常寧鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)測(cè)試語(yǔ)文試題（含解析）

常寧鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)測(cè)試語(yǔ)文試題（含解析）2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)測(cè)試

八年級(jí)語(yǔ)文試題（卷）

老師真誠(chéng)地提醒你：

1.本試卷共8頁(yè)，滿分120分：

2.答卷前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚；

3.書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、工整、規(guī)范；卷面干凈、整潔、美觀。

題號(hào)一二三四總分

得分

一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）（2分）

A.鐫刻（juān）殲滅（qiān）翹首（qiào）屏息斂聲（bǐng）

B.要塞（sài）嫻熟（xián）侏儒（rú）殫精竭慮（dān）

C.仲裁（zhòng）追溯（sù）畸形（jī）銳不可當(dāng)（dǎng）

D.頒發(fā)（bān）潰退（kuì）桅桿（wéi）悄然不驚（qiāo）

2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）（2分）

A.落弟盎然筋疲力盡抑揚(yáng)頓錯(cuò)

B.滯留瀉氣催枯拉朽油光可鑒

C.黝黑匿名杳無(wú)消息成惶成恐

D.周濟(jì)詰責(zé)和顏悅色深惡痛疾

3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。（2分）

（1）1982年，路遙的中篇小說(shuō)《人生》在《收獲》雜志第3期上發(fā)表，這（標(biāo)志標(biāo)致標(biāo)識(shí)）著路遙的小說(shuō)創(chuàng)作走向成熟。

（2）中國(guó)改革開(kāi)放大潮（大張旗鼓浩浩蕩蕩叱咤風(fēng)云），勢(shì)不可擋。面對(duì)層出不窮的“發(fā)展中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)"，改革開(kāi)放的程度和力度，將決定中國(guó)發(fā)展的質(zhì)量和速度。

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）

（1）_____________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（2）庭中有奇樹(shù)，_____________。（《古詩(shī)十九首》）

（3）_____________，松枝一何勁?。▌E《贈(zèng)從弟》）

（4）亂花漸欲迷人眼，___。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（5）_____________，望峰息心。（吳均《與朱元思書(shū)》）

（6）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，_____。（酈道元《三峽》）

5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。（3分）

①技術(shù)改變生活。②近年來(lái)，“喜馬拉雅FM”“懶人聽(tīng)書(shū)"等新興的“有聲閱讀”平臺(tái)越來(lái)越引發(fā)關(guān)注，許多人不知不覺(jué)地加入了聽(tīng)書(shū)行列。③聽(tīng)書(shū)__________能解放眼睛，釋放耳朵，______能隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間提升自己。④聽(tīng)書(shū)獲取知識(shí)的便利性，偶然性、趣味性，給一部分生活節(jié)奏快的人帶來(lái)了積極感受。

（1）“改變生活"屬于短語(yǔ)（結(jié)構(gòu)類型）。（1分）

（2）請(qǐng)?jiān)诘冖劬涞臋M線上補(bǔ)充一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，寫(xiě)在下面橫線上。（1分）

（3）第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面橫線上。（1分）

6.名著閱讀。（2分）

（作者）在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中寫(xiě)道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移"是指_________________。（2分）

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

7.八年級(jí)（1）班正在開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（7分）

材料一：5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠(chéng)信高考圖解"，提醒廣大考生和家長(zhǎng)“誠(chéng)信考試，作弊入刑”。

材料二：6月1日起，青島騙提公積金記入誠(chéng)信檔案，5年內(nèi)難申請(qǐng)貸款。

材料三：6月2日，北京舉行電商誠(chéng)信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。

【活動(dòng)一：書(shū)寫(xiě)誠(chéng)信】請(qǐng)?jiān)谙旅娴拿鬃指裰校错樞蛞来螌?xiě)出“誠(chéng)"字的筆畫(huà)。（1分）

【活動(dòng)二：探究?jī)?nèi)涵】閱讀以上三則材料寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）

【活動(dòng)三：設(shè)計(jì)方案】你所在的小組開(kāi)展了以下活動(dòng)，請(qǐng)你仿照“活動(dòng)一”的形式將其他的活動(dòng)形式補(bǔ)充完整。（2分）

活動(dòng)一：誠(chéng)信人物圖片

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：

【活動(dòng)四：精彩表達(dá)】活動(dòng)即將結(jié)束，請(qǐng)你以主持人的身份寫(xiě)一則結(jié)束語(yǔ)。（50字左右）（2分）

