幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)樣本

幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)原則

為增進(jìn)幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教誨改革與發(fā)展，依照《中華人民共和國(guó)教誨法》等關(guān)于法律法規(guī)，特制定本原則。園長(zhǎng)是履行幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)專業(yè)人員。本原則是對(duì)幼兒園合格園長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)基本規(guī)定，是引領(lǐng)幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展基本準(zhǔn)則，是制定幼兒園園長(zhǎng)任職資格原則、培訓(xùn)課程原則、考核評(píng)價(jià)原則重要根據(jù)。一、辦學(xué)理念（一）以德為先堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向和黨對(duì)教誨領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨和國(guó)家教誨方針政策，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入幼兒園工作，履行法律賦予園長(zhǎng)權(quán)利和義務(wù)，積極維護(hù)小朋友合法權(quán)益；熱愛學(xué)前教誨事業(yè)和幼兒園管理工作，具備服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民社會(huì)責(zé)任感和使命感；踐行職業(yè)道德規(guī)范，立德樹人，關(guān)愛幼兒，尊重教職工，為人師表，勤勉敬業(yè)，公正廉潔。（二）幼兒為本堅(jiān)持幼兒為本辦園理念，把增進(jìn)幼兒高興健康成長(zhǎng)作為幼兒園工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓幼兒度過高興而故意義童年；面向全體幼兒，平等對(duì)待不同民族、種族、性別、身體狀況及家庭狀況幼兒；尊重個(gè)體差別，提供適當(dāng)教誨，增進(jìn)幼兒富有個(gè)性地全面發(fā)展；樹立科學(xué)小朋友觀與教誨觀，使每個(gè)幼兒都能接受有質(zhì)量教誨。（三）引領(lǐng)發(fā)展園長(zhǎng)作為幼兒園改革與發(fā)展帶頭人，肩負(fù)引領(lǐng)幼兒園和教師發(fā)展重任。把握對(duì)的辦園方向，堅(jiān)持依法辦園，建立健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行科學(xué)管理、民主管理，推動(dòng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展；尊重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)教師自主成長(zhǎng)內(nèi)在動(dòng)力。（四）能力為重秉承先進(jìn)教誨理念和管理理念，突出園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。不斷提高規(guī)劃幼兒園發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)保育教誨、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境等方面能力；堅(jiān)持在不斷實(shí)踐與反思過程中，提高自身專業(yè)能力。（五）終身學(xué)習(xí)牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念，將學(xué)習(xí)作為園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展、改進(jìn)工作重要途徑；優(yōu)化專業(yè)知識(shí)構(gòu)造，提高科學(xué)文化藝術(shù)素養(yǎng)；與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)理解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教誨改革與發(fā)展趨勢(shì)；注重學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，使幼兒園成為園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)與幼兒共同成長(zhǎng)家園。二、專業(yè)規(guī)定專業(yè)職責(zé)專業(yè)規(guī)定一規(guī)劃幼兒園發(fā)展專業(yè)理解與結(jié)識(shí)1.堅(jiān)持學(xué)前教誨公益性、普惠性，充分結(jié)識(shí)學(xué)前教誨對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具備重要意義。2.注重幼兒園發(fā)展規(guī)劃制定和實(shí)行，凝聚教職工智慧，建立共同發(fā)展愿景，明確發(fā)展目的，形成辦園合力。3.尊重幼兒教誨規(guī)律，繼承優(yōu)良辦園老式，立足幼兒園實(shí)際，因地制宜辦好幼兒園。專業(yè)知識(shí)與辦法4.掌握國(guó)家教誨方針和有關(guān)法律法規(guī)，熟悉《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教誨指引綱要（試行）》《3-6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等學(xué)前教誨有關(guān)政策。5.理解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教誨改革發(fā)展基本趨勢(shì)，學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)幼兒園成功經(jīng)驗(yàn)。6.掌握幼兒園發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)行與測(cè)評(píng)理論、辦法與技術(shù)。專業(yè)能力與行為7.