2首年諾貝爾獎頒發(fā)

初中語文（人教版）八年級上冊第一單元作家作品《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》選自《百年好文章——路透社新聞佳作》(陜西師范大學出版社2002年版)。諾貝爾(1833—1896),瑞典化學家、工程師。中心意旨《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》報道了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的情況,表達了對獲獎

者的贊美之情。結構思路表達技巧1.報道全面,結構嚴謹。本文堪稱消息“倒金字塔結構”的樣板。電頭和導語交代了時間、地

點和事件,既準確又權威。消息的主體部分依次介紹獲獎者的情況、頒獎機構、頒獎時間及地點、獎金來源及運作模式。其中,獲獎者的情況

是這則消息最主要的內容,所以放在主體部分最優(yōu)先的位置,詳細報道

獲獎者的國籍、姓名、所獲獎項和主要成就。寫完“誰獲獎”,接下來

消息主體的第二部分自然要介紹“誰頒獎”“何時何地頒獎”。最后

交代新聞背景,介紹諾貝爾獎金的來源和資金管理權與評獎權的分離。

這則消息報道全面,結構嚴謹。2.語言準確、簡練、平實。從語言特點來看,本文的語言準確、簡練、平實,是標準的消息語言。特別是在可能涉及主觀評價的地方,作者的遣詞造句非常嚴謹。如介紹

倫琴和范托夫的科學成就時,都用了“發(fā)現”一詞,突出了這兩位科學

家在發(fā)現新事物、新規(guī)律方面的貢獻;介紹普呂多姆時,對其詩歌創(chuàng)作的評價是“頗有建樹”。重點難點本文特別說明諾貝爾獎的資金管理權和評獎權的分離,有何用意?資金管理權和評獎權的分離能夠有效保證諾貝爾獎評獎的公正性,能有效防范“誰有錢誰就有權,誰有權誰就有理”的現象發(fā)生。公正性是權威性的基礎,諾貝爾獎(特別是它的科技類獎項和文學獎)一百多年以來形成的權威性,與這一制度的實行密不可分。就當時而言,諾貝爾獎只是首次頒發(fā),特別需要強調其權威性,但如果明確強調,需要進行大量的文字描寫(比如介紹評獎者的專業(yè)水準和道德操守),并非消息的篇幅所能承擔。因此,作者巧妙地用新聞背景來表現諾貝爾獎的公正性與權威性,既客觀又簡潔。新聞·消息新聞,指報社、電臺、電視臺、互聯網等媒體經常使用的

記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體,具有真實性、時效性、簡

潔性、可讀性、準確性的特點。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、

速寫、報告文學等,狹義的新聞則專指消息。消息,指用概括的敘述方式和比較簡明扼要的文字,迅速及時地報道國

內外新近發(fā)生的、有價值的事實的一種新聞體裁。消息具有如下特點:

①真實準確;②講究時效;③短小精粹。頒發(fā)·頒布同:都是動詞,都有“對外公布,讓大家知道”的意思。異:“頒發(fā)”有兩個義項,一是“發(fā)布(命令、指示、政策等)”,如“條

例自頒發(fā)之日起執(zhí)行”;二是“授予(勛章、獎狀、證書等)”,如“頒發(fā)獎章”。“頒布”指“公布(法令、條例等)”,一般適用政府機關或人

民團體,如“國會已頒布了一項新的稅法”。1.下列各組詞語中加點字注音有誤的一項是

()A.諾貝爾(nuò)

頒發(fā)(bān)逝世(shì)

卓有成就(zhuó)B.滲透(cān)

授獎(shòu)巨款(kuǎn)

即日(jí)C.瑞典(ruì)

挪威(nuó)療法(liáo)

儀式(yí)D.遺囑(zhǔ)

撥款(bō)貢獻(ɡònɡ)

荷蘭(hé)答案

B滲shèn?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?.下列句子中沒有錯別字的一項是

()A.法國的普呂多姆(文學獎),他在詩歌創(chuàng)作方面頻有建樹。B.經濟學家帕西,他建立了促進國際仲栽的各國議會聯盟。C.1867年,瑞典化學家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥,以后又發(fā)明了多種炸藥,

