2023年江蘇省蘇州市中考模擬語文試題（一）

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一、名著閱讀

1.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。

【甲】難道就是因?yàn)槲乙回毴缦础⒛瑹o聞、長相平y(tǒng)ōng_______、個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜cì_______予我一點(diǎn)zī_______色和充足的財(cái)富，我也會(huì)使你同我一樣難分難舍。

【乙】離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得jiāng_______化。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

平y(tǒng)ōng_____

cì_____予

zī_____色

jiāng_____化

(2)下列短語類型與“難分難舍”相同的一項(xiàng)是（）(3)經(jīng)典作品中的女性人物也有強(qiáng)大的人格力量。請(qǐng)聯(lián)系閱讀全書的相關(guān)積累，簡要分析小說主人公簡?愛的這一特征在【甲】【乙】兩個(gè)語段中的體現(xiàn)。

A．仔細(xì)觀察

B．載歌載舞

C．百花齊放

D．表達(dá)觀點(diǎn)

二、情景默寫

2.默寫?！靶奚睚R家治國平天下”一直是歷代讀書人孜孜以求的人生目標(biāo)。李賀《雁門太守行》中的“（1）____________，____________”，則是忠君報(bào)國的慷慨誓言；辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中的（2）“____________，____________。可憐白發(fā)生”，寫盡了志士的愛國激情和雄心壯志；范仲淹《岳陽樓記》中的“（3）____________，____________”，抒發(fā)了古代仁人志士不論身在何處都懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“（4）____________，______________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，展現(xiàn)了詩人關(guān)心民間疾苦的濟(jì)世情懷；杜牧《泊秦淮》中的“（5）____________，____________”，則是詩人感慨統(tǒng)治者不吸取歷史教訓(xùn)、擔(dān)心國家命運(yùn)的憂憤之詞。

三、綜合性學(xué)習(xí)

3.學(xué)校開展“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。

(1)【活動(dòng)一：知回報(bào)】下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況？請(qǐng)簡要概括。

(2)【活動(dòng)二：寫贈(zèng)言】活動(dòng)中，老師出示田漢《畢業(yè)歌》中的一段歌詞，表達(dá)了他對(duì)同學(xué)們的殷切希望，請(qǐng)你從歌詞中細(xì)心體會(huì)老師的良苦用心，據(jù)此為你的好友寫上簡短的臨別贈(zèng)言。

歌詞：我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要撤起民族自教的巨浪！巨浪，巨浪，不斷地增漲！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！

臨別贈(zèng)言：（）

(3)【活動(dòng)三：選封面】小語為畢業(yè)相冊(cè)設(shè)計(jì)了以下封面，請(qǐng)選擇你認(rèn)為最合適的，并寫出依據(jù)。ABC(4)【活動(dòng)四：編班史】九（1）班計(jì)劃從三個(gè)板塊來編寫班史，請(qǐng)你設(shè)計(jì)。

板塊一：班級(jí)留影板塊二：（①）_____板塊三：（②）_____

(5)【活動(dòng)五：表期盼】下面是同學(xué)改寫的《送別》。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)全詩歌。長亭外，古道邊，芳草碧連天晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯海之角，知交半零落；一壺濁酒盡馀歡，今宵別夢(mèng)寒?！钍逋端蛣e》風(fēng)輕輕，柳依依，今宵訴別離；經(jīng)年此去杳無音，①。）同窗誼，恩師情，天涯若比鄰；他年此地重相逢，②。）——同學(xué)改寫。

四、名著閱讀

4.根據(jù)閱讀片段，完成下面的讀書任務(wù)。

【片段一】吳用暗地想道：“這三個(gè)都有意了，我且慢慢地誘他?！薄瓍怯玫溃骸靶∩@幾年也只在晁保正莊上左近教些村學(xué)。如今打聽得他有一套富貴待取，特地來和你們商議，我等就那半路里攔住取了，如何？”阮小五道：“這個(gè)確使不得。他既是仗義疏財(cái)?shù)暮媚凶?，我們卻去壞他的道路，須吃江湖上好漢們知時(shí)笑話?！薄瓍怯玫溃骸澳銈?nèi)坏苄衷谶@里，不是我壞心術(shù)來誘你們，這件事，非同小可的勾當(dāng)。目今朝內(nèi)蔡太師是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中書，即目（目前，現(xiàn)在）起解十萬貫金珠寶貝與他丈人慶生辰。今有一個(gè)好漢姓劉名唐，特來報(bào)知。如今欲要請(qǐng)你們?nèi)ド套h，聚幾個(gè)好漢，向山凹僻靜去處，取此一套富貴，不義之財(cái)，大家圖個(gè)一世快活。因此特教小生只做買魚，來請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)計(jì)較，成此一事。不知你們心意如何？”（節(jié)選自《水滸傳》）

