一年級公共安全教案概要

第一課

上學(xué)和放學(xué)教學(xué)目的：1、教化學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)上一年級了，有的同學(xué)能夠獨自一個人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會有很多的危險，同學(xué)們肯定要留意平安，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。二、教授新課1、要遵守交通規(guī)則（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？（2）看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學(xué)們肯定要記住，千萬不要搶紅燈。2、坐車時不要搶座位（1）你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時要留意什么嗎？（2）師生共同總結(jié)坐車時應(yīng)當(dāng)留意的平安。（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”3、不要在街上打鬧或者游玩（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要留意些什么呢？（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很喧鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？（3）為了削減發(fā)生危險的可能，放學(xué)后肯定要早早回家，不要在街上游玩。（4）假如家里沒有人，也要在家的旁邊等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。4、要遠離高空危險物行走（1）我們在上、下學(xué)的路上，常?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？（2）為了防止砸傷，我們肯定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。三、師生共同總結(jié)為了我們的平安，我們肯定要遠離危險，高興奮興上學(xué)來，平平安安回家去。教后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了一些交通規(guī)則，牢記了“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學(xué)們并表示：肯定要記住，千萬不要搶紅燈。第二課

相識交通標(biāo)記教學(xué)目的：1、使學(xué)生相識一些交通標(biāo)記。2、了解這些交通標(biāo)記的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪伴下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過公路，左右看，交通規(guī)則記心中?！倍?、教授新課1、交通信號燈（1）同學(xué)們，過公路的時候你們留意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我們在上學(xué)的時候，應(yīng)當(dāng)怎么依據(jù)各種顏色的信號燈平安的過公路呢？同學(xué)們以小組為單位，探討這個問題，相互補充，然后各組選出代表匯報。2、相識交通平安標(biāo)記（1）出示幾種交通平安標(biāo)記讓學(xué)生分辨。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是特地為行人設(shè)置的平安通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，肯定要留意前后左右的車輛，否則簡單發(fā)生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生分辨）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生分辨）三、擴展練習(xí)1、除了剛才我們說過的這幾種交通平安標(biāo)記，你還知道哪些交通平安標(biāo)記？2、畫一畫你知道的交通平安標(biāo)記，讓大家猜。教后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能相識一些危險標(biāo)記。了解了這些交通標(biāo)記的作用，并表示肯定要遵守交通規(guī)則。第三課

相識簡單的危險標(biāo)記教學(xué)目的：1、使學(xué)生相識一些簡單的危險標(biāo)記。2、了解這些危險標(biāo)記所表示的意義，避開危險的發(fā)生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們留意到了嗎？在街上我們常常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？2、其實生活中還有很多像它那樣的標(biāo)記，它們都屬于危險標(biāo)記一類，讓我們一起來相識它們吧！二、教授新課1、禁止標(biāo)記這類標(biāo)記用紅色來表示，形態(tài)呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，簡單引起人們的留意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標(biāo)記嗎？你們知道是什么意思嗎？2、相識警告標(biāo)記（1）這類標(biāo)記用黃色三角形來表示，意思是有危險，要留意平安。（2）出示同學(xué)們都比較熟識的交通警告標(biāo)記：三角形里面有一個感嘆號，表示要留意平安。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)記：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。3、生活中的危險標(biāo)記你們見過生活中有哪些危險標(biāo)記嗎？三、做嬉戲認標(biāo)記選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學(xué)站在講臺上，手里拿一張畫有危險標(biāo)記的圖片，第一組的另一個同學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。教后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能相識一些交通標(biāo)記如：直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行的標(biāo)記。了解了這些交通標(biāo)記的作用，并表示肯定要遵守交通規(guī)則。第四課

社區(qū)和室內(nèi)活動平安教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的平安隱患。2、在社區(qū)和室內(nèi)做正值的嬉戲，留意平安。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰慧活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正打算從床上跳下來時，不當(dāng)心遇到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。2、你們喜愛他嗎？為什么？二、教授新課1、在社區(qū)做平安的嬉戲（1）小摯友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以依據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。（3）師生總結(jié)社區(qū)做嬉戲的平安（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要有意躲在隱藏的地方去恐嚇別人等）2、在家里玩也要留意平安（1）家是小摯友們的樂園，那家里有沒有平安隱患呢？（2）為什么不能和小摯友們在房間里追跑打鬧？（3）假如在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？（4）有的小摯友特殊喜愛做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？三、擴展訓(xùn)練1、有個叫康康的小摯友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參與競賽還得過獎呢！爸爸媽媽常常表揚他，說他越來越聰慧。你們喜愛看什么電視節(jié)目？2、我們在家里，還可以做哪些有益又平安的嬉戲？教后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解社區(qū)和室內(nèi)存在的平安隱患。并表示在社區(qū)和室內(nèi)做正值的嬉戲時，肯定要留意平安。第五課

