2023-2024學(xué)年浙江省嘉興中考語文四模試卷含解析_第1頁
2023-2024學(xué)年浙江省嘉興中考語文四模試卷含解析_第2頁
2023-2024學(xué)年浙江省嘉興中考語文四模試卷含解析_第3頁
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文檔簡介

2023-2024學(xué)年浙江省嘉興中考語文四模試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列加點(diǎn)詞中,每對讀音都不相同的一項(xiàng)是()A.船篙/枯槁暈船/暈頭轉(zhuǎn)向諄諄教誨/毀譽(yù)參半B.餞別/信箋字帖/俯首帖耳刻骨銘心/恪盡職守C.拮據(jù)/詰責(zé)強(qiáng)調(diào)/強(qiáng)詞奪理煙消云散/曲終人散D.僥幸/矯正阻撓/惱羞成怒恃才傲物/桀驁不馴2.下列關(guān)于名著知識表述錯誤的一項(xiàng)是()A.米開朗琪羅至死還留在佛羅倫薩畫室的唯一作品是《勝利者》。B.《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》,作者是英國著名記者埃德加·斯諾。這是一部文筆優(yōu)美的抒情性散文作品。C.《傅雷家書》中,傅雷除了談生活瑣事,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,談一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓傅聰知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”,做一個(gè)“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。D.《昆蟲記》以人性觀照蟲性,以蟲性反映社會人生,重點(diǎn)介紹了昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性,真實(shí)地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、死亡等。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.中國自古就是重視家風(fēng)傳承的國度,家是人生的起點(diǎn),也是國家的根基。B.我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛,更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神,凝聚了無盡的正能量。C.劉慈欣承襲了古典主義科幻小說中節(jié)奏緊張,情節(jié)生動的特征,并且在看似平實(shí)的語言中,濃墨重彩地渲染了科學(xué)和自然的偉大力量。D.《西游記》中的孫悟空會騰云駕霧,還有火眼金睛,在孩子們心目中就是無所不能,無所不為的大英雄。4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.近日,一幅日本捐贈物資的圖片在社交媒體上刷屏,因?yàn)樵谀桥镔Y的包裝箱上寫著“山川異域,風(fēng)月同天”八個(gè)漢字,寥寥數(shù)語傳輸了別樣的溫情。(將“傳輸”改為“傳遞”)B.回歸祖國20年,澳門取得了令全中國人民為之驕傲的歷史性成就,“一帶一路”倡議,粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等國家戰(zhàn)略的實(shí)施,澳門將迎來前所未有的巨大機(jī)遇。(“一帶一路”前加“隨著”)C.這是選拔了一批適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求的優(yōu)秀電視節(jié)目主持人的比賽,也是為媒體融合環(huán)境下的主流文化傳播注入新生力量。(將“也是”改為“更是”)D.2019年,我國流失文物追索返還工作取得豐碩成果:據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全年超過1000多件文物回歸。(刪掉“超過”)5.在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。人有悲歡離合,__________,__________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)站在江邊,微風(fēng)輕拂,江水浩淼,波平浪靜,一葉白帆悠然地飄蕩在江面上,恰似王灣《次北固山下》中“__________,__________”的美景。北京冬奧會將在我國舉辦,我們將以滿腔的熱情喜迎來自世界各地的朋友,正可謂“__________,__________?”(用《<論語>十則》中原句回答)6.《儒林外史》為我們描繪了一幅儒林群丑圖,儒林眾生丑相畢現(xiàn),請選擇相應(yīng)的人名填入表格。嚴(yán)貢生王惠匡超人牛浦郎人物丑相丑行①恬不知恥自夸,誤用“先儒”,釀成笑話。②以掌舵人吃了自己昂貴的藥(云片糕)為由,訛船家的船錢。③慕他人之功名,冒名頂替,招搖撞騙。④被任命為南昌知府,南贛道臺,后投降寧王叛軍。二、閱讀7.閱讀下面兩篇文言文,完成小題(甲)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂也。