1《過秦論》同步練習(xí)（含答案） 高中語文統(tǒng)編版選擇性必修中冊

1《過秦論》同步練習(xí)（含答案）高中語文統(tǒng)編版選擇性必修中冊第11課過秦論

一、基礎(chǔ)鞏固

1.解釋下列句中加點詞的含義。

（1）秦?zé)o亡矢遺鏃之費______

吞二周而亡諸侯

（2）內(nèi)立法度______

與陳涉度長絜大______

（3）蒙故業(yè)，因遺策______

因利乘便，宰割天下____

（4）然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢

仁義不施而攻守之勢異也______

2.指出下列句子中加點詞的活用類型和意義。

（1）席卷天下___

（2）外連衡而斗諸侯__________

（3）尊賢而重士_________

（4）追亡逐北___

（5）履至尊而制六合______

（6）以愚黔首__________

3.請解釋下列句中加點的古今異義詞的古義。

（1）寬厚而愛人__________

（2）南取百越之地，以為桂林、象郡

（3）贏糧而景從______

（4）山東豪俊遂并起而亡秦族矣___

4.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是()

A.務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具務(wù)：致力，專力從事

B.惠文、武、昭襄蒙故業(yè)蒙：遭受

C.以致天下之士致：招致，招引

D.振長策而御宇內(nèi)振：舉起

5.對下列句中加點的“之"字的意義和用法的歸類，正確的一項是()

①并吞八荒之心

②商君佐之

③北收要害之郡

④有甯越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀

⑤焚百家之言

⑥收天下之兵

A.①②③/⑤/④⑥B.①③④/⑤/②⑥

C.①③⑤⑥/②/④D.①②④/③⑥/⑤

6.下列各項中，不含通假字的一項是()

A.贏糧而景從B.鋤櫌棘矜

C.非及鄉(xiāng)時之士也D.序八州而朝同列

7.指出下列句子屬于何種文言句式。

（1）子孫帝王萬世之業(yè)也________

（2）身死人手，為天下笑者____

（3）余威震于殊俗____

8.下列對文中有關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是()

A.黔首：黔，即黑。秦代平民百姓以黑巾覆頭，故“黔首”指百姓。古代指百姓的稱謂還有布衣、黎民、生民、蒼生、鯫生、氓等。

B.陶朱：春秋時期越國的范蠡。他幫助越王勾踐滅吳后，離開越國到陶（今山東定陶西北），自稱“陶朱公"。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”為富人的代稱。

C.八州：兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、揚州、梁州。古時天下分九州，秦居雍州，六國分居其他八州。

D.連衡：也作“連橫"，秦國采用的一種離間六國的策略，使它們各自同秦國聯(lián)合，從而各個擊破。

閱讀下面的文字，完成9—12題。

函谷關(guān)南接秦嶺，北倚黃河，東西或絕澗或高原。有記載說，這條路溝壁有50米高，坡度有40至80度，有的地方僅2米寬?？梢韵胂笏谲娛聭?zhàn)略上的①__。從遙遠的春秋戰(zhàn)國直至秦國一統(tǒng)，函谷關(guān)一直是兵家的②__。

齊湣王25年，孟嘗君被派至秦國，秦昭王欲聘為相，然而有人進讒說孟嘗君是齊人，任其為相，會“先齊而后秦”，秦昭王“謀欲殺之"。孟嘗君向秦昭王的寵姬求救，寵姬說：“愿得君狐白裘。”狐白裘“直千金，天下無雙"，孟嘗君只有一件，已獻給了秦昭王。孟嘗君乃遍問門下之士，一時“莫能對”。后來一個位居最下座的士說，他可以做到。他“乃夜為狗，以入秦宮藏中"，把狐白裘偷了回來。寵姬得到狐白裘后“為言昭王”，孟嘗君得以釋放。然而秦昭王很快又后悔了。孟嘗君帶著門客匆忙逃跑，“夜半至函谷關(guān)"，然而函谷關(guān)須待“雞鳴而出客”，此時又一個位居下座的士說，他會學(xué)雞叫。那就叫吧！一叫引動群雞皆鳴。秦兵追到時，孟嘗君已經(jīng)出關(guān)離開秦國了。

