3《庖丁解?！吠骄毩?xí) （含解析）統(tǒng)編版高中語文必修下冊

3《庖丁解?！吠骄毩?xí)（含解析）統(tǒng)編版高中語文必修下冊齊桓晉文之事同步練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識運(yùn)用

1．下列句子中，加橫線字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A．夭閼(è)搶榆枋而止(qiǎnɡ)窮發(fā)之北（fà）

B．蓬蒿(ɡāo)藐姑射之山(shè)而征一國（néng）

C．形骸(ɡāi)以盛水漿(shènɡ)坳堂之上（ào）

D．舂糧(chōnɡ)無用而掊之（pǒu）越有難(nàn)

2．下列各組句子中加點(diǎn)詞語的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．善刀而藏之善：揩拭

依乎天理天理：天然的道理

B．技蓋至此乎蓋：同“盍"，何、怎么

乃中《經(jīng)首》之會會：音節(jié)、節(jié)奏

C．刑于寡妻刑：同“型”，做榜樣

合于《桑林》之舞《桑林》：祭祀活動

D．因其固然固然：本來的結(jié)構(gòu)族庖月更刀族：高明

3．下列選項(xiàng)中，詞語活用類型與其它選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．此其志不在小B．秋毫不敢有所近

C．以無厚入有間D．君安與項(xiàng)伯有故？

4．下列各句中的“焉"與例句意義用法相同的一項(xiàng)是()

例句：朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

A．皮之不存，毛將焉附B．不入虎穴，焉得虎子

C．若不闕秦，將焉取之D．聞庖丁言，得養(yǎng)生焉

5．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法都相同的一組是()

A．視為止，行為遲誰為大王為此計者

B．合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會必以長安君為質(zhì)，兵乃出

C．批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然因人之力而敝之，不仁

D．刀刃若新發(fā)于硎青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

6．下列句中加橫線詞語的活用類型與例句相同的一項(xiàng)是()

例句:汒然異之

A．窮眾口之辯B．將忘子之故

C．秋水時至D．少仲尼之聞而輕伯夷之義

7．下列句中加橫線詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()

A．弟子厭觀之

B．唯無以天下為者,可以托天下也

C．至于曲轅

D．雖然,我適有幽憂之病,方且治之,未暇治天下也

8．下列對相關(guān)文化常識的的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．道家經(jīng)典《老子》又稱《道德經(jīng)》，春秋時期老子所著，《道德經(jīng)》文本以哲學(xué)意義之“道德”為綱，而多以政治為旨?xì)w，乃所謂“內(nèi)圣外王"之學(xué)。

B．“亞圣”即戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物孟子。孟子在政治上主張施行仁政，保民而王，我們熟悉的“明察秋毫"“揠苗助長”等成語均出自《孟子》。

C．《莊子》又稱《南華經(jīng)》，其書想象奇妙，構(gòu)思巧妙，意境開闊，善于用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，其中《庖丁解?！芬晃某鲎浴肚f子》外篇。

D．《墨子》是戰(zhàn)國時期的哲學(xué)著作，由墨子自著和弟子記述墨子言論兩部分組成。先秦的科學(xué)技術(shù)成就大都依賴《墨子》以傳。現(xiàn)存《墨子》一書，僅存五十三篇。

二、名篇名句默寫

9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《庖丁解?！分?，庖丁解牛三年之后達(dá)到的境界是：___。

（2）庖丁解牛遵循“___"“___”的規(guī)律，由此可知，庖丁解牛遵循事物的規(guī)律。

（3）庖丁解牛采取謹(jǐn)慎的態(tài)度，遇見難以下刀的地方，就“怵然為戒，_____________，_____________，"。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

庖丁解牛

《莊子》

庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。

文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”

庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。"

文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！?/p>

10．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．肩之所倚倚：靠著

B．乃中《經(jīng)首》之會會：節(jié)奏

C．庖丁釋刀對曰釋：解脫

D．臣之所好者道也好：喜愛

11．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）

A．庖丁為文惠君解牛B．視為止，行為遲

C．為之四顧D．為之躊躇滿志

12．下列對文言文內(nèi)容和寫法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．庖丁解牛能做到“以神遇而不以目視"，主要原因是“依乎天理，因其固然”。

B．庖丁的解牛刀，“以無厚入有間"，游刃有余，因此刀刃十九年“若新發(fā)于硎”。

C．文中把三年前庖丁用刀的情況跟普通廚工用刀的情況對比，襯托庖丁的超凡技藝。

D．本文以庖丁解牛比喻人的養(yǎng)生之道，闡釋了莊子的處世哲學(xué)，蘊(yùn)含著深刻的哲理。

13．請把上面文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

甲

莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時。其學(xué)無所不窺，然其要本歸于老子之言，故其著書十余萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆訾孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬伲钥照Z無事實(shí)。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝?nèi)?、墨，雖當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。

楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨(dú)不見郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入大廟。當(dāng)是之時，雖欲為孤豚（小豬），豈可得乎？子亟去，無污我。我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈。終身不仕，以快吾志焉！"

（節(jié)選自《史記·老子韓非列傳》）

乙

莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金。將貸子三百金，可乎？”

莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚焉。周問之曰鮒魚來子何為者邪對曰我東海之波臣也君豈有斗升之水而活我哉周曰：‘諾。我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’"

（節(jié)選自《莊子·外物》）

丙

莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”

莊子持竿不顧，曰：“君聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎，寧其生而曳尾于涂中乎？"

二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。”

莊子曰：“往矣，吾將曳尾于涂中。"

（節(jié)選自《莊子·秋水》）

14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．周問/之曰鮒魚來/子何為者/邪對曰/我東海之波/臣也/君豈有斗升之水而活我哉/

B．周問之曰/鮒魚來/子何為者邪/對曰/我/東海之波臣也/君豈有斗升之水而活我哉/

C．周問之曰/鮒魚來/子何為者邪/對曰/我/東海之波/臣也君/豈有斗升之水而活我哉/

D．周問/之曰鮒魚來/子何為者/邪對曰/我東海之波/臣也君/豈有斗升之水而活我哉/

15．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．古人幼時命名，成年取字，字是為了便于他人稱謂，對平輩成長輩稱字是出于禮貌和尊敬。

B．謚號是在皇帝、貴族、大臣等死后，對其一生做的概括性的評價，如惠王、宣王。

C．“子”是中國古代對老師或有道德有學(xué)問的男子的尊稱。

D．“侯"是封建制度五等爵位的第二等，比它高一等的是“伯”，低一等的是“公"。

16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．莊周撰寫的書籍，大都是離言之類。莊周在著書時，善于運(yùn)用曲筆和敘事寓情的手法：用語一點(diǎn)也不拘束，肆意汪洋，然而都是空話，沒有事實(shí)。

B．楚威王聽說莊周很有才干，便派使者送給他豐厚的禮物，并請他做宰相。莊周以犧牛為喻，表明了自己不愿為官的立場。

C．“涸轍之鮒”比喻處在困境中急待救援的人。這個寓言故事表達(dá)了莊周對監(jiān)河侯之流不能急人所困的言行的不滿。

D．在楚王派遣兩位大臣想請莊周出仕時，莊周說寧愿拖著尾巴生活在爛泥里，也不愿意做死去后珍藏在宗廟里以顯示尊貴的神龜。

17．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈。終身不仕，以快吾志焉！

（2）吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！

參考答案：

1．D

【詳解】此題考核識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字"，形似字注意字形的細(xì)微差別。A項(xiàng)，“搶”讀qiānɡ；B項(xiàng)，“蒿"讀hāo，“射”讀yè；C項(xiàng)，“骸"讀hái；“盛”讀chénɡ。故選D。

2．B

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.天理：牛體的自然結(jié)構(gòu)。句意為：依照牛的生理上的天然結(jié)構(gòu)。

C.《桑林》：傳說中商湯時的樂曲名。句意為：合乎《桑林》舞樂的節(jié)拍。

D.族：眾，這里指一般的。句意為：技術(shù)一般的廚師每月就得更換一把刀。

故選B。

3．B

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞詞類活用的能力。

A.“小"，形容詞作名詞，小的方面。

B.“近”，形容詞作動詞，靠近。

C.“厚"，形容詞作名詞，厚度。

D.“故”，形容詞作名詞，舊交情。

故選B。

4．D

【詳解】本題考查對文言虛詞的掌握能力。虛詞的數(shù)量同實(shí)詞比較起來要少得多，但用法非常靈活，因而復(fù)習(xí)要正確地掌握和使用確實(shí)不易。在虛詞的辨析使用中要注意多分析比較其差異，重點(diǎn)掌握一些易用錯的虛詞及關(guān)聯(lián)詞語的搭配和所表示的關(guān)系。通過增強(qiáng)語感，有意識地體味它們在句中的作用來提高虛詞的辨析運(yùn)用能力。題型以幾個容易出錯的虛詞的辨析、關(guān)聯(lián)詞語的搭配運(yùn)用為主，干擾點(diǎn)為其中雖常見但不易辨識的虛詞或關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系問題、位置問題等，考查重點(diǎn)為介詞、連詞的搭配使用，助詞、副詞的一些變化及關(guān)聯(lián)詞中同一關(guān)系的不同關(guān)聯(lián)詞語的使用環(huán)境及搭配習(xí)慣。