把握幼兒園發(fā)呈現(xiàn)狀，分析幼兒園發(fā)展面臨問題和挑戰(zhàn)，形成幼兒園發(fā)展思路。8.組織專家、教職工、家長(zhǎng)、社區(qū)人士等多方力量參加制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃。9.根據(jù)發(fā)展規(guī)劃指引教職工制定并貫徹年、學(xué)期工作籌劃，提供人、財(cái)、物等條件支持。10.監(jiān)測(cè)幼兒園發(fā)展規(guī)劃實(shí)行過程與成效，依照實(shí)行狀況修正幼兒園發(fā)展規(guī)劃，調(diào)節(jié)工作籌劃，完善行動(dòng)方案。專業(yè)職責(zé)專業(yè)規(guī)定二營(yíng)造育人文化專業(yè)理解與結(jié)識(shí)11.把文化育人作為辦園重要內(nèi)容與途徑，增進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。12.注重幼兒園文化潛移默化教誨功能，將中華先進(jìn)老式文化融入幼兒園文化建設(shè)。13.將尊重和關(guān)愛師幼、體現(xiàn)人格尊嚴(yán)、感受和諧高興作為幼兒園育人文化建設(shè)核心，陶冶幼兒情操、啟迪幼兒智慧。專業(yè)知識(shí)與辦法14.具備一定自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具備良好品德和藝術(shù)修養(yǎng)。15.理解幼兒園文化建設(shè)基本理論，掌握增進(jìn)先進(jìn)文化融入幼兒園教誨辦法和途徑。16.掌握幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，理解和欣賞幼兒特有表達(dá)方式。專業(yè)能力與行為17.營(yíng)造體現(xiàn)辦園理念自然環(huán)境和人文環(huán)境，形成積極向上、寬容友善、布滿愛心、健康活潑園風(fēng)園貌。18.營(yíng)造陶冶教師和幼兒情操育人氛圍，向教師推薦先進(jìn)精神文化作品和幼兒典型讀物，防范不良文化負(fù)面影響。19.依照幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和接受能力，將愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)教誨融入幼兒園一日生活和游戲活動(dòng)之中。20.凝聚幼兒園文化建設(shè)力量，勉勵(lì)幼兒積極參加，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，勉勵(lì)社會(huì)（社區(qū)）和家庭參加幼兒園文化建設(shè)。專業(yè)職責(zé)專業(yè)規(guī)定三領(lǐng)導(dǎo)保育教育專業(yè)理解與結(jié)識(shí)21.堅(jiān)持保教結(jié)合基本原則，把幼兒安全與健康放在首位，對(duì)幼兒發(fā)展有合理盼望。22.珍視游戲和生活獨(dú)特價(jià)值，尊重和保護(hù)幼兒好奇心和學(xué)習(xí)興趣，注重幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)。將人際交往和社會(huì)適應(yīng)作為幼兒良好社會(huì)性發(fā)展重要內(nèi)容。不得以任何形式提前專家小學(xué)內(nèi)容，防止和克服幼兒園教誨“小學(xué)化”傾向。23.尊重教師保育教誨經(jīng)驗(yàn)和智慧，積極推動(dòng)保育教誨改革。專業(yè)知識(shí)與辦法24.掌握國(guó)家關(guān)于幼兒不同年齡階段發(fā)展目的和幼兒園保育教誨目的。25.熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園一日生活、游戲活動(dòng)等教誨活動(dòng)組織與實(shí)行知識(shí)和辦法。26.理解國(guó)內(nèi)外幼兒園保育教誨發(fā)展動(dòng)態(tài)和改革經(jīng)驗(yàn)，理解教誨信息技術(shù)在幼兒園管理和保育教誨活動(dòng)中應(yīng)用普通原理和辦法。專業(yè)能力與行為27.貫徹國(guó)家關(guān)于保育教誨有關(guān)規(guī)定，立足本園實(shí)際，組織制定并科學(xué)實(shí)行保育教誨活動(dòng)方案。28.具備較強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，指引幼兒園教師依照每個(gè)幼兒發(fā)展需要，制定個(gè)性化教誨方案，組織開展靈活多樣教誨活動(dòng)。29.建立園長(zhǎng)進(jìn)一步班級(jí)指引保育教誨活動(dòng)制度，運(yùn)用尋常觀測(cè)、觀摩活動(dòng)等方式，及時(shí)理解、評(píng)價(jià)保育教誨狀況并予以建設(shè)性反饋。30.領(lǐng)導(dǎo)和保障保育教誨研究活動(dòng)開展，提高保育教誨水平。專業(yè)職責(zé)專業(yè)規(guī)定四引領(lǐng)教師成長(zhǎng)專業(yè)理解與結(jié)識(shí)31.尊重、信任、團(tuán)結(jié)和賞識(shí)每一位保教人員，增進(jìn)保教人員團(tuán)結(jié)合伙。32.注重園長(zhǎng)在教師專業(yè)發(fā)展過程中引領(lǐng)作用，積極創(chuàng)設(shè)條件，勉勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展。33.具備明確建立教師專業(yè)發(fā)展共同體意識(shí)。專業(yè)知識(shí)與辦法34.把握保教人員職業(yè)素養(yǎng)規(guī)定，明確幼兒園教師權(quán)利和義務(wù)。35.熟悉幼兒園教師專業(yè)發(fā)展各階段規(guī)律和特點(diǎn)，掌握指引教師開展保育教誨實(shí)踐與研究辦法。36.掌握?qǐng)@本教研、合伙學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)型組織建設(shè)辦法以及勉勵(lì)教師積極發(fā)展方略。專業(yè)能力與行為37.理解教師專業(yè)發(fā)展需求，勉勵(lì)支持教師積極參加在職能力提高培訓(xùn)，為教師創(chuàng)造并提供專業(yè)發(fā)展條件和環(huán)境。38.建立健全教師專業(yè)發(fā)展勉勵(lì)和評(píng)價(jià)制度，構(gòu)建教研訓(xùn)一體機(jī)制，貫徹每位教師五年一周期不少于360學(xué)時(shí)培訓(xùn)規(guī)定。39.