中班科學(xué)教案：有趣的毛線寶寶

中班科學(xué)教案：有趣的毛線寶寶匯報(bào)人：2024-01-31目錄contents教案背景與目標(biāo)毛線寶寶材料準(zhǔn)備毛線寶寶制作步驟毛線寶寶功能拓展互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置總結(jié)反思與延伸活動(dòng)01教案背景與目標(biāo)科學(xué)教育在幼兒園教育中的重要性日益凸顯，中班幼兒對(duì)周圍事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作。毛線作為一種常見的材料，柔軟、可塑性強(qiáng)，適合中班幼兒進(jìn)行科學(xué)探究和手工制作。通過有趣的毛線寶寶教案，可以激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動(dòng)手能力。背景介紹了解毛線的材質(zhì)和特性，學(xué)會(huì)使用毛線進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過觀察、思考和動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。030201教學(xué)目標(biāo)與要求適齡兒童中班幼兒（4-5歲）班級(jí)規(guī)模建議15-20人左右，確保教師能夠關(guān)注到每個(gè)幼兒的操作和表現(xiàn)。適齡兒童與班級(jí)規(guī)模02毛線寶寶材料準(zhǔn)備選擇適合中班幼兒操作的毛線，如純棉毛線、腈綸毛線等，柔軟易彎曲，顏色鮮艷。毛線種類毛線具有良好的可塑性和延展性，易于打結(jié)和編織，能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。毛線特點(diǎn)毛線材料選擇及特點(diǎn)準(zhǔn)備剪刀、尺子、針線等基本的制作工具，用于裁剪、縫合和固定毛線。制作工具提供各種顏色、形狀的珠子、紐扣等小飾品，讓幼兒進(jìn)行裝飾和點(diǎn)綴。輔助材料制作工具與輔助材料確保所選毛線及輔助材料無毒無害，符合安全標(biāo)準(zhǔn)。材料安全在制作過程中，注意避免幼兒使用剪刀等危險(xiǎn)工具，確保制作過程的安全。制作過程安全制作完成后，檢查毛線寶寶是否牢固、無松散部分，確保幼兒在使用過程中的安全。成品安全安全注意事項(xiàng)03毛線寶寶制作步驟

準(zhǔn)備工作及環(huán)境布置準(zhǔn)備材料各色毛線、剪刀、針線包、填充棉、布料等。環(huán)境布置確保工作區(qū)域整潔、寬敞，方便孩子們操作。安全檢查檢查所用材料是否安全，剪刀等尖銳物品應(yīng)放在孩子們觸及不到的地方。根據(jù)孩子們的喜好，確定毛線寶寶的形狀（如動(dòng)物、人物等）和大小。確定毛線寶寶形狀和大小選擇合適的布料，裁剪出毛線寶寶的身體形狀，然后用針線縫合?？p制毛線寶寶身體用毛線為毛線寶寶縫制出五官、手腳等細(xì)節(jié)部分，增加其可愛程度。添加細(xì)節(jié)將填充棉塞入毛線寶寶體內(nèi)，使其變得飽滿。填充棉花逐步講解制作過程教孩子們?nèi)绾芜x擇合適的毛線和布料，以及如何使用剪刀和針線等工具。強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性，避免孩子們?cè)诓僮鬟^程中受傷。同時(shí)，要耐心指導(dǎo)孩子們進(jìn)行制作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。技巧分享與注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)技巧分享04毛線寶寶功能拓展通過觸摸不同材質(zhì)、顏色和粗細(xì)的毛線，刺激幼兒的觸覺感官，增加對(duì)物體的辨識(shí)能力。利用毛線進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序和比較游戲，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。引導(dǎo)幼兒觀察毛線在靜止、擺動(dòng)等不同狀態(tài)下的形態(tài)變化，拓展其空間感知能力。感官刺激與認(rèn)知發(fā)展

動(dòng)手操作能力培養(yǎng)提供各種毛線工具和材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行穿線、繞線、編織等手部精細(xì)動(dòng)作練習(xí)，提高其手眼協(xié)調(diào)能力。通過制作毛線球、毛線畫等手工作品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)毛線的基本編織技巧，如起針、收針等，為其日后的手工技能打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒欣賞毛線藝術(shù)作品，如毛線繡、毛線雕塑等，提高其審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。通過毛線與其他材料的組合運(yùn)用，如紙張、布料等，拓展幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)空間。鼓勵(lì)幼兒利用毛線進(jìn)行自由創(chuàng)意，如制作毛線娃娃、毛線飾品等，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意想象及審美能力提升05互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置將幼兒分成若干小組，每組確定一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)的合作。分組并確定角色提供毛線、棉花、紐扣、彩筆等材料，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意。準(zhǔn)備材料引導(dǎo)幼兒用毛線纏繞在棉花上，制作出毛線寶寶的身體和四肢，再用紐扣、彩筆等裝飾毛線寶寶的五官和服飾。制作毛線寶寶小組合作制作毛線寶寶交流感受鼓勵(lì)幼兒說出在制作過程中遇到的困難和有趣的事情，以及如何解決困難。展示作品讓幼兒將制作好的毛線寶寶展示出來，分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和心得?；ハ鄬W(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒欣賞他人的作品，學(xué)習(xí)他人的制作方法和創(chuàng)意。分享交流制作經(jīng)驗(yàn)心得評(píng)價(jià)作品讓幼兒對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說出自己喜歡的作品和原因。提出建議鼓勵(lì)幼兒針對(duì)他人的作品提出自己的建議和改進(jìn)意見，幫助他人完善作品?；ハ喙膭?lì)引導(dǎo)幼兒用積極的語言互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心和合作精神。評(píng)價(jià)他人作品并提出建議06總結(jié)反思與延伸活動(dòng)03毛線在生活中的應(yīng)用通過討論和實(shí)例展示，孩子們了解了毛線在生活中的廣泛應(yīng)用，如毛衣、圍巾、帽子等。01毛線的材質(zhì)與特性通過觀察和實(shí)驗(yàn)，孩子們了解了毛線的材質(zhì)、顏色、柔軟度等特性。02毛線的多種玩法孩子們探索了毛線的多種玩法，如纏繞、編織、拉扯等，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。回顧本次課程內(nèi)容要點(diǎn)孩子們?cè)诓僮鬟^程中，逐漸掌握了毛線的纏繞、編織等技巧，動(dòng)手能力得到了提升。動(dòng)手能力提升通過觀察和實(shí)驗(yàn)，孩子們對(duì)毛線的特性有了更深入的了解，觀察力得到了增強(qiáng)。觀察力增強(qiáng)在探索毛線的多種玩法時(shí)，孩子們發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，想出了許多有趣的玩法。創(chuàng)造力發(fā)揮孩子們收獲及進(jìn)步展示家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在家中尋找一些廢棄的毛線，進(jìn)行再利用創(chuàng)作，如編織小杯墊、毛線球等。家長(zhǎng)可以教孩子學(xué)習(xí)一