(《生于憂患·死于安樂》)(乙)豈①之難而失之易歟?抑本②口其成敗之跡,而皆自于人歟?《書》曰:“滿招損,謙得益?!睉n勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。(歐陽修《伶官傳序》)(注)①豈:難道②抑本:或者推究③人:人為的原因。1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。(1)舜發(fā)于默畝之中行(_________)(2)行拂亂其所為(______)(3)曾益(_________)(4)征于色(______)(5)自然之理(_________)2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。(2)滿招損,謙得益。3.閱讀甲乙兩文后,回答下面問題。(1)(甲)文中,開頭列舉的六個(gè)人物的事例,他們的共同點(diǎn)是什么?從他們的事例中你獲得什么感悟?(2)(乙)文中,歐陽修所持的觀點(diǎn)與甲文中哪句話意思相近?8.閱讀《詠雪》,完成小題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?!惫笮?。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。童趣①余憶童稚時(shí),能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。②夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。③余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。④一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。1.解釋加點(diǎn)的詞。(1)寒雪日內(nèi)集(_______________)(2)昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。(____________)2.下列加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是()A.以叢草為林/何以戰(zhàn)?B.作青云白鶴觀/由此觀之,王之蔽甚矣。C.故時(shí)有物外之趣/驅(qū)之別院。D.私擬作群鶴舞于空中/撒鹽空中差可擬。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)未若柳絮因風(fēng)起。(2)見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。4.選文一中兄妹兩人把雪花飄飄比作“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”,選文二中小作者把蚊子的鳴叫想像成“鶴唳云端”,你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人?9.閱讀下面的文言文,完成下面小題。舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過然后能改;困于心衡于慮而后作;征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。當(dāng)今天下之病,臣請譬諸病者:其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜固不病矣病在皮膚醫(yī)者能早去之病且安矣。此二者皆已不及,而病在支①體,若得良醫(yī),可速愈也。天下之病,勢已如是,于可醫(yī)之時(shí),陛下又選任良醫(yī),倘信任不疑,聽其施設(shè),非徒愈病,又致民于壽。若于此時(shí),使②良醫(yī)不得盡其術(shù),則天下之病愈深。愿陛下拔賢材,收眾策,不憚③改作,以成大功,天下幸甚幸甚?、僦В和ā爸?。②使:假使。③憚:怕,畏懼。④乞:乞求,請求。⑤韓琦:北宋政治家,名將。1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.其安時(shí)調(diào)養(yǎng)/適宜固不病矣/病在皮膚/醫(yī)者能早去之病/且安矣B.其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜/固不病矣/病在皮膚/醫(yī)者能早去之/病且安矣C.其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜/固不病矣/病在皮膚醫(yī)者/能早去之病/且安矣D.其安時(shí)調(diào)養(yǎng)/適宜固不病矣/病在皮膚醫(yī)者/能早去之/病且安矣2.解釋下列語句中字詞的意思。舜發(fā)于畎畝之中發(fā):(____)勞其筋骨勞:(_____)勢已如是是:(_____)非徒愈病徒:(_____)3.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中劃線的句子。故天將降大任于是人也。病在支體,若得良醫(yī),可速愈也。4.甲、乙兩文都論述了治理國家的問題,它們的觀點(diǎn)分別是什么?在人才的問題上,它們的看法又有何相同之處?10.閱讀下面的文章,完成下列小題。