七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）-28

七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題卷

注意事項(xiàng)：

1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘。

2．試卷包括“試題卷"和“答題卷”兩部分，“試題卷"共4頁(yè)，“答題卷”共4頁(yè)。

3．請(qǐng)務(wù)必在“答題卷"上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）

1．默寫。（10分）

（1）熱愛(ài)詩(shī)詞吧，那是一個(gè)豐富多彩的世界！詩(shī)中有景，曹操的《觀滄?！分忻鑼懥恕癬_，__"的草木景色；詩(shī)中有理，王灣的《次北固山下》中“__，__”蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律；詩(shī)中有情，劉禹錫的《秋詞》（其一）中“__，__"以明麗的秋景抒發(fā)了詩(shī)人樂(lè)觀、豪邁的情懷。

（2）聯(lián)想和想象是詩(shī)歌常用的寫作手法?！癬_，__”（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）由重陽(yáng)登高聯(lián)想到故園菊花，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望；“__，__"[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）]借夢(mèng)境抒發(fā)了詩(shī)人感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。

2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）~（4）題。（12分）

我的床前就帖著兩張花紙，一是“八戒招贅”，滿紙長(zhǎng)嘴大耳，我以為不甚雅觀；別的一張“老鼠成親"卻可愛(ài)，自新郎新婦以至儐相，賓客，執(zhí)事，沒(méi)有一個(gè)不是尖sāi細(xì)腿，像煞讀書(shū)人的，但穿的都是紅衫綠褲。我想，能舉辦這樣大儀式的