八年級上學期期末質量檢測語文試卷（含答案）

八年級上學期期末質量檢測語文試卷（含答案）藍田縣2023~2024學年度第一學期期末質量檢測試題(卷)

八年級語文

注意事項：

1.本試卷共6頁。全卷總分120分?？荚嚂r間120分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名和準考證號填寫清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答，在試題卷上作答無效。

4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累和運用(17分)

1.經典詩文默寫?！驹诘?1)~(6)題中,任選四題;在第(7)~(8)題中,任選一題】(6分)

(1)，云生結海樓。(李白《渡荊門送別》)

(2),飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒(其五)》)

(3)東風不與周郎便，_____________。(杜牧《赤壁》)

(4)我報路長嗟日暮，_____________。(李清照《漁家傲》)

(5)，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。(《得道多助，失道寡助》)

(6)它在西北極普通，不被人重視，_____________。(茅盾《白楊禮贊》)

(7)李賀的《雁門太守行》中運用鮮明色彩描繪慘烈戰(zhàn)斗場面的詩句是“____________,_________"。

(8)《愚公移山》中用運送土石往返時間長來體現(xiàn)移山艱難的句子是“,”。

閱讀語段，完成2~3題。

春天來了，陽光和煦，草木萌發(fā)，綠樹婆娑，燕子呢喃。嫩綠的麥苗從土里鉆出來了，田邊的高樹蒼翠欲滴、俯仰生zī。賞花踏青的男女老少絡繹不絕，離開喧囂的城市，奔向田野；喜歡露營的人，在幽寂的山澗旁駐足，把帳篷安扎在潺潺的溪水邊；熱衷拍攝的人，背起相機，長tú跋涉，奔赴天涯海角。人們沉醉在明媚的春光里，不負韶華。

2.請根據(jù)語境，選出加點字正確的讀音。(只填序號)(2分)

(1)春天來了,陽光和煦,草木萌發(fā),綠樹婆娑(A.shāB.suō),燕子呢喃。()

(2)賞花踏青的男女老少絡繹不絕，離開喧囂(A.xiāoB.qì)的城市，奔向田野。()

3.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。(2分)

(1)俯仰生zī(2)長tú跋涉

4.名著閱讀。(3分)

當一個蜣螂做成了一個球，便會離開在場的其他同類，獨自把勞動成果向后推去。這個時候，一個還沒開始工作的鄰居就會跑過來幫著球的主人一起用力推。……但是，它真的是熱心的伙伴嗎不，它是一個“強盜"。要知道不下苦工夫和沒有忍耐力是做不成圓球的，而去偷或者搶一個那就容易多了。

(節(jié)選自《昆蟲記·蜣螂》

文學作品具有趣味性，讓讀者回味無窮。請閱讀并結合所給文段，說說其趣味性體現(xiàn)在哪里。

5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。(4分)

①日歷是與人類的生活息息相關的日常必備用品。②早在四千多年前，我國就出現(xiàn)了最早的甲骨歷。③之后，經過長期發(fā)展，不僅歷法本身日趨科學與完善，而且日歷的功能也在不斷拓寬，除了時間指示功能外，還兼有農事安排、生產引導、生活提示等功能。④可以說，日歷承載著歲月的滄桑和社會的變遷，預示著對未來的美好憧憬和期望。

(1)請?zhí)崛〉冖倬涞木渥又鞲桑懺谙旅娴臋M線上。(2分)

(2)從短語結構類型來看，第③句中的“科學與完善”屬于短語。(1分)

(3)請在第④句中的橫線上填寫一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語。(1分)

二、綜合性學習(7分)

6.八年級(1)班準備開展以“保護文化遺產，傳承中華文化"為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成下面的題目。(7分)

(1)請將“保護文化遺產”正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中。(1分)

(2)為增加對身邊文化遺產的了解，你可以采取什么方式搜集資料請加以補充。(2分)

①閱讀有關文化遺產的專業(yè)書籍

②

③

(3)對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產。小真想寫一副對聯(lián)，現(xiàn)已給出上聯(lián)，請你根據(jù)對聯(lián)的相關知識，結合端午節(jié)習俗，對出下聯(lián)。(2分)

上聯(lián)：賽龍舟戰(zhàn)鼓咚咚傳四海

下聯(lián):

(4)下面是小語同學在網絡上找到的漫畫，請簡要闡述這幅漫畫的寓意。(2分)

三、閱讀(46分)

(一)閱讀下面的材料，完成7~9題。(9分)