神奇的量子通信①時(shí)至今日,究竟有沒有一種絕對不可破譯的保密方式,能讓傳送的信息絕對安全可靠?量子通信,就是迄今為止唯一被嚴(yán)格證明是無條件安全的通信方式。②量子是微觀物理世界中的基本單位,一個(gè)最最小的單元。量子理論主要包括量子測不準(zhǔn)原理和量子糾纏。③早在1927年,德國科學(xué)家海森堡就提出了量子測不準(zhǔn)原理。在現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)知中,幾乎任何已知事物都是可測的,但量子是個(gè)例外。以制造硬幣為例,制造硬幣的基本前提是測定模板,再行復(fù)制。但在量子世界,這枚“硬幣”是不確定的,你根本沒法測量它,量子一旦被測量,還來不及被復(fù)制,它就不是原來的那個(gè)量子了。④如果將這一原理應(yīng)用在通信技術(shù)上,就是天然的保密通信手段。⑤在通信過程中,對方的話通過座機(jī)、手機(jī)等有線、無線終端,遠(yuǎn)距離傳送到你的耳朵里。如果他人要竊聽你們的對話,必須完成這個(gè)對話的復(fù)制過程。如果這段對話被加密,那么必須先復(fù)制到密碼,再將其解密為正常對話。⑥可以說,一旦通信中的信息和密碼用量子來承載,就是不可復(fù)制的。⑦我們把想要保密傳輸?shù)男畔⒓虞d到一個(gè)個(gè)不可能被準(zhǔn)確觀測和復(fù)制的量子上,如果有人打算在途中竊聽信息,一“碰”,它的狀態(tài)就改變了,竊聽者拿到的只會是一堆毫無用處的信息。⑧量子通信的另一個(gè)核心內(nèi)容是隱形傳輸,即利用光子等基本粒子的量子糾纏原理來實(shí)現(xiàn)保密通信。在量子力學(xué)里,兩個(gè)粒子在經(jīng)過短時(shí)間的彼此耦合之后,單獨(dú)攪擾其中任意一個(gè)粒子,會不可避免地影響到另外一個(gè)粒子的性質(zhì),盡管兩個(gè)粒子之間可能相隔很長一段距離。這種關(guān)聯(lián)現(xiàn)象被稱為量子糾纏。⑨在量子通信系統(tǒng)中,信息的發(fā)送方和接收方共享兩個(gè)存在糾纏關(guān)聯(lián)的光子。當(dāng)發(fā)送方將信息賦予一個(gè)光子時(shí),接收方的糾纏光子就會幾乎同時(shí)發(fā)生一致的變化,瞬間完成信息的傳輸,從根本上杜絕了被竊聽、被截獲的可能。⑩量子通信在軍事、國防、金融等信息安全領(lǐng)域有著重大的潛在應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前景,還可用于涉及秘密數(shù)據(jù)、票據(jù)的電信、證券、保險(xiǎn)、銀行、工商等領(lǐng)域和部門。?自1993年美國科學(xué)家貝內(nèi)特明確提出量子通信的概念以來,各主要發(fā)達(dá)國家都將對量子通信的研發(fā)和應(yīng)用列為優(yōu)先級戰(zhàn)略。我國在這方面也已經(jīng)處于國際領(lǐng)先水平,已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了超過200千米的安全信息傳輸,實(shí)用化安全傳輸距離已達(dá)到幾十千米。?“神”氣十足的量子通信聽起來讓人覺得不可思議,事實(shí)上,它已經(jīng)漸漸走進(jìn)我們的生活。在不久的將來,作為保障未來信息社會通信安全的關(guān)鍵技術(shù),量子通信將有望走向大規(guī)模應(yīng)用,為信息化社會的發(fā)展提供基礎(chǔ)的安全服務(wù)和可靠的安全保障。1.結(jié)合選文內(nèi)容,給“量子通信”下一個(gè)定義。2.下面句子中加點(diǎn)的詞語能否刪去,為什么?在現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)知中,幾乎任何已知事物都是可測的,但量子是個(gè)例外。3.第③自然段主要運(yùn)用了哪些說明方法?有什么作用?4.讀下面材料,運(yùn)用選文的知識解釋量子通信網(wǎng)絡(luò)最安全的原因。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)正投入興建一條長達(dá)2000公里,從北京到上海,世界上最長的量子通信網(wǎng)絡(luò),并預(yù)計(jì)2020年前完工。此網(wǎng)絡(luò)將通過量子技術(shù)為用戶提供最安全的通信環(huán)境。5.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異,你認(rèn)為量子通信技術(shù)的發(fā)展前景如何?還需要在哪些方面不斷改進(jìn)?11.閱讀《讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來》一文,完成后面小題①今年故宮舉辦的“紫禁城里過大年”活動非常火爆,一票難求。這表明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化穿越時(shí)空的恒久魅力,也讓人們?yōu)閭鹘y(tǒng)文化煥發(fā)新姿而感到振奮。在5000多年文明發(fā)展進(jìn)程中,中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化。在當(dāng)下,如何“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”,已成為我們必須面對的現(xiàn)實(shí)問題。