這使他獲得巨顎收入。D.諾貝爾基金會是這筆資金的合法擁有者,并管理這筆資金的投資,但

與諾貝爾獎的評定無關。答案

DA.頻→頗。B.栽→裁。C.顎→額。3.下列對加點詞語的含義理解有誤的一項是

(

)A.瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。[頒發(fā):發(fā)

布(命令、指示、政策等)。]B.根據諾貝爾的遺囑,諾貝爾獎由4個機構(瑞典3個,挪威1個)頒發(fā)。(遺

囑:人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的

囑咐。)C.他在血清療法的研究方面卓有成就。(卓有成就:有突出的成績。)D.他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。(建樹:建立的功績。)答案

A“頒發(fā)”在句中是“授予(勛章、獎狀、證書等)”的意思。··········1.下列句子中標點符號運用有誤的一項是

()A.諾貝爾和平獎的獲得者有:瑞士的迪南,他于1864年建立了紅十字會;

經濟學家帕西,他建立了促進國際仲裁的各國議會聯盟。B.我常常想要給我的小桃樹寫點文章,但卻終沒有寫就一個字來。是我

太愛憐它嗎,是我愛憐得無所謂了嗎?C.談到應該怎樣教育青少年一代,基礎教育如何適應時代的要求,這位

教育家有深刻而獨到的見解。D.做,要靠想來指導;想,要靠做來證明。答案

B第一個“嗎”字后面應該用問號。2.下列說法有誤的一項是

()A.諾貝爾,瑞典化學家、工程師。1901年12月10日,首屆諾貝爾獎頒發(fā)。B.《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這則新聞的第二段一一列舉了獲獎者的國

籍、姓名、所獲獎項和貢獻,表明了新聞事實準確、翔實。C.《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這則新聞的第三段明確了頒獎機構、頒獎時

間和地點。D.諾貝爾獎的評議權屬于諾貝爾基金會。答案

D諾貝爾獎的評議權屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。1.將下列內容概括成一句話新聞,不超過14個字。中國科學院動物研究所的汪松教授在英國愛丁堡市接受了世界著名的

愛丁堡科學獎。1998年起設立的愛丁堡科學獎,每年頒發(fā)給一位在世界

上有杰出貢獻的科學家。汪松教授是中國獲得這一獎項的第一人。答:

答案汪松教授獲愛丁堡科學獎。解析答題時,可以先抓住新聞的導語部分——“中國科學院動物研究

所的汪松教授在英國愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學獎”,再根

據字數的要求進行壓縮,最后按照“什么人+什么事”的格式進行表述

即可。2.閱讀課內語段,回答問題。1867年,瑞典化學家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥,以后又發(fā)明了多種炸藥,這

使他獲得巨額收入。1896年諾貝爾逝世,這筆巨款用來設立諾貝爾獎

金。他留下來的資金每年的利息將支付這5種諾貝爾獎金。諾貝爾基

金會是這筆資金的合法擁有者,并管理這筆資金的投資,但與諾貝爾獎

的評定無關。諾貝爾獎的評議權屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。(1)這部分內容介紹了

,是消息的

部分。(2)“巨額”指

,和下文中

相

照應。(3)說說你對畫橫線的句子的理解。答:

答案(1)諾貝爾獎金的來源背景(2)數量很大的(錢財)巨款(3)補充說明資金管理權和評獎權的分離,讓讀者更加信服。解析(1)首先整體感知文章內容,并從前向后精讀各部分內容,再進行

概括。這一部分屬于消息的背景部分。(2)本題考查詞語在具體語境中的含義。解答時要聯系上下文來理解。(3)本題考查對重點句子的理解。答題時,要結合全文及主旨來分析。1.閱讀下面一則新聞,用一句話簡要概括其內容,字數不得超過15個字。本報訊(記者毛羽)

昨天,北京首批500余名網絡保安員開始正式上

崗,監(jiān)控全市網吧、網站、寬帶公司、病毒公司的網絡安全。據了解,

網絡保安員目前開展的主要業(yè)務是網絡、人防、技防業(yè)務。今后網絡

保安員將進入全市942家網吧及3800多家網絡介入服務單位,每個網吧

至少要安置保安員3名。網絡保安員沒有執(zhí)法權,主要通過網絡監(jiān)控,為

服務單位及時刪除各種不良信息,一旦發(fā)現有人在網吧里光臨黃色網站

或者在網上“釣魚”,發(fā)布虛假信息進行網絡詐騙時,網絡保安員將立

即叫停違法行為,然后向網監(jiān)部門報警。概括為:

。答案北京首批網絡保安員正式上崗解析概括新聞的主要內容關鍵看導語,導語是新聞開頭的第一段或第

一句話;還要看新聞中的重點詞語或句子。抓住“時間、地點、人

(物)、事件”這幾個要素,按照“誰在什么情況下干什么結果如何”或

“什么怎么樣”的模式來概括。注意字數的限制,依據字數要求來組織

語言答題。這則新聞的導語是第一句話,主要事件是“網絡保安員正式

上崗”,由此便可依據字數要求,概括出主要內容。2.閱讀下面這則新聞,按要求作答。新華網

4月2日,國務院印發(fā)《水污染防治行動計劃》,這是當前和今

后一個時期我國水污染防治工作的行動指南。行動計劃提出,到2020年,全國水環(huán)境質量得到階段性改善,污染嚴重水體較大幅度減少,飲用水安全保障水平持續(xù)提升,地下水超采得到

嚴格控制,地下水污染加劇趨勢得到初步遏制,近岸海域環(huán)境質量穩(wěn)中

趨好,京津冀、長三角、珠三角等區(qū)域水生態(tài)環(huán)境狀況有所好轉;到203

0年,力爭全國水環(huán)境質量總體改善,水生態(tài)系統(tǒng)功能初步恢復,全國七大

重點流域水質優(yōu)良比例總體占75%以上。(1)給新聞擬寫一個恰當的標題。答:

(2)根據新聞內容,提煉出計劃中的兩個階段性目標。答:

答案(1)國務院印發(fā)《水污染防治行動計劃》(2)①2020年,全國水環(huán)境質量得到階段性改善。②2030年,力爭全國水

環(huán)境質量總體改善。解析(1)要讀懂新聞,應結合導語部分——“4月2日,國務院印發(fā)《水污染防治行動計劃》,這是當前和今后一個時期我國水污染防治工作的行動指南”,壓縮新聞的核心內容,在此基礎上用精練的語言概括即可。(2)根據“兩個階段性”的要求,把握兩個時間節(jié)點2020年、2030年,提

取相關信息進行概括即可。1.(2018廣東河源源城黃岡實驗中學期中,5,★★☆)下列說法有誤的一

項是(3分)

()A.閱讀新聞,要注意它的六要素,更要注意它的五部分,即標題、導語、

主體、背景和結語,還要抓住它的特征,即真實性、生動性、及時性。B.標題、導語、主體是一般消息不可缺少的三部分。C.《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》全面報道了首屆諾貝爾獎的評議、獲獎與頒

獎情況,激發(fā)了人類尊重科學、獻身科學的崇高精神。D.《消息二則》所報道的渡江戰(zhàn)役,是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段

的關鍵性戰(zhàn)役,表現了我軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當的戰(zhàn)斗氣勢,反映了我

軍必勝、敵軍必敗的大好形勢,鼓舞了人民的斗志。答案

A“生動性”不是新聞的特征。2.(2018江蘇南通啟東建新中學月考,4,★★☆)下面語段中標序號的句

子有語病,請加以修改。(共7分,每空1分)①年屆75歲的鮑勃·迪倫一周前成為諾貝爾文學獎自創(chuàng)造以來,獲得該

殊榮的首位音樂人。②他成名于20世紀60年代,并被廣泛認為是美國六

十年代反叛文化。③從1962年發(fā)布首張專輯至今,他在流行音樂界和文

化界的影響已超過約50年。④諾貝爾文學委員會授予他這個大獎,不單

單是對所有熱愛差異者的激勵,更是對鮑勃·迪倫個人的肯定。(1)第①句用詞不當,應將

改為

。(2)第②句成分殘缺,應在

后面添加

。(3)第③句不合邏輯,應該刪去

。(4)第④句語序不當,應將

與

互換位置。答案(1)創(chuàng)造創(chuàng)辦(或“創(chuàng)立”)(2)反叛文化的代言人(或“的

代表”)(3)約(4)所有熱愛差異者的激勵鮑勃·迪倫個人的肯定解析本題考查修改病句的能力。答題時,可以根據題干的提示,有針

對性地進行修改。1.(2018浙江杭州濱江白馬湖期中,4,★★☆)下列句子中沒有語病的一

項是(3分)

