幼兒園中班科學(xué)轉(zhuǎn)起來教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

PAGEPAGE9中班科學(xué)轉(zhuǎn)起來教案反思中班科學(xué)轉(zhuǎn)起來教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看轉(zhuǎn)起來教案吧?；顒?dòng)意圖：幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。為了讓幼兒從學(xué)前期開始就有多方面學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我結(jié)合教育內(nèi)容，開展了此次活動(dòng)。讓幼兒動(dòng)手做一些好學(xué)易做，又符合幼兒認(rèn)識(shí)水平的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的探索精神，使幼兒成為心靈手巧的人?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一次探索用的物品：生活中、活動(dòng)室里常見的能轉(zhuǎn)動(dòng)起來的物品，包括紙杯、盤子、積木、廢棄的光盤、磁帶、勺子、筷子、繩子、飲料瓶、呼啦圈、風(fēng)車等，物品數(shù)量多于幼兒人數(shù)。2、二次探索用的物品：塑料齒輪玩具、當(dāng)中有孑L的積木、紐扣玩具、光盤類、繩子、牙簽、不同形狀的中心用針戳洞的紙片、紙杯、筷子、勺子，以及兩只透明水杯中各盛半杯水?；顒?dòng)過程：一、游戲：快樂小轉(zhuǎn)盤1、引題并介紹游戲玩法。師：孩子們，瞧這是什么呀(地上擺放彩色圓形泡沫墊代表小轉(zhuǎn)盤)我們的快樂小轉(zhuǎn)盤，又要開始轉(zhuǎn)啦!想玩嗎游戲的玩法是這樣的：大家張開雙手站在圓墊上準(zhǔn)備。師：快樂小轉(zhuǎn)盤!幼：大家一起轉(zhuǎn)!師：轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)出可愛的動(dòng)物來!兒歌結(jié)束時(shí)就站在原地不動(dòng)，并做一個(gè)可愛的小動(dòng)物的動(dòng)作。然后老師倒數(shù)5--0。如果念到o，大家還能保持不動(dòng)的話就算勝利。2、師幼一起游戲。(第二次游戲時(shí)，教師倒計(jì)時(shí)，讓幼兒感受游戲的快樂)二、第一次探索，讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來1.交代任務(wù)。師：哇，你們今天轉(zhuǎn)得這么快樂，瞧瞧都轉(zhuǎn)出些什么了呀(教師故作神秘揭開屏風(fēng)，讓幼兒說說有些什么呀)這些物品看見大家轉(zhuǎn)得那么開心，也想玩轉(zhuǎn)起來，的游戲請大家?guī)蛶椭?，用你們的方法讓它們轉(zhuǎn)起來。2.幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。觀察包括以下幾個(gè)方面：當(dāng)幼兒已經(jīng)想方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí)，教師宜用提問幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)：你用的是什么方法如當(dāng)幼兒把長柄花放在手心并搓動(dòng)使小花轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，教師可以問：你用的是什么方法這個(gè)動(dòng)作叫當(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí)，教師可以鼓勵(lì)幼兒嘗試更多的材料：請?jiān)囈辉嚥煌牟牧?。有些材料可有多種轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，如風(fēng)車可用吹氣、跑動(dòng)等方法使它轉(zhuǎn)動(dòng)。幼兒嘗試了一種方法后，教師可以用提問拓展幼兒的思維：除了這種方法，還有別的方法能使它轉(zhuǎn)動(dòng)嗎3.交流與分享。師：你剛剛玩了什么你是用什么方法讓什么轉(zhuǎn)起來了(這種填空式的提問能夠幫助中班幼兒理清思路，嘗試完整表達(dá)自己的探索重點(diǎn)，)4.出示圖文相結(jié)合的漢字，師幼一起總結(jié)探索方法。(當(dāng)幼兒說出教師估計(jì)到的一些方法時(shí)，教師就翻開經(jīng)打印好的圖文相結(jié)合的漢字;如果幼兒說出教師沒有估計(jì)到的方法，教師就直接在空紙寫出此方法，雖然教師并不強(qiáng)求幼兒認(rèn)識(shí)所有出現(xiàn)的文字，但以上做法可以滿足局部對文字敏感的幼兒的表達(dá)需要，另外有了圖解配上文字對中班幼兒更容易理解，同時(shí)有利于梳理歸納探索方法。)師：你們用撥、搓、擰、轉(zhuǎn)、扭那么多方法使物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，真了不起!5.引出轉(zhuǎn)動(dòng)和力有關(guān)。教師可以捕捉選擇風(fēng)車的孩子并提問：剛剛是怎么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)幼兒可能會(huì)答復(fù)：吹。這時(shí)，教師成心不用力吹，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)不起來，然后問幼兒怎么辦。