②一段時(shí)間以來,不少地方通過越來越多樣的形式融通古今,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來、“火”起來。比如,北京故宮博物院,經(jīng)過多輪富有創(chuàng)造力的探索改造,在許多人眼中,它已不再只是那個(gè)坐落在北京城中軸線上72萬平方米的皇家庭院。不止如此,在生活節(jié)奏越來越快的現(xiàn)今,說起我們與詩歌書信最近的一次重逢,自然會想到《中國詩詞大會》《見字如面》《經(jīng)典詠流傳》等一檔檔文化節(jié)目。正是在一次次創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展中,傳統(tǒng)文化給人們帶來了耳目一新、如沐春風(fēng)的親切感、新鮮感和滿足感,也讓傳統(tǒng)文化自身更加具有“時(shí)代感”。③有人說,故宮等傳統(tǒng)文化符號的煉成并非偶然,是因?yàn)樗芎玫仄鹾狭酥袊藢γ褡鍤v史和傳統(tǒng)文化的深深眷戀之情,激發(fā)起了人們內(nèi)心深處的民族自信和文化認(rèn)同。事實(shí)上,回顧中國歷史特別是近現(xiàn)代史,我們的發(fā)展有過高峰也有過低潮,前進(jìn)的道路有過平坦也有過坎坷,但我們血脈中的文化基因始終未曾改變。④事實(shí)證明,一些文化創(chuàng)意類產(chǎn)品之所以受到廣泛認(rèn)可,追根溯源就在于,它們真正與民眾的日常生活建立起了密切的聯(lián)系,滿足了人民日益增長的美好生活需要。正所謂,“以古人之規(guī)矩,開自己之生面”,只有更貼近現(xiàn)實(shí)、更貼近群眾,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能真正走進(jìn)人們心中;也只有如此,才能最大限度發(fā)揮以文化人的作用,成為我們繼續(xù)向前發(fā)展的動力源泉。1.本文的中心論點(diǎn)是什么?2.文章第①段在文中有什么作用?3.文章第②段先總述__________的現(xiàn)象,然后列舉了___________和___________的事實(shí)具體闡釋,最后強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化給人們帶來了豐富的感受是因?yàn)開____________________。三、應(yīng)用12.某班級要開展有關(guān)“健康使用網(wǎng)絡(luò),高效促進(jìn)學(xué)習(xí)”的主題班會,請根據(jù)下面的“中日兩國中學(xué)生使用電腦功能”調(diào)查表,給班內(nèi)同學(xué)提出一條合理建議。中日兩國中學(xué)生使用電腦情況(數(shù)據(jù)為百分比)使用情況中國日本上網(wǎng)查詢收集相關(guān)學(xué)習(xí)的信息18.225.3上網(wǎng)看娛樂新聞24.510.3用電腦聊天22.522.7使用電腦的學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)9.418.9利用網(wǎng)上講座學(xué)習(xí)2.13.8看網(wǎng)絡(luò)小說或漫畫23.610.2(2)2018年,首批“00后”們成為了大學(xué)生。與以往報(bào)到時(shí)提著大箱子小包裹不同,“00后”新生多選擇“空手報(bào)到”,他們將行李托運(yùn)事宜交給快遞公司。開學(xué)幾天,校內(nèi)快遞站取件的新生排成長龍。對于這一做法,有人贊成,有人反對。你是如何看待?請簡要闡明觀點(diǎn)和理由。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.作文。依依翠柳,郁郁繁花,嫩嫩春筍,茵茵小革……萬物被溫暖照亮,生機(jī)勃勃,盡情展示大自然的絢麗。在青春旅途中,你也常被溫暖照亮:眷眷親情,殷殷師恩,醇醇友愛……讓你坎坷變坦途,郁悶變快樂,單調(diào)變精彩,蓬勃向上,縱情演繹成長的浪漫。請以“被溫暖照亮”為話題,寫一篇文章。要求:①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);②題目自擬;③立意自定;④文體自選(詩歌、劇本除外);⑤不少于600字;⑥要有自己的體驗(yàn)和感悟,不得抄襲;⑦文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;⑧書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、積累1、A【解析】

A.gāo/gǎo,B.yùn/yūn,huì/huǐ;B.jiàn/jiān,tiè/tiē,kè/kè;C.jié/jié,qiáng/qiǎng,sàn/sàn;D.jiǎo/jiǎo,náo/nǎo,ào/ào。故選A。2、B【解析】

《紅星照耀中國》,是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著,一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。所以選B?!军c(diǎn)睛】3、D【解析】

D選項(xiàng)中“無所不為”是指沒有不干的事情,指什么壞事都干或是干盡了壞事。貶義詞,不符合語境。4、C【解析】