()A.在諾貝爾偉大的一生中,這幾件小事只不過是大海里的幾朵浪花。B.當太陽喧囂了一天,拖著疲憊的身軀緩緩地下沉,夕陽似乎依依不舍

他傾心的大海,一再深情地回首,他火熱的眼神、溫柔的情意讓海水變

得格外通紅。C.西湖龍井位列中國十大名茶之首,每至清明前后,杭州的大小茶樓,到

處飄著一股股清香的龍井茶。D.隨著《奔跑吧兄弟》《中國好聲音》的熱播,學生中出現盲目追星的

熱潮正悄悄興起。答案

AB.“夕陽”與“火熱”前后矛盾。C.“飄著”與“龍井

茶”搭配不當。D.句式雜糅,可在“出現”后加上“的”。2.(2018河南南陽淅川期中,6,★★☆)請閱讀下面幾段文字,概括出你得

到的信息。(3分)今年,復旦大學在自主招生中,不僅看重考生的學業(yè)成績,還對考生

進行了嚴格的面試,然后才決定是否錄取。今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎賽,除了評

判選手的歌唱水平外,還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié),雖然只占1分,卻往往

成為影響選手排名的關鍵。5月中旬,法國敲定了進軍德國世界杯的23人大名單,在預選賽中表

現突出的球星皮雷斯,因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。首屆中國科技大學少年班學生謝彥波,被人們稱為“神童”“未來

的諾貝爾獎獲得者”,卻因不能處理好與導師的關系而被迫中途結束了

在美國的留學生涯。答:

答案現代社會更看重人的綜合素質(或“德才兼?zhèn)洹薄叭姘l(fā)展”)。解析本題考查提取、概括主要信息的能力。答題時,可以在把握四段

材料的基礎上進行分析、提取和概括。前兩段從正面說明現代社會更

看重人的綜合素質,后兩段則從反面進行說明。由此可見,一個人的綜

合素質、思想品質對成才的重要性。(2017山東棗莊中考,17—21)閱讀下文,完成問題。(15分)囑托格·鮑姆特就在彼得動身前往華沙參加一九五五年世界青年聯歡節(jié)的前一晚,有人

來敲門。原來是一位鄰居。他從衣兜里掏出一個紅色的小包包,然后擺

在桌面上,攤開來。里頭是一張相片、一封信和一張字條。他講述了有關這個小紅包的一段經歷——一九三九年,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,德國法西斯的第一個目標就是波

蘭。這樣,大批的波蘭人被弄到德國去。那時候,這位鄰居正在一家鋸

木廠當工人,他曾答應幫助一個波蘭囚犯實現他的托付。一天,鋸木廠的一個工棚失火了。人們都在交頭接耳,心里明白是囚徒

們干的好事,他們想用這樣的方式把斗爭進行下去。一群身穿黑制服的

黨衛(wèi)隊員朝工廠一擁而入,帶走了許多做苦工的囚犯。當黨衛(wèi)隊員沖進鄰居工作的那個車間時,他正與那位囚犯在干活,這位

波蘭人迅速地從褲兜里摸出一個紅色的小包包,塞到德國工人的手里,

“老婆和孩子……多替我問候——要是戰(zhàn)爭完蛋了?！彼樇钡蒙钒?

壓低嗓門剛說出這幾句話,黨衛(wèi)隊就把他帶走了,作為對這次縱火的報復。一九四六年夏天,這位鄰居發(fā)了一封信給囚犯的太太,她的地址就寫在

那張紙條上。可是,他并沒有得到回音。一年半之后,他又試圖再投一

次——然而,一切依舊是徒勞的?，F在好了,終于有了這一天,他可以托人將這個小包包直接帶到波蘭去。這位鄰居把小紅包鄭重地遞給彼得。彼得注視著這張相片。相片上是一位婦女,手里抱著一個大約兩歲左右

