一年級(jí)語文新課改教學(xué)案格式(二單元)

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語文教案

主備人:審核人:執(zhí)行人:

課題語文園地一備課節(jié)數(shù)

1.初步培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的卬寧說態(tài)度和

教

學(xué)語言習(xí)慣。

目

.通過“識(shí)字加油站〃認(rèn)識(shí)個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字￡

標(biāo)211勺興趣，培

養(yǎng)自主識(shí)字能力。

教學(xué)1.幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會(huì)在句子中正確地使用；2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢

重難

字的構(gòu)造特點(diǎn)，掌握正確書寫漢字的方法；

點(diǎn)

課堂四環(huán)五步[WI制作教學(xué)課件。(教師〕

模式準(zhǔn)備

教學(xué)過程批注

環(huán)節(jié)

1.談話引入：去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備些什么

導(dǎo)入

2.出示生字詞卡片，教師帶讀。

3.教師引導(dǎo)：大致理解詞義。

1.學(xué)生自由認(rèn)讀，同桌互相指讀，開火車讀。

自學(xué)2.教師指名讀，檢查認(rèn)字情況。

(學(xué))

3.根據(jù)主題擴(kuò)展詞語，比比誰的詞匯量多。

L字詞運(yùn)用。

(1)教師范讀，學(xué)生跟讀。

(2)課件展示詞語和圖片，學(xué)生連一連，大致理解

展示

詞義。

(交、

展)(3)學(xué)生分組演示詞語，體會(huì)加點(diǎn)字詞的不同含義。

2.詞句運(yùn)用。

(1)試讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞在句子中的作用。

(2)教師引導(dǎo)：用相應(yīng)的語氣讀出句子表達(dá)的情感。

1.學(xué)生觀察生字。

(1)觀察生字的字形構(gòu)造，找出這些字的書寫特點(diǎn)。

提升

(導(dǎo))(2)觀察生字在田字格中的位置，說出若何才能寫

好生字。

1.指導(dǎo)學(xué)生保持良好的書寫習(xí)慣。

(1)寫字時(shí)正確的坐姿是若何的

(2)寫字時(shí)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)是若何的

2.教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。

4.教師評(píng)議。

穩(wěn)固

(練)

課堂

小結(jié)

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語文教案

主備人:審核人:執(zhí)行人:

課題語文園地一備課節(jié)數(shù)

1.積累詞匯，辨析詞語的意思，學(xué)會(huì)在句子中恰當(dāng)?shù)厥褂米衷~。

教

2.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注意漢字構(gòu)造的不同，正確書寫生字。

學(xué)

目3.朗讀背誦古詩(shī)《梅花》。

標(biāo)

重難識(shí)字，有感情地朗讀課文；懂得飲水思源的道理

點(diǎn)

課堂四環(huán)五步教學(xué)課件

模式準(zhǔn)備

教學(xué)過程批注

環(huán)節(jié)

L出示課件，由梅花圖導(dǎo)入《梅花》這首詩(shī)。

導(dǎo)入

2.誦讀古詩(shī)，啟發(fā)情感。

(1)學(xué)生大聲自由朗讀古詩(shī)，同桌互讀。

(2)指名讀古詩(shī)。

自學(xué)

(學(xué))

1.品讀古詩(shī)，抒發(fā)情感。

(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫和古詩(shī)的區(qū)別，理解詩(shī)句的含

義，品讀梅花的品格。

(2)指導(dǎo)學(xué)生讀出梅花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。

展示1.學(xué)生在紙上畫出自己心里的梅花。

(交、

2.全班誦讀。

展)

3穩(wěn)固深化、升華情感。

(1)提問：了解了梅花的品格后，你能不能夸一夸

梅花呢(2)由梅花引出頑強(qiáng)不屈的品格。指導(dǎo)學(xué)