C.成分殘缺,應(yīng)在句末加“的比賽”。故選C。5、(1)月有陰晴圓缺此事古難全(2)潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸(3)有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎【解析】本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時(shí)不能寫錯別字?!皥A”“潮”“懸”都是易錯字,注意和形似字、同音字的辨析。6、①匡超人②嚴(yán)貢生③牛浦郎④王惠【解析】

本題考查學(xué)生對課外閱讀的掌握情況,對名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題,熟讀原作品,記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識記文學(xué)常識,還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《儒林外史》有關(guān)的文學(xué)常識。①“恬不知恥自夸,誤用‘先儒’,釀成笑話”虛偽狡詐、迂腐辛辣的士林丑惡之人的代表認(rèn)為是匡超人。②“訛船家的船錢”的是嚴(yán)貢生。③“冒名頂替,招搖撞騙”是牛浦郎。④“投降寧王叛軍”的是王惠。二、閱讀7、1.(1)起,指被任用(2)違背(3)通“增”,增加(4)臉色(5)規(guī)律,道理2.(1)(一個(gè)國家)內(nèi)部如果沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士,國外沒有敵對國家和外來的憂患,這個(gè)國家往往會滅亡。(2)自滿招致?lián)p失,謙虛得到益處。3.(1)共同點(diǎn):本文認(rèn)為擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉感悟:苦難是對人生的一種磨練,我們只有戰(zhàn)勝苦難,才能取得成功。(2)然后知生于憂患而死于安樂也?!窘馕觥?.文言詞語的考查以實(shí)詞居多,考查的詞語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等,應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對于易錯、易混詞要加以積累。第(1)題“發(fā)”為被動用法,要指出來。第(3)題中的“曾”為通假字,要指出通哪個(gè)字,然后再解釋意思。2.文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。第(1)句中,入:國內(nèi);法家:守法度的大臣;拂士:輔佐君主的賢士;出:國外。第(2)句中,滿:自滿;謙:謙虛;招:招致。點(diǎn)睛:翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是:首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔;然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。3.第(1)題是對文章內(nèi)容理解能力的考查。從文章第一段不難看出,六個(gè)人均出身貧賤,但經(jīng)過磨練,終于成就了不平凡的事業(yè)。學(xué)生結(jié)合生活理談“苦難”和“成功的關(guān)系”即可。第(2)題考查學(xué)生對中心論點(diǎn)的概括及比較分析能力。乙文中歐陽修所持的觀點(diǎn)是“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,意思是憂患與勤勞可以使國家興盛,貪圖安逸享樂可喪失性命,這與甲文中“然后知生于憂患而死于安樂也”觀點(diǎn)相似。(甲)選自《孟子》作者:孟子年代:戰(zhàn)國(乙)選自《新五代史·伶官傳》作者:歐陽修年代:北宋參考譯文:(甲)舜從田野之中被任用,傅說從筑墻工作中被舉用,膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用,管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相,孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷,百里奚從市井中被舉用登上了相位。所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上,一定要先使他的內(nèi)心痛苦,使他的筋骨勞累,使他經(jīng)受饑餓,以致肌膚消瘦,使他受貧困之苦,使他做的事顛倒錯亂,總不如意,通過那些來使他的內(nèi)心警覺,使他的性格堅(jiān)定,增加他不具備的才能。人經(jīng)常犯錯誤,然后才能改正;內(nèi)心困苦,思慮阻塞,然后才能有所作為;這一切表現(xiàn)到臉色上,抒發(fā)到言語中,然后才被人了解。在一個(gè)國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士,在國外如果沒有敵對國家和外患,便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。