三、閱讀（共15小題，計(jì)46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)30分）

（一）閱讀下面的文字，完成8～11題。（12分）

【材料一】每個(gè)人或多或少都會(huì)有一定的負(fù)面情緒，處于青春期的中學(xué)生也不例外?？紙?chǎng)失利、友誼翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……都有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負(fù)面情緒中。這些情緒如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。如果長(zhǎng)期郁積于心，還會(huì)對(duì)身心健康造成傷害。

積極心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)掘人的樂(lè)觀、善良、愛(ài)等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負(fù)面情緒，使人獲得快樂(lè)、幸福的情感體驗(yàn)。心理學(xué)家開(kāi)展了一系列挖掘積極心理潛能、培養(yǎng)積極心理情緒、獲得積極情緒體驗(yàn)的研究，找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。

下面介紹其中幾種，幫助大家調(diào)控情緒。

意識(shí)到自己性格的不足。意識(shí)不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時(shí)，總是認(rèn)為對(duì)方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有認(rèn)識(shí)到自己性格的不足，才能積極正視并加以修正，從而冷靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負(fù)面情緒。

肯定現(xiàn)在的自己。當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾，說(shuō)錯(cuò)話或做錯(cuò)事，學(xué)習(xí)或工作陷入瓶頸時(shí)，如果過(guò)于苛責(zé)自己，只會(huì)讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時(shí)，恰當(dāng)?shù)乜隙ìF(xiàn)在的自己，意識(shí)到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會(huì)趨于穩(wěn)定。

記下自己的情緒。無(wú)法或者不方便向別人傾訴時(shí)，可以把自己的煩惱點(diǎn)記錄下來(lái)，這也是緩解負(fù)面情緒的一種好方法。通過(guò)記錄情緒，梳理讓自己感到快樂(lè)和難過(guò)的事情，多做能令自己高興的事，再想辦法去解決煩惱的事。

多建立幾根支柱。在遭受負(fù)面情緒時(shí)，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整個(gè)人就會(huì)隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過(guò)其它支柱來(lái)轉(zhuǎn)移注意力和化解負(fù)面情緒。這些支柱可以是自己的興趣愛(ài)好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某種健康的活動(dòng)等。

向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進(jìn)步，自己也會(huì)不知不覺(jué)充滿正能量。因此，要主動(dòng)接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，多做對(duì)自己或?qū)e人有意義的事，在成就感中體驗(yàn)積極力量帶來(lái)的愉悅與幸福。

遠(yuǎn)離悲觀情緒的人。無(wú)論是生活中還是工作中，總會(huì)有一些人經(jīng)常怨天怨地，充斥著悲觀情緒。悲觀情緒會(huì)產(chǎn)生消極的磁場(chǎng)，不僅使自己深陷其中，還會(huì)影響到身邊的人。要遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶。

（選自和田秀樹(shù)《別讓壞情緒趕走好運(yùn)氣》，有刪改）

【材料二】蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時(shí)，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開(kāi)闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多軼聞趣事。后被貶黃州，做了有職無(wú)權(quán)的團(tuán)練副使，他寫(xiě)了不少詩(shī)文來(lái)排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾利用空閑時(shí)間，探索嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩。被貶儋州后，他采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，把儋州當(dāng)做自己的第二故鄉(xiāng)。林語(yǔ)堂在《蘇東坡傳》中評(píng)價(jià)他是“一個(gè)不可救藥的樂(lè)天派"。

【材料三】2020年初，新冠病毒肆虐，中小學(xué)生被迫線上學(xué)習(xí)。還不到半個(gè)月，林楊

同學(xué)就憋悶得慌，他在貼吧發(fā)了一條求助信息，很快收到網(wǎng)友跟帖。

8.【材料二】中，蘇軾面對(duì)人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與【材料一】中的哪些方法相吻合請(qǐng)作具體分析。（3分）

9.你認(rèn)為【材料三】中網(wǎng)友的跟帖對(duì)林楊同學(xué)趕走“憋悶”情緒是否有幫助請(qǐng)選擇兩條作評(píng)價(jià)。（3分）

10.請(qǐng)從【材料一】中選擇兩種調(diào)控負(fù)面情緒的方法，用跟帖的方式，幫助【材料三】中的林楊趕走負(fù)面情緒。（3分）

我選擇的方法是：①___②

我的跟帖是：

11.下列對(duì)【材料一】中的相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.負(fù)面情緒讓人情感體驗(yàn)不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)。

