《社會醫(yī)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《社會醫(yī)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號：15030122總學(xué)時數(shù)：16學(xué)時學(xué)分：1學(xué)分一、課程性質(zhì)、目的和要求社會醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)和社會學(xué)之間的一門新興的邊緣學(xué)科，它主要研究社會性醫(yī)學(xué)問題和醫(yī)學(xué)的社會學(xué)方面的問題。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)由生物醫(yī)學(xué)模式向生物心理社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，要求醫(yī)學(xué)生用新的醫(yī)學(xué)思維觀念思考解決醫(yī)學(xué)問題，社會醫(yī)學(xué)正是促進醫(yī)學(xué)生思維轉(zhuǎn)變的重要學(xué)科。通過社會醫(yī)學(xué)理論課教學(xué)使醫(yī)學(xué)生初步建立起社會醫(yī)學(xué)觀念，了解社會諸多因素對人群健康與疾病的重要作用，了解當(dāng)代社會衛(wèi)生狀況及醫(yī)學(xué)所面臨的重要社會醫(yī)學(xué)問題，了解社會衛(wèi)生策略和措施，學(xué)習(xí)并掌握社會醫(yī)學(xué)調(diào)查、研究人群健康狀況和評價衛(wèi)生服務(wù)效果的基本方法，學(xué)習(xí)高危人群保健及主要社會病的防治措施，使之能更有效地應(yīng)用醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，進行醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，提高衛(wèi)生事業(yè)的社會效益。．．．．．．二、本課程的基本內(nèi)容《社會醫(yī)學(xué)》課程課時安排表章授課內(nèi)容課時數(shù)第一章概論1第二章醫(yī)學(xué)模式1第三章社會因素與健康2第四章行為心理因素與健康2第五章社會醫(yī)學(xué)研究方法2第六章衛(wèi)生服務(wù)研究2第七章健康危險因素評價1第八章社會衛(wèi)生狀況與衛(wèi)生政策1第九章社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)1第十章弱勢群體的衛(wèi)生服務(wù)1第十一章社會病防治2合計16第一章：概論1課時（一）教學(xué)目的與要求1、掌握社會醫(yī)學(xué)的概念及主要研究內(nèi)容2、熟悉社會醫(yī)學(xué)的基本理論3、了解社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展史（二）重點與難點重點：社會醫(yī)學(xué)的定義、性質(zhì)、任務(wù)和內(nèi)容難點：社會醫(yī)學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系（三）課時安排1學(xué)時（四）主要內(nèi)容第一節(jié)：社會醫(yī)學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)（0.2）課時第二節(jié)：社會醫(yī)學(xué)的研究對象和內(nèi)容（0.2）課時第三節(jié)：社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展（0.2）課時第四節(jié)：社會醫(yī)學(xué)的基本理論（0.2）課時第五節(jié)：社會醫(yī)學(xué)的相關(guān)學(xué)科（0.2）課時第二章：醫(yī)學(xué)模式1課時（一）教學(xué)目的與要求1、掌握醫(yī)學(xué)模式的概念及其演變2、掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式3、了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的健康觀（二）重點與難點重點：醫(yī)學(xué)模式的概念、演變過程，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式難點：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式（三）課時安排1學(xué)時（四）主要內(nèi)容第一節(jié)：醫(yī)學(xué)模式的概念（0.2）課時第二節(jié)：醫(yī)學(xué)模式的演變（0.3）課時第三節(jié)：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式（0.2）課時第四節(jié)：生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式的健康觀（0.3）課時第三章：社會因素與健康2課時（一）教學(xué)目的與要求1、掌握社會諸因素對人群健康的影響2、熟悉以社會、宏觀的思維方式探討醫(yī)學(xué)和健康問題（二）重點與難點重點：社會因素的內(nèi)涵、經(jīng)濟發(fā)展水平與健康、文化現(xiàn)象對健康的影響、社會關(guān)系與健康難點：社會因素的內