生能根據(jù)畫背誦古詩(shī)。

1.欣賞封面，走近作者。

(1)看封面，找作者。

提升

(導(dǎo))(2)學(xué)生猜想想象：能寫出這么有趣的書的人，你

覺得會(huì)是個(gè)若何的人呢

(3)課件出示作者畫像，介紹作者和作者的其他作

品。

2.角色表演，激活興趣。

(1)指導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)展角色表演。

(2)評(píng)出“最正確表演小組〃和“最正確小演員”。

穩(wěn)固

(練)1.回憶總結(jié)，延伸閱讀。

m你還看過哪些有趣的童話故事

(2)互相推薦書單。

課堂

小結(jié)

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語文教案

主備人:審核人:執(zhí)行人:

課題1場(chǎng)景歌備課節(jié)數(shù)

L會(huì)認(rèn)12個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字。

教

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；初步感知數(shù)量詞的用

學(xué)

目法。

標(biāo)

3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事

物。

重難識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。

點(diǎn)

課堂四環(huán)五步教學(xué)1.制作多媒體課件和教學(xué)圖片。（教

模式準(zhǔn)備

師）

^w教學(xué)過程批注

環(huán)節(jié)

L跟隨教師做游戲，進(jìn)入模擬的情景。

導(dǎo)入2.請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考：

少先隊(duì)員分別到了哪些地方

1.認(rèn)讀生字、詞語飛

2.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)

自學(xué)

生觀察、描紅、臨寫。

（學(xué)）

1.朗讀競(jìng)賽。

2誦.讀課文，感受兒歌朗朗上口的節(jié)奏與韻律，學(xué)習(xí)

事物與數(shù)量詞的搭配。

展示

（交、

展）

1.朗讀課文，思考教師提出的問題。

2.思考并答復(fù)教師提出的問題。

提升

(導(dǎo))

L少先隊(duì)員分別到過的地方：____________________

2.根據(jù)圖片，小組合作填量詞。

一()沙灘

-()海鷗

一()軍艦

穩(wěn)固-()帆船

(練)

課堂

小結(jié)

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語文教案

主備人:審核人:執(zhí)行人:

課題1場(chǎng)景歌備課節(jié)數(shù)

L會(huì)認(rèn)12個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字。

教

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；初步感知數(shù)量詞的用

學(xué)

目法。

標(biāo)

3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事

物。

識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。

重難

點(diǎn)

^w?四環(huán)五步教學(xué)預(yù)習(xí)課文，借助生字表中的拼音讀

模式準(zhǔn)備準(zhǔn)生字，識(shí)記字形。（學(xué)生）

^w教學(xué)過程批注

環(huán)節(jié)

L首先學(xué)習(xí)第四小節(jié)，提問：你看到了什么

導(dǎo)入

1.游戲競(jìng)賽。

2.反復(fù)讀課文，把課文讀順讀準(zhǔn)。

3參.與活動(dòng)，把數(shù)量詞搭配延伸至實(shí)際生活。

自學(xué)

（學(xué)）

1.

（1）出示圖片，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配。

（2）學(xué)習(xí)生字，采用指讀、齊讀的方式朗讀第四小

節(jié)。

展示

（交、

展）

1.游戲“對(duì)口令〃檢查生字和量詞搭配的掌握情況。

2.讓學(xué)生自由朗讀全文，以自己喜歡的形式讀課文。

提升

(導(dǎo))3練.習(xí)活動(dòng)：觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。

1.拼寫詞語我最棒。

huɑyuanshiqiao

()t)

honglingjin

()

2.詞語搭配我會(huì)連。

穩(wěn)固

一面花園

(練)

一只小溪

一座隊(duì)旗

一道海鷗

課堂

小結(jié)

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語文教案

主備人：審核人：執(zhí)行人:

課題2樹之歌備課節(jié)數(shù)

1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文。

教

2.學(xué)習(xí)樹的名稱和特點(diǎn)，樹立保護(hù)樹木的意識(shí)。

學(xué)

目

標(biāo)

識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)樹的名稱和特點(diǎn)，樹立保護(hù)樹木的意識(shí)。

