河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)考試題庫單選2022上半年3

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1.（）本地的計算機將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺計算機。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于______功能。[2.5分]

A.電子郵件系統(tǒng)

B.遠程登錄

C.新聞組

D.布告牌系統(tǒng)

2.（）利用電子論壇開展教學(xué)的局限性在于______[2.5分]

A.學(xué)生可以圍繞問題開展討論，進行協(xié)作學(xué)習(xí)。

B.每一名學(xué)生都能展示自己的觀點，都擁有自我表達的機會。

C.面對過激的言辭和與主題無關(guān)的討論，教師不易對其進行監(jiān)控與管理。

D.教師可以針對不同學(xué)生的發(fā)言，進行個別化的指導(dǎo)與點撥。

3.（）以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實時交流______[2.5分]

A.E-mail

B.BBS

C.Blog

D.MSN

4.（）小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會那樣實時交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費用。您認為下列哪種工具不適合他們在線實時交流______[2.5分]

A.騰訊

B.網(wǎng)易泡泡

C.電子郵件（E-mail）

D.MSNMessenger

5.（）利用MSNMessenger的局限性在于______[2.5分]

A.可以實時的交流信息。

B.可以突破地域限制，有利于師生就某一問題開展深入、細致的討論，教師與學(xué)科專家交流思想與觀點。

C.用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。

D.可以共享資源。

6.（）多媒體教室中，能夠放大顯示視覺信息的教學(xué)設(shè)備是______[2.5分]

A.錄像機

B.CD機

C.功放

D.投影機

7.（）多媒體教室中，能夠真實再現(xiàn)事物外貌特征的教學(xué)設(shè)備是______[2.5分]

A.視頻展示臺

B.錄像機

C.功放

D.投影機

8.（）多媒體教室中，能夠控制各種設(shè)備的集成裝置教學(xué)設(shè)備是______[2.5分]

A.視頻展示臺

B.錄像機

C.控制器

D.投影機

9.（）多媒體教室中，能夠真實播放與放大聲音信號的教學(xué)設(shè)備是______[2.5分]

A.視頻展示臺

B.錄像機

C.功放、音箱

D.投影機

10.（）以下學(xué)習(xí)目標，表述不規(guī)范的是______[2.5分]

A.通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理

B.通過學(xué)習(xí)酸雨的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識

C.通過參與探究酸雨形成原因的活動，樹立科學(xué)探究精神

D.能說出我國酸雨類型和酸雨區(qū)分布

11.（）教學(xué)目標的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為，下列學(xué)習(xí)目標中表述不明確的是______[2.5分]

A.能背誦古詩《春曉》

B.理解小數(shù)和分數(shù)的轉(zhuǎn)化關(guān)系

C.能說出發(fā)動機的工作原理

D.參加“為烈士掃墓”活動

12.（）教學(xué)目標的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為，下列表述清晰的教學(xué)目標是______[2.5分]

A.理解什么是力

B.了解地震的成因

C.感受環(huán)境保護的重要性

D.能夠流利背誦古詩《春曉》

13.（）模擬、再現(xiàn)、擴展等描述用語一般用來描述______領(lǐng)域的教學(xué)目標，[2.5分]

A.知識

B.技能

C.情感

D.態(tài)度

14.（）解釋、說明等描述用語一般用來描述______領(lǐng)域的教學(xué)目標，[2.5分]

A.知識

B.技能

C.情感

D.態(tài)度

15.（）設(shè)計、辯護、置疑等描繪性詞語一般用于描述______層次的的教學(xué)目標[2.5分]

A.了解

B.理解

C.應(yīng)用

D.評價

16.（）學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面______。[2.5分]

A.初始技能與目標技能

B.一般特征和學(xué)習(xí)特征

C.學(xué)習(xí)準備和智商

D.情商與智商

17.（）不適合在多媒體教室中開展的教學(xué)活動是______[2.5分]

A.教師講解，學(xué)生接受

B.教師演示，學(xué)生觀察

C.教師廣播，學(xué)生操作

D.教師置境，學(xué)生體驗

18.（）下列哪項活動最能培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀______[2.5分]

