七年級語文下冊 18《紫藤蘿瀑布》綜合檢測（學(xué)生版+教師版）

七年級語文下冊18《紫藤蘿瀑布》綜合檢測（學(xué)生版+教師版）18.紫藤蘿瀑布

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．選出下列劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）

A．禁不住B．忍俊不禁C．弱不禁風(fēng)D．違禁品

2．下列句子中畫橫線的詞性依次判斷正確的是（）

①小學(xué)的時候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹動纖維播送的。

②我賦予某些詞語特殊的含義。

③我沒有摘花的習(xí)慣。

④這里除了光彩，還有淡淡的芳香。

A．①副詞動詞名詞②代詞名詞形容詞③名詞④代詞形容詞

B．①副詞動詞名詞②名詞名詞名詞③動詞④名詞形容詞

C．①名詞動詞名詞②代詞代詞形容詞③名詞④代詞形容詞

D．①副詞副詞名詞②代詞名詞形容詞③名詞④代詞形容詞

3．依次填入下面一段文字模線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會因歲月的流逝而變質(zhì)，________。

①這樣才能感受到生命的無限魅力

②所以，我們不能任夢想流失

③也不會因人的成敗得失而停滯

④而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力

A．②④③①B．③②④①C．③④①②D．②①③④

4．依次填入橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地著我。

（2）只是深深淺淺的紫，仿佛在，在歡笑，在不停地生長。

（3）顏色便上淺下深，好像那紫色下來了。

A．籠罩移動堆積B．圍繞流動堆積

C．籠罩流動沉淀D．圍繞移動沉淀

二、基礎(chǔ)知識綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其（開端/發(fā)端），也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在（流動/流淌），在歡笑，在不停地生長。紫色的大條副上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

5．下列字形和加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．輝煌垂下（cuí）B．條副終極（zhōng）

C．挑逗進(jìn)濺（bìng）D．蜂圍蝶陣盛開（shèng）

6．依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．開端流動B．發(fā)端流動

C．開端流淌D．發(fā)端流淌

7．下列對畫線句使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

A．比喻B．?dāng)M人C．對偶D．夸張

三、綜合性學(xué)習(xí)

微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們像紫藤蘿花一樣，用微笑面對生活吧！學(xué)完課文，中關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)七年級(4)班準(zhǔn)備在本周四(6月14日)下午兩點(diǎn)舉行以“微笑面對生活"為主題的演講比賽，請你完成以下任務(wù)。

8．為營造活動氛圍，請你擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語。

9．麗麗比較害羞，害怕在公眾面前說話。她不想?yún)⒓舆@個演講比賽，作為她的好朋友，請你勸說鼓勵她。

10．宋濤是正安縣中關(guān)村的一名大學(xué)生，從3歲起，宋濤便因先天發(fā)育不良導(dǎo)致肌肉萎縮，父母背著他輾轉(zhuǎn)各大醫(yī)院，得出的結(jié)論均是：無法醫(yī)治。2017年，經(jīng)過近20年的努力，宋濤終于實(shí)現(xiàn)了夢想，被遵義師范學(xué)院錄取。班委會決定邀請宋濤參加此次活動，請你以班委會的名義給他寫一封邀請函。

四、現(xiàn)代文閱讀

11．《紫藤蘿瀑布》精段閱讀，回答問題。

①但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

②這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

③過了之么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

④花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

⑤在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

(1)從修辭角度賞析文章第②段劃線句。

(2)作者為什么“不覺加快了腳步”？

(3)怎樣理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的"這句話？

閱讀《紫藤蘿瀑布》中語段，完成下面小題。

①但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

②這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

③過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

④花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

⑤在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

12．文中作者看花前后的心情發(fā)生了很大的變化，結(jié)合選文，補(bǔ)全內(nèi)容。

疑惑、痛楚——①()——②()

13．根據(jù)括號中的提示，體會寫景狀物的妙處。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（多感官互通）

14．結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓Φ冖芏沃挟嬀€句子的理解。

15．選文結(jié)尾處寫到“我不覺加快了腳步”與文章開頭的“我不由得停住了腳步"，在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？

16．文中作者借用紫藤蘿感悟深刻的人生哲理，運(yùn)用了托物言志寫法。閱讀【鏈接材料】說說鄭燮是怎樣托物言志的？

【鏈接材料】

竹石

（清）鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng).