重難

點(diǎn)

^w?四環(huán)五步教學(xué)1.制作多媒體課件和教學(xué)圖片。(教

模式準(zhǔn)備師)

^w教學(xué)過程批注

環(huán)節(jié)

L讓學(xué)生自由交流自己的成果，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)

導(dǎo)入展示自己搜集到的樹葉，提問：你們知道這都是哪

些樹的葉子么

自學(xué)1.學(xué)習(xí)樹的名稱，識(shí)記樹木的名稱。

(學(xué))

2.認(rèn)讀生字、詞語，觀察教師范寫，寫準(zhǔn)生字詞。

3學(xué).生競(jìng)賽。

1.自由交流自己帶來的樹葉，展示自己的成果。

(1)指認(rèn)生字，交流識(shí)字方法。

(2)開火車認(rèn)讀生字。

展示

(交、(3)樹名競(jìng)賽，看誰認(rèn)得多。

展)

1.細(xì)讀課文，反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不同樹的

不同特點(diǎn)。

提升

（導(dǎo)）

1.樹木名稱我會(huì)拼。

梧桐（）

松柏（）

銀杏（）

楓樹（）

穩(wěn)固

（練）

課堂

小結(jié)

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語文教案

主備人:審核人:執(zhí)行人:

課題2樹之歌備課節(jié)數(shù)

1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文。

教

2.學(xué)習(xí)樹的名稱和特點(diǎn)，樹立保護(hù)樹木的意識(shí)。

學(xué)

目

標(biāo)

識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)樹的名稱和特點(diǎn)，樹立保護(hù)樹木的意識(shí)。

重難

點(diǎn)

四環(huán)五步教學(xué)2.搜集不同種類的樹葉，與同學(xué)們交

模式準(zhǔn)備

流分享

教學(xué)過程批注

環(huán)節(jié)

1.出示圖片，學(xué)習(xí)圖片上樹的名稱。

導(dǎo)入

自學(xué)L指認(rèn)生字，交流識(shí)字方法。

（學(xué)）

2.開火車認(rèn)讀生字。

1.拓展樹木在生活中的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解樹

木的好處，樹立保護(hù)樹木的意識(shí)。

展示

（交、

展）

1.感悟樹木在生活環(huán)境中起到的巨大作用，懂得保護(hù)

樹木的重要性。

提升

(導(dǎo))L總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

2.布置作業(yè)。

背誦課文，用自己的方式保護(hù)樹木。

3.樹木特征我知道。

(1)楊樹的特點(diǎn)是_____o

(2)梧桐樹的葉子像_____o

(3)木棉喜______,生活在______

穩(wěn)固o

(練)

4.我們應(yīng)該若何保護(hù)樹木呢說說自己的看法。

—

課堂

小結(jié)

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語文教案

主備人：審核人：執(zhí)行人:

課題3拍手歌備課節(jié)數(shù)

L會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字；掌握重點(diǎn)詞語和多音字“處〃。

教

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；教育學(xué)生了解動(dòng)物與人

學(xué)

類是朋友，樹立保護(hù)動(dòng)物的觀念。

目

標(biāo)

識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特征，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)動(dòng)物的觀念。

重難

點(diǎn)

^w?四環(huán)五步教學(xué)1.制作多媒體課件。（教師）

模式準(zhǔn)備

2預(yù).習(xí)課文，自學(xué)生字。（學(xué)生）

教學(xué)過程批注

環(huán)節(jié)

L視頻引入，切入課文主題,

導(dǎo)入

提問：你們認(rèn)識(shí)里面的哪些動(dòng)物

自學(xué)1.學(xué)生自由讀課文，認(rèn)生字。

（學(xué)）

2.認(rèn)讀生字、詞語，觀察教師范寫，寫準(zhǔn)生字

詞。

1.出示自學(xué)要求：自讀課文，注意生字讀音。

展示2.學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)書寫。

（交、

3.檢測(cè)生字情況。

展）

1.細(xì)讀課文，以齊讀和輪流接力的方式朗讀課

文。

提升

(導(dǎo))2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文提到的動(dòng)物名稱及其特點(diǎn)。