用電平安教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解一些用電的平安常識。2、使學(xué)生學(xué)會正確、平安的用電。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、有一個和你們差不多大的小摯友明明，有一天，他在家里看電視，突然想吃蘋果，就起身急匆忙的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜愛的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從今以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？二、教授新課1、平安用電標(biāo)記（1）你們了解平安用電標(biāo)記嗎？（2）平安用電標(biāo)記分為顏色標(biāo)記和圖形標(biāo)記。顏色標(biāo)記常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處平安程度。圖形標(biāo)記一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)記什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)記代表的不同含義。2、預(yù)防觸電（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止運用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。3、觸電后怎么辦（1）觸電后應(yīng)馬上拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。（2）快速撥打電話，你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號碼嗎？（3）假如無法及時找到或者斷開電源，應(yīng)當(dāng)怎么辦？三、總結(jié)1、我們常?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？2、今日這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電平安知識？教后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了平安用電標(biāo)記分為顏色標(biāo)記和圖形標(biāo)記。顏色標(biāo)記常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處平安程度。圖形標(biāo)記一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。同時，使學(xué)生了解一些用電的平安常識，使學(xué)生學(xué)會正確、平安的用電。6消防平安教化防平安指示標(biāo)記教化目標(biāo)：1.相識各類消防平安標(biāo)記并了解各類消防平安標(biāo)記的含義和作用。2.知道消防標(biāo)記是一種指示性的標(biāo)記，要愛惜，不污染不損壞。3.嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計消防標(biāo)記。教化過程：一．相識各類消防平安標(biāo)記1.出示各類標(biāo)記圖案。這是什么？板書課題2.師述：消防標(biāo)記是一種指示性標(biāo)記。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的顏色所組成的。二．了解各類消防平安標(biāo)記的含義1.出示小黑板：標(biāo)記分類1）火災(zāi)報警和手動限制裝置標(biāo)記：消防手動啟動器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標(biāo)記：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)記：滅火器、消防栓等。4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)記：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。2.出示標(biāo)記說說你相識什么標(biāo)記？這個標(biāo)記的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；平安通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3.師簡介消防栓。三．知道各類消防平安標(biāo)記的作用1.學(xué)生隨意選擇一種標(biāo)記說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名溝通后小組溝通）2.分組探討：消防標(biāo)記的作用？3.溝通小結(jié)：1）平常有助于隨時預(yù)防火災(zāi)、制止隱患2）緊急狀況之下有助于疏散和逃命四、學(xué)習(xí)設(shè)計消防標(biāo)記1.分組探討：設(shè)計消防平安標(biāo)記的意義。2.小結(jié)歸納消防平安標(biāo)記的共同特點（線條簡潔、圖案清晰、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字協(xié)助標(biāo)記，以圖形與方向標(biāo)記連用，醒目地指示文字所示的意義）3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)建性的設(shè)計一個消防標(biāo)記。4.溝通點評。教后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生相識了各類消防平安標(biāo)記并了解各類消防平安標(biāo)記的含義和作用，知道了消防標(biāo)記是一種指示性的標(biāo)記，要愛惜，不污染不損壞。7預(yù)防甲流感教化目標(biāo)：讓學(xué)生了解甲流感，學(xué)會正確洗手。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)預(yù)防甲型H1N1流感的正確洗手方法保持手部衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的首要條件。有助于預(yù)防甲型H1N1流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。用消毒洗手液洗手，程序如下：（1）開水龍頭沖洗雙手。（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。（3）最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦?xí)r切勿沖水。（4）洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機將雙手吹干。（6）雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包袱著水龍頭，把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。二、學(xué)生相互檢查洗手方法，老師抽查。