2

118.紫藤蘿瀑布

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．選出下列劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）

A．禁不住B．忍俊不禁C．弱不禁風(fēng)D．違禁品

【答案】D

【詳解】字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。D項(xiàng)讀音與其他三項(xiàng)不同。ABC都讀“jīn”，而D項(xiàng)讀“jìn"。

2．下列句子中畫橫線的詞性依次判斷正確的是（）

①小學(xué)的時候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹動纖維播送的。

②我賦予某些詞語特殊的含義。

③我沒有摘花的習(xí)慣。

④這里除了光彩，還有淡淡的芳香。

A．①副詞動詞名詞②代詞名詞形容詞③名詞④代詞形容詞

B．①副詞動詞名詞②名詞名詞名詞③動詞④名詞形容詞

C．①名詞動詞名詞②代詞代詞形容詞③名詞④代詞形容詞

D．①副詞副詞名詞②代詞名詞形容詞③名詞④代詞形容詞

【答案】A

【詳解】詞性分類：實(shí)詞：表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞：不表示實(shí)在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。①副詞動詞名詞②代詞名詞形容詞③名詞④代詞形容詞

3．依次填入下面一段文字模線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會因歲月的流逝而變質(zhì)，________。

①這樣才能感受到生命的無限魅力

②所以，我們不能任夢想流失

③也不會因人的成敗得失而停滯

④而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力

A．②④③①B．③②④①C．③④①②D．②①③④

【答案】B

【詳解】本題考查語言運(yùn)用的連貫性以及考查語感水平和思維能力。在解答時要抓住關(guān)鍵詞。③“也不會因”和所給句子中“它不會因"銜接緊密，故應(yīng)緊隨其后，放在首位；②“所以”和前面兩個“因"構(gòu)成因果關(guān)系，故②放于③后；④和②構(gòu)成明顯轉(zhuǎn)折關(guān)系，故④置于②后；①“這樣“是對前面語句的總結(jié)，故置于最后。據(jù)此順序?yàn)椋孩邰冖堍?。故選B。

4．依次填入橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地著我。

（2）只是深深淺淺的紫，仿佛在，在歡笑，在不停地生長。

（3）顏色便上淺下深，好像那紫色下來了。

A．籠罩移動堆積B．圍繞流動堆積

C．籠罩流動沉淀D．圍繞移動沉淀

【答案】C

【詳解】（1）“圍繞”包圍，環(huán)繞；“籠罩"指廣泛覆蓋的樣子。結(jié)合氣體的特點(diǎn)理解，“籠罩”更符合語境。（2）結(jié)合句中“歡笑"“不停成長”，可知“流動"更符合語境，能體現(xiàn)出紫藤蘿的動態(tài)美。（3）“堆積”把事物堆集成堆；“沉淀"把溶液中不易溶解的物質(zhì)沉到溶液底層。結(jié)合“上淺下深”的顏色變化理解，“沉淀"符合語境。據(jù)此分析可知應(yīng)選C。

二、基礎(chǔ)知識綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其（開端/發(fā)端），也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在（流動/流淌），在歡笑，在不停地生長。紫色的大條副上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

5．下列字形和加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．輝煌垂下（cuí）B．條副終極（zhōng）

C．挑逗進(jìn)濺（bìng）D．蜂圍蝶陣盛開（shèng）

6．依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．開端流動B．發(fā)端流動

C．開端流淌D．發(fā)端流淌

7．下列對畫線句使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

A．比喻B．?dāng)M人C．對偶D．夸張

【答案】5．D6．B7．B

【解析】5．A．垂下（cuí）——chuí；

B．條副——條幅；

C．進(jìn)濺（bìng）——bèng；

6．第一處：

開端：開啟爭端；開始；事情、作品等開頭的階段或部分。發(fā)端：初現(xiàn)；開頭。

在此形容看不到藤蘿剛開始生長（初現(xiàn)）的地方，應(yīng)使用“發(fā)端”一詞；

第二處：

流動：經(jīng)常變動；不固定；指液體或氣體等不斷變動的物體。流淌：液體的流動。

在此形容茂盛的藤蘿盛開時那紫色好像在不斷地變動，應(yīng)使用“流動"一詞；

7．畫線句賦予紫藤蘿花以人的情態(tài)“挨著、推著擠著、活潑熱鬧”，運(yùn)用了擬人的修辭手法；故選B。

三、綜合性學(xué)習(xí)

微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們像紫藤蘿花一樣，用微笑面對生活吧！學(xué)完課文，中關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)七年級(4)班準(zhǔn)備在本周四(6月14日)下午兩點(diǎn)舉行以“微笑面對生活"為主題的演講比賽，請你完成以下任務(wù)。

8．為營造活動氛圍，請你擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語。

9．麗麗比較害羞，害怕在公眾面前說話。她不想?yún)⒓舆@個演講比賽，作為她的好朋友，請你勸說鼓勵她。

10．宋濤是正安縣中關(guān)村的一名大學(xué)生，從3歲起，宋濤便因先天發(fā)育不良導(dǎo)致肌肉萎縮，父母背著他輾轉(zhuǎn)各大醫(yī)院，得出的結(jié)論均是：無法醫(yī)治。2017年，經(jīng)過近20年的努力，宋濤終于實(shí)現(xiàn)了夢想，被遵義師范學(xué)院錄取。班委會決定邀請宋濤參加此次活動，請你以班委會的名義給他寫一封邀請函。

【答案】8．【示例一】陽光撥開陰霾，微笑驅(qū)散煩惱；【示例二】把痛苦拋到腦后，讓微笑與我們同行。9．【示例】麗麗，不管是誰，初次演講的時候都會緊張怯場，但正因如此我們才要多參加，以此增加勇氣。你就當(dāng)是在我面前演講，放松下來，展示你的風(fēng)采吧！10．邀請函

