第01講 詩(shī)歌形象類鑒賞（講義）（原卷版）

原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！8/18第01講鑒賞詩(shī)歌形象類目錄1.命題形式近幾年都保持著2道題：一道選擇題加一道主觀題。一般選擇題為3分，主觀題為6分，共計(jì)9分。2.選材特點(diǎn)選擇唐詩(shī)宋詞中的詩(shī)歌較多，大多數(shù)是近體詩(shī)，也會(huì)考查古體詩(shī)。2023年新高考卷考查的是宋代林逋和林希逸的詩(shī)。林希逸是南宋的最后以為理學(xué)家，考查的是一首哲理詩(shī)。2022年考查的是唐代李白和宋代理學(xué)家魏了翁的詩(shī)。2021年考的是宋代陸游和唐代楊巨源的詩(shī)。近三年來看，考查詞的時(shí)候少。詩(shī)歌的形象是指詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體且寄寓了作者思想感情的藝術(shù)形象，包括人物形象、事物形象和景物形象。這些形象往往蘊(yùn)含著豐富的意旨，寄托著復(fù)雜的情感，暗示著深刻的哲理。扣住詩(shī)歌形象是鑒賞詩(shī)歌，感受詩(shī)情、領(lǐng)悟詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)境的基本途徑。近年來從考查題型來看，高考主要從4大角度命題：人物形象鑒賞、景物形象鑒賞、事物形象鑒賞、意象含義(內(nèi)涵)及作用分析。關(guān)于詩(shī)歌形象類的考查一般情況下，是出在選擇題里，2023年新高考2卷，15．小題A．詩(shī)人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。B．詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。C．詩(shī)人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。D．詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。四個(gè)選項(xiàng)都蘊(yùn)含了對(duì)詩(shī)歌形象的考查?！赌钆珛沙啾趹压拧?、上片描寫了什么景象?有什么作用?【明確】有什么特點(diǎn)?在對(duì)周瑜形象的刻畫中,作者寄寓了怎樣的感情?【明確】4、.蘇軾寫“眼前之景”，你認(rèn)為哪幾句寫得好？哪些字詞最富表現(xiàn)力？為什么？明確：《登高》杜甫1、提問：首聯(lián)描寫了哪些景物？明確：提問：其中最重要的一個(gè)字是什么？明確：3、提問：詩(shī)人描寫這些景物表達(dá)了作者怎樣的情感？明確：《琵琶行》白居易這段中景物描寫的作用是什么？明確：考點(diǎn)一人物形象突破一鑒賞人物形象詩(shī)歌中的人物形象分為兩類：一是抒情主人公的形象，二是詩(shī)歌所刻畫的人物形象。詩(shī)歌是詩(shī)人主觀情感的產(chǎn)物，必然帶有詩(shī)人的痕跡。詩(shī)人以此表達(dá)自己的愛憎、價(jià)值觀和人生追求。鑒賞詩(shī)歌中抒情主人公的形象，就是把我們?cè)陂喿x這首詩(shī)時(shí)所感悟和想象的詩(shī)人的形象用語言準(zhǔn)確形象地描述出來。在偏重?cái)⑹禄蛟?shī)人隱身的詩(shī)歌作品中，詩(shī)人往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達(dá)自己對(duì)生活的感受、對(duì)社會(huì)的看法、對(duì)人生的領(lǐng)悟，或者寄托自己的理想。高考設(shè)題方式一是鑒賞人物形象，二是鑒賞塑造人物形象所用的手法，第二個(gè)方面放在“表達(dá)技巧”章節(jié)講解?！具w移拓展】下列教材中的詩(shī)句或詩(shī)歌，塑造的主要人物形象特征是什么？詩(shī)歌主要人物形象特征仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。朱門酒肉臭，路有凍死骨。采菊東籬下，悠然見南山。陳子昂《登幽州臺(tái)歌》陸游《示兒》、辛棄疾《破陣子》王維《九月九日憶山東兄弟》王翰《涼州詞》、王昌齡《出塞》柳永《雨霖鈴》、李商隱《無題》答案【常見設(shè)問】1.(2017·全國(guó)卷Ⅱ)本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。2.(2014·山東卷)詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。3.(2014·江蘇卷)第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】鑒賞人物形象“4角度”1.看標(biāo)題、注釋，初步揣摩形象有的詩(shī)歌標(biāo)題有極強(qiáng)的暗示性，對(duì)于形象、情感都有提示。如安徽卷《最愛東山晴后雪》，很明顯通過標(biāo)題就可以大體揣測(cè)出本詩(shī)塑造了一個(gè)熱愛自然美景的詩(shī)人形象。有的詩(shī)歌注釋也有暗示性。如湖北卷《勞停驛》(歐陽修)的注釋“此詩(shī)為歐陽修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名”，據(jù)此可以揣摩，詩(shī)中所塑造的人物形象大體是“被貶蠻荒、漂泊在外”的形象。2.賞景物(意象)，分析形象要抓住詩(shī)歌中所描寫的景物、運(yùn)用的意象來分析形象。景物描寫能夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶饔茫侨宋镄木车闹苯恿髀?。比如?shī)歌中若出現(xiàn)“菊”“三徑”“柴門”等意象，則極可能是“遠(yuǎn)離官場(chǎng)、熱愛自然的隱者形象”。3.抓描寫，分析形象要抓住詩(shī)歌中人物的“肖像”“動(dòng)作”“語言”“神情”“心理”等描寫，特別是細(xì)節(jié)描寫，仔細(xì)分析相應(yīng)的關(guān)鍵詞，探尋人物的形象特點(diǎn)?！