初一語文散步教案設(shè)計(jì)

初一語文散步教案設(shè)計(jì)

教案設(shè)計(jì)是教師根據(jù)學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行的版

面設(shè)計(jì)，分過程有效的教學(xué)。下面是小編為您帶來的是初一

語文散步教案設(shè)計(jì)，希望對您有所幫助。

1、知識與技能

(1)整體感知課文，理解文章所表達(dá)的思想感情。

(2)有感情的朗讀課文，品味揣摩含義豐富的語句。

2、過程與方法

學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

1、引入：

有一種水，能讓人喝醉，這種水叫做母愛，因?yàn)槟笎?/p>

如水；有一座山，能讓你堅(jiān)韌，這座山叫做父愛，因?yàn)楦笎?/p>

如山。我們的父母整天辛辛苦苦的工作，才換來了我們今天

的幸福生活。如今，他們年紀(jì)大了，孱弱的雙肩已經(jīng)不堪重

負(fù)。今天，就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日，去進(jìn)行一

次心靈的散步。

2、聽文入境

問：從文中的字里行間你看到了一個(gè)怎樣的家庭？

生：……

師小結(jié)：大家的的用詞非常豐富，團(tuán)結(jié)友愛、幸福美

滿、互敬互愛，最后我們都可以把它歸結(jié)為一個(gè)詞“和諧（下

面就讓我們把自己也融入到這樣一個(gè)和諧的家庭，跟著舒緩

地音樂讀起來，開始?。?/p>

3、讀文生情

作者在文中寫了何事？何人？何景？讓一個(gè)平凡的家

庭盡顯和諧。

請大家回答問題。

A:歸納文章寫了什么事情？

B:散步過程中出現(xiàn)了哪些人？從文中哪些地方可以看

出來。

——第一段……，除了這一句，還有哪些句子也能現(xiàn)

人物之間的這種關(guān)系？

C:寫了何景呢？

X生讀

X生評析

派寫了初春的哪些景物呢

X生回答并進(jìn)一步談感受

D：景物描寫在全文中到底起到怎樣的一個(gè)作用呢？

——情節(jié)安排上、結(jié)構(gòu)上、鋪設(shè)一種和諧的氛圍，為

后文描寫做好鋪墊……

E:文中有很多句子很美，比如，……我為什么喜歡這

些句子？

“我的母親老了，他早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子；我的

兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親?！?/p>

——使文句有音韻感，文句對稱，形成一種和諧的句

式，使文章增添亮點(diǎn)。

還有嗎？找找看。

X找讀

X一起朗讀這些句子，一人與大家對讀

4、這一家人在散步過程中哪些細(xì)節(jié)打動了你？

A:母親本不愿出來的.她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺

得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走.”為母親的身體著想,

不把母親當(dāng)累贅,硬要母親出來，在初春的好天氣里運(yùn)動運(yùn)動，

對老年人有好處.

B：一霎時(shí),我感到了責(zé)任的重大.我想一個(gè)兩全的辦法,

找不此我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意.我決

定委屈兒子，因?yàn)槲野橥麜r(shí)日還長.我說:走大路”很是尊重

老人家的意見，知道母親伴同我的日子不會長,所以很珍惜和

母親在一起的幸福時(shí)光。

C:母親本不愿意出來的.她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就

覺得很累.我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走.母親信服地點(diǎn)點(diǎn)

頭，便去拿外套.她現(xiàn)在很聽我的話，就象我小時(shí)候很聽她的話

一樣"母親很害怕自己給兒子孫子媳婦造成麻煩，怕成為他們

的拖累，所以寧愿一個(gè)人在家.

D:但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意:“還是走小路

吧”母親很為小輩著想，不愿意為難自己的兒子，更不愿意為了

自己攪了一家人的興致.

E:“但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好

像我背上的和她背上的加起來，就是整個(gè)世界。”？

明確r世界“這是大詞小用，透露出作者大有深意，他

想說的意思，超出了事情本身?！拔摇北衬赣H，妻背兒子，從表

面上看，“我”害怕他們摔著，其實(shí)也就是對老的尊敬，對小的

愛護(hù)。

母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血

脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個(gè)

世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，

一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣？所以說背起的是整個(gè)

世界。

可見，本文寫了一件“散步，的小事，卻表現(xiàn)了“尊老愛

幼”的大主題，這就是“以小見大’的寫法

小結(jié)：親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個(gè)人成

長的搖籃.一個(gè)和諧與溫馨的家庭，需要每一個(gè)家庭成員共同

用愛心來營造，當(dāng)彼此的利益和愿望發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)

會理解和體諒，學(xué)會忍讓和寬容，要有一種保護(hù)幼小，善待老人

的責(zé)任感和使命感.這是這篇文章所告訴我們的。

對于這種尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，文章只選取一個(gè)三代同

堂的普通家庭一次散步的小事來寫，但卻表現(xiàn)了一個(gè)重大的

主題（小事情表現(xiàn)大主題）,所以同學(xué)對生活中的小事一定要仔

細(xì)觀察，用心感受，才能寫出有真情實(shí)感的好文章。

5、品文入理

X在整個(gè)散步過程中，你認(rèn)為誰做的最好？

派在這個(gè)家庭中，誰的權(quán)利最大？

——一家人每個(gè)人都做得好，權(quán)利一樣的大。問題的

提出是在進(jìn)一步引導(dǎo)我們不斷地品析人物形象，而不在于非

得每個(gè)人的觀點(diǎn)一樣。

A:討論，師巡視

B:交流

C:小結(jié)

5、我手寫我心

其實(shí)，生活中親情無處不在，生活的細(xì)枝末節(jié)無不體

現(xiàn)出父母對我們的關(guān)愛，讓我們用心觀察生活，用心靈感受

親情、珍愛親情。讓我們一起用愛擔(dān)起家庭的責(zé)任，用情擔(dān)

起社會的責(zé)任，為美好的明天唱出最動聽、最優(yōu)美的旋律吧。

最后老師把這一首《讓愛住我家》送給