【材料一】敦煌，一座總面積只有3.12萬平方公里的小城。“敦煌"一詞，最早見于《史記·大宛列傳》中張騫給漢武帝的報告“始月氏居敦煌、祁連間，及為匈奴所敗，乃遠去”。東漢應邵注《漢書》中說：“敦，大也；煌，盛也。"這塊土地，曾經是絲綢之路河西道、羌中道(青海道)、西域南北道交匯處的邊關要塞。西域胡商與中原漢族商客在此云集，從事貿易；中原、佛教、西亞等各種文化在這里匯聚交融，使得敦煌具有文化的獨特價值和迷人魅力。

這些繁榮的景象在莫高窟的壁畫上有著生動的記載。莫高窟是敦煌文化的集大成者。莫高窟，始建于十六國的前秦時期，經歷代興建形成巨大的規(guī)模，有洞窟735個，壁畫4.5萬平方米，泥質彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內容最豐富的佛教藝術圣地。1900年，莫高窟下寺道士王圓篆在藏經洞中挖出了公元4~11世紀的佛教經卷、絹畫等文物50000余件……從此敦煌在被掠奪中走向世界。英國人斯坦因掠走遺書、文物一萬多件；法國人伯希和掠走精品約5000件……面對敦煌的劫難，中國的知識分子義無反顧地掀起了一場敦煌大搶救運動。金石考古學家羅振玉公開發(fā)表《莫高窟石室秘錄》，向國人公布了敦煌無比重大的發(fā)現(xiàn)和痛失國寶的真實狀況。緊接著，一批著名學者，胡適、鄭振鐸、劉半農等都投入到對敦煌遺書的收集、校勘、研究工作中來。

(節(jié)選自徐可《大敦煌》，有刪改)

【材料二】敦煌文物的價值非常珍貴，但材質脆弱。西北地區(qū)自然氣候又惡劣，地震和風沙的破壞，都讓其受損程度加劇。以莫高窟為例，壁畫是屬于土質文物，本身十分脆弱，加上病害時有發(fā)生，不斷危害著壁畫的安全。另外，每年大量游客涌入洞窟，打破了原來恒定的小氣候環(huán)境，大大加速了脆弱的壁畫和彩塑的褪變。保護工作刻不容緩。我們研究院制定了《甘肅敦煌莫高窟保護條例》《敦煌莫高窟保護總體規(guī)劃(2006-2025)》等相關制度，有目標、分目標，也有原則和措施。

(節(jié)選自樊錦詩演講，有刪改)

【材料三】濃縮1650年，跨越3100公里，在上海寶龍美術館展出的“覺色敦煌——1650敦煌大展”，邀觀眾共赴一場瑰麗恢宏的敦煌藝術盛宴。展覽包含“時光"“如是”“世相"“人心”四大展區(qū)。首次結合高精度復制洞窟與多媒體投影技術的創(chuàng)意形式，打破了以往敦煌壁畫靜態(tài)展覽的常規(guī)，觀者仿佛回到敦煌——走入“時光"，與供養(yǎng)人對話洞窟建造史；感悟“如是”，在壁畫彩塑中領悟佛學智慧；品味“世相"，觸摸敦煌建筑、妝容；解讀“人心”，從敦煌遺書.中還原古人的世俗生活細節(jié)片段。

策展人涂宇慶介紹，此次展覽開創(chuàng)“鏡頭式策展"新思路，以電影鏡頭語言設計觀展路線，讓觀眾換一種方式看敦煌，利于文化的傳播。

(節(jié)選自《光明日報》，有刪改)

7.【材料一】中畫橫線的句子運用了哪種說明方法有什么作用(4分)

8.為了保護和發(fā)揚敦煌文化，幾代中國人都做了哪些努力請根據(jù)以上三則材料簡要概括。(3分)

9.下列對上述材料的理解與分析，不正確的一項是()(2分)

A.“敦煌”一詞，最早見于《史記·大宛列傳》，敦煌的繁榮景象在莫高窟的壁畫上有著生動的記載。

B.敦煌曾經是絲綢之路河西道、羌中道(青海道)、西域南北道交匯處的邊關要塞。

C.敦煌的文物具有價值珍貴，材質脆弱的特點，我們僅需針對自然環(huán)境的影響這一問題開展保護工作。

D.上海寶龍美術館展出的“覺色敦煌——1650敦煌大展"，為觀眾展示了一場瑰麗恢宏的敦煌藝術盛宴。

(二)閱讀下面的文字,完成10~14題。(21分)