B.積極心理學(xué)認(rèn)為通過(guò)發(fā)掘人的樂(lè)觀、善良、愛(ài)等積極心理品質(zhì)，可使人獲得積極的情感體驗(yàn)。

C.“意識(shí)到自己性格的不足"和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認(rèn)識(shí)自己性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

D.遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不作悲觀情緒的垃圾桶，是培養(yǎng)積極心理情緒，調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。

（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（18分）

眷戀那棵老柿樹(shù)

趙宏欣

①我臨窗而坐，旁邊坐著一位年輕的少尉。他腋下夾著一個(gè)淺灰色公文包，神色莊重。自從踏上列車，他就一直坐在我的旁邊，沒(méi)有言語(yǔ)。

②列車經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的行駛，這會(huì)兒，已從南國(guó)秀麗的山川進(jìn)入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山巒，在旭陽(yáng)的鋪蓋下，呈現(xiàn)出一片醒目的土黃。

③突然，那少尉說(shuō)話了：“請(qǐng)你跟我換換座位好嗎？列車就要經(jīng)過(guò)我的家鄉(xiāng)了，我想好好看看。"

④我一聽(tīng)，忙說(shuō)：“行。”

⑤換過(guò)座位，我問(wèn)他：“路過(guò)家鄉(xiāng)不停停？"

⑥他說(shuō)：“不行啊，任務(wù)太緊?！?/p>

⑦“看樣子，你很久沒(méi)回過(guò)家鄉(xiāng)了吧？"我又問(wèn)。

⑧他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“三年了?！毖哉Z(yǔ)中流露出滿腔的思鄉(xiāng)情。又說(shuō)：“本來(lái)部隊(duì)這幾天要安排我探家的，我把電報(bào)都打回家了，可突然來(lái)了任務(wù)……他說(shuō)著，把臉扭向窗外，深情地注視著窗外的世界。窗外起伏的黃色山巒，在眼前一一閃過(guò)。我想，他的家鄉(xiāng)就要到了。

⑨不一會(huì)兒，他扭過(guò)頭來(lái)滿臉興奮的樣子：“你看到那道山巒了嗎？最高處的那道！"

⑩我點(diǎn)點(diǎn)頭。我看到的是一道非常普通而貧瘠的黃色山巒，山脊上寥寥地生長(zhǎng)著一些類似荊條的植物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在秋陽(yáng)里顯得寂寥和淳樸。

“那就是我的家鄉(xiāng)。”他又說(shuō)，“我們的村子就在這道山的后邊，從這兒看不到，不過(guò)，可以看到山脊上我們村子的那棵老柿樹(shù)。"他的表情欣喜、自豪極了。

我被他的情緒感染了，指著窗外的一段山巒說(shuō)：“這兒離你們村子很近了吧？”

“很近了，很近了。"他又指著窗外的黃土山，“我小時(shí)候割草，總跑到這兒來(lái)，這山上的草肥極了，不一會(huì)兒就能割上一大籃子?！彼d致勃勃。我望著窗外綿延的黃色山巒，心想他村子的那棵老柿樹(shù)就要出現(xiàn)了。這么快的列車，很可能在十秒鐘之內(nèi)就會(huì)把它閃過(guò)去。于是，我眼睛一眨不眨地望著那道山巒。此刻，我非常想看一看那棵老柿樹(shù)。因?yàn)檫@道長(zhǎng)長(zhǎng)的山脊上，幾乎沒(méi)有什么高大的樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去光禿禿的。如果有棵高大的樹(shù)，我想，這山脊一定會(huì)顯得非常生動(dòng)。

此刻，少尉一直沉默著，凝望著窗外。窗外最高的那道山巒，在不斷地延伸中，出現(xiàn)了一棵孤獨(dú)的老柿樹(shù)。那柿樹(shù)倔強(qiáng)著筋骨挺立著，蓬著繁茂的霜紅的樹(shù)冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柿樹(shù)下站著一位老人，隱約還能看到她拄著的拐杖和那花白的頭發(fā)。她一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，秋陽(yáng)里宛如雕塑一般。

“就那棵老柿樹(shù)嗎？"我望著窗外頭也沒(méi)扭地問(wèn)那少尉。

少尉沒(méi)有說(shuō)話。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他哭了。

“你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。

他忙抹掉眼眶中的淚水，說(shuō)：“你看到那棵老柿樹(shù)下站的那位老人了嗎？那是我母親。"