(nèi)涵、經(jīng)濟發(fā)展水平、文化現(xiàn)象和社會關(guān)系對健康的影響（三）課時安排2學(xué)時（四）主要內(nèi)容第一節(jié)：概述（1.0）課時1、社會因素的內(nèi)涵2、社會因素影響健康的基本規(guī)律和特點3、社會因素影響健康的機制第二節(jié)：經(jīng)濟因素與健康（0.4）課時1、經(jīng)濟發(fā)展水平與健康2、社會階層與健康3、居民營養(yǎng)與健康第三節(jié)：文化因素與健康（0.3）課時1、文化的概念2、文化對健康影響的特征3、文化現(xiàn)象對健康的影響第四節(jié)：社會生活環(huán)境與健康（0.3）課時1、社會制度與健康2、社會關(guān)系與健康3、人口發(fā)展與健康4、醫(yī)療保健制度與健康第四章：行為心理因素與健康2課時（一）教學(xué)目的與要求1、掌握行為心理因素與人群健康的關(guān)系2、熟悉分析行為心理因素對健康的影響（二）重點與難點重點：基本概念、健康相關(guān)行為難點：健康行為的觀點與理論。（三）課時安排2學(xué)時（四）主要內(nèi)容第一節(jié)：心理因素與健康的（0.5）課時1、人格與健康2、認知因素與健康3、心理壓力與健康第二節(jié)：行為生活方式與健康（1.0）課時1、行為和健康行為2、行為因素與健康3、健康行為的觀點和理論第三節(jié)：行為和心理問題的干預(yù)（0.5）課時第五章：社會醫(yī)學(xué)研究方法2課時（一）教學(xué)目的與要求1、熟悉社會醫(yī)學(xué)的研究方法類型2、掌握社會醫(yī)學(xué)問卷調(diào)查的研究方法3、掌握定性研究的基本概念和應(yīng)用4、了解隨機應(yīng)答技術(shù)（二）重點與難點重點：社會醫(yī)學(xué)的相關(guān)研究方法、研究步驟、現(xiàn)場調(diào)查方法、問卷設(shè)計難點：定性研究、定量研究、問卷設(shè)計（三）課時安排2學(xué)時（四）主要內(nèi)容第一節(jié)：概述（0.4）課時第二節(jié)：現(xiàn)場調(diào)查方法（0.8）課時1、現(xiàn)場定性研究2、現(xiàn)場定量研究方法第三節(jié)：問卷設(shè)計（0.8）課時1、問卷的主要類型與一般結(jié)構(gòu)2、問卷設(shè)計的原則及步驟3、問題和答案的設(shè)計4、問卷的效度和信度第六章：衛(wèi)生服務(wù)研究2課時（一）教學(xué)目的與要求1、了解衛(wèi)生服務(wù)研究的內(nèi)容2、熟悉我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的宏觀環(huán)境3、掌握其研究的基本方法（二）重點與難點重點：衛(wèi)生服務(wù)研究的概念、分類、內(nèi)容研究方法；衛(wèi)生服務(wù)需要、需求與利用難點：衛(wèi)生服務(wù)需要、利用的測量與分析；衛(wèi)生服務(wù)綜合評價指標(biāo)的篩選（三）課時安排2學(xué)時（四）主要內(nèi)容第一節(jié)：概述（1.0）課時衛(wèi)生服務(wù)研究的意義目的、分類、內(nèi)容、方法、研究進展第二節(jié)：衛(wèi)生服務(wù)需要、需求與利用（0.5）課時1、基本概念2、衛(wèi)生服務(wù)需要的測量與分析3、衛(wèi)生服務(wù)利用的測量與分析4、衛(wèi)生服務(wù)需要與利用指標(biāo)的應(yīng)用5、影響衛(wèi)生服務(wù)需要與利用的因素第三節(jié)：衛(wèi)生服務(wù)資源（0.4）課時1、生人力資源2、衛(wèi)生人力規(guī)劃3、衛(wèi)生費用第四節(jié)：衛(wèi)生服務(wù)綜合評價（0.1）課時第七章：健康危險因素評價1課時（一）教學(xué)目的與要求1、掌握健康危險因素及健康危險因素評價的基本概念2、掌握健康危險因素的評價方法（二）重點與難點重點：健康危險因素的概念、健康危險因素評價的方法難點：健康危險因素評價方法（三）課時安排1學(xué)時（四）主要內(nèi)容第一節(jié)：概述（0.2）課時第二節(jié)：健康危險因素（0.3）課時1、概述2、健康危險因素的特點3、健康危險因素的分類第三節(jié)：健康危險因素的評價方法（0.5）課時1、健康危險因素的評價方法2、世界衛(wèi)生組織健康危險因素評價方法第八章：社會衛(wèi)生狀況與衛(wèi)生策略1課時（一）教學(xué)目的與要求1、了解社會衛(wèi)生狀況的內(nèi)涵2、掌握社會衛(wèi)生狀況評價指標(biāo)，學(xué)習(xí)居民健康狀況評價的基本方法3、掌握各項評價指標(biāo)的在評價居民健康狀況中的作用、意義及影響因素4、熟悉社會衛(wèi)生狀況對健康的影響（二）重點與難點重點：社會衛(wèi)生狀況及評價的內(nèi)涵、評價指標(biāo)、衛(wèi)生政策的制定難點：社會衛(wèi)生狀況評價指標(biāo)。