1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打。

世界(ji?jie)

雄鷹(yingyin)

雁群(yangyan)

叢林(chongcong)

穩(wěn)固

(練)

課堂

小結(jié)

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語文教案

主備人：審核人：執(zhí)行人:

課題3拍手歌備課節(jié)數(shù)

L會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字；掌握重點(diǎn)詞語和多音字“處〃。

教

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；教育學(xué)生了解動(dòng)物與人

學(xué)

類是朋友，樹立保護(hù)動(dòng)物的觀念。

目

標(biāo)

識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特征，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)動(dòng)物的觀念。

重難

點(diǎn)

^w?四環(huán)五步教學(xué)1.制作多媒體課件。（教師）

模式準(zhǔn)備

2預(yù).習(xí)課文，自學(xué)生字。（學(xué)生）

教學(xué)過程批注

環(huán)節(jié)

L視頻引入，切入課文主題,

導(dǎo)入

2.板書課題：拍手歌

L學(xué)生練習(xí)朗讀，聽從教師指導(dǎo)。

自學(xué)

（學(xué)）2.按照教師的要求，找出課文中的動(dòng)物名稱以及

對(duì)應(yīng)特點(diǎn)。

L出示有拼音的詞語，指導(dǎo)認(rèn)讀。

2.去掉拼音指名認(rèn)讀。

展示

（交、3.單獨(dú)出示生字，交流認(rèn)識(shí)方法。

展）

1.細(xì)讀課文，以齊讀和輪流接力的方式朗讀課文。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文提到的動(dòng)物名稱及其特點(diǎn)。

提升

（導(dǎo)）3引.導(dǎo)學(xué)生感悟最后兩節(jié)的內(nèi)容，展示課文主題。

1.交流去動(dòng)物園的經(jīng)歷，發(fā)表看法。

2.課文提到的“動(dòng)物世界”里面都有哪些動(dòng)物呢

3.我會(huì)寫。

給我留下最深印象的動(dòng)物是________，因?yàn)?/p>

___________O

穩(wěn)固

（練）

課堂

小結(jié)

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語文教案

主備人:審核人:執(zhí)行人:

課題4.田家四季歌備課節(jié)數(shù)

1.會(huì)認(rèn)17個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字；掌握重點(diǎn)詞語和多音字“場(chǎng)、了〃。

教

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；感悟田家生活的恬靜與

學(xué)

辛勞，熱愛生活。

目

標(biāo)

識(shí)字、寫字和了解田家生活的特點(diǎn)，抒發(fā)熱愛生活的情感。

重難

點(diǎn)

^w?四環(huán)五步教學(xué)1.制作多媒體課件。（教師）

模式準(zhǔn)備

2預(yù).習(xí)課文，自學(xué)生字。（學(xué)生）

教學(xué)過程批注

環(huán)節(jié)

L提問：你們心中的四季是什么樣的

導(dǎo)入

2.要求學(xué)生把自己心中四季的樣子畫在紙上并交流

成果。

1.自由朗讀課文，把握大意。

自學(xué)

（學(xué)）2.細(xì)讀課文，感悟生活。

1.出示生字，再次認(rèn)讀、組詞。

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，交流書寫本

卷須知，進(jìn)展反響、評(píng)議。

展示

（交、

展）

1.朗讀課文，認(rèn)讀生字、詞語。

2.小組合作完成填空練習(xí)，領(lǐng)略田家四季生活，表達(dá)

提升

自己的見聞感受。

（導(dǎo)）

L形容自己心中的四季。

春季：_____________;

夏季：_____________;

秋季：_____________;

冬季：_____________O

穩(wěn)固

（練）

課堂

小結(jié)

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語文教案

主備人:審核人:執(zhí)行人:

課題4.田家四季歌備課節(jié)數(shù)