當(dāng)幼兒提出用力時(shí)，教師順勢出示文字力，并追問：我們剛剛所想的那么多方法都要用力嗎最后總結(jié)：原來這些轉(zhuǎn)動(dòng)的方法都和lsquo;力rsquo;有關(guān)。(在科學(xué)探索活動(dòng)中，教師需要引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)需要兩個(gè)要素：軸和力，對于中班幼兒來說，感知力這個(gè)要素更符合他們的年齡特點(diǎn)。)三、探索讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，是在幼兒掌握一定的使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法之后，對幼兒提出的新挑戰(zhàn)。)1.交代任務(wù)。師：看，這是什么(教師出示手勢2，這次代表兩樣?xùn)|西)接下來要增加難度了哦，請你到后面的桌子上選兩樣?xùn)|西，讓一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。2.幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。觀察包括以下幾個(gè)方面：當(dāng)幼兒出現(xiàn)初步的組合意識(shí)時(shí)，教師要及時(shí)捕捉并鼓勵(lì)。如：幼兒用繩子穿進(jìn)光盤的中心時(shí)，教師可以提醒幼兒用力甩動(dòng)繩子。一方面幫助幼兒成功，另一方面自然引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)要素——力。當(dāng)幼兒已經(jīng)通過組合使兩個(gè)物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí)，教師可以通過提問你在哪里也看見過這種轉(zhuǎn)動(dòng)，引發(fā)幼兒回憶轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。如當(dāng)幼兒用筷子在水中攪拌，使水轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí)，教師可以提出上述問題。3.小結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。小結(jié)：留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。教師適當(dāng)總結(jié)、提煉。(選擇一些幼兒為大家演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動(dòng)物品，由此自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)。比方，請幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉(zhuǎn)動(dòng)，并提問：光盤除了這樣轉(zhuǎn)動(dòng)，還可能在哪里轉(zhuǎn)動(dòng)幼兒會(huì)聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)，教師追問：光盤在I)VD上轉(zhuǎn)動(dòng)后可以怎樣呢幼兒會(huì)依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)答復(fù)。教師再適時(shí)總結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)給我們帶來美妙的音樂、精彩的動(dòng)畫片，讓我們的生活更美好。如果想拓展幼兒的思維，教師可以進(jìn)一步追問：家里除了DVD會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，還有什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng))四、游戲：想得快說得快師：你們發(fā)現(xiàn)生活中有哪些東西是會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的呢想得快說得多——開始(孩子一邊說，老師一邊把自己事先收集好的會(huì)轉(zhuǎn)的物品照片通過多媒體播放出來)!師：原來轉(zhuǎn)動(dòng)可以給我們帶來那么多方便、那么多快樂還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)也會(huì)給我們帶來好處呢是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是有好處的呢有沒有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)呢讓我們到生活中再去仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)吧!活動(dòng)反思：活動(dòng)目標(biāo)的制定符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標(biāo)。教師注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入，給幼兒充足的自我探索學(xué)習(xí)的空間，使幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感、自信和滿足。這個(gè)活動(dòng)根本完成了設(shè)定的目標(biāo)，符合本班幼兒的開展水平。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)轉(zhuǎn)起來教案反思

中班科學(xué)轉(zhuǎn)起來教案