如今，再看函谷關(guān)，這里，并不是一座青磚砌起的城樓，而是真正通往時間深處的一條道路。這條道路更遠的地方是遠方，也是遠去。古關(guān)與長河，都把各自印烙在對方的骨骼之上。這條大河，微微發(fā)出的聲響，都是③__的轟鳴。流水聲里，有風(fēng)貌之變，也有愿景之歡，樁樁美好落色為圖——筑壩建庫后的水波清粼，生態(tài)改良后的天鵝棲息，掙脫貧困后的喜樂安寧……

9.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

10.下列是從第二段中概括提煉的有關(guān)“士"的觀點，概括提煉最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.春秋戰(zhàn)國時期，諸侯與卿大夫紛紛養(yǎng)士，出現(xiàn)了許多關(guān)于士以及養(yǎng)士的故事。

B.春秋戰(zhàn)國時期，士是有一定知識與技能的人，幾乎凡有一技之長者均可以成為士。

C.在春秋戰(zhàn)國時代，士作為一個特殊階層，已然成為社會中獨立的中堅力量。

D.中國古代的士有獨立人格與高尚操守，為了國家甚至可以犧牲自己的生命。

11.有人認為，第二段中畫橫線的一句話是插入正常敘事中的贅余表達，可以刪除。請談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

12.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

13.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）賈誼在《過秦論》中用排比的手法描寫秦始皇武力統(tǒng)治天下的語句是“____，____，____，______”。

（2）歷史上，秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴長時間不敢南下進攻中原?！哆^秦論》中“________，______"兩句就是對此事件效果的概括。

（3）《過秦論》中敘述秦始皇遣精兵良將鎮(zhèn)守四方重地的句子是“_________，__________”。

（4）《過秦論》中描寫陳涉起義時一呼百應(yīng)的句子是“__，"。

二、能力提升

閱讀下面的文言文，回答后面的問題。

材料一:

太史公讀秦楚之際，曰：初作難，發(fā)于陳涉；虐戾滅秦，自項氏；撥亂誅暴，平定海內(nèi)，卒踐帝祚，成于漢家。五年之間，號令三嬗①，自生民以來，未始有受命若斯之亟也。

昔虞、夏之興，積善累功數(shù)十年，德洽百姓，攝行政事，考之于天，然后在位。湯、武之王，乃由契、后稷②修仁行義十余世，不期而會孟津八百諸侯，猶以為未可，其后乃放弒③。秦起襄公，章于文、繆，獻、孝之后，稍以蠶食六國，百有余載，至始皇乃能并冠帶之倫④。以德若彼，用力如此，蓋一統(tǒng)若斯之難也。

秦既稱帝患兵革不休以有諸侯也于是無尺土之封，墮壞名城，銷鋒鏑，鋤豪桀，維萬世之安。然王跡之興，起于閭巷⑤，合從討伐，軼于三代，鄉(xiāng)秦之禁，適足以資賢者為驅(qū)除難耳。故憤發(fā)其所為天下雄，安在無土不王。此乃傳之所謂大圣乎？豈非天哉，豈非天哉！非大圣孰能當(dāng)此受命而帝者乎？

（節(jié)選自司馬遷《史記·秦楚之際月表》）

材料二:

及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。

（節(jié)選自賈誼《過秦論》）

【注】①嬗：更替。②契、后稷：契，商部落始祖，商朝建立者商湯的先祖；后稷，姬姓，周族始祖。③放弒：指放逐夏桀，殺死商紂王。④冠帶之倫：指六國諸侯。⑤閭巷：街巷，借指民間。此指劉邦出身微賤。下文的“賢者”亦指劉邦。

1.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑。

秦既稱帝A患兵B革C不休D以有E諸侯F也G于是無尺H土之封

2.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.發(fā)，指興起，與《醉翁亭記》“野芳發(fā)而幽香"中的“發(fā)”意思不同。

B.成，指成功，與成語“大功告成"中的“成”意思相同。

C.鋤，指鏟除，與《歸園田居》（其三）中“帶月荷鋤歸"的“鋤”意思相同。

D.至尊，至高無上的地位，多指君、后之位，亦用為皇帝的代稱，材料中指帝位。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.材料一開頭概括了秦楚之際政治形勢的特點，即陳涉發(fā)難、項羽滅秦、劉邦稱帝，而這些又都是在很短的時間內(nèi)發(fā)生的事。

