.學(xué)會(huì)使用聲音計(jì)來測(cè)量聲音的大小。2.過程與方法：a.觀察與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。b.合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。c.探索性學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：a.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣與探究精神。b.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)資料：課本、聲音計(jì)、播放器。2.教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：水杯、鈴鐺等不同的物體。3.計(jì)算機(jī)或投影儀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引入話題：請(qǐng)同學(xué)們回想一下，我們?nèi)粘Ｉ钪谐３?huì)聽到哪些聲音？2.激發(fā)問題：你們有沒有想過這些聲音是由什么發(fā)出的呢？二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.向?qū)W生介紹聲音是由物體產(chǎn)生的，通過空氣傳播的。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。2.利用聲音計(jì)演示聲音大小的不同。請(qǐng)學(xué)生合作，用聲音計(jì)測(cè)量不同物體發(fā)出的聲音大小。學(xué)生記錄測(cè)量結(jié)果。三、探究（20分鐘）1.學(xué)生合作分組，每組選擇一種物體（如水杯、鈴鐺等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量物體發(fā)出的聲音大小，并嘗試找出物體振動(dòng)的部位。學(xué)生記錄觀察結(jié)果和思考問題。2.小組討論：請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：a.相同物體發(fā)出的聲音大小有可能有什么不同？b.不同物體發(fā)出的聲音大小有什么不同？c.物體振動(dòng)的部位和發(fā)出的聲音大小有什么關(guān)系？3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律：a.相同物體振動(dòng)的頻率越高，發(fā)出的聲音越大；b.不同物體振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音大小也不同；c.物體振動(dòng)的部位和發(fā)出的聲音大小有一定的關(guān)系。四、歸納（10分鐘）1.教師總結(jié)剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)振動(dòng)頻率與聲音大小的關(guān)系。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)歸納和概念總結(jié)，提出聲音大小的單位——分貝。五、拓展（10分鐘）1.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組合作，制定一個(gè)小實(shí)驗(yàn)方案，探究其他物體發(fā)出的聲音大小與振動(dòng)頻率的關(guān)系。2.學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和總結(jié)歸納。六、鞏固（5分鐘）1.利用小結(jié)時(shí)間，提出問題與學(xué)生互動(dòng)碰撞，促進(jìn)學(xué)生思考。2.總結(jié)當(dāng)堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)的概括和理解。七、作