白硌矍Х屙斏?，世間多少秋毫”一句中“醉眼”就是一個(gè)神態(tài)描寫，很明顯這個(gè)描寫能夠體現(xiàn)出人物的“曠達(dá)灑脫”。4.析典故，分析形象引用古籍中的故事或詞句，借他人(事)來比況自己，為用典。比如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”一句用典，作者以廉頗自比，雄心不減當(dāng)年，渴望為國(guó)效力，嘆無人前來問訊，徒有英雄豪情。鑒賞人物形象“3步驟”【典例示范】典例(2017·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁①月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林②春。單于若問君家世，莫道中朝第一人③?！咀ⅰ竣偾褰夯蕦m。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。答案【即練即悟】1.閱讀下面這首宋詞，完成下題。浣溪沙朱敦儒①雨濕清明香火殘，碧溪橋外燕泥寒。日長(zhǎng)獨(dú)自倚闌干。脫籜②修篁初散綠，褪花新杏未成酸。江南春好與誰看？【注】①朱敦儒(1081—1159)，洛陽人，“南渡以詞得名”，此詞作于流落江南之時(shí)。②籜：竹筍的殼皮。從詞中你讀出了一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。阮郎歸·初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉①煙，棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻，榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓?！咀ⅰ竣偎粒褐赋了恪９湃擞盟鼇硌覂?nèi)。這首詞塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答案考點(diǎn)二鑒賞景物形象突破二鑒賞景物形象景物形象是指詩(shī)歌中描繪的自然景物和人文景物。詩(shī)中的景物形象是情中之景，有單個(gè)景物形象，也有由多個(gè)景物形象組合成的意境。從高考命題來看，對(duì)景物形象的考查往往有三種類型：一是畫面描述題，二是意境賞析題，三是寫景作用題。前兩種類型有諸多相通之處，區(qū)別主要體現(xiàn)在前者答案要點(diǎn)有“畫面特點(diǎn)”“畫面內(nèi)容(意象)”兩部分，對(duì)情感分析一般不作要求；后者答案要點(diǎn)除以上兩點(diǎn)外，還要分析其所蘊(yùn)涵的感情、所運(yùn)用的藝術(shù)技巧。古代詩(shī)歌意境特點(diǎn)意境風(fēng)格意境特點(diǎn)豪放類雄渾開闊、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊、廣袤高遠(yuǎn)、曠達(dá)灑脫清幽類清新明麗、寧?kù)o恬淡、淡雅閑適、和諧靜謐、恬靜優(yōu)美傷感類凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄慘蕭條、蒼涼悲壯婉約類纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人、委婉含蓄、蘊(yùn)藉風(fēng)流、朦朧縹緲超脫類超脫世俗、遠(yuǎn)離塵囂、高雅脫俗、超凡脫塵、風(fēng)致雅潔華美類富麗堂皇、華美絢麗、華妙艷麗、瑰麗神奇、色彩斑斕【遷移拓展】下列教材中詩(shī)歌名句，分別營(yíng)造了怎樣的意境特點(diǎn)？詩(shī)歌名句意境特點(diǎn)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。西風(fēng)殘照，漢家陵闕。飄飄何所似，天地一沙鷗。采菊東籬下，悠然見南山。明月松間照，清泉石上流。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。秋山起暮鐘，楚雨連滄海。木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。泉聲咽危石，日色冷青松。答案雄渾壯麗壯闊蒼茫蒼涼悲壯閑適恬淡清幽明凈明麗清新蕭疏凄寂安謐美好高遠(yuǎn)深邃淡雅幽遠(yuǎn)清冷幽靜考題示例：透析考題，知能遷移(一)畫面描述題【常見設(shè)問】1.“山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？2.“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？3.)第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？【方法指導(dǎo)】畫面描述“3步驟”說明：第三步根據(jù)題干要求，有時(shí)可以省略。【典例示范】典例閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。癸卯歲始春懷古田舍二首(其二)[東晉]陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無問津注。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長(zhǎng)沮、桀溺問路的典故?！捌疆牻贿h(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？答案【即練即悟】1.閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求作答。通泉驛南去通泉縣十五里山水作①杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋集，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡日窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。