例句：朝濟(jì)而夕設(shè)版焉：早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御。焉，句末助詞，不譯或者譯為“啊"。

A項(xiàng)，皮之不存，毛將焉附：皮都沒有了，毛往哪里依附呢？焉，哪里，怎么，代詞。

B項(xiàng)，不入虎穴，焉得虎子：不進(jìn)老虎窩，怎能捉到小老虎。焉，哪里，怎么，代詞。

C項(xiàng)，若不闕秦，將焉取之：將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？焉，疑問代詞，“哪里”

D項(xiàng)，聞庖丁言，得養(yǎng)生焉：聽了庖丁的這番話，懂得了養(yǎng)生的道理了。焉，句末助詞，不譯或者譯為“啊"。

故選D。

5．D

【詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列各組句子中，加粗詞的意義和用法都相同的一組”，這是考查虛詞的用法，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語的詞性來分析用法。本題中，

A項(xiàng)，第一句中，介詞，因?yàn)?，“?后省略了介詞“之”，即“視為(之)止"；譯文：目光因?yàn)橛羞@個交錯聚結(jié)的地方而集中在那里,動作也因此而緩慢下來。第二句中，介詞，替、給；譯文：誰是給大王出這條計策的人。

B項(xiàng)，第一句中，連詞，表并列，又；譯文：合乎（湯時）《桑林》舞樂的節(jié)拍，又合乎（堯時）《經(jīng)首》樂曲的節(jié)奏。第二句中，連詞，才；譯文：(你們趙國)一定要用長安君來作為人質(zhì)，(我們齊國)援兵才會派出。

C項(xiàng)，第一句中，動詞，依照；譯文：依照牛的生理上的天然結(jié)構(gòu)，擊入牛體筋骨（相接的）縫隙，順著（骨節(jié)間的）空處進(jìn)刀，依照牛體本來的構(gòu)造。第二句中，動詞，憑靠；譯文：依靠人家的力量反過來損害人家，這是不仁義的。

D項(xiàng)，均為介詞，從。第一句譯文：刀剛在磨刀石上磨過。第二句譯文：青色是用藍(lán)色調(diào)成的,但比起藍(lán)色來卻更悅目。

故選D。

6．D

【詳解】例句,異,形容詞的意動用法,以……為異。A項(xiàng),窮,形容詞的使動用法,使……窮盡。B項(xiàng),故,形容詞作名詞,原來的技能。C項(xiàng),時,名詞作狀語,按時。D項(xiàng),少,形容詞的意動用法,認(rèn)為……少,可譯為“看不起”“輕視"。

7．B

【詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，考核的重點(diǎn)是雙音節(jié)古今異義，雙音節(jié)古今異義的詞語大致有幾種情況，一般的是古漢語的一個詞相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的一個詞組，而古漢語的一個詞語就對應(yīng)一個現(xiàn)代漢語的詞組，還有詞義的轉(zhuǎn)移詞義范圍的變化等。B項(xiàng),古今義相同。A項(xiàng),古義:滿足。今義:厭惡。C項(xiàng),古義:到,到達(dá)。今義:連詞,表示達(dá)到某種程度或表示另提一事。D項(xiàng),古義:雖然這樣。今義:連詞,用在表轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子的前半句。故選B。

8．C

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

C.“《庖丁解?！芬晃某鲎浴肚f子》外篇”錯誤，《庖丁解?！芬晃某鲎浴肚f子》內(nèi)篇。

故選C。

9．未嘗見全牛也依乎天理因其固然視為止行為遲動刀甚微

【詳解】本題考查學(xué)生默寫識記的能力。

解析略。

10．C11．A12．C13．用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)，寬寬綽綽的，那么刀刃的運(yùn)轉(zhuǎn)必然是有余地的??！

【解析】10．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

C.釋：放下。句意：庖丁放下刀回答說。

故選C。

11．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.介詞，替。句意：庖丁替文惠君宰牛。

B.介詞，因?yàn)?。句意：視力因?yàn)樗Ｖ?，行為因?yàn)樗怕?/p>

C.介詞，因?yàn)?。句意：因?yàn)檫@一成功舉目四望。

D.介詞，因?yàn)?。句意：因?yàn)檫@一成功而悠然自得、心滿意足。

故選A。

12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，鑒賞手法的能力。

C.“把三年前庖丁用刀的情況跟普通廚工用刀的情況對比"錯誤。文中有兩種對比：一為庖丁解牛之初與三年之后的對比，一為庖丁與普通廚工的對比。

故選C。

13．本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。

“以”，用；“間"，空隙，指有空隙的骨節(jié)；“恢恢乎”，寬寬綽綽的樣子；“游"，運(yùn)轉(zhuǎn)。

參考譯文：

庖丁解牛

《莊子》

有一個名叫丁的廚師替梁惠王宰牛，手所接觸的地方，肩所靠著的地方，腳所踩著的地方，膝所頂著的地方，都發(fā)出皮骨相離聲，刀子刺進(jìn)去時響聲更大，這些聲音沒有不合乎音律的。它竟然同《桑林》《經(jīng)首》兩首樂曲伴奏的舞蹈節(jié)奏合拍。