12.閱讀全文，梳理情節(jié)，完善表格。（3分）

時(shí)段語(yǔ)言動(dòng)作情態(tài)

踏上列車沒(méi)有語(yǔ)言神色莊重

①“就要經(jīng)過(guò)我的家鄉(xiāng)”深情地注視

不一會(huì)兒“就是我的家鄉(xiāng)"②

此刻③沉默凝望哭了

13.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題“眷戀那棵老柿樹(shù)”中“那棵老柿樹(shù)"的含義。（3分）

14.文中多次出現(xiàn)了“山巒”，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析其作用。（4分）

15.賞析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）

窗外最高的那道山巒，在不斷地延伸中，出現(xiàn)了一棵孤獨(dú)的老柿樹(shù)。那柿樹(shù)倔強(qiáng)著筋骨挺立著，蓬著繁茂的霜紅的樹(shù)冠。

16.在這篇讀后讓人淚目的散文中，三個(gè)人物均有閃光之處。哪個(gè)人物最能夠打動(dòng)你請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述。（4分）

【古詩(shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成17～20題。（12分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月何處無(wú)竹柏但少閑人如吾兩人者耳。

（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】黃州①東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店。予買(mǎi)田其間，因往相②田得疾。聞麻橋人龐安常③善醫(yī)而聾。遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕④人，以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。"疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水⑤郭門(mén)外二里許。有王逸少⑥洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。

（選自蘇軾《東坡志林》）

【注】①黃州：元豐三年至六年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案"被貶黃州。②相：察看③龐安常：人名。民間名醫(yī)。④絕：超過(guò)。⑤蘄水：舊縣名，屬今湖北浠水縣。⑥王逸少：即王羲之，字逸少，東晉著名書(shū)法家。

17.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）

（1）念無(wú)與為樂(lè)者（）（2）但少閑人如吾兩人者耳（）

（3）寺在蘄水郭門(mén)外二里許（）（4）是日劇飲而歸（）

18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.余以手為口自以為大有所裨益

B.予買(mǎi)田其間見(jiàn)其發(fā)矢十中八九

C.而穎悟絕人可遠(yuǎn)觀而不可褻玩也

D.與之同游清泉寺春冬之時(shí)

19.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2分）

（2）以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。（2分）

20.無(wú)論是與同為“閑人”的張懷民賞月，還是與同是“異人"的龐安常賞水，都流露了作者微妙復(fù)雜的思想情感。請(qǐng)回答：【甲】【乙】?jī)晌姆謩e寄寓了蘇軾怎樣的情感（2分）

（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成21～22題。（4分）

渡荊門(mén)送別

【唐】李白

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

【注】荊門(mén)：指荊門(mén)山。

21.詩(shī)的頸聯(lián)在寫(xiě)景上用了什么手法請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（2分）

22.下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.這是一首寫(xiě)景抒情的五言律詩(shī)。

B.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人從蜀地來(lái)到荊門(mén)山，游覽楚地風(fēng)光。

C.頷聯(lián)描寫(xiě)了山巒漸漸消失，江水奔向廣闊原野的景象。

D.尾聯(lián)照應(yīng)詩(shī)題，將朋友比作故鄉(xiāng)水，表達(dá)了對(duì)友人萬(wàn)里相送的感念。

四、作文（50分）

23.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點(diǎn)執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅(jiān)定；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔……

請(qǐng)以“多一點(diǎn)”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再作文。除詩(shī)歌外，文體不限；②不要套作，不得抄襲，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)測(cè)試

八年級(jí)語(yǔ)文試題答案

一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（B）（2分）

A.鐫刻（juān）殲滅（qiān）翹首（qiào）屏息斂聲（bǐng）

B.要塞（sài）嫻熟（xián）侏儒（rú）殫精竭慮（dān）

C.仲裁（zhòng）追溯（sù）畸形（jī）銳不可當(dāng)（dǎng）

D.頒發(fā)（bān）潰退（kuì）桅桿（wéi）悄然不驚（qiāo）

2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（D）（2分）

A.落弟盎然筋疲力盡抑揚(yáng)頓錯(cuò)