尊敬的宋濤哥哥：

您好！您的事跡感動了我們，我們班將于2018年6月14日下午兩點(diǎn)舉行以“微笑面對生活”為主題的演講比賽，希望您也能來講講您的故事，懇請您在百忙中抽空參加。

中關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)七年級(4)班

2018年6月8日

【解析】8．試題分析：考查學(xué)生的運(yùn)用語言的綜合能力。宣傳標(biāo)語要語言簡潔、具有宣傳性。簡潔：句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。作答要圍繞“主題"擬寫?？梢允褂妹嗣裕詈檬褂脤ε季涞男问?。

點(diǎn)睛：宣傳標(biāo)語是為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)，達(dá)到宣傳鼓動目的，因而要求語言簡潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力和鼓動性。因而在擬寫的時候要做到語言簡潔、突出其宣傳性和鼓動性。

9．試題分析：考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。根據(jù)題目，麗麗不想?yún)⒓舆@個演講比賽的原因是害羞，害怕在公眾面前說話。因此勸說的話語，要讓麗麗樹立自信，增加勇氣。具體作答時要有稱謂，要闡明參加活動的好處，讓她打消顧慮，充滿自信。答案不唯一，符合題目要求即可。

10．試題分析：語言表達(dá)題，首先要有稱謂；其次寫清參加活動的原因或理由；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。同時要注意邀請函的格式要求。

四、現(xiàn)代文閱讀

11．《紫藤蘿瀑布》精段閱讀，回答問題。

①但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

②這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

③過了之么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

④花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

⑤在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

(1)從修辭角度賞析文章第②段劃線句。

(2)作者為什么“不覺加快了腳步”？

(3)怎樣理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的"這句話？

【答案】(1)劃線句是通感?；ㄏ惚臼切嵊X感受，作者將嗅覺和視覺互通，香氣也有了顏色，是“淺紫色的”，寫出作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。

(2)因?yàn)樽髡邚淖咸偬}身上感受到生命永恒的價值，鼓舞著她振奮精神，快樂生活。

(3)遭遇不幸的時候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運(yùn)過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對新生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。

【詳解】（1）考查語句賞析。

“還有淡淡的芳香"指的是花香，這是嗅覺?！跋銡馑坪跻彩菧\紫色的”指的是顏色，這是視覺。以視覺寫嗅覺，這是通感的修辭。無形的香氣仿佛有了顏色。聯(lián)系句中的“夢幻一般輕輕地籠罩著我"可知，表現(xiàn)了作者在面對紫藤蘿瀑布時的愉悅夢幻之感，給人以平靜美好的感覺。

（2）考查語句賞析。聯(lián)系第④段中的“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”可知，作者從紫藤蘿身上感受到了人生的真諦。作者明白了人和花一樣，總會遭遇各種各樣的不幸，但花能重新煥發(fā)生機(jī)，人也一定能走出困境，看到希望?；ǖ木窆奈柚駣^精神，看破生死，快樂生活。

（3）本題考查文章中心主旨的理解，“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的"點(diǎn)明了文本的主旨，結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)理解主旨，可以從人如果像藤蘿一樣遭遇不幸而堅強(qiáng)生存樂觀向上這一點(diǎn)來理解。示例：人一生總會碰到各種各樣的困難，但是經(jīng)過自己的努力總能克服困難，就更何況人生之路漫漫，有了困難挫折的人生才能更顯生命的厚重與充實(shí)，如同文中的紫藤蘿從稀疏到茂盛，正是每一朵枯萎花瓣的重新綻放才使得這個花瀑如此耀眼與美麗。

閱讀《紫藤蘿瀑布》中語段，完成下面小題。

①但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

②這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

③過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

④花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

⑤在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

12．文中作者看花前后的心情發(fā)生了很大的變化，結(jié)合選文，補(bǔ)全內(nèi)容。

疑惑、痛楚——①()——②()

13．根據(jù)括號中的提示，體會寫景狀物的妙處。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（多感官互通）

14．結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓Φ冖芏沃挟嬀€句子的理解。

15．選文結(jié)尾處寫到“我不覺加快了腳步”與文章開頭的“我不由得停住了腳步"，在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？

16．文中作者借用紫藤蘿感悟深刻的人生哲理，運(yùn)用了托物言志寫法。閱讀【鏈接材料】說說鄭燮是怎樣托物言志的？

【鏈接材料】

竹石

（清）鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)

【答案】12．寧靜、喜悅振奮、（豁達(dá)）樂觀13．花香本是嗅覺感受，而作者筆下的的香氣卻是“淺紫色的”，是可看見的視覺感受，將嗅覺和視覺互通，花香也有了顏色，這是運(yùn)用通感的修辭手法。寫出作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。14．示例：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時的，而生命的長河是無止境的，我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長河了中去實(shí)現(xiàn)人生的價值。結(jié)合自己實(shí)際15．首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。16．這首詩著力表現(xiàn)竹子頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，托巖竹的堅韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、鐵骨錚