梁惠王說：“嘻！好??！你的技術(shù)怎么會高明到這種程度呢？”

庖丁放下刀回答說：“臣下所注重探究的，是解牛的規(guī)律，已經(jīng)超過一般的技術(shù)了。起初我宰牛的時候，眼里看到的是一只完整的牛；幾年以后，再未見過完整的牛了?，F(xiàn)在，我憑精神和牛接觸，而不用眼睛去看，感官停止了而精神在活動。依照牛的生理上的天然結(jié)構(gòu)，砍入牛體筋骨相接的縫隙，順著骨節(jié)間的空處進(jìn)刀，依照牛體本來的構(gòu)造，不曾拿刀碰到過筋脈經(jīng)絡(luò)相連的地方和筋骨結(jié)合的地方，更何況大骨呢！技術(shù)好的廚師每年更換一把刀，是用刀割斷筋肉割壞的；技術(shù)一般的廚師每月就得更換一把刀，是砍斷骨頭而將刀砍壞的。如今，我的刀用了十九年，所宰的牛有幾千頭了，但刀刃鋒利得就像剛在磨刀石上磨好的一樣。那牛的骨節(jié)有間隙，而刀刃很??；用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)，寬寬綽綽地，那么刀刃的運(yùn)轉(zhuǎn)必然是有余地的??！因此，十九年來，刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣。即使是這樣，每當(dāng)碰到筋骨交錯聚結(jié)的地方，我看到那里很難下刀，就小心翼翼地提高警惕，視力因?yàn)樗Ｖ?，行為因?yàn)樗怕?，動起刀來非常輕，豁啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了，就像泥土散落在地上一樣。我提著刀站立起來，因?yàn)檫@一成功舉目四望，因?yàn)檫@一成功而悠然自得、心滿意足，然后把刀擦抹干凈，收藏起來。"

梁惠王說：“好??！我聽了庖丁的這番話，懂得了養(yǎng)生的道理了?！?/p>

14．B15．D16．A17．（1）我寧愿在污濁的小溝渠中游玩而自尋快樂，也不愿被執(zhí)政者束縛。我愿終身不做官，以便使我的心志暢快！

（2）（現(xiàn)在）我只要一點(diǎn)兒水就能活下去，您竟然說這種話，還不如早點(diǎn)兒到干魚店里去找我！

【解析】14．本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句意：我問它：“鮒魚，你在這里干什么呢？"鮒魚回答：“我是東海的水官。你能用斗升之水使我活下來嗎？”

“鮒魚來/子何為者邪"是“問之曰”的內(nèi)容，“曰"后面應(yīng)該停頓，排除AD；

“波臣”是一個名詞，指水族，中間不應(yīng)該斷開，且“也"作為虛詞，其后要斷開?！熬睘楹缶渲髡Z，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除C。

故選B。

15．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化知識的能力。

D.“比他高一等的是‘伯’，低一等的是‘公’"錯誤。比“侯”高一等的是“公"，低一等的是“伯”。

故選D。

16．本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。

A.“都是空話"錯誤，結(jié)合“故其著書十余萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆訾孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬?，皆空語無事實(shí)”分析可知，只有《畏累虛》《亢桑子》一類的是空泛的言論，沒有事實(shí)依據(jù)。

故選A。

17．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“污瀆"，淺而小的水溝；“自快”，自尋快樂；“為……所"，表被動；“羈”，束縛；“快"，使……愉快，使動用法。

（2）“斗升之水”，一斗或者一升的水（一點(diǎn)兒水）；“乃"，卻、竟然；“索我于枯魚之肆”，狀語后置，正常語序?yàn)椤坝诳蒴~之肆索我"；“肆”，店鋪。

參考譯文：

甲

莊子是蒙地人，名叫周。他曾經(jīng)做過蒙地漆園的小吏，和梁惠王、齊宣王是同一時代的人。他的學(xué)說涉獵廣泛、無所不包，然而其核心思想?yún)s歸宗于老子的學(xué)說，因此他撰寫的十多萬字的著作，大多類似于寓言。他寫的《漁父》《盜跖》《胠篋