人教版初中生物《第八單元健康地生活》單元教材教學(xué)分析

人教版初中生物《第八單元健康地生活》單元教材教學(xué)分析學(xué)段及學(xué)科初中生物教材版本人教版單元名稱《第八單元健康地生活》單元教材主題內(nèi)容與價(jià)值作用本單元共分三章內(nèi)容。第一章傳染病和免疫。共兩節(jié)：第一節(jié)意在讓學(xué)生說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施，列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病、病毒性傳染病。第二節(jié)意在讓學(xué)生描述人體的免疫功能。了解免疫器官、區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫。理解計(jì)劃免疫的意義。第二章用藥和急救。意在讓學(xué)生區(qū)別處方藥和非處方藥。概述安全用藥的常識(shí)。說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。掌握一些急救的方法。第三章了解自己，增進(jìn)健康。共兩節(jié)：第一節(jié)意在讓學(xué)生全面理解健康的定義。嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況。學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)體健康的重要意義。第二節(jié)意在認(rèn)識(shí)、理解生活方式的概念，認(rèn)識(shí)生活

方式對(duì)健康的影響；了解健康生活方式的內(nèi)容與作用。認(rèn)同酬酒和吸煙對(duì)人體健康的危害，選擇健康生活方式的重要性。單元目標(biāo)(一）知識(shí)目標(biāo)：1、了解傳染病和免疫的相關(guān)知識(shí)；I

2、了解威脅人體健康的因素。

(二）能力目標(biāo)：1、注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(三）情感價(jià)值觀目標(biāo)：1、了解并關(guān)注生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；

2、學(xué)生形成良好健康的生活習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵教材重點(diǎn)：1、傳染病及其預(yù)防與免疫與計(jì)劃免疫；

2、用藥與急救；

3、評(píng)價(jià)自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。教材難點(diǎn)：1、傳染病流行的原因及其預(yù)防措施；

2、特異性免疫及計(jì)劃免疫的意義；

7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用；

3、健康的定義及健康的生活方式。教學(xué)方法和手段的設(shè)計(jì)1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

2、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。教師能在每一堂課上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法1.教師就可以通過生活元素的引入，幫助學(xué)生逐步形成社會(huì)責(zé)任意識(shí)。2.在課堂中，教師先應(yīng)用影音資源，向?qū)W生介紹生活中應(yīng)用各種病例現(xiàn)象，讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)生活質(zhì)量、生活方式的重視。3.在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中，首先要改變其思維習(xí)慣，讓學(xué)生擁有獨(dú)特的學(xué)習(xí)能力。而在此過程中教師就可以注重小組合作形式的建立，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中，與小組成員一起思考，在培養(yǎng)其合作意識(shí)與能力過程中集體分享成功喜悅，形成自身的合作技能，并認(rèn)識(shí)到事物發(fā)展過程中合作的重要性，以促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。課時(shí)安排第一課時(shí)：第一節(jié)傳染病及其預(yù)防第二課時(shí)：第一節(jié)傳染病及其預(yù)防第三課時(shí)：第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫第四課時(shí)：第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫第五課時(shí)：第二章用藥