【片段二】盧俊義道：“可以回避否？”吳用再把鐵算子搭了一回，便回員外道：“則除非去東南方巽地上，一千里之外，方可免此大難。雖有些驚恐，卻不傷大體?！北R俊義道：“若是免的此難，當(dāng)以厚報(bào)?！眳怯玫溃骸懊杏兴木湄愿?，小生說與員外，寫于壁上，日后應(yīng)驗(yàn)，方知小生靈處?！北R俊義叫取筆硯來，便去白粉壁上寫。吳用口歌四句：蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游，義士若能知此理，反躬逃難可無憂。（節(jié)選自《水滸傳》）

【片段三】斯時(shí)史文恭出馬，橫殺過來。宋江陣上秦明要奪頭功，飛奔坐下馬來迎。二騎相交，軍器并舉，約斗二十馀合，秦明力怯，望本陣便走。史文恭奮勇趕來，神槍到處，秦明后腿股上早著，倒擷下馬來。……再說宋江同吳用說道，“未知此計(jì)若何？”吳用道：“……他若今晚來動(dòng)我寨，我等退伏兩邊，卻教魯智深、武松引步軍殺入他東寨，朱仝、雷橫引步軍殺入他西寨，卻令楊志、史進(jìn)引馬軍截殺北寨……”史文恭再回舊路，卻撞著浪子燕青，又轉(zhuǎn)過玉麒麟盧俊義來，喝一聲：“強(qiáng)賊待走那里去！”腿股上只一樸刀，搠下馬來，便把繩索綁了，解投曾頭市來。（節(jié)選自《水滸傳》）

(1)任務(wù)一：文學(xué)名著中，一些極富有個(gè)性特點(diǎn)的人物綽號(hào)常給讀者留下深刻的印象。如《水滸傳》中“花和尚”指的是魯智深、“黑旋風(fēng)”是李逵等，選段中吳用的綽號(hào)是“________”。

(2)任務(wù)二：片段二中吳用的四句口歌暗藏什么玄機(jī)？

(3)任務(wù)三：班級(jí)舉辦“讀名著，評(píng)人物”讀書交流活動(dòng)。仿照下列語段中畫線句子再續(xù)寫兩句話，對(duì)吳用這個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求：要有人物具體事跡，語言簡潔，句式一致。

部編初中語文教材推薦的名著中描寫了眾多經(jīng)典人物，這些人物個(gè)性鮮明，如：（尼摩勇斗大章魚，巧破厚冰蓋，勇敢睿智）；吳用________。

五、對(duì)比閱讀

5.【甲】南鄉(xiāng)子?和楊元素①時(shí)移守密州宋?蘇軾東武②望余杭，云海天涯兩渺茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪公三萬場(chǎng)。不用訴離觴，痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘，墮淚羊公卻姓楊。

【乙】食蠔③宋?蘇軾己卯冬至前二日，海蠻獻(xiàn)蠔。剖之，得數(shù)升，肉與漿入水，與酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者炙熱，正爾啖嚼，又益煮者。每戒過子④慎勿說，恐北方君子聞之，爭欲為東坡所為，求謫海南，分我此美也！

【丙】東坡海南食蠔⑤明?陸樹聲東坡在海南，食蠔而美，貽書叔黨曰：“無令中朝⑥士大夫知，恐爭謀南徙，以分此味。”使士大夫而樂南徙，則忌公者不令公此行矣?；蛑^東坡此言，以賢君子望人。

【解釋】①楊元素：楊繪。蘇軾由杭州通判調(diào)為密州知府，楊為其餞別于西湖上。②東武：密州治所，今山東諸城。③選自蘇軾《獻(xiàn)蠔帖》，有刪減。④過子：蘇軾少子蘇過，字叔黨，紹圣元年隨蘇軾謫居。⑤選自明代陸樹聲所著《清暑筆談》。書中記載的這則東坡軼事，是頗能反映蘇軾幽默感的一篇小品文。⑥中朝：即朝中。