母親大人的親筆信

秦文君

①我十四五歲時有些叛逆，不喜歡父母的嘮叨和種種教導，和母親說話也說不到一起。那一年，我被分配到離上海3300公里之遙的大興安嶺。當時的生活條件非常艱苦，住的帳篷四面透風，最冷的季節(jié)，帳篷里的溫度低至零下30多攝氏度，所做的工作是冬天伐木，夏天養(yǎng)路。

②在我人生最迷茫、無助的階段，母親給我寫來很多親筆信。母親寫的只是日?，嵤拢嘿I到好看的掛歷了；北方的姑姑家寄來一筐自家果園種的蘋果……這些厚重的親筆信，像一條收送牽掛的紐帶，讓顛沛流離中的我，看到來自平安、牢固大后方的牽掛，每次看得思鄉(xiāng)心切的我淚眼模糊。

③最初，我給母親的回信很短，帶著少年的矜持和沒心沒肺，覺得沒什么可寫。一次，母親在信里流露了她的不如意。處在中年危機里的她，因所在的機關被拆并，不得已放棄她所熱愛的檔案工作。那是她第一次和我敘述內心煩惱。

④我趕緊回信，一封信足足寫下五頁信紙。信寄出后，我天天盼她的回復。母親在回信里說，她想通了，既然這一切變故不是人為所能改變的，不如坦然接受，她開始把從前因投入工作而冷落的眾多業(yè)余愛好拾起來，醉心于收集郵票、徽章。

⑤后來幾年，母親感覺到我的成長、穩(wěn)定，我們母女之間的通信不講究儀式感，而是不拘一格，吐露真情，變成閨蜜型的了。給母親回很多信，讓我逐漸成了一個寫信愛好者。正因為這個小起點，我幸運地被選拔去林區(qū)學校教書，慢慢地接近最鐘愛的兒童文學事業(yè)。

⑥過了很多年，我成為一個女孩的母親。我的女兒縈裊漸漸長大，發(fā)現(xiàn)她有煩惱、傷心的時候，我也嘗試給她寫去一封封“媽媽大人的親筆信”。

⑦一次，縈裊參加學校的大型音樂會，在音樂會上她表演鋼琴獨奏。她精心準備喜歡的曲目，胸有成竹地上臺表演?？墒窍挛枧_后她打電話告訴我說：“大家都笑我，我想不通，憑什么嘲笑我呢"縈裊說一上舞臺，聽見掌聲，她禮貌地給聽眾鞠一個躬，結果大家大笑起來，她不知所措，在臺下練得好好的曲子，在臺上演奏時彈錯一個音，非常沮喪。

⑧我正在外地學習，趕緊寫信勸她放開眼量，她為這一場演奏，作精心準備，哪怕不完美，也大可心安。要有一顆自信的心，對自己滿意是最基本的?？M裊回復我，說打算忘記這些煩惱，以后再有音樂會，她會準備得更充分。又過了不久，縈裊告訴我，好多同學見了她，紛紛稱贊她的曲子彈得好。而那次音樂會的笑聲只是個小插曲——那天她穿得特別正式，戴了領結，舞臺的燈光集聚在她的領結上。她鞠躬時，耀眼的領結呼扇了一下，把大家逗樂了。

⑨縈裊十歲生日、十一歲生日、十四歲生日……只要心里有話，想要訴說時，我都會給她寫一封親筆信。我在信里和女兒探討生活里怎么回報善意、怎么勇敢做自己、怎么學會寬容，有時寫著寫著，我感覺自己正在逐步成長為一個親切、睿智的母親大人。

⑩在長大的過程中，孩子遇到過無數(shù)“成長的煩惱”，許多煩惱曾經像過不去的坎，需要愛、勇氣來應對。我母親在我年少困頓時，給我寫信，讓我感覺處在愛的金色世界里，那份動力讓我在傷病中“不治自愈"。對于縈裊，我的一些親筆信意味著什么她陸續(xù)寫過文章——她已成長為成績斐然的青年作家。她和我年少時的境遇大不一樣，但有一點是相同的，母親大人的愛不管轉幾個彎，最后都會在她內心駐扎。

(選自《解放日報》，有刪改)

10.本文圍繞“母親大人的親筆信”敘述了兩代母女之間的通信故事以及產生的人生影響，請簡要概括，將下面的空缺補充完整。(4分)

①在“我"人生最迷茫、無助的階段，收到母親寫來的很多親筆信，讓“我”感受到了溫暖和慰藉。

②

③

11.請從修辭手法的角度賞析下面的句子。(3分)