A.教師置境，學(xué)生體驗

B.教師演示，學(xué)生觀察

C.教師分組，學(xué)生合作

D.教師講解，學(xué)生接受

19.（）下列哪項活動適合過程方法類的教學(xué)目標______[2.5分]

A.教師置境，學(xué)生體驗

B.教師演示，學(xué)生觀察

C.教師提問，學(xué)生作答

D.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

20.（）下列哪項活動適合知識技能類教學(xué)目標______[2.5分]

A.教師置境，學(xué)生體驗

B.教師演示，學(xué)生觀察

C.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

D.教師講解，學(xué)生接受

21.（）教師利用圖片、VCD機、錄像機、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實的事物與問題，作為學(xué)生探究的對象，屬于哪項教學(xué)活動______[2.5分]

A.教室演示，學(xué)生觀察

B.教師示范，學(xué)生模仿

C.教師講解，學(xué)生接受

D.教師置境，學(xué)生體驗

22.（）教師將教學(xué)內(nèi)容編輯在課件中，放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，屬于哪種教與學(xué)的活動______[2.5分]

A.教師講解，學(xué)生接受

B.教師置境，學(xué)生體驗

C.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

D.教師示范，學(xué)生模仿

23.（）在多媒體教室里，教師利用Flash動畫演示教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生必要的提示，讓學(xué)生總結(jié)得出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的原理，屬于______教與學(xué)的活動，[2.5分]

A.教師講解，學(xué)生接受

B.教師置境，學(xué)生體驗

C.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

D.教師示范，學(xué)生模仿

24.（）課堂導(dǎo)入的主要作用是______[2.5分]

A.總結(jié)規(guī)則，抽象分析

B.激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考

C.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

D.促進遷移

25.（）學(xué)習(xí)評價的目的是()[2.5分]

A.對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出測量

B.對教師的教學(xué)過程作出測量

C.對學(xué)校的管理工作作出價值性判斷

D.對教材的適應(yīng)情況作出價值性判斷

26.（）網(wǎng)絡(luò)教室的基本構(gòu)成包括______[2.5分]

A.多媒體計算機、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接

B.教師機、學(xué)生機、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接

C.教師機、學(xué)生機、幻燈投影機、網(wǎng)絡(luò)連接

D.多媒體計算機、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接、幻燈投影機

27.（）與多媒體教室環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢在于______[2.5分]

A.能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺

B.能夠以多種媒體形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

C.具有控制各種設(shè)備的集成裝置

D.能夠播放視頻和音頻信息

28.（）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指______[2.5分]

A.師使用的多媒體計算機

B.生使用的多媒體計算機

C.控制面板和電子教室

D.輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫

29.（）以下哪一項不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)______[2.5分]

A.制作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿

B.設(shè)計一份宣傳環(huán)保的倡議書

C.設(shè)計某一地區(qū)河流污染治理方案

D.標注漢字拼音

30.（）下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計的說法中不正確的是______[2.5分]

A.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇

B.學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能

C.學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。

D.學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系

31.（）交流平臺可分為同步交流平臺和異步交流平臺，以下屬于同步交流平臺的是______[2.5分]

A.bbs

B.主題論壇

C.聊天室

D.ｅ－ｍａｉｌ

32.（）效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是______[2.5分]

A.電子表格

B.概念圖

C.相關(guān)案例

D.問題操作模型

33.（）認知工具是指能促進學(xué)生知識構(gòu)建，發(fā)展思維能力的工具，下列為認知工具的是______[2.5分]

A.詞典

B.電子表格

C.畫圖工具

D.問題操作模型

34.（）下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能______[2.5分]

A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進行討論；收集其他教育工對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。

35.（）下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能______[2.5分]

A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進行討論；收集其他教育工對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。

36.（）下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來信息共享的功能______[2.5分]

A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進行討論；收集其他教育工對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。

37.（）對博客進行管理主要是通過______來實現(xiàn)的[2.5分]

A.管理軟件

B.管理界面

C.管理日志

D.管理模板

38.（）教學(xué)資源有多種不同