部編版語文七年級下冊第二單元基礎(chǔ)練習(xí)（含答案）

部編版語文七年級下冊第二單元基礎(chǔ)練習(xí)（含答案）部編版語文七年級下冊第二單元基礎(chǔ)練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．閱讀下面的語段，完成問題。

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃礫的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有息；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上（奔波/奔馳），像山泉在（澎湃/嗚咽），像波濤在（嗚咽/澎湃）。。

(1)下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）

A．寒氣逼人蜷起來（juǎn）B．刺入肌骨閃礫（shuò）

C．火沒有息矗立（chù）D．不可捉摸咀嚼（jué）

(2)依次選用語段括號內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．奔波澎湃嗚咽B．奔馳澎湃嗚咽

C．奔馳嗚咽澎湃D．奔波嗚咽澎湃

(3)在文段最后橫線上填入語句，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．不知什么時候睡著了。

B．不知什么時候就睡著了。

C．不知什么時候又睡著了。

二、綜合性學(xué)習(xí)

2．學(xué)校開展“天下國家"綜合性學(xué)習(xí)活動，本次活動由學(xué)校小記者站“信雅社”策劃。討論選題后，他們決定在校報上編輯一個專欄。主題是“家國天下"。作為該社編輯，你和參加活動的同學(xué)合作完成以下任務(wù)。

(1)釋“天下”。閱讀下面兩則材料，解釋古今對“天下"理解有何不同。

材料一：戰(zhàn)國時期的孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！?/p>

材料二：習(xí)近平出席博鰲亞洲論壇2015年年會時提出了“通過邁向亞洲命運共同體，推動建設(shè)人類命運共同體"的倡議。人類命運共同體旨在追求本國利益時兼顧他國合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。人類只有一個地球，各國共處一個世界，要倡導(dǎo)“人類命運共同體”意識。

古：

今：

(2)選素材。以下是同學(xué)們?yōu)閷谒鸭男侣勊夭?，請把不符合“家國天?觀念的素材選出來（）

A．新冠疫情全球爆發(fā)后，中國在做好本國防疫工作的基礎(chǔ)上，向他國提供抗疫物資和新冠疫苗。

B．2022年俄烏戰(zhàn)爭爆發(fā)后，全球小麥價格持續(xù)上漲。

C．我國政府提出并推進“一帶一路”建設(shè)，推動沿線各國聯(lián)動發(fā)展并加深經(jīng)濟融合。

D．2019年4月15日，巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，有網(wǎng)友提及當(dāng)年英法火燒圓明園，留言“天道好輪回，蒼天饒過誰"。

(3)寫感受。結(jié)合下面的材料，從“家國天下”的角度談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2020年，湖北武漢爆發(fā)嚴(yán)重新冠疫情。為打贏抗擊疫情阻擊戰(zhàn)，全國19個省份對口馳援武漢。2021年河南多地遭遇洪災(zāi)，特別是鄭州、新鄉(xiāng)等地受災(zāi)嚴(yán)重，全國各地救援人員緊急奔赴河南，救援物資源源不斷地運至災(zāi)區(qū)。2022年4月4日，上海疫情形勢嚴(yán)峻，來自天津、湖北武漢、江西南昌、山東濟南、江蘇徐州、安徽合肥等地，總計約6000名醫(yī)療隊員火速奔赴抗疫一線。

三、詩歌鑒賞

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

木蘭詩（節(jié)選）

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

3．解釋句中加點的詞語。

（1）關(guān)山度若飛()

（2）朔氣傳金柝()

（3）策勛十二轉(zhuǎn)()

（4）木蘭不用尚書郎()

4．翻譯下列句子。

（1）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

（2）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

5．選文畫線部分簡略地描寫了戰(zhàn)爭過程，聯(lián)系全詩，說說作者為什么略寫戰(zhàn)爭。

6．“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)"表現(xiàn)了木蘭的什么品質(zhì)？

7．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運用了互文的修辭手法。在漢語中，許多成語也用了互文的修辭手法，如“五顏六色"“南征北戰(zhàn)”等，請你再舉出兩個用了互文手法的成語。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《土地的誓言》（節(jié)選），完成下面小題。

土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風(fēng)吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄起。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。禾稻的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應(yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。

8．概括上面選文的主要內(nèi)容。

9．如何理解題目“土地的誓言"？

10．“我”面對土地發(fā)出了怎樣的誓言？（用原文回答）

11．從上文中摘出一個排比句，說說其作用。

12．文中畫線句的含義是什么？

13．本段再次描寫故鄉(xiāng)美景的作用是什么？

閱讀課內(nèi)文段，按要求答題

①誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場是艱苦些。但他們是怎樣的呢？有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？"他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得！咱們革命軍隊又不是個怪物！不過我們的光榮也就在這里?！彼研∩變焊纱喾畔?，興奮地說：“拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點什么，就做點什么。"他又指了指狹小潮濕的防空洞說：“你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽，光光的馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊溜跶邊說話也行。那是多么幸福的呢！所以——”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似地說：“我在這里流點血不算什么，吃點苦又算什么哩！"我又問：“你想不想祖國呀？”他笑起來：“誰不想哩，說不想那是假話?？墒俏也辉敢饣厝ァＨ绻厝?，祖國的老百姓問：‘我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？’我怎么答對呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？"我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險，吃了這么多辛苦，你們對祖國，對朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要?？墒钦f心里話——我這話可不一定恰當(dāng)呀。我們是想要這么大的一個東西……"他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白，又說：“一塊‘朝鮮解放紀(jì)念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去?！?/p>