這些厚重的親筆信，像一條收送牽掛的紐帶，讓顛沛流離中的我，看到來自平安、牢固大后方的牽掛，每次看得思鄉(xiāng)心切的我淚眼模糊。

12.有同學認為第⑥段的內容顯得有些多余，可以刪去。你有何看法(5分)

13.作者圍繞“母親大人的親筆信"寫了母親與“我”、“我"與女兒之間的信件往來，請結合全文，說說這些信件在孩子的成長過程中有什么作用(3分)

14.學校文學刊物《騰飛》設有“人間親情”“愛的教育"“成長之旅”等欄目，你會向哪個欄目推薦本文請從主題的角度說說推薦原因。(6分)

(三)閱讀下面的文言文,完成15~18題。(12分)

【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉一怒而諸侯懼，安居而天下熄。"

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎子未學禮乎丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

(選自《富貴不能淫》)

【乙】張騫，漢中人也，建元中為郎①。時匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，使月

氏，與堂邑氏奴甘父②俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。單于死，國內亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。

(節(jié)選自《漢書·張騫傳》)

【注】①郎：郎官，一種官職。②甘父：張騫的隨從，匈奴人。

15.解釋下列句子中加點詞的含義。(4分)

(1)丈夫之冠也()___(2)往之女家()

(3)月氏遁而怨匈奴()(4)聞此言()

16.下列句子中加點的“之"，與“立天下之正位”中“之"的意義和用法相同的一項是()(2分)

A.三里之城___B.此之謂大丈夫

C.匈奴得之___D.操蛇之神聞之

17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉(2分)

(2)單于死，國內亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。(2分)

18.請結合【甲】【乙】兩文，簡要說明“大丈夫之道”在張騫身上是如何體現(xiàn)的。(2分)

(四)閱讀下面的詩歌,完成19~20題。(4分)

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

19.清代評論家吳見思在《杜詩論文》中點評本詩：“杜詩有點一字而神理俱出。"請結合本詩首聯(lián)試“點一字”進行賞析。(2分)

20.詩中哪個詞運用了夸張的手法表達了詩人怎樣的情感(2分)

四、作文(50分)

21.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

生活中總不缺乏美麗，你是否留心觀察過，用心體驗過讓你覺得最美的樣子是什么樣是為夢想而奮斗的身影，是熱忱助人的笑容，又或是自己做起事來的認真模樣……

請以“的樣子最美"為題，寫篇文章。

要求：①補全題目后作文；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；⑤不少于500字。藍田縣2023~2024學年度第一學期期末質量檢測試題(卷)

八年級語文參考答案及評分標準

一、積累和運用(17分)

1.(6分)(1)月下飛天鏡(2)山氣日夕佳

(3)銅雀春深鎖二喬(4)學詩謾有驚人句

(5)域民不以封疆之界(6)就跟北方的農民相似

(7)角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫

(8)寒暑易節(jié)始一反焉評分標準：每空1分，如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。第(1)~(6)題，如果多做或全做，以所做前

四題為準賦分；第(7)~(8)題，如果全做，以第(7)題為準賦分。共6分。2.(2分)(1)B(2)A

評分標準：選項正確，得2分。共2分。

3.(2分)(1)姿(2)途

評分標準：漢字書寫正確，得2分。共2分。

4.(3分)“趣味性”體現(xiàn)在運用擬人的手法。文段中“勞動成果"“鄰居”等都是運用擬人手法，極富感彩。蜣螂的“假幫忙真盜賊"說明蜣螂的投機取巧，也說明了科學真相的來之不易。蜣螂身上的趣味性令讀者讀之回味無窮。

評分標準：圍繞文段中描寫蜣螂時所使用的擬人手法作答，言之有理即可。共3分。

5.(4分)(1)(2分)日歷是用品。

(2)(1分)并列

(3)(1分)[示例]不僅……而且……

評分標準：(1)句子主干提取正確，得2分；(2)短語結構類型填寫正確，得1分；(3)關聯(lián)詞語填寫正確，得1分。共4分。

二、綜合性學習(7分)

6.(7分)(1)(1分)略。

評分標準：語句書寫正確、規(guī)范、工整，得1分。共1分。

(2)(2分)[示例]②采訪文化部門負責人③以問卷調查的方式了解家鄉(xiāng)的文化遺產評分標準：每空1分。共2分。

(3)(2分)[示例]插艾葉清香縷縷飄九州

評分標準：主題符合要求，對仗工整即可得分。共2分。

(4)(2分)[示例]任何人都要依法保護文化遺產，對于那些惡意破壞文化遺產的行為，我們要及時制止或向有關部門舉報。

評分標準：答出“保護文化遺產，及時制止或向有關部門舉報惡意破壞文化遺產的行為”之意，即可得分。共2分。

三、閱讀(46分)

