師資隊(duì)伍建設(shè)暨名師工程五年建設(shè)規(guī)劃樣本

濱海縣韜奮但愿小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)暨名師工程五年建設(shè)規(guī)劃（.9）一、指引思想在“三個(gè)代表”重要思想指引下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)、全省教誨工作會(huì)議精神和《面向21世紀(jì)教誨振興行動(dòng)籌劃》，以《教師法》、《教誨法》為根據(jù)，以全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以提高教師實(shí)行素質(zhì)教誨能力和水平為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)。逐漸建立有效競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和勉勵(lì)機(jī)制，實(shí)行教師職務(wù)聘請(qǐng)制。建設(shè)一支適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)進(jìn)步和教誨發(fā)展需要師資隊(duì)伍。二、總體目的學(xué)歷構(gòu)造具備?？埔陨蠈W(xué)歷教師達(dá)到95%左右，本科學(xué)歷教師達(dá)到30%以上，依照小學(xué)信息技術(shù)教誨課程與其他課程整合基本規(guī)定掌握一定計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力教師達(dá)到95%.職稱構(gòu)造采用傾斜政策，在政策允許下適時(shí)啟動(dòng)低評(píng)高聘等制度，35周歲如下青年教師中級(jí)以上職稱比例占教師總數(shù)40%，其中核心學(xué)科青年教師中級(jí)職稱達(dá)到50%。學(xué)科構(gòu)造調(diào)節(jié)教師隊(duì)伍構(gòu)造，合理配備教師資源，形成工具學(xué)科和普通學(xué)科之間骨干教師間合理比例；加強(qiáng)教研組建設(shè)，各學(xué)科教研組都能形成至少一名以上縣具備一定影響，在本鎮(zhèn)具備較高權(quán)威鎮(zhèn)級(jí)以上學(xué)科帶頭人。語文、數(shù)學(xué)、英語等課程培養(yǎng)出具備更高層次，具備更大影響力學(xué)科帶頭人或名教師。梯隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)10名先進(jìn)中青年骨干教師（40%），3名本鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)學(xué)科帶頭人（含科研帶頭人）和6名教學(xué)能手（含科研能手），培養(yǎng)1-2名濱?？h學(xué)科帶頭人，2-3名縣級(jí)教學(xué)能手。科研成果45周歲如下中青年教師在自己所教學(xué)科中確立研究課題并能有所研究占中青年教師總數(shù)60%，45周歲如下中青年教師參加綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與實(shí)踐占青年教師總數(shù)80%，使綜合實(shí)踐活動(dòng)研究成為中心校鮮明特色。在省級(jí)以上刊物刊登研究成果或在省級(jí)以上論文比賽中獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上會(huì)課比賽中獲獎(jiǎng)教師占總數(shù)30%。力求通過5年，基本建設(shè)成一支政治合格、構(gòu)造優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、特色鮮明、富有活力師資隊(duì)伍。三、行動(dòng)籌劃1、新任教師培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：0-3教齡教師。培訓(xùn)目：通過培訓(xùn)，其鞏固專業(yè)思想，熟悉關(guān)于教誨法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)教誨教學(xué)工作。培訓(xùn)內(nèi)容：重要為教師職業(yè)道德規(guī)范，教誨政策法規(guī)，所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)大綱、教材教法分析以及班主任工作等，注意與職前培訓(xùn)內(nèi)容相銜接。2、教師崗位培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教師培訓(xùn)目：通過培訓(xùn)，使教師逐漸樹立對(duì)的教誨觀念，具備良好職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)構(gòu)造，不斷提高履行崗位職責(zé)能力，適應(yīng)實(shí)行素質(zhì)教誨需要。培訓(xùn)內(nèi)容：重要為思想政治教誨和職業(yè)道德修養(yǎng)，當(dāng)代教誨理論，教誨教學(xué)技能訓(xùn)練，學(xué)生心理健康教誨輔導(dǎo)，知識(shí)更新與擴(kuò)展，以計(jì)算機(jī)為核心當(dāng)代教誨技術(shù)，教誨教學(xué)實(shí)踐研究等；突出新課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力新需求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)以及信息技術(shù)和當(dāng)代教誨技術(shù)應(yīng)用等重點(diǎn)。