(1)根據(jù)詩文內(nèi)容，選出下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)（）(2)夸張是詩歌中常用的一種修辭手法。請(qǐng)結(jié)合詞句，賞析這一手法在【甲】詞中的運(yùn)用。知識(shí)卡片故意言過其實(shí)，對(duì)人或事做擴(kuò)大或縮小或超前的描述，以強(qiáng)調(diào)或突出某一方面的特點(diǎn)，這種修辭手法我們稱之為夸張。(3)林語堂在《蘇東坡傳》序言中曾這樣評(píng)價(jià)：“蘇東坡是一個(gè)秉性難改的樂天派”。請(qǐng)聯(lián)系上述材料說說你的理解。

A．甲詞“不用訴離觴，痛飲從來別有腸”一句，看似豪邁，實(shí)則深藏凄然別情，看似凄然，卻又鏗鏘有力。

B．乙文中蘇軾記載了關(guān)于生蠔的兩種做法，美味不相上下，其吃貨本質(zhì)暴露無遺。

C．乙文中蘇軾讓小兒子不要對(duì)外說海南能吃到美味的生蠔，可見那里的生活還是相當(dāng)清苦的，讓他不得不珍惜僅有的美食。

D．對(duì)于蘇軾很喜歡海南的生蠔而不希望朝中大臣來此分食的想法，丙文表示無法理解。

【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自孟子《得道多助，失道寡助》）【乙】貞觀五年，太宗謂侍臣曰：“治國與養(yǎng)病無異也。病人覺愈，彌①須將護(hù)，若無觸犯，必至殞命。治國亦然，天下稍安，尤須兢慎②，若便驕逸，必至喪敗。今天下安危，系之于朕，故日慎一日，雖休勿休③。然耳目股肱④，寄于卿輩，既義均一體。宜協(xié)力同心，事有不安，可極言無隱。儻君臣相疑，不能備盡肝膈⑤，實(shí)為國之大害也?！保ü?jié)選自《貞觀政要》）

【解釋】①彌：更加。②兢慎：兢兢業(yè)業(yè)，小心謹(jǐn)慎。③雖休勿休：即使做好了也不自夸。④股肱：大腿和胳膊。這里與前面的“耳目”，都是比喻左右輔佐之臣。⑤備盡肝膈：做到推心置腹，坦誠相照。

6．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）域民不以封疆之界域：________________

（2）親戚畔之畔：________________

（3）治國亦然然：________________

（4）若便驕逸驕逸：________________

7．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。

（2）病人覺愈，彌須將護(hù)。

8．【甲】文中孟子論述的“得道”，【乙】文中唐太宗與侍臣探討“治國與養(yǎng)病無異也”，試分析其目的有何不同？

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】誠信是治國理政的基本原則。國家要想長治久安，應(yīng)該做到講求誠信，取信于民。子貢曾問政于孔子。子曰：“足食，足兵，民信之矣?！痹诳鬃涌磥恚卫砗脟业娜笠厥浅渥愕能妭?、充足的糧食和政治上民眾的信任。《左傳》以“信”為“國之寶”，為“民之所庇”。商鞅立木為信，一諾千金，變法成功，國強(qiáng)勢(shì)壯，名揚(yáng)后世。當(dāng)今，黨和國家提出了“以德治國”的理念，誠信為政也是重要的內(nèi)容。這既是對(duì)我國優(yōu)秀政治思想的繼承和發(fā)展，也是新時(shí)代的要求。

【材料二】

誠信是一種社會(huì)道德資源，是良性社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ)?？梢哉f，誠信是人類社會(huì)得以存在和延續(xù)的一個(gè)重要基石。而在2022年對(duì)消費(fèi)者一項(xiàng)調(diào)查中，有84.3%的受訪者表示，在消費(fèi)過程中遇到過商家不誠信經(jīng)營的情況，尤其是“網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購平臺(tái)”“直播帶貨”等存在的問題更為嚴(yán)重。從圖一中顯示的調(diào)查情況可以看出：____________________。所以，我們應(yīng)該共同營造誠實(shí)守信的社會(huì)環(huán)境。