由此可以知道,憂患使人生存,安逸享樂卻足以使人敗亡?!保ㄒ遥╇y道真是得天下難而失天下易嗎!還是推究他成功或失敗的原因,都在于人為的緣故呢?《尚書》說:“自滿招致?lián)p失,謙虛得到好處。”憂患與勤勞可以使國家興盛,貪圖安逸享樂可喪失性命,這是很自然的道理。8、1.(1)家庭聚會(2)通“僵”僵硬2.D3.(1)不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。(2)看見微小的東西,就一定會仔細(xì)觀擦它的花紋和顏色,所以常常會有意外的樂趣。4.要富有觀察力和想象力?!窘馕觥?.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意通假字詞,“強(qiáng)”通“僵”,僵硬。2.A把……當(dāng)作……/憑借。B景觀/看。C助詞,的/代詞,指癩蛤蟆。D比。3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,注意補(bǔ)出省略的成分,反問句式。重點(diǎn)的詞有:未若:比不上。因:憑借。細(xì):仔細(xì)。紋理:花紋和條理。4.《詠雪》對于“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒比作“撒鹽空中差可擬”兄女比作“未若柳絮因風(fēng)起”?!锻ぁ钒扬w舞的蚊群,想象成"群鶴舞空";把蚊群沖煙飛鳴,想象成"鶴唳云端";把叢草想象為森林,蟲蟻想象為野獸,土礫想象為丘谷??梢娖溆^察仔細(xì)、想象奇特。事物形象的描寫真實(shí)、生動,富有生活情趣?!军c(diǎn)睛】譯文:(一)謝太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里,把子侄輩的人聚集在一起,跟他們一起談?wù)撛娢?。不一會兒,雪下得大了,太傅十分高興地說:"這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么?"他哥哥的長子(謝朗)說:"把鹽撒在空中差不多可以相比。"他另一個(gè)哥哥的女兒說:"不如比作柳絮憑借風(fēng)而飛起。"謝太傅聽了開心的大笑起來。她(謝道韞)就是謝太傅大哥謝無奕的女兒,也是左將軍王凝之的妻子。(二)我回憶兒童時(shí),可以張開眼睛看著太陽,能看清最細(xì)微的東西。我看見細(xì)小的東西,一定會去仔細(xì)地觀察它的紋理,因此常有超出事物本身的樂趣。夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響,我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞,心里這么想,那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了;我抬著頭看它們,脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中,用煙慢慢地噴它們,讓它們沖著煙霧邊飛邊叫,我把它當(dāng)做一幅青云白鶴的景觀,果然像仙鶴在青云中鳴叫,我為這景象高興地拍手叫好。我常在土墻高低不平的地方,在花臺雜草叢生的地方,蹲下身子,使自己和花臺相平,聚精會神地觀察,把草叢當(dāng)做樹林,把蟲子、螞蟻當(dāng)做野獸,把土塊凸出部分當(dāng)做山丘,凹陷的部分當(dāng)做山谷,我在其中游玩,覺得非常安閑舒適。有一天,我看見兩只小蟲在草間相斗,蹲下來觀察它們,興趣正濃厚,忽然有個(gè)極大的家伙,掀翻山壓倒樹而來了,原來是一只癩蛤蟆,舌頭一吐,兩只蟲子全被它吃掉了。我那時(shí)年紀(jì)很小,正看得出神,不禁'呀'的一聲驚叫起來。待到神情安定下來,捉住癩蛤蟆,鞭打了幾十下,把它驅(qū)趕到別的院子里去了。9、1.B2.(1)起,被任用(2)使……勞累(3)這樣(4)只,僅僅3.(1)所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人。(2)疾病發(fā)生在肢體,如果有好的醫(yī)生,可能很快治愈。4.甲文觀點(diǎn):生于憂患,死于安樂。乙文觀點(diǎn):選拔賢才,收取眾人策略,大膽改革(或拔賢才,收眾策,不憚改作)相同之處:都認(rèn)為人才對國家至關(guān)重要,君主要重視人才?!窘馕觥?.本題考查文言文中的斷句,斷句一般都是根據(jù)句意來斷,當(dāng)然也可以根據(jù)語氣詞、文言虛詞等來進(jìn)行斷句。本題中的其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜固不病矣病在皮膚醫(yī)者能早去之病且安矣意思為“人們安分隨時(shí),用適宜的辦法調(diào)養(yǎng)身體,本不會生病。(如果)病根在皮膚,醫(yī)生能早早祛除病根,(那么)病還算安全”,故斷句為:其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜/固不病矣/病在皮膚/醫(yī)者能早去之/病且安矣。2.本題考查對文言實(shí)詞的翻譯,要注意古今異義、一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象。本題中的“勞”為意動用法,翻譯為“使……勞累”,需要注意,其他的難度不大,“發(fā)”翻譯為被任用,“是”翻譯為這樣,“徒”翻譯為僅僅。3.本題考查文言文語句的翻譯。