B.滯留瀉氣催枯拉朽油光可鑒

C.黝黑匿名杳無(wú)消息成惶成恐

D.周濟(jì)詰責(zé)和顏悅色深惡痛疾

3.（1）標(biāo)志（2）浩浩蕩蕩

4.（1）老驥伏櫪（2）綠葉發(fā)華滋

（3）風(fēng)聲一何盛（4）淺草才能沒(méi)馬蹄

（5）鳶飛戾天者（6）猿鳴三聲淚沾裳

5.（1）動(dòng)賓

（2）不僅還

（3）把第一個(gè)逗號(hào)換成頓號(hào)

6.斯諾長(zhǎng)征

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

7.【活動(dòng)一：書(shū)寫(xiě)誠(chéng)信】

【活動(dòng)二：探究?jī)?nèi)涵】

誠(chéng)信越來(lái)越受到相關(guān)部門(mén)的重視

【活動(dòng)三：設(shè)計(jì)方案】

活動(dòng)二：誠(chéng)信故事我來(lái)講

活動(dòng)三：誠(chéng)信名言大家背

【活動(dòng)四：精彩表達(dá)】

示例:誠(chéng)信是一首詩(shī)，一首無(wú)韻的詩(shī)。用心去感受，真誠(chéng)付出，才能品出詩(shī)中恒久的甜蜜。讓我們把誠(chéng)信裝在心中，一路前行!

三、閱讀（共15小題，計(jì)46分）

（一）閱讀下面的文字，完成8～11題。（12分）

8.①多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結(jié)友，在惠州探索嶺南風(fēng)光、嘗試釀酒等。②記下自己的情緒。如他通過(guò)寫(xiě)詩(shī)文排遣苦悶。③向正能量靠攏。如他與心胸開(kāi)闊的佛印結(jié)友，在州采草藥,興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民。

9.示例:(①毛毛生的跟帖對(duì)林楊沒(méi)有都助,甚至?xí)由盍謼畹呢?fù)面惰緒(或:毛毛蟲(chóng)發(fā)泄自己的煩躁,與林楊產(chǎn)生共情,可能在一定程度上會(huì)減輕林楊的負(fù)面悄緒)。②快樂(lè)的大白的跟帖說(shuō)明了負(fù)面情緒的壞處,采用祈使語(yǔ)氣,未給出具體幫助，反而可能加重林楊的負(fù)面仿緒。③萬(wàn)水千山的跟帖給出了消除負(fù)而情緒的方法，可能對(duì)林楊有一定都助。④菜鳥(niǎo)先生的跟帖是為圖書(shū)打廣告,對(duì)林楊沒(méi)有動(dòng)。

10.示例:我選擇的方法是:①肯定現(xiàn)在的自己;②多建立幾根支柱;③向正能量靠攏。(任選兩種方法)

11.我的跟帖是:朋友,你宅在家里，雖然難受,但你沒(méi)感染病毒,這是多么幸運(yùn)的事啊![肯定現(xiàn)在的自已]趁宅在家里,你還可以培養(yǎng)一兩項(xiàng)愛(ài)好,做點(diǎn)你喜歡的事,同時(shí)有更多的時(shí)間與家人在一起,多多交流，加深感情。[多建立幾根支柱]如有可能,你可以向逆行者們學(xué)習(xí),申請(qǐng)當(dāng)社區(qū)志愿者,為大家服務(wù)。[向正能量靠攏]

12.C

【解析】首先解讀題干,題干明確答題范圍是“材料一",然后將選項(xiàng)內(nèi)容與原材料進(jìn)行對(duì)比映照。如果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原材料不一致的地方,即可得出答案。A項(xiàng)可對(duì)應(yīng)至“這些情緒如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)....如果長(zhǎng)期郁積于心,還會(huì)對(duì)身心健康造成傷害”,與原文說(shuō)法一致;B項(xiàng)可對(duì)應(yīng)至“積極心理學(xué)認(rèn)為,發(fā)掘人的樂(lè)觀、善良、愛(ài)等積極心理品質(zhì),可以消解人的負(fù)面情緒,使人獲得快樂(lè)、幸福的情感體驗(yàn)",與原文說(shuō)法一致;C項(xiàng)可對(duì)應(yīng)至“意識(shí)到自己性格的不足.....肯定現(xiàn)在的自己.....意識(shí)到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境,但還是有很多值得肯定的地方”,與原文對(duì)照后發(fā)現(xiàn)原文的意思是肯定自己的優(yōu)點(diǎn),而不只是性格上的優(yōu)點(diǎn);D項(xiàng)可對(duì)應(yīng)至“要遠(yuǎn)離消極悲觀的人,不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶",與原