B.材料一回顧歷史上幾位君王或以德政或以武力統(tǒng)一天下的艱難歷程，結(jié)尾以多次發(fā)問來分析劉邦稱帝之因，頗有余味。

C.材料二總寫秦始皇的功業(yè)，從統(tǒng)一天下的過程和鞏固政權(quán)時采取的種種措施來看，他為其子孫后代開創(chuàng)了萬世之業(yè)。

D.材料二用鋪陳的手法極力渲染秦王朝國勢之強大，其用意在于和下文陳涉起義之后秦朝的兵敗如山倒形成強烈對比。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）鄉(xiāng)秦之禁，適足以資賢者為驅(qū)除難耳。

（2）良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。

5.請結(jié)合材料一、二分析秦朝興亡之因。

參考答案

一、基礎(chǔ)鞏固

1．【答案】（1）丟失使……滅亡

（2）制度衡量

（3）沿襲趁

（4）勢力，權(quán)勢形勢

2．【答案】（1）名詞作狀語，像席子一樣

（2）使動用法，使……爭斗

（3）形容詞作名詞，有德行才能的人

（4）動詞作名詞，逃亡的敗兵

（5）名詞作動詞，登上

（6）使動用法，使……愚昧

3．【答案】（1）愛惜人民

（2）把……當(dāng)作

（3）擔(dān)負

（4）崤山以東，代指東方諸國

4．B

【解析】蒙：繼承。

5．C

【解析】①③⑤⑥為結(jié)構(gòu)助詞，的。②為代詞，他。④為代詞，這。

6．D

【解析】A項，“景"，同“影”，影子；B項，“櫌"，同“耰”，碎土平田用的農(nóng)具；C項，“鄉(xiāng)"，同“向”，從前，舊時。

7．【答案】（1）判斷句

（2）省略句，被動句

（3）介賓結(jié)構(gòu)后置句

8．A

【解析】鯫生指淺陋無知的人。

9．【答案】①舉足輕重②必爭之地③震耳欲聾

【解析】第①空，前文說了函谷關(guān)的地理位置和環(huán)境，從中可以看出其戰(zhàn)略地位的重要，故應(yīng)填“舉足輕重"之類的成語。舉足輕重：所處地位重要，一舉一動都關(guān)系到全局。第②空，函谷關(guān)在軍事戰(zhàn)略上地位重要，那么兵家就都想占據(jù)此處，故應(yīng)填“必爭之地”之類的成語。必爭之地：指敵對雙方必定爭奪的戰(zhàn)略要地。第③空，這里說的是黃河發(fā)出的轟鳴聲，故應(yīng)填“震耳欲聾"之類的成語。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

10．B

【解析】A項，只是對基本事實的一個概括，不算觀點。C項，“獨立的中堅力量”錯誤，材料中的士只是孟嘗君的門客，依附權(quán)貴生存。D項，材料中沒有涉及獨立人格和高尚操守，也未涉及為國家犧牲。故選B。

11．【答案】示例一：不應(yīng)刪除。理由：①此句是敘事中插入的閑筆，宕開一筆，舒緩敘事節(jié)奏，使敘事富有變化，搖曳多姿；②突出強調(diào)狐白裘的貴重，引發(fā)讀者對孟嘗君命運的關(guān)注，從而營造緊張氣氛。

示例二：可以刪除。理由：①敘事前后語境已能體現(xiàn)“狐白裘"的貴重，插入此句，意思重復(fù)，表達不簡潔；②插入此句，打斷正常敘事節(jié)奏，敘事不緊湊，不利于緊張氣氛的營造。