【材料三】誠信是個(gè)人安身立命的根本。首先，做人誠實(shí)守信，是一個(gè)人品德高尚的體現(xiàn)?！罢\信奶奶”陳金英52歲創(chuàng)業(yè)，80歲欠債，90歲還清，她誠實(shí)守信的行為被傳為佳話。其次，做人誠實(shí)守信，能夠贏得他人的尊重。人們常說“誠信者贏天下，失信者寸步難行”。沒有誠信，人無以立身?，F(xiàn)實(shí)中，面對(duì)利益的誘惑，總有一部分人把誠信拋至腦后，最終害人害己。只有時(shí)時(shí)處處講誠信，才能贏得周圍人的尊重。所以說，講信譽(yù)、守信用是我們對(duì)自身的約束，也是他人對(duì)我們的期望。9．根據(jù)以上三則材料，下列對(duì)誠信的理解不符合文意的一項(xiàng)是()

【甲】國家要想長治久安，應(yīng)該講求誠信，取信于民，這是誠信為政的體現(xiàn)。

【乙】誠信是良性社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ)，我們都應(yīng)該為維護(hù)良好的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

【丙】做人講誠信，不但是一個(gè)人品德高尚的體現(xiàn)，更是為了贏得他人尊重。

10．根據(jù)【材料二】中圖一的信息，在【材料二】橫線處補(bǔ)寫一句話。

11．從上述三則材料可以看出，我們提倡誠信的主要原因分別是（①）________，（②）________，（③）________（每空不超過15個(gè)字）

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。午休的父親梁曉聲①八月的北京處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)。月末那幾天，氣溫很高，特別是中午，一絲風(fēng)也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的。人置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會(huì)出汗，感到缺氧似的，仿佛空氣中的氧氣也被蒸發(fā)著。②我住的老舊小區(qū)從六月份就開始進(jìn)行樓房改造了，我家在的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開窗，連大門也開著，那樣會(huì)使空氣最大限度地對(duì)流，感覺能涼快點(diǎn)兒。③“嗨，吃了沒？我也吃過了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點(diǎn)兒……”④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視，竟聽到門外一個(gè)男人在說話。受好奇心驅(qū)使，我起身走到門口，探頭向外看了一次——但見一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角處，身下墊著由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。⑤我縮回門內(nèi)，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會(huì)下雨？萬一半夜下了場(chǎng)大雨呢？再舊不也還能騎嗎？不也是錢買的嗎？別啰唆了！我也想家行了吧！想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工！女兒在嗎？快讓女兒跟我通話！……”⑦走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。⑧“乖女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是美美的！還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽好。學(xué)習(xí)這事兒，不是為老師學(xué)的，也不是為我和你媽學(xué)的。我們反正就這樣了，可你剛上高一，人生還長呢，學(xué)歷高點(diǎn)兒將來找工作不是容易些嗎？知道這個(gè)道理就好。錢不是問題！爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒上。我這兒一切都好。熱！北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休。鋪的新涼席，還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……”⑨我想我再聽下去似乎是一個(gè)偷聽者了，頓覺害臊，便去關(guān)門，卻不料見到了這樣一幕——樓上上小學(xué)二年級(jí)的姍姍和媽媽上樓回家，她看到那男人的樣子吃驚不小，呆立在臺(tái)階上。姍姍媽也不由“呀”了一聲，卻立刻對(duì)女兒說：“上樓啊，叔叔太熱了?！雹饽悄腥诵醋?，慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑?！保?姍姍媽說：“理解，有什么可見笑的呀?！彼呎f邊牽著姍姍的手上樓去了。?那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子恓惶極了。?我關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見姍姍拎著塑料袋在門外看我。我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。?我也小聲說：“那你送過去呀。”?她細(xì)聲細(xì)氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會(huì)兒替我送給他吧?！?我扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，蜷著雙腿，已睡實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了，被他弄成一團(tuán)接在了懷里。想必，起初是蓋在身上的。?我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子。?“爺爺您輕點(diǎn)兒關(guān)門?！?小姍姍說完此話，踮起腳尖，悄沒聲兒地往樓上邁。我走到門前，看到姍姍在樓梯上往下看了一眼，竟又連退兩段臺(tái)階，（）走到“午休的叔叔”身前——原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了，她替他扶了起來，放在他碰不到的地方。?她再次踮起腳尖上樓時(shí)