的小姑娘。信呢,不言而喻是遇害者留給他家屬的最后訣語。在那個小

小的紙片上,用大大的字跡寫著這樣一個地址:“Z和M·尼波耶夫斯卡華

沙斯巴索夫斯基大街十八號。”“一定的,我會去找她的,并將事情的一切轉告她,這件事您完全可以信

賴我。”彼得說。那時候,當這位鄰居把這個小紅包交給他的時候,彼得覺得一切都很簡

單:只要去到華沙,把事情一講,東西一交,不就完了嘛!然而,當彼得后來

抵達那條街的時候,十八號的門牌怎樣找也找不到。在那塊空地上,從前確實有過十二至二十六號門牌的房子,現在只見一群孩子在空地上踢

著足球。在警察所,彼得也得不到一點答復。她們現在究竟住在哪兒

呢?這樣,彼得反而橫下一條心,非找到她們不可了。來到華沙,彼得有一種難以形容的求知的渴念,他見得越多,什么活動都

想參加一下的要求就更大。大約在聯歡節(jié)開始后一個星期,他的朋友們建議他去與一些波蘭小伙子

和姑娘相會一下。開頭他想不太好吧,但朋友們干脆連拉帶扯地把他推

擁走了。跳舞的時候,每個人都得找個舞伴,這時在彼得面前就站著一

位姑娘,她羞赧地望著他,并且邀請他跳舞。就這樣,德國、波蘭的小伙

子和姑娘們相聚在一起。他們盡力地用手勢比劃著交談,大伙笑著,歡

快地跳著。自這個晚上相遇后,彼得與瑪留莎每天都要相會。世界青年聯歡節(jié)的最后一天終于到來了,整個華沙城都陷入一片歡騰之

中。在大廣場上,阿拉伯青年與瑞典青年,中國青年與黑人青年,伊朗青

年與德國青年都在縱情地載歌載舞地狂歡,然后他們慢慢地擁向火車站。彼得伴隨瑪留莎在火車站站臺上來來回回地溜達,廣播員用廣播催促大

家趕快上車,彼得才戀戀不舍地攀上了車廂,將身子從車窗里探出來。

他們相互凝視著,一時無言以對?！暗刂?”瑪留莎突然想起來,她的喊聲就像呼救那樣。彼得摸出筆記本,撕下一頁,將他的地址記在上面。這時,他一下子才想

起了那個小紅包,于是趕忙把它掏出來?！艾斄羯?請幫助找一找。”他說,然后把這個小紅包按在她的手心

上?！按蜷_看看!”他大聲說,他見她一時還未領悟他的意思。她打開這個小紅包,念起來了。火車慢慢地挪動了?，斄羯_下像是生了根似的,粘住了。她幾乎要被那些跟著火車而跑的

人撞倒?！艾斄羯??！北说煤傲怂宦暋，斄羯痤^來一望,開始隨

火車跑起來,接著她停下腳來,擺著手,手里的那塊紅包紙就像一方告別

的紅頭巾。彼得還在望著她,一時間留給他最深的印象是,她整個臉龐都叫淚水濕透了?！盀槭裁此薜眠@樣厲害?”彼得思忖著,這時他已縮在一個角落里。

“我將給她寫信?！彼@樣想著。彼得拿出她的地址來,他念著念著,

臉色越變越白,一直白到額頭。原來,上面留下這樣的名字——“瑪留莎·尼波耶夫斯卡”,也就是那個小紅包里的紙條上寫著的名字。1.(★★☆)談談本文以“囑托”為題的含義。(3分)答:

2.(★★☆)畫線的段落在文中有什么作用?(3分)答:

3.(★★☆)發(fā)揮想象,請將下面句子中省略號的內容補充出來。(2分)“老婆和孩子……多替我問候——要是戰(zhàn)爭完蛋了。”答:

4.(★★☆)賞析下面句子的表達效果。(4分)(1)他臉急得煞白,壓低嗓門剛說出這幾句話……答:

(2)他念著念著,臉色越變越白,一直白到額頭。答:

5.(★★☆)小說的構思富有特色,請簡要談談你的理解。(3分)答:

1.答案以“囑托”為題,高度概括了本文的主要故事情節(jié),表現了波蘭人英勇無畏的斗爭精神;通過完成“囑托”表達了對反法西斯戰(zhàn)士的尊

重和敬意。(意思對即可)解析本文題目為“囑托”,而小說主要講述的是有關“托付”的事

件,可見標題概括了文章內容,也是文章的主題所在,即對反法西斯戰(zhàn)士

大無畏精神的贊美與敬意。2.答案點明故事發(fā)生的背景,交代事件的起因;推動情節(jié)的發(fā)展,為下

文的囑托做鋪墊。(意思對即可)解析分析語段作用,要從內容和結構兩方面考慮。從內容上看,此段

中“鋸木廠的一個工棚失火了……”交代了故事發(fā)生的背景以及事件

的起因;從結構上看,本段為下文“波蘭囚犯”被帶走,將小紅包塞給

“鄰居”以及“囑托”的故事情節(jié)做了鋪墊。3.答案(示例)如果戰(zhàn)爭結束了,拜托您按照字條上的地址把相片和信

交給我的家人,告訴她們這里發(fā)生的一切。我愛她們,請她們多保重。

(意思對即可)解析答題時需要讀懂全文,根據人物的對話,推斷出省略的內容。4.答案(1)運用動作和神態(tài)描寫,寫出了這位波蘭人在當時危機情形下

的小心和急切。(2)運用神態(tài)描寫,寫出了彼得的震驚之情。(意思對即可)解析答題時,要結合句子,確定賞析的角度,如描寫方法、修辭手法等,

這里可從描寫方法的角度進行思考。(1)“煞白”運用了神態(tài)描寫,聯系當時波蘭囚犯被帶走的情景可知,這樣寫表現了人物內心的害怕與擔心;“壓低”“說”運用了動作描寫,之所以這樣做是為了不被黨衛(wèi)隊員發(fā)現,從而寫出了人物的焦急和小心翼翼。(2)“臉色越變越白,一直白到額頭”運用了神態(tài)描寫,聯系文章結尾可

知,“瑪留莎·尼波耶夫斯卡”正是他苦苦找尋的那個被托付的人,這令

彼得震驚。5.答案本文以小小紅包為線索,兩次設置懸念,把小說情節(jié)推向高潮;小說的結尾安排巧妙,出人意料卻又在情理之中,引人入勝。(意思對即可)解析小說的構思一般指文章的寫作手法,如對比襯托、設置懸念、伏

筆照應、欲揚先抑、虛實相襯、一線串珠等。本文多處出現的“小小紅包”,串聯起故事情節(jié),為小說的線索;同時,“鄰居給囚犯的太太寫信

卻無回音”“彼得按地址去尋找卻找不到”兩個情節(jié)的設置,喚起了讀

者“追根問底”的欲望;而小說結尾卻又在主人公的震驚中戛然而止,

安排巧妙,引人深思。1.(2017福建中考,3)閱讀下面的文字,按要求作答。(6分)我國自主研制的C919大型客機首架機首飛

甲

(A.眾目睽睽B.舉

世矚目)。5月5日,在上海浦東國際機場,C919平穩(wěn)起飛,安全降落,現場

響起熱烈的掌聲和歡呼聲。經過科研人員多年的努力,終于實現了自己

的中國夢。為此,他們著①

(A.zhuóB.zháo)力培育專業(yè)骨干隊伍,

全力提升核心研發(fā)能力,再接再lì②

(A.勵B.厲),取得顯著成績,走

出了一條

乙

(A.承載B.承接)著國家意志、民族理想和人民期盼

的中國特色發(fā)展道路。(1)(★★☆)為文中①處加點字選擇正確讀音,根據②處拼音選擇正確的

漢字,只填序號。(2分)①處

②處

(2)(★★☆)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線,只填序號。(2分)甲

乙

(3)(★★☆)文中畫線句有一處語病,請將修改后的句子寫在橫線上。(2分)原句:經過科研人員多年的努力,終于實現了自己的中國夢。修改句:

。答案(1)AB(2)BA(3)科研人員經過多年的努力,終于實現了

自己的中國夢。答“經過多年的努力,科研人員終于實現了自己的中國

夢”也可。解析(1)“著”為多音字,讀zhuó時,指穿衣(著裝、衣著)或者接觸(著

陸);讀zháo時,一般指感覺、觸覺之意。所以此題選擇zhuó?！皡枴庇?/p>

“嚴格、嚴肅、猛烈、勉勵”等意義,如“雷厲風行”“厲聲”“聲色

俱厲”中的“厲”。而“勵”的意思是“勸勉”,可組成“勵精圖治”“獎勵”等詞語。“再接再厲”中的“厲”是“勉勵”“努力”“前

進”的意思,結合這一詞義,我們可以把“再接再厲”這個成語解釋為

“一次又一次地繼續(xù)努力、前進”。(2)“眾目睽睽”的意思是許多人睜著眼睛看著,形容大家的眼睛都注

視著?！芭e世矚目”指的是全世界的人都注視著。因題干中“首飛”

引起大家廣泛關注,所以應是“舉世矚目”?！俺休d”指承受支撐物

體,還指某種思想的傳承。“承接”指承前接后;承受;接受。根據題意選擇“承載”。(3)成分殘缺,濫用介詞造成主語殘缺,可把“經過”放在“人員”后,或

把“科研人員”移至“終于”前。2.(2017重慶中考A卷,6,★★☆)用一句話概括下面這段文字的主要內

容。(不超過30字)(4分)我們要將“一帶一路”建成開放之路。對一個國家而言,開放如同破繭

成蝶,雖會經歷一時陣痛,但將換來新生?！耙粠б宦贰苯ㄔO要以開放

為導向,解決經濟增長和平衡問題。我們要將“一帶一路”建成創(chuàng)新之

路,創(chuàng)新是推動發(fā)展的重要力量?！耙粠б宦贰苯ㄔO本身就是一個創(chuàng)

舉,搞好“一帶一路”建設也要向創(chuàng)新要動力。我們要將“一帶一路”

建成文明之路,以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突,推動各國相互理解、相互尊重、相互信任。

答案我們要將“一帶一路”建成開放、創(chuàng)新、文明之路。解析本題考查提煉概括能力。閱讀文段后不難發(fā)現,這段文字主要是

探討我們應該把“一帶一路”建成什么樣的道路的問題。文段的三個

層次非常明顯,它們之間是并列關系,關鍵詞分別是“開放”“創(chuàng)新”

“文明”,把它們組合成一句話即可。2015年10月5日,屠呦呦成為繼作家莫言之后,又一位獲得諾貝爾獎

的中國人。這一事件令無數中國人倍感激動,諾貝爾獎再一次將國人的

眼球吸引了過來。八年級3班決定開展“走近屠呦呦,了解諾貝爾獎”

的綜合性學習活動,請你參與這個活動。(1)假如你是此次活動的主持人,請圍繞活動主題寫一段開場白。答:

(2)下面是某位同學搜集的兩則材料,提取相關信息,概括屠呦呦獲得諾

貝爾獎的原因。材料一

“523計劃”始于1967年,當時屠呦呦并沒有參與進來,蘇新專

說,那時研究一直沒有取得太大進展。屠呦呦后來加入進來,并于1972

年在南京召開的會議上首次提到青蒿素可有效殺死瘧原蟲。蘇新專認

為,是屠呦呦把青蒿素帶到項目里面來的。材料二

當時青蒿提取物效果不穩(wěn)定,屠呦呦就想常用煎熬和高溫提取

的方法可能破壞了青蒿的有效成分,所以便由用沸點78攝氏度的乙醇提

取改為用沸點35攝氏度的乙醚提取。所以,提取溫度也是她第一個解決

的。此外,有證據顯示,屠呦呦是第一個做臨床試驗的人,她還參與了青

蒿素化學結構的研究,她也是青蒿素衍生物雙氫青蒿素的發(fā)明人。你得出的屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學獎的原因是:

(3)諾貝爾獎往往是一國實力的“晴雨表”,請閱讀下面的圖表,寫出你

得到的主要信息,并談談自己作為中國人的看法。世界部分國家諾貝爾獎獲獎情況統(tǒng)計表(單位:人)排名國籍物理化學醫(yī)學經濟文學合計1美國9367924893092英國232530711963德國21281618744日本66202165中國001012答:

答案(1)(示例)屠呦呦發(fā)現的青蒿素可以在動物體內和人體內有效抵

抗瘧疾,她的研發(fā)成果為人類的生命健康打開了一扇嶄新的大門。屠呦

呦不僅是中國的驕傲,更是全世界的驕傲。今天在這里,我們不僅要了

解屠呦呦的事跡,更要學習她孜孜不倦、執(zhí)著追求的精神。下面