教后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)預(yù)防甲型H1N1流感的正確洗手方法，知道了雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包袱著水龍頭，把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。8春季，謹防病從口入設(shè)計理念：當(dāng)今社會中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因為一日三餐中，餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對人體有害的東西，輕則會食物中毒，重則會死亡。因此必需指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品平安等知識，使學(xué)生懂得平安的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立平安意識，從精神上遠離平安隱患，加強自身的素養(yǎng)培育，使學(xué)生平安、健康地成長。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示新課同學(xué)們，最近一段時間你們常?？措娨晢?？則誰能說說最近我們國家都有哪些重大實事？（學(xué)生匯報奧運會殘奧會）則除了這些令人激昂的消息之外，最近各大媒體，新聞報紙、網(wǎng)上都在報道一件事情，而且備受人們關(guān)注，你們知道是什么事情嗎？（三鹿奶粉事務(wù)）同學(xué)們知道的真不少。下面請看相關(guān)報道（新聞錄像）知道這件事后，你有什么感想？（學(xué)生自由談）是??！民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。則，同學(xué)們，當(dāng)你平常享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了平安問題呢？今日，我們這節(jié)課就來談?wù)勱P(guān)于食品平安的這個話題。這就是我們要學(xué)習(xí)的第9課（板書課題）-----食品平安最重要二、學(xué)習(xí)課文，得到啟迪。1、剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報道，下面請同學(xué)們再看一些關(guān)于食品平安的相關(guān)報道?？戳酥竽阌惺裁锤邢?？2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息？（生匯報）聽了大家的匯報你有什么想說的嗎？3、則在我們身邊存在著哪些食品不平安因素呢？課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查，下面請大家分組來匯報一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤（學(xué)生談到的狀況主要有以下幾個方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機器都是污垢，還時常會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。）4、大家的眼睛可真亮！視察得特別細致，調(diào)查得很全面，發(fā)覺的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽勸說。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結(jié)果因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，似乎我們班也有過。5、則同學(xué)們，原委什么樣食品才是平安的呢？請同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看平安的食品必需有哪些標(biāo)識。學(xué)生比較并且探討：平安的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。6、看來食品平安已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也特別重視，并實行了一些措施。大家請看。7、則我們在食品平安方面都應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（1）、正確洗手，是飲食平安第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的平安標(biāo)識以外，我們在日常生活中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，則原委怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最終用干凈的毛巾把收擦干?！皾?、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。（3）、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。（4）、購買眼睛、鱗片光明有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。（5）、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。（6）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包袱置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。三、深化探究，引發(fā)思索。說得真棒！則假如真的發(fā)生身體不適怎么辦？1、馬上停止食用可疑食品。2、飲水。馬上喝下大量干凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往旁邊醫(yī)院救治。四、總結(jié)全文，升華主題。師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達今后不再亂買零食的決心。通過探討，我們知道了如何去選購平安的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。盼望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰慧。《食品衛(wèi)生平安童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品平安最重要，良好習(xí)慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。食品選擇需留意，“三無”食品莫食用。小攤小販莫信任，衛(wèi)生更是談不上。過期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。飲料、冷飲要節(jié)制，爭取有個好牙齒。同學(xué)們，要記牢，食品平安最重要，最重要！！教后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了食品平安最重要。9怎么辦（一）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.