在翻譯的過程中,要遵循逐字翻譯的原則,注意詞類活用、一詞多用、古今異義等現(xiàn)象,也要注意特殊文言句式的語序調(diào)整。本題的翻譯難度不大,逐字翻譯即可。注意“故”翻譯為“所以”。4.本題考查對文章內(nèi)容的理解。從題目看,需要我們找出兩篇文章中的中心論點(diǎn),中心論點(diǎn)一般都在文章的開頭結(jié)尾處。所以甲文的觀點(diǎn)為“然后知生于憂患而死于安樂也”,乙文的觀點(diǎn)為“愿陛下拔賢材,收眾策,不憚③改作,以成大功”;甲文認(rèn)為入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,可見人才的重要性,乙文認(rèn)為愿陛下拔賢材,收眾策,不憚③改作,以成大功,天下幸甚幸甚!,可見人才對于國家的治理至關(guān)重要。10、1.量子通信是利用量子測不準(zhǔn)原理和量子糾纏原理進(jìn)行信息傳遞的一種新型的、安全的通信方式。2.不能刪去。刪去后變得太絕對,與實(shí)際情況不符,“幾乎”一詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3.第③自然段主要運(yùn)用了舉例子、作比較的說明方法。舉制造硬幣例子與量子比較,通俗易懂地說明了量子不可測、不可復(fù)制的特性。4.因?yàn)榱孔硬豢赡鼙粶?zhǔn)確觀測和復(fù)制,即使有竊聽者,拿到的也只是一堆無用的信息;在量子通信系統(tǒng)中,消息的發(fā)送方和接收方共享兩個(gè)存在糾纏關(guān)聯(lián)的光子,能夠瞬間完成信息傳輸。5.量子通信將有望走向大規(guī)模應(yīng)用,為信息社會的發(fā)展提供基礎(chǔ)的安全服務(wù)和可靠的安全保障。量子通信在軍事、國防、金融等信息領(lǐng)域以及涉及秘密數(shù)據(jù)、票據(jù)的電信、證券、保險(xiǎn)、銀行、工商等部門有潛在的應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前景。還需要在傳輸距離、傳輸空間、傳輸環(huán)境(條件)等方面改進(jìn)?!窘馕觥?.定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。下定義是說明文常用的說明方法。必須抓住量子通信的基本屬性和本質(zhì)特征,梳理文章,找到“如果將這一原理應(yīng)用在通信技術(shù)上,就是天然的保密通信手段?!薄傲孔油ㄐ诺牧硪粋€(gè)核心內(nèi)容是隱形傳輸”兩句概括為:是利用量子測不準(zhǔn)原理和量子糾纏原理進(jìn)行信息傳遞的一種新型的、安全的通信方式。2.本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思,再說明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理,最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“幾乎”是指“差不多”“接近”的意思,從范圍上加以限制,但不表示是全部,如果刪去,則過于絕對化,與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào):這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達(dá)其作用?!耙灾圃煊矌艦槔笔桥e例,將“制造硬幣”與“量子”進(jìn)行比較,是比較說明,說明了量子不可測、不可復(fù)制的特性。4.考查理由文本知識解決實(shí)際問題的能力。要建設(shè)一條北京到上海,世界上最長的量子通信網(wǎng)絡(luò),量子通訊可以提供安全保障,原因根據(jù)文本內(nèi)容作答:①我們把想要保密傳輸?shù)男畔⒓虞d到一個(gè)個(gè)不可能被準(zhǔn)確觀測和復(fù)制的量子上,如果有人打算在途中竊聽信息,一“碰”,它的狀態(tài)就改變了,竊聽者拿到的只會是一堆毫無用處的信息。②當(dāng)發(fā)送方將信息賦予一個(gè)光子時(shí),接收方的糾纏光子就會幾乎同時(shí)發(fā)生一致的變化,瞬間完成信息的傳輸,從根本上杜絕了被竊聽、被截獲的可能。5.本題考查的是對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。第一問,可提取“量子通信在軍事、國防、金融等信息安全領(lǐng)域有著重大的潛在應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前景,還可用于涉及秘密數(shù)據(jù)、票據(jù)的電信、證券、保險(xiǎn)、銀行、工商等領(lǐng)域和部門?!薄霸诓痪玫膶?,作為保障未來信息社會通信安全的關(guān)鍵技術(shù),量子通信將有望走向大規(guī)模應(yīng)用?!弊鞔?。第二問可以從傳輸距離、傳輸空間、通信環(huán)境等,作答。11、1.讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來(或“傳統(tǒng)文化只有更貼近現(xiàn)實(shí)、更貼近群眾,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能真正走進(jìn)人們心中,才能最大限度發(fā)揮以文化人的作用,成為我們繼續(xù)向前發(fā)展的動力源泉”)2.