依照需要安排一定量應(yīng)急培訓(xùn)等其她類型培訓(xùn)。3、骨干教師及名教師培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)科骨干教師、中青年骨干教師。培訓(xùn)目：通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)、教誨教學(xué)能力與教誨科研能力等方面有較大幅度提高，提高她們實(shí)行素質(zhì)教誨能力和水平，發(fā)揮她們?cè)趯?shí)行素質(zhì)教誨中骨干帶頭和示范輻射作用，使其心快成長(zhǎng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人、名教師或?qū)W校骨干力量。培訓(xùn)內(nèi)容：當(dāng)代教誨理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐：當(dāng)代教誨理論研修，教誨思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究，先進(jìn)中小學(xué)教誨教學(xué)案例等。教誨科研研究：教誨科研課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等；教誨研究專項(xiàng)。學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)：學(xué)科研究成果及發(fā)展趨向綜述，當(dāng)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。適應(yīng)營(yíng)造小學(xué)英語教學(xué)氛圍所需要最基本英語水平。當(dāng)代教誨技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用：計(jì)算機(jī)應(yīng)用，當(dāng)代教誨技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐，信息社會(huì)與社會(huì)技術(shù)等。4、提高學(xué)歷培訓(xùn)對(duì)象：新參加工作教師、正在參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)教師、依照需要選拔參加高一層學(xué)歷培訓(xùn)對(duì)象。培訓(xùn)目：通過培訓(xùn)，提高受訓(xùn)教師學(xué)歷層次，使教師教誨教學(xué)水平和教科研能力明顯提高。培訓(xùn)內(nèi)容：依照頒發(fā)《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專科小學(xué)教誨專業(yè)（文科方向/理科方向）教學(xué)籌劃》（試行）對(duì)在職未達(dá)?？茖W(xué)歷教師進(jìn)行?？茖W(xué)歷教誨。選拔已達(dá)?？茖W(xué)歷教師中比較先進(jìn)教師依照需要參加本科學(xué)歷培訓(xùn)。對(duì)各級(jí)學(xué)科帶頭人及教師，特別是從事管理崗位教師選拔參加研究生課程進(jìn)修班培訓(xùn)。提高學(xué)歷培訓(xùn)必要與實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合，提高教師實(shí)行素質(zhì)教誨和管理學(xué)科及部門工作能力和水平。5、當(dāng)代教誨技術(shù)全員培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：全體教師。培訓(xùn)目：通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師普遍掌握當(dāng)代教誨技術(shù)及信息技術(shù)基本知識(shí)和操作技能，不同限度地掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和開展教誨科研匠力。培訓(xùn)內(nèi)容：以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)入基本網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)與課程整合教誨為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，慣用辦公解決軟件使用和上網(wǎng)查詢資料，運(yùn)用平臺(tái)制作軟件，用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、開展科研和解決信息等。四、辦法1、加強(qiáng)教師思想政治工作，提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感，增強(qiáng)實(shí)行素質(zhì)教誨自覺性和能力，教書育人，為人師表。2、制定學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立培訓(xùn)人才庫(kù)，明確培訓(xùn)方向和階段目的。3、建立有效競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和勉勵(lì)機(jī)制。