說出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，遇到的一些問題。2.

嘗試解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。3.

通過探討、溝通，進一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的實力。[背景知識]在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生會碰一些困難與問題，這對于剛進入一年級學(xué)習(xí)的小學(xué)生來說，如何指導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際問題，教給一些解決問題的方法尤為重要。課文分兩部分。第一部分：說說我遇到過的問題。這部分教學(xué)內(nèi)容包含兩個層次，第一層次是通過教材中的四幅插圖，讓學(xué)生說說圖中的小摯友在學(xué)習(xí)生活中遇到了哪些困難與問題。第二層次是引導(dǎo)學(xué)生想想自己在學(xué)習(xí)生活中遇到過哪些困難與問題。教材中的五幅圖，主要反映在生活上遇到的困難。教學(xué)時，老師首先要了解學(xué)生，本班學(xué)生在生活上有哪些問題，在學(xué)習(xí)上有哪些困難，針對本班學(xué)生的實際組織教學(xué)，激勵學(xué)生把自己的困難與問題說出來，以達到指導(dǎo)解決的目的。第二部分：我有方法。有了問題怎么辦？學(xué)生在一段學(xué)校學(xué)習(xí)生活中他們也已積累肯定的閱歷，老師要充分利用學(xué)生已有的閱歷，組織探討、溝通。教材插圖提示的方法有：對常忘了帶學(xué)習(xí)用品的，可每天依據(jù)課程表整理學(xué)習(xí)用品；對同學(xué)之間的嬉戲出現(xiàn)的爭吵，可采納制定嬉戲規(guī)則或方法解決；身體不適的、學(xué)習(xí)困難、同學(xué)間沖突等問題，可告知老師扶植解決，還可以跟爸爸、媽媽說。教學(xué)時，老師不要局限這一些方法，應(yīng)激勵學(xué)生嘗試各種方法，從中探討哪種方法相對比較好，進一步提高學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)校生活的實力。[活動建議]一、老師讓同學(xué)們看教材中插圖，圖中的小摯友在學(xué)習(xí)生活中遇到了哪些問題來導(dǎo)入活動，再讓學(xué)生在小組、全班說說自己在學(xué)習(xí)生活中遇到過哪些問題，同時思索，遇到問題怎么辦？從而獲得一些必要的解決問題的方法。二、活動不僅要使學(xué)生說出自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，及遇到問題后自己的想法與做法，而且在溝通、研討過程中習(xí)得更多的解決問題的方法，并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問題。三、活動指導(dǎo)?；顒右辉趯W(xué)校里有時候也會遇到問題。老師指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小摯友們在學(xué)習(xí)生活遇到了哪些問題？也可利用自己班上某某同學(xué)遇到過的問題或通過一則小故事的形式來導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生探討遇到問題怎么辦？活動二說說自己遇到過的問題。讓學(xué)生先在小組里說說自己遇到過的問題，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問題。在小組溝通的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)溝通，老師選擇學(xué)生中遇到過的問題進行板書?；顒尤矣辛朔椒āＭ瑢W(xué)遇到過則多的問題，你們是怎么解決的？可針對一個個具體問題綻開探討，讓同學(xué)把自己的閱歷或想法說出來，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)探討，形成比較科學(xué)的解決問題方法。教后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生能說出自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，及遇到問題后自己的想法與做法，而且在溝通、研討過程中習(xí)得更多的解決問題的方法，并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問題。10怎么辦（二）教學(xué)目的：通過坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事務(wù)，教化學(xué)生肯定留意平安，明確確保校園平安的重要性，懂得如校園暴力事務(wù)的應(yīng)對方法。教程：1向?qū)W生傳達4.30日7：40坊子區(qū)尚莊小學(xué)暴力事務(wù)2校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延長，社會暴力入侵校園，使危及校園平安的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復(fù)社會，也有由精神病人引發(fā)的。3校園暴力主要有五種形式：一是索要錢物；二是以大欺小，以多欺少；三是動輒拳腳相向；四是同學(xué)之間用暴力手段爭短論長；五是不堪長期受辱，以暴易暴，沖動報復(fù)。4危害：校園暴力給學(xué)生所造成的危害，遠不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐驚，更嚴峻的是會造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事務(wù)發(fā)生后，無疑會在青少年中造成一種不良的示意：邪惡比正義更有力氣，武力比智力更有價值，而這將是相當(dāng)危險的?，F(xiàn)在在校園中流行的“認哥、認姐”的行為，也有不少是屈服甚至認同這種校園暴力之下尋求愛護的選擇。5面對校園暴力，該怎么辦？同學(xué)們要學(xué)會英勇，學(xué)會應(yīng)對的方法。A同學(xué)們遇到校園暴力，千萬不能因膽怯 而忍氣吞聲。越是緘默越會助長施暴者的淫威，招來更多的損害。B應(yīng)及時告知老師和家長，才能將損害降到最低。一旦遇到這類事務(wù)，要在第一時間與學(xué)校聯(lián)系，也可以告知家長，以取得有效的愛護。只要同學(xué)們將遭受說出來，家人和學(xué)校就可能找到解決問題的方法，否則，同學(xué)們的軟弱只會助長校園暴力的歪風(fēng)擴散。很多同學(xué)對外來的“壞勢力”沒抵擋實力，被欺壓次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會，甚至產(chǎn)生自閉心理。同時，在學(xué)習(xí)和生活中難免會有一些沖突、誤會和不和，但是同學(xué)之間沒有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下，進門時被誰“瞪”了一眼，感覺被誰“冷落了”等等，只要及時溝通，一切都能夠化解，莫讓校園暴力在我們身邊滋生。C撥打電話110教后反思：通過坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事務(wù)，教化學(xué)生肯定留意平安，明確確保校園平安的重要性，懂得如校園暴力事務(wù)的應(yīng)對方法。11

你的文具和玩具平安嗎？

教學(xué)目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。2、學(xué)會選擇平安的文具，做一個文明平安的少年。3、養(yǎng)成良好的文具平安選擇的習(xí)慣。