引出中心論點(diǎn):讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來;用故宮舉辦的“紫禁城里過大年”活動作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn);激發(fā)讀者閱讀興趣。3.不少地方通過豐富的形式融通古今,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來;北京故宮博物院的探索改造;與詩歌書信重逢的文化節(jié)目;一次次創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展傳統(tǒng)文化?!窘馕觥?.試題分析:此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張,能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn);有的則含在第一段中或最后一段中;少量的在文中;還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí),要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的題目(或論題),文章的開頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。本題依據(jù)文章的題目“讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化‘活’起來”,文章第2段“一段時(shí)間以來,不少地方通過越來越多樣的形式融通古今,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化‘活’起來、‘火’起來”和結(jié)尾段中的“只有更貼近現(xiàn)實(shí)、更貼近群眾,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能真正走進(jìn)人們心中;也只有如此,才能最大限度發(fā)揮以文化人的作用,成為我們繼續(xù)向前發(fā)展的動力源泉”可知,本文作者闡述的論點(diǎn)是“讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化‘活’起來”。2.試題分析:考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點(diǎn)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。議論文開頭段一般有引出論點(diǎn)或者論題的作用;有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用;如果是引用了名人名言或事例,還能起到論證論點(diǎn)的作用。結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。文章的開頭列舉了故宮舉辦的“紫禁城里過大年”活動非常火爆的事例,既引出了本文的中心論點(diǎn)——讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來;同時(shí)又作為事實(shí)論據(jù)論證了這一論點(diǎn);還用當(dāng)前的客觀事實(shí)來激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查議論文的論證思路。分析作者論證思路,要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上,理清各部分所寫的內(nèi)容,分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法,然后對內(nèi)容概括作答。文章第2段先總述“一段時(shí)間以來,不少地方通過越來越多樣的形式融通古今,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化‘活’起來、‘火’起來”的社會現(xiàn)象,然后列舉了“北京故宮博物院的探索改造”和“與詩歌書信重逢的文化節(jié)目——《中國詩詞大會》《見字如面》《經(jīng)典詠流傳》等”的事實(shí)進(jìn)行闡述,最后強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化給人們帶來了豐富的感受。而有這種感受的原因是“一次次創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展”。據(jù)此理解填寫作答。【點(diǎn)睛】尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法:一看題目,二看開頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭,答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。三、應(yīng)用12、(1)減少上網(wǎng)看娛樂新聞、看小說漫畫的時(shí)

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