②朋友們，用不著多舉例，你已經(jīng)可以了解到我們的戰(zhàn)士，是怎樣的一種人。這種人是什么一種品質(zhì)，他們的靈魂是多么的美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切善良愛好和平人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！

14．請用簡潔的語言概括選段①的主要內(nèi)容。

15．結(jié)合選段的內(nèi)容，說說你對下面句中加點詞語的理解。

這種人是什么一種品質(zhì)

16．賞析第②段劃橫線的句子。

17．選段①在敘述事件時，直接引用戰(zhàn)士對作者所提的三個問題的回答，中間穿插描寫戰(zhàn)士的音容笑貌、舉止神態(tài)。說說這種寫法的表達(dá)效果。

五、文言文閱讀

閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】

①萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

③爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（《木蘭詩》節(jié)選）

【乙】

將軍魏氏，本處子，名木蘭。歷年以紀(jì)，交鋒十有八戰(zhàn)，策勛十二轉(zhuǎn)。朝覲，天子喜其功勇，授以尚書。隆寵不赴，懇奏省視。擁兵還譙，造父室，釋戎服，復(fù)閨裝，舉皆驚駭。咸謂自有生民以來，蓋未見也。衛(wèi)兵振旅還，以異事聞于朝。召復(fù)赴闕，欲納宮中，將軍曰：臣無媲君禮制。以死誓拒之。勢力加迫，遂自盡。所以追贈有孝烈之謚也……

（《歸田錄孝烈將軍祠像辨正記》）

18．解釋下列句中加點詞的意思。

（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

（2）脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。

19．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

20．下列說法中，有誤的一項是（）

A．古代城有內(nèi)城和外城之分，內(nèi)城叫“城"，外城叫“廓”（亦稱“郭"）。城廓之制是我國古代城市規(guī)劃建設(shè)的主要形制。

B．“云鬢”是古代女子的發(fā)型，“髫"“總角”是兒童發(fā)式，女孩子長成少年，就要把頭發(fā)挽起用簪子（笄）插起來，所以稱年滿十五歲的女子為“及笄之年"。

C．“樂府”是采集民間歌謠或文人的詩來配樂的一個官署。“樂府詩"是由“樂府”中的官員創(chuàng)作結(jié)集而成的一種新詩體。

D．“卷"指書的卷軸，后統(tǒng)稱書籍。古時書籍寫在帛或紙上，卷起來收藏，一部書可分成若干部分，每單獨的部分可以分為卷一、卷二等。

21．品讀文中劃線句子，結(jié)合內(nèi)容分析【甲】【乙】兩文語言特點。

閱讀《木蘭詩》，完成下面小題。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

22．對下列詩句理解和分析有誤的一項是（）

A．本詩贊揚了木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。

B．全詩詳略的安排極具匠心，寫的是戰(zhàn)爭題材，略寫了生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息。

C．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”中的數(shù)字“十二"與“百千”都是表示多數(shù)。

D．“出門看火伴，火伴皆驚忙"，表現(xiàn)出同伍士兵的詫異和驚嘆，側(cè)面襯托了木蘭從軍時的謹(jǐn)慎和機敏。

23．由最后一段引申而成的一個成語是_________________。

24．文中“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。”一句使用了什么描寫方法？表現(xiàn)了木蘭什么心情？

六、名著閱讀

25．閱讀下面名著選段，回答后面的問題。

行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那里?。?老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇’。求將來，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也。"

（1）選文中孫悟空想借芭蕉扇的目的是什么？

（2）小說中孫悟空三借芭蕉扇，試根據(jù)你的閱讀，簡述前兩次借扇經(jīng)過。

七、作文

26．小作文

請用白話文改寫《木蘭詩》。

要求：①主題明確，詳略得當(dāng)，故事完整；②用第一人稱或者第三人稱敘述；③150字左右。

參考答案：

1．(1)D

(2)C

(3)C

2．(1)古：包括各諸侯國在內(nèi)的周天子統(tǒng)治的所有地方。今：全球各個國家，整個世界。

(2)D

(3)國家是由各個地區(qū)、每個公民組成的，“一方有難，八方支援”，看似對其他地區(qū)和他人的救援，實則是對這個國家的救援。只有國家每個地方、每個公民都安定、富足了，這個國家才能強盛（意思對即可）。

3．（1）越過（2）北方的寒氣（3）勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)（4）不愿做4．（1）遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。

（2）希望馳騁千里馬，快快回到故鄉(xiāng)。5．因為全詩重點要表現(xiàn)的是木蘭代父從軍的精神，不是為了寫戰(zhàn)爭本身。6．淡泊名利，熱愛家鄉(xiāng)。7．萬紫千紅五花八門三言兩語

8．故鄉(xiāng)的美好生活讓“我"魂牽夢繞，“我”發(fā)誓要為“母親"付出一切。9．面對土地發(fā)出的誓言：我要回去，我要戰(zhàn)斗。10．我答應(yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。11．示例：“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印?！边@句話表達(dá)了“我"對故鄉(xiāng)的深切懷念，懷念中暗含憂傷和憤怒。12．作者愿意為了美麗的東北故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗，甚至不惜犧牲自己的生命。表達(dá)了強烈而深沉的愛國之情。13．展現(xiàn)故鄉(xiāng)的美，強調(diào)“我”與故鄉(xiāng)的深厚感情