教學(xué)重點

1、學(xué)會選擇平安的文具，做一個文明平安的少年。2、養(yǎng)成良好的文具平安選擇的習(xí)慣。教學(xué)打算

1、課件。2、學(xué)生打算好自己的文具、玩具。教學(xué)過程

一、學(xué)生活動——找文具1、找找自己的文具，他們都有什么特點？

采納活動的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)覺自己玩具的特點，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。2、學(xué)生匯報：（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點？（2）假如將手中的文具進行分類，你會怎么分？二、學(xué)生活動——文具分類1、將自己組的文具進行分類

通過分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。2、匯報：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？3、提問：從你的文具中，你知道了什么？4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？三、學(xué)生活動——文具的危害1、講解并描述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面

我們就集中了解其中的一個問題——玩具的潛在

危害。同學(xué)們，你們認為玩具都有些什么樣的危害？

你是怎么知道的？

2、學(xué)生活動——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采納課件，讓小博士的話提示學(xué)生文具的主要危害，有利于愛護學(xué)生的身體。4、小結(jié)：小博士告知我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。5、探討：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？6、學(xué)生匯報、溝通7、提問：這節(jié)課，你知道了什么？

札記：了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。學(xué)會選擇平安的文具，做一個文明平安的少年。12防火自護、自救平安教化教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護。自救知識教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)防火平安知識、讓學(xué)生充分了

解火災(zāi)中各種逃命自救的方法。

②培育學(xué)生自我生存實力使學(xué)生平安、健康地成長。教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護、自救的觀念、增加平安意識。教學(xué)時數(shù)：1課時。教學(xué)器材：課件、教學(xué)過程：㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在華蜜、暖和的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)切、愛惜、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍舊有很多意外事情須要備加留意和當(dāng)心對待、否則、很簡單發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要留意什么：（師生共同）

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要駕馭一些基本的用電常識。

(1)相識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器運用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)運用中發(fā)覺電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等狀況,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),停止運用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在運用的個種電器、特殊是電視機。

（6）發(fā)覺有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)覺有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映、并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。3、當(dāng)心運用打火機不讓小孩玩弄打火機。㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄、從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃命的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃命。

3高層建筑火災(zāi)逃命。

4公共場所火災(zāi)逃命。

5平安出口火災(zāi)逃命。㈢老師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災(zāi)地址要報具體：XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧恚形痼@跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。㈤讓經(jīng)驗過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)。㈥總結(jié)：只要我們到處當(dāng)心、留意平安、駕馭自救、自護的知識、熬煉自己自護自救的實力、機靈英勇的處理各種異樣的狀況或危險、就能健康的成長。㈦附板書設(shè)計：

防火自護

自救平安教化

↓

↓

用電，煤氣，雷電

貼上卡紙上札記：通過學(xué)習(xí)防火平安知識、讓學(xué)生充分了

解火災(zāi)中各種逃命自救的方法。培育學(xué)生自我生存實力使學(xué)生平安、健康地成長。13游泳別大意教學(xué)目標(biāo)：1.通過對有關(guān)溺水知識的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的平安意識，了解游泳的危險性，盡量避開到河流，池塘等危險地方游泳。2.通過對溺水意外知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會應(yīng)對溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外。教學(xué)內(nèi)容：溺水的緣由1.不熟識水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的堵塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要緣由。2。熟識水性而遇到意外的狀況：1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前打算活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過于疲憊緣由。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性難受。2.有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.有時候（特殊是一些老年人）會因為心臟病發(fā)作或中風(fēng)引起意識丟失，而發(fā)生溺水。呼吸道異物排出溺水后的表現(xiàn)癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充溢血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時間長，面色青紫，口鼻腔充溢血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。溺水的緊急救援：自救：1.首先應(yīng)保持冷靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可削減水草纏繞，節(jié)約體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動，人體在水中就不會失去平衡，這樣身體就不會下沉得很快。2.除呼救外，落水后馬上屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當(dāng)你感覺開始上浮時，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，因為肺臟就象一個大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重）。3.千萬不要試圖將整個頭部伸出水面，這將是一個致命的錯誤，因為對于不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必定失敗的作法將使落水者更加驚慌和被動，從而使整個自救者功虧一簣。4.當(dāng)救助者出現(xiàn)時，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，肯定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。5.會游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，扶植抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。救助溺水者：1.留意：若您未受過專業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請不要輕易下水救人。謹記一點：會游泳并不代表您會救人。2.若發(fā)覺有人溺水，應(yīng)馬上通知119與當(dāng)?shù)鼐入y人員幫助求援。3.溺水情形發(fā)生時，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西，千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。4.搶救溺水者須要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對方困住