(一)(9分)

7.(4分)列數(shù)字，列舉了“735個"“4.5萬平方米”“2415尊"的數(shù)字，具體、準確地說明了莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內容最豐富的佛教藝術圣地，使材料更具說服力。

評分標準：答出“列數(shù)字”，得1分；答出作用，得3分。共4分。

8.(3分)①知識分子義無反顧地掀起敦煌大搶救運動；②制定了《甘肅敦煌莫高窟保護條例》等相關制度保護文物；③創(chuàng)新形式宣傳敦煌文化。

評分標準：每點1分。共3分。

9.(2分)C

評分標準：選項正確，得2分。共2分。

(二)(21分)

10.(4分)②母親第一次寫信向“我"敘述內心煩惱，“我”回信安慰，使母親打開心結并重拾她的業(yè)余愛好。

③“我"的女兒在音樂會上被觀眾“嘲笑”，“我"寫信勸慰并鼓勵，使她重拾自信。

評分標準：每點2分。共4分。

11.(3分)運用了比喻的修辭手法，將母親寫的親筆信比作“收送牽掛的紐帶”，生動形象地寫出了母親的親筆信在“我"人生最迷茫、無助的階段給“我”帶來的溫暖和慰藉。

評分標準：答出“比喻"的修辭手法，得1分；答出表達效果，得2分。共3分。

12.(5分)不能刪去。第⑥段在內容上點明“我”受到母親的影響，嘗試給女兒寫親筆信；在結構上，引出下文當女兒因在音樂會上被“嘲笑"而煩惱時，“我”給她寫信，安慰并鼓勵她要有自信，同時照應文章題目。

評分標準：答出“不能刪去"，得1分；具體分析，每點2分，計4分。共5分。

13.(3分)①這些信件在孩子的成長過程中，給予了孩子愛和勇氣，幫助孩子應對成長中的煩惱；②這些信件對孩子選擇自己的人生道路有著積極的影響；③這些信件拉近了孩子與母親之間的距離，讓彼此能夠敞開心扉，平等交流。

評分標準：每點1分。共3分。

14.(6分)[示例一]“人間親情”欄目。因為本文通過“母親大人的親筆信"，表達了“我”與母親之間的平等交流、相互關愛，以及“我"對女兒的牽掛、鼓勵，表達出濃濃的人間親情的主題。

[示例二]“愛的教育”欄目。因為文中母親用書信的方式來引導、鼓勵、教育女兒，正是因為“愛的教育"使“我”和女兒都成為更好的自己，表達出“愛的教育"使人成長的主題。

[示例三]“成長之旅”欄目。因為在“我"人生迷茫、無助的階段，母親與“我”互通書信，使“我"不斷成長，走近自己鐘愛的文學事業(yè)。而“我”因受母親影響，也通過寫信的方式來陪伴女兒的成長，同時也逐步成長為一個親切睿智的母親，表達了不斷成長、蛻變的主題。

評分標準：寫出推薦的欄目，得1分；分析推薦原因，得5分。共6分。

(三)(12分)

15.(4分)(1)行冠禮。(2)同“汝",你。(3)怨恨。(4)聽說。

評分標準：每小題1分。共4分。

16.(2分)A

評分標準：選項正確，得2分。共2分。

17.(4分)(1)(2分)公孫衍、張儀難道不是真正有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎

(2)(2分)單于死了，匈奴國內混亂，張便帶著他匈奴籍的妻子以及堂邑甘父一起逃跑回到了漢朝。

評分標準：(1)關鍵詞“豈”“誠"翻譯正確，各得1分。計2分。(2)關鍵詞“亂”“俱亡"翻譯正確，各得1分，計2分。共4分。

18.(2分)①張騫被俘虜，但是“騫持漢節(jié)不失”，沒有屈從于匈奴人，體現(xiàn)了張騫“威武不能屈"；②“單于留騫十余歲，予妻，有子”，張騫在匈奴家庭美滿，但是張騫不圖一時享樂，心中仍存家國大義，最后回到祖國，體現(xiàn)了張騫“富貴不能淫"。

評分標準：結合【甲】【乙】兩文具體分析，意思對即可。每點1分。共2分。

(四)(4分)19.(2分)[示例一]“破”，殘破，凝練傳神地寫出了國都淪陷、城池殘破的景象，與本應明媚的“春"對比，表達出詩人憂國傷時的感情，奠定了沉郁悲愴的基調。