（三）課時安排1學(xué)時（四）主要內(nèi)容第一節(jié)：社會衛(wèi)生狀況及評價（0.3）課時1、社會衛(wèi)生狀況及評價的內(nèi)涵2、社會衛(wèi)生狀況評價資料的來源3、社會衛(wèi)生狀況評價的指標(biāo)第二節(jié)：衛(wèi)生政策制定（0.3）課時1、衛(wèi)生政策概述2、衛(wèi)生政策制定3、衛(wèi)生政策分析方法----利益相關(guān)集團分析第三節(jié)：全球社會衛(wèi)生狀況和社會衛(wèi)生策略（0.2）課時1、全球社會衛(wèi)生狀況2、全球社會衛(wèi)生策略第四節(jié)：中國社會衛(wèi)生狀況和社會衛(wèi)生策略（0.2）課時1、社會衛(wèi)生狀況2、社會衛(wèi)生策略第九章：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)1課時（一）教學(xué)目的與要求1、了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念、特點以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的產(chǎn)生和發(fā)展2、熟悉我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對象、任務(wù)和基本原則，以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容和方法3、了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的組織形式和運行機制，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃（二）重點與難點重點：我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對象、任務(wù)和基本原則，以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容和方法難點：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的組織形式和運行機制（三）課時安排1學(xué)時（四）主要內(nèi)容第一節(jié)：概述（0.3）課時1、社區(qū)2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)3、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與全科醫(yī)學(xué)的特點4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的意義5、國內(nèi)外社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展概況第二節(jié)：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容、方式和組織機構(gòu)（0.4）課時1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)基本工作內(nèi)容2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的方式3、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織機構(gòu)與管理4、城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、站基本標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié)：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的運行機制與管理模式（0.3）課時1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的運行機制2、我國各地發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的管理模式第十章：弱勢人群衛(wèi)生服務(wù)1課時（一）教學(xué)目的與要求1、了解有我國的弱勢人群對象2、了解婦女、兒童、老年人、殘疾人和流動人口這四類弱勢人群的健康和衛(wèi)生服務(wù)狀況（二）重點與難點重點：弱勢人群難點：弱勢人群的健康與衛(wèi)生服務(wù)狀況（三）課時安排1學(xué)時（四）主要內(nèi)容第一節(jié)：婦幼衛(wèi)生服務(wù)（0.2）課時1、婦幼衛(wèi)生工作的成就及挑戰(zhàn)2、影響婦女健康的社會因素及婦女保健3、影響兒童健康的社會因素及兒童保健第二節(jié)：老年人的衛(wèi)生服務(wù)（0.3）課時1、人口老年化極其帶來的挑戰(zhàn)2、老年人的生理特點、心理特點極其健康特征3、老年人保健第三節(jié)：殘疾人的衛(wèi)生服務(wù)（0.2）課時1、殘疾人的基本狀況2、殘疾發(fā)生的影響因素3、殘疾人健康問題極其衛(wèi)生需求特點4、殘疾的預(yù)防與康復(fù)第四節(jié)：流的人口的衛(wèi)生服務(wù)（0.3）課時1、流動人口的主要特征2、流動人口的健康問題3、流動人口衛(wèi)生保健第十一章：社會病防治2課時（一）教學(xué)目的與要求1、掌握社會病的基本概念，掌握吸煙、吸毒及性傳播疾病等主要社會病的流行特點、危害及預(yù)防控制對策（二）重點與難點重點：社會病的基本概念，吸煙、吸毒及性傳播疾病等主要社會病的流行特點、危害及預(yù)防控制對策難點：社會病防制對策（三）課時安排2學(xué)時（四）主要內(nèi)容第一節(jié)：社會病概述（0.3）課時第二節(jié)：傷害（0.5）課時1、傷害的概念與分類2、自殺3、非故意傷害第三節(jié)：成癮行為（0.4）課時1、成癮行為的概念與分類2、吸毒3、問題飲酒行為第四節(jié)：與性行為相關(guān)的社會?。?.4）課時1、概念與分類2、社會根源3、性傳播疾病及艾滋病的預(yù)防與控制4、青少年妊娠的預(yù)防與控制第五節(jié)：精神障礙（0.4）課時1、概念與分類