開展“特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“課程改革獎(jiǎng)”、“青年教師進(jìn)步獎(jiǎng)”；加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)和管理，評(píng)比校級(jí)各類名師，嚴(yán)格考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度和動(dòng)態(tài)管理制度。4、繼續(xù)引進(jìn)先進(jìn)畢業(yè)生，實(shí)行教師全員聘請(qǐng)，形成人才競(jìng)爭(zhēng)和合理流動(dòng)良好環(huán)境，優(yōu)化教師資源配備。5、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。培訓(xùn)工作以轉(zhuǎn)變教誨理念和更新知識(shí)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)行素質(zhì)教誨能力和水平為中心，加強(qiáng)教師教學(xué)能力和專業(yè)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)中青年教師實(shí)踐鍛煉，逐漸建立一支“科研先導(dǎo)型”師資隊(duì)伍。6、強(qiáng)化教師考核制度，逐漸實(shí)行教師職務(wù)聘請(qǐng)制度，制定和完善一整套科學(xué)、有效、可行教師考核辦法和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，使教師考核工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化?？己顺晒c教師聘請(qǐng)、晉升、績(jī)效工資直接掛鉤。7、加強(qiáng)教誨科研學(xué)術(shù)交流，積極開展諸如“教科研講壇、教科研沙龍”等各種形式教誨科研活動(dòng)。形成有助于人才成長(zhǎng)教誨科研氛圍和良好工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。五、條件保障1、成立管理機(jī)制成立由一把手校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、主管副校長(zhǎng)詳細(xì)貫徹，各有關(guān)職能部門（辦公室、輔導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部）第一負(fù)責(zé)人參加師訓(xùn)工作協(xié)調(diào)小組，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)和管理。2、完善開放高效培訓(xùn)系統(tǒng)加強(qiáng)與縣教研室、當(dāng)代教誨中心等各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系與配合。建立與市、縣內(nèi)若干所知名實(shí)驗(yàn)和諧協(xié)作關(guān)系，整合各方面資源擴(kuò)大學(xué)科教師培訓(xùn)系統(tǒng)功能。3、積極開展校本培訓(xùn)研究實(shí)踐繼續(xù)貫徹貫徹經(jīng)四屆四次教代會(huì)通過師資“校本培訓(xùn)”規(guī)定，學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)實(shí)行過程中難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題研究采用科研課題研究方式進(jìn)行，在實(shí)踐中摸索解決辦法，形成培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。4、保證“建設(shè)”經(jīng)費(fèi)實(shí)行“建設(shè)工程”是一把手行為。每年學(xué)校保證有專項(xiàng)建設(shè)資金重要用于骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。設(shè)立名教師年度獎(jiǎng)勵(lì)金。多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，以保證有足夠資金投入，保證順利實(shí)現(xiàn)“建設(shè)”目的。附一：韜奮但愿小學(xué)名師評(píng)比意見依照《韜奮但愿小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)暨名師五年建設(shè)規(guī)劃》，在全鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)開展名師評(píng)比工作。濱海港小教系統(tǒng)名師是指本鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)各學(xué)科帶頭人和學(xué)科教學(xué)能手（含科研帶頭人和科研能手）。她們具備較高修養(yǎng)、較深造詣，學(xué)有特長(zhǎng)、教有特色，研究有成果，通曉教學(xué)規(guī)律，掌握、吸取本學(xué)科（課題）新發(fā)展動(dòng)態(tài)，教書育人成效明顯，是本鎮(zhèn)公認(rèn)名教師。學(xué)科帶頭人和學(xué)科教學(xué)能手（含科研能力）若干名。此項(xiàng)工作全面推開后，濱海縣及更高層次學(xué)科帶頭人、學(xué)科教學(xué)能手從鎮(zhèn)級(jí)人選中產(chǎn)生。