96系列課件-小標(biāo)題法-在寫(xiě)作中的有效運(yùn)用

小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法在寫(xiě)作中的有效運(yùn)用結(jié)構(gòu)妙法常見(jiàn)形式擬好標(biāo)題運(yùn)用標(biāo)題課堂練習(xí)在寫(xiě)作中運(yùn)用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法的妙處：結(jié)構(gòu)新穎巧妙銜接自然流暢內(nèi)容豐富清新主旨深刻突出返回《師生情》：“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”；《我從生活那里學(xué)到的……》：“百花爭(zhēng)艷——春”、“綠草如茵——夏”、“果實(shí)累累——秋”、“銀裝素裹——冬”；《辭別網(wǎng)吧》〔于濤〕：“開(kāi)端”、“開(kāi)展”、“高潮”、“結(jié)局”《面對(duì)挫折》〔劉家樂(lè)〕：“相遇”、“相斗”、“相知”。將幾那么材料濃縮于一日之中將材料分化在四季之中按事件發(fā)生開(kāi)展的順序來(lái)安排材料在寫(xiě)作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式：時(shí)間串聯(lián)式《秋》：“蔚藍(lán)的天空”、“高飛的小鳥(niǎo)”、“金黃的樹(shù)葉”《面對(duì)壓力》：“學(xué)?！?、“家庭”、“社會(huì)”《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大學(xué)”、“在人間”《宿舍奏鳴曲》：“圓舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”在寫(xiě)作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式：鏡頭組接式空間串聯(lián)式借鑒曲篇名式《辭別“慢動(dòng)作”》〔蔡曉燁〕：“父母說(shuō)”、“老師說(shuō)”、“同學(xué)說(shuō)”《心與心其實(shí)很近》：“老師，我想到你家去”、“老師，給我一塊錢(qián)”、“老師，你不走，我們都不走

《我最感動(dòng)的事》：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代溝”、“爸爸+禮物=愛(ài)”、“爸爸+‘我’=感動(dòng)”《眼中的世界》：“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”在寫(xiě)作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式：借用人物語(yǔ)言串聯(lián)式

借用數(shù)學(xué)公式串聯(lián)式借用顏色串聯(lián)式

借用味道串聯(lián)式返回怎樣在寫(xiě)作中擬好小標(biāo)題？1、小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)。2、小標(biāo)題必須言簡(jiǎn)意賅。3、小標(biāo)題與小標(biāo)題之間，小標(biāo)題與作文題目之間要有內(nèi)在的聯(lián)系。4、小標(biāo)題的語(yǔ)言要富有文采，富有節(jié)奏感。溫馨提醒：

并不是所有的文章都可以使用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式。只有當(dāng)一篇文章可以采用不同的角度來(lái)表達(dá)文章主題時(shí)，才能在寫(xiě)作中使用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法。返回怎樣在寫(xiě)作中有效運(yùn)用小標(biāo)題？1.選材要精當(dāng)，數(shù)量要恰當(dāng)，容量要相當(dāng)。2.各局部的內(nèi)容應(yīng)從不同的角度按一定的邏輯順序去表現(xiàn)主題。3.寫(xiě)作時(shí)要注意文章開(kāi)頭和結(jié)尾語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，有文采，且能概括各小標(biāo)題的內(nèi)容。事例一：

《我從生活那里學(xué)到的》

開(kāi)頭：生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)季節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺(tái)上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。我們也在一天天長(zhǎng)大，在其中感受著生活的洗禮。百花爭(zhēng)艷——春；綠草如茵——夏；果實(shí)累累——秋；銀裝素裹——冬。

結(jié)尾：駐足生活的舞臺(tái)，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。事例二：

《家庭給我的啟示》

開(kāi)頭：提起家庭，也許有“體育之家”、“文藝之家”、“革命之家”，我的家庭卻是“數(shù)學(xué)之家”。因?yàn)榻?jīng)過(guò)觀察與思考，我發(fā)現(xiàn)家里存在著許多有趣的數(shù)學(xué)關(guān)系。正比例反比例；循環(huán)不等式；直線函數(shù)y=kx;

結(jié)尾：朋友，聽(tīng)完我的講述，我想你的家里一定也有這樣的數(shù)學(xué)關(guān)系，是嗎？事例三：

《故土的符號(hào)》開(kāi)頭：我曾聽(tīng)人這樣說(shuō)，倘假設(shè)在外地碰到同鄉(xiāng)，便會(huì)油然產(chǎn)生親切之感，而且識(shí)別“鄉(xiāng)親”也是極其容易的，因?yàn)橥l(xiāng)之間都帶著故土的符號(hào)——鄉(xiāng)音；鄉(xiāng)風(fēng)；鄉(xiāng)情結(jié)尾：家鄉(xiāng)的符號(hào)：鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)風(fēng)、鄉(xiāng)情，沒(méi)有膚色的講究，不受時(shí)空的限制，代代相傳，綿延不絕。為什么？因?yàn)檠S子孫的根在神州大地，“寧波老鄉(xiāng)”心系寧波??！返回課堂練習(xí)〔1〕在成長(zhǎng)的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿(mǎn)活力；在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力；和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂(lè)……充滿(mǎn)活力。請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，以“充滿(mǎn)活力的歲月”為題，寫(xiě)一篇小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文，字?jǐn)?shù)600字左右?！?〕羅曼?羅蘭說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，同時(shí)，生活中也不是缺少愛(ài)，而是缺少體驗(yàn)，透過(guò)我的視線，我發(fā)現(xiàn)，愛(ài)就在我的身邊。”請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，以“愛(ài)就在我身邊”為題，寫(xiě)一篇小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文，字?jǐn)?shù)600字左右。課堂練習(xí)

成長(zhǎng)伴隨著人的一生。成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，成長(zhǎng)的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬(wàn)事萬(wàn)物莫不如此。關(guān)于成長(zhǎng)，你一定還有很多話(huà)要說(shuō)……

請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話(huà)題，題目自擬，文體不限，寫(xiě)一篇小標(biāo)題式作文，不少于600字。課堂練習(xí)

大千世界，色彩繽紛：紅的花，綠的葉，蔚藍(lán)的天空和海洋。生活的色彩更豐富：白色的純真，藍(lán)色的夢(mèng)幻，粉色的遐想，橙色的躁動(dòng)，黑色的恐懼，紫色的寧?kù)o，紅色的青春，金色的理想。自然因色彩而美麗：赤橙黃綠青藍(lán)紫，渲染出多彩的世界；人生因奮斗而精彩：拼搏開(kāi)拓和競(jìng)爭(zhēng)，請(qǐng)寫(xiě)出人生的篇章。請(qǐng)以“多彩人生”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，寫(xiě)出你心靈深處最真實(shí)地感受。除詩(shī)歌外，文體不限?！端馈罚骸扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“”、