【解析】首先表明觀點，認為刪除或不刪除皆可，然后闡述理由。認為不應(yīng)刪除的，可從不同角度分析這句話的作用。從敘事節(jié)奏上看，上文說到秦昭王“謀欲殺之”，孟嘗君向秦昭王的寵姬求救，秦昭王的寵姬想要狐白裘，然后插入這句話，交代關(guān)于狐白裘的情況，舒緩敘事節(jié)奏，使敘事富有變化，搖曳多姿；從內(nèi)容上看，“直千金，天下無雙"，強調(diào)狐白裘的貴重，這么貴重的東西最終能不能救活孟嘗君，引發(fā)讀者對孟嘗君命運的關(guān)注，營造緊張氣氛。認為可以刪除的，同樣可以從以上角度作答，反面分析即可。如“孟嘗君只有一件，已獻給了秦昭王”，語境已能體現(xiàn)狐白裘的貴重，插入此句，意思重復(fù)，表達不夠簡潔；打斷緊張的敘事節(jié)奏，不利于緊張氣氛的營造，情節(jié)不緊湊。

12．【答案】這里，并不只是一座青磚砌起的城樓，還是一條真正通往時間深處的道路。

【解析】畫波浪線的語句有兩處語病：一是關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“不是……，而是……"改為“不只是……，還是……”；二是語序不當(dāng)，應(yīng)將“一條"放在“真正”前。

13．【答案】（1）振長策而御宇內(nèi)吞二周而亡諸侯履至尊而制六合執(zhí)敲撲而鞭笞天下

（2）胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報怨

（3）良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰何

（4）天下云集響應(yīng)贏糧而景從

【技巧點撥】

掌握關(guān)鍵信息，巧解默寫題目

①理解題干中的情境特征。情境是默寫給出的具體情境，一般有語句描寫的對象、描寫的畫面、營造的氛圍、刻畫的人物、抒發(fā)的情感等，默寫時，要認真思考具體的情境特征，以確定要默寫的語句。

②抓住內(nèi)容提要或語句翻譯。有些題干給出的情境是與要默寫的語句相關(guān)的內(nèi)容或是要默寫的語句的翻譯，所以要把握題干給出的具體內(nèi)容的指向。

③聯(lián)系上下句的意思。有時題干會給出要默寫的語句的上（下）句的大意，要根據(jù)題干信息確定對應(yīng)的語句再補寫。

④把握位置信息。這類信息中含有表明所填語句位置的詞語，如“開頭"“文末”“最后"等。

⑤分析表達技巧，體會表達效果。有時題干中的信息往往表明了所填語句運用的手法，所以要關(guān)注語句的表達技巧、作用、思想感情等關(guān)鍵信息。

二、能力提升

1．【答案】ADG

【解析】“兵革”指的是戰(zhàn)爭，“兵革不休"指的是戰(zhàn)爭不斷，故B、C處不應(yīng)斷開；“稱帝”和“患"的主語都是秦，故A處應(yīng)斷開；“秦……患兵革不休”語意完整，D處應(yīng)斷開；“有"的賓語是“諸侯”，“也"為句末語氣詞，故E、F兩處不應(yīng)斷開，G處應(yīng)斷開；“尺”用來修飾“土"，指一尺的土地，故H處不應(yīng)斷開。

2．C

【解析】“帶月荷鋤歸”的“鋤"指鋤頭。A項，“野芳發(fā)而幽香”的“發(fā)"指花開放。

3．C

【解析】“他為其子孫后代開創(chuàng)了萬世之業(yè)”錯，結(jié)合材料二中的“天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也"可知，是“自以為”，實際上秦歷兩代而亡。

4．（1）【答案】過去秦朝的種種禁令，恰好幫助賢者掃除了滅秦的艱難。（關(guān)鍵詞“鄉(xiāng)"“適”“資"）

（2）【答案】良將手執(zhí)強弩守衛(wèi)著重要的地方，可靠的大臣、精銳的士卒擺開鋒利的兵器盤詰查問。（關(guān)鍵詞“信臣”“陳"，賓語前置“誰何”）

5．【答案】（1）秦朝興之因：歷代君王重視武力，蓄積國勢。

（2）秦朝亡之因：①秦朝的統(tǒng)治殘暴專橫；②天下豪杰合力討伐。

【解析】結(jié)合材料一中的“秦起襄公……蓋一統(tǒng)若斯之難也"和材料二中的“及至始皇，奮六世之余烈”，可概括出秦朝興之因：歷代君王重視武力，蓄積國勢。結(jié)合材料一中的“秦既稱帝……維萬世之安"和材料二中的“振長策而御宇內(nèi)……威振四海”“于是廢先王之道……以弱天下之民"