一、評(píng)比范疇和對(duì)象：范疇：我鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)各學(xué)科教師和縣、市級(jí)以上科研課題承擔(dān)者。對(duì)象：堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)第一線專任教師（含承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù)村小校長(zhǎng)、中心校中層干部校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）。學(xué)科帶頭人年齡男50周歲如下，女45周歲如下。學(xué)科教學(xué)能手年齡男45周歲下，女40周歲如下。特別強(qiáng)調(diào)在35周歲如下青年教師中選拔名教師。二、評(píng)比條件：1、教誨教學(xué)思想端正，熱愛教誨事業(yè)，熱愛學(xué)生，具備崇高職業(yè)道德，具備改革創(chuàng)新意識(shí)和精神。2、具備大專以上（含大專）學(xué)歷，普通話測(cè)試、信息技術(shù)培訓(xùn)通過規(guī)定內(nèi)容市級(jí)以上培訓(xùn)和考核，具備一定信息技術(shù)運(yùn)用能力。對(duì)所教學(xué)科有系統(tǒng)、夯實(shí)理論功底和較高教學(xué)水平，掌握基本當(dāng)代教誨理念，教學(xué)效果好，所教學(xué)生承擔(dān)較輕，素質(zhì)較好。學(xué)科帶頭人是該學(xué)科在本鎮(zhèn)中有威望、有突出成績(jī)教師，其公開課在縣級(jí)以上公開教學(xué)中兩次以上獲得較好名次?？蒲袔ь^人必要承擔(dān)市級(jí)以上課題研究，并獲得明顯成果。能手必要是各種教改活動(dòng)、公開課活動(dòng)佼佼者，多次承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)公開課教學(xué)，獲好評(píng)，并在濱淮片級(jí)以上公開課比賽中獲得好成績(jī)。3、積極參加教改科研，有明顯成效。二年中，有教學(xué)論文（或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）刊登（或交流），學(xué)科帶頭人在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)交流（或刊登）一篇，縣級(jí)獲獎(jiǎng)交流（或刊登）一篇以上；教學(xué)能手縣級(jí)獲獎(jiǎng)交流（或刊登）2篇。4、積極推廣或宣傳科研成果和教誨理論信息，二年中為教師作講座或承擔(dān)教誨科研沙龍及教誨科研讀書會(huì)學(xué)科帶頭人三次，教學(xué)能手兩次。5、熱情輔導(dǎo)、培養(yǎng)新教師。積極參加“青藍(lán)工程”，帶好一名新教師。三、評(píng)比辦法：1、實(shí)行推薦與評(píng)比相結(jié)合和梯度評(píng)比辦法。由輔導(dǎo)處依照條件向校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)推選，第一期評(píng)比原則上學(xué)科帶頭人不超過1名，教學(xué)能手不超過3名。在5月底之前提出推薦名單，6月份評(píng)比結(jié)束。自第二期起，學(xué)科帶頭人普通在學(xué)科教學(xué)能手中產(chǎn)生。2、嚴(yán)格考核。對(duì)推薦對(duì)象，均參加下列活動(dòng)（校長(zhǎng)室組織專門人員進(jìn)行考核）：教學(xué)理論考核：寫一篇論文，作一次講座實(shí)績(jī)考核：上一堂公開課。征求意見：廣泛征求教師、學(xué)生意見。3、進(jìn)行公示。對(duì)考核后初步認(rèn)定評(píng)比對(duì)象，通過校務(wù)公開欄等進(jìn)行公示，后由校長(zhǎng)室會(huì)同關(guān)于人員審批、發(fā)布、表揚(yáng)。四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：1、對(duì)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手予以一次性獎(jiǎng)金，學(xué)科帶頭人獎(jiǎng)金300元，教學(xué)能手獎(jiǎng)金200元。2、在每年教師評(píng)優(yōu)、年度考核等對(duì)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手傾斜。3、優(yōu)先安排學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手外出聽課，兩年中每年組織一次去外地先進(jìn)學(xué)校考察，定期組織與外地專家、專家對(duì)話與交流。4、兩年中為學(xué)科帶頭人訂閱教誨理論刊物兩種，為教學(xué)能手訂閱教誨理論刊物一種，由學(xué)校報(bào)銷訂閱經(jīng)費(fèi)。五、優(yōu)化管理加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手管理，采用切實(shí)辦法為她們盡快發(fā)展為昜高層次名師提供保障。1、運(yùn)用適當(dāng)渠道大力宣傳學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手事跡、經(jīng)驗(yàn)和成果，努力使她們成為小學(xué)系統(tǒng)最受尊重人。2、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手每年要做到八個(gè)一：讀好一本教誨專著，寫好