傷時(shí)愧孔父②，去國(guó)同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。【注】①此詩(shī)作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩(shī)人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長(zhǎng)安，往荊州依附劉表。“山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？答案(二)意境賞析題【常見設(shè)問】請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度，賞析全詩(shī)?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】意境賞析“4步驟”說明：有時(shí)有些步驟需要結(jié)合在一起運(yùn)用，因此，作答時(shí)要根據(jù)題目的具體情況靈活處理?！镜淅痉丁康淅喿x下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。度破訥沙①二首(其二)李益破訥沙頭雁正飛，鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣?！咀ⅰ竣倨圃G沙：沙漠名。②鵜泉：泉水名。請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度，賞析全詩(shī)。答案詩(shī)歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營(yíng)造出雄健、壯美的意境。(步驟一、二、三)抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。(步驟四)【即練即悟】2.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。尋南溪常山道人隱居劉長(zhǎng)卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。詩(shī)人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。答案(三)分析寫景作用寫景的作用與詩(shī)歌所要表達(dá)的主旨密不可分，這一點(diǎn)是分析寫景作用的根本。但面對(duì)具體的詩(shī)歌、特定的要求，一定要指出其作用的獨(dú)特性，若面面俱到，或牽強(qiáng)附會(huì)，皆不可取。【常見設(shè)問】)詩(shī)的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？【方法指導(dǎo)】1.把握景物描寫的一般作用(1)交代事件發(fā)生的時(shí)令、地點(diǎn)。(2)渲染氣氛，營(yíng)造氛圍。如《琵琶行并序》中的“楓葉荻花秋瑟瑟”句，就營(yíng)造出與朋友離別時(shí)的蕭瑟、落寞氛圍。(3)烘托人物的形象或心理。在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻的修辭手法，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲、金風(fēng)玉露等等，襯托人物品行高潔、性格堅(jiān)毅、情感純潔等。(4)在情節(jié)結(jié)構(gòu)中的作用。開篇：引出下文，為下文作鋪墊，奠定情感基調(diào)。中間：承上啟下，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。結(jié)尾：照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)更加完整。以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，回味無窮。(5)寫景的作用還有寄情、寓理、顯志等。如“夕陽無限好，只是近黃昏”包孕著對(duì)晚唐衰敗的嘆息；“青山遮不住，畢竟東流去”蘊(yùn)含著變化發(fā)展不以人意志為轉(zhuǎn)移的哲理；“采菊東籬下，悠然見南山”顯現(xiàn)出對(duì)隱逸生活的快意。2.分析寫景的作用，一定要聯(lián)系詩(shī)歌的主旨，一定要遵照題干所指定的方向思考作答。答題規(guī)范：1.首先，明確指出其作用。2.然后對(duì)所寫景物進(jìn)行分析，一定要與“作用”對(duì)應(yīng)。3.若“作用”是多方面的，可按題干要求逐條亮明觀點(diǎn)并作具體分析?！镜淅痉丁咳罾蓺w無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁②無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫③遲?！咀ⅰ竣僮髡咭蛔髑赜^。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(6分)答案【即練即悟】3.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я鳎L(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚，比喻已無危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。詩(shī)的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？答案考點(diǎn)三鑒賞事物形象突破三鑒賞事物形象事物形象，多指詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象。所謂物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象。這些物象大多帶有詩(shī)人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)詩(shī)人的品格和思想感情?！