培養(yǎng)優(yōu)良師德師風(fēng)，貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定和違背職業(yè)道德行為解決辦法，引導(dǎo)支持教師堅(jiān)定抱負(fù)信念、提高道德情操、掌握夯實(shí)學(xué)識(shí)、秉持仁愛之心，不斷提高教師精神境界。增強(qiáng)保教人員法治意識(shí)，禁止歧視、虐待、體罰和變相體罰等損害幼兒身心健康行為。40.維護(hù)和保障教職工合法權(quán)益和待遇，關(guān)愛教職工身心健康，建立優(yōu)教優(yōu)酬勉勵(lì)制度。專業(yè)職責(zé)專業(yè)規(guī)定五優(yōu)化內(nèi)部管理專業(yè)理解與結(jié)識(shí)41.堅(jiān)持依法辦園，自覺接受教職工、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。42.崇尚以德治園，注重園長(zhǎng)榜樣示范、人格魅力、專業(yè)引領(lǐng)在管理中積極作用。43.尊重幼兒園管理規(guī)律，實(shí)行科學(xué)管理與民主管理。專業(yè)知識(shí)與辦法44.掌握國(guó)家對(duì)幼兒園管理法律法規(guī)、政策規(guī)定和園長(zhǎng)職責(zé)定位。45.熟悉幼兒園管理基本知識(shí)，理解國(guó)內(nèi)外幼兒園管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。46.掌握幼兒園園舍規(guī)劃、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)、教職工管理、財(cái)務(wù)資產(chǎn)等管理辦法與實(shí)務(wù)。專業(yè)能力與行為47.形成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力，認(rèn)真聽取黨組織對(duì)幼兒園重大決策意見，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用。48.建立健全幼兒園管理各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格貫徹教師、保育員、保健醫(yī)、保安、廚師等崗位職責(zé)，提高幼兒園管理規(guī)范化、科學(xué)化水平。49.建立教職工大會(huì)或教職工代表會(huì)議制度，履行園務(wù)公開，尊重和保障教職工參加幼兒園管理民主權(quán)利，有條件具備幼兒園可依照需要建立園務(wù)委員會(huì)。50.建立和完善幼兒園應(yīng)急機(jī)制，制定相應(yīng)預(yù)案，定期實(shí)施安全演習(xí)，指引教職工對(duì)的應(yīng)對(duì)和妥善處置各類自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生、意外傷害等突發(fā)事件。專業(yè)職責(zé)專業(yè)規(guī)定六調(diào)適外部環(huán)境專業(yè)理解與結(jié)識(shí)51.充分結(jié)識(shí)家庭是幼兒園重要合伙伙伴，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解、支持和積極參加，增進(jìn)家園共育。52.注重運(yùn)用自然環(huán)境和社會(huì)（社區(qū)）教誨資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間。53.注重引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)參加社會(huì)生活，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展社會(huì)性。專業(yè)知識(shí)與辦法54.掌握幼兒園與家長(zhǎng)、有關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)及部門有效溝通方略與辦法。55.熟悉社會(huì)（社區(qū)）教誨資源功能與特點(diǎn)。56.指引教師理解幼兒家庭教誨基本狀況，掌握家園共育知識(shí)與辦法。專業(yè)能力與行為57.建立幼兒園對(duì)外合伙與交流機(jī)制，開放辦園，形成幼兒園與家庭、社會(huì)（社區(qū)）及園際間良性互動(dòng)。58.面向家庭和社會(huì)（社區(qū)）開展公益性科學(xué)育兒指引和宣傳，運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等形式，協(xié)助家長(zhǎng)理解幼兒園保教狀況。開展家庭教誨指引，注重通過各種途徑，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教誨觀念，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力。59.加強(qiáng)幼兒園與社會(huì)（社區(qū)）聯(lián)系，運(yùn)用文化、交通、消防等部門社會(huì)教誨資源，豐富幼兒園教誨活動(dòng)。60.引導(dǎo)家長(zhǎng)委員會(huì)及社會(huì)關(guān)于人士參加幼兒園教誨、管理工作，吸納合理建議。三、實(shí)行意見（一）本原則合用于國(guó)家和社會(huì)力量舉辦幼兒園正、副職園長(zhǎng)。各省、自治區(qū)、直轄市教誨行政部門可以根據(jù)本原則制定符合本地區(qū)實(shí)際狀況實(shí)行意見。（二）各級(jí)教誨行政部門要將本原則作為幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和管理重要根據(jù)。依照學(xué)前教誨改革發(fā)展需要，充分發(fā)揮本原則引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，制定幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。嚴(yán)格幼兒園園長(zhǎng)任職資格原則，完善幼兒園園長(zhǎng)選拔任用制度。建立幼兒園園長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量保障體系，形成科學(xué)有效幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)與管理機(jī)制，為增進(jìn)學(xué)前教誨發(fā)展提供制度保障。（三）幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)