巴形镅灾尽笔瞧涑＿\(yùn)用的表達(dá)技巧，故此，明確“物”的特征，找出“志”的內(nèi)容，即鑒賞事物形象的兩個(gè)關(guān)鍵要素。高考對(duì)古代詩(shī)歌中的事物形象的考查主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1.概括物象的特點(diǎn)。2.分析物象在體現(xiàn)詩(shī)歌中人物的品格或寄寓的作者的思想情感等方面的作用。【遷移拓展】下列詩(shī)歌所詠物象的特征如何？其寄予了作者怎樣的思想感情？詩(shī)句物象特征思想感情①墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。(梅)②雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會(huì)見浮云長(zhǎng)。(竹)③不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(菊)④歲寒，然后知松柏之后凋也。(松柏)⑤孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。(蘭)⑥天下真花獨(dú)牡丹。(牡丹)⑦離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(草)⑧青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。(丁香)⑨居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(蟬)答案考題示例：透析考題，知能遷移一、鑒賞物象的形象特征、含義(內(nèi)涵)【常見設(shè)問】1.詩(shī)歌三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩(shī)人是如何描寫的？2.詩(shī)歌頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？3.詩(shī)歌概括“蘭”“薰”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】鑒賞事物形象“3步驟”【典例示范】典例閱讀下面這首律詩(shī)，完成后面的題目。野菊[宋]楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？解析第一步：概括物象的表層特點(diǎn)?！霸谝坝杏纳斌w現(xiàn)出野菊生長(zhǎng)于山野，散發(fā)著“幽香”的特點(diǎn)。第二步：分析物象內(nèi)涵?！皼r隨流俗作重陽”說明其超凡脫俗；“肯為無人減妙香”刻畫其孤傲高潔的情操，不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。第三步：點(diǎn)出物象意義。依據(jù)物象內(nèi)涵，點(diǎn)明詩(shī)人借助物象所抒發(fā)的感情。答案【即練即悟】1.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長(zhǎng)自清。這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？解析一、二句突出山泉淡泊無名；三、四句說它清澈可鑒，飛落如雨；五、六句寫它能使?jié)緷M池平；七、八句贊揚(yáng)它恬淡自守。在以上分析的基礎(chǔ)上再加以概括，答案就宛然可見了。因?yàn)楸驹?shī)是托物言志詩(shī)，“物”的品格清楚了，作者的“志”就容易推測(cè)了。答案2.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。水調(diào)歌頭壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ竣俳B熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。答案二、分析物象作用分析理解物象的作用，這類題型命題方式單一，要求簡(jiǎn)要分析某一意象的作用?！境Ｒ娫O(shè)問】(1))請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。(2)本詩(shī)最后一聯(lián)為什么要寫松？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3)詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】分析意象作用的“5角度”1.渲染氣氛、奠定基調(diào)等營(yíng)造意境方面的作用。2.提供環(huán)境或背景的作用。它通常表現(xiàn)為通過多個(gè)意象組成群，為人物的活動(dòng)提供環(huán)境或背景。3.表情達(dá)意方面的作用，這是最主要的作用。一些傳統(tǒng)意象在表情達(dá)意上的作用往往是固定的，如“江中扁舟”“月落烏啼”傳達(dá)出“詩(shī)人的羈旅之苦”，“空城落花”傳達(dá)出“作者對(duì)國(guó)力衰微的哀嘆”及“一腔的愛國(guó)情”。意象在傳達(dá)情感方面的具體作用，則由詩(shī)歌的具體內(nèi)容來定。4.襯托人物節(jié)操或性格的作用，多表現(xiàn)在詠物詩(shī)中。5.結(jié)構(gòu)上的線索作用。有的意象則貫穿始終，是詩(shī)歌的線索。【典例示范】典例閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。題醉中所作草書卷后(節(jié)選)陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答案【即練即悟】3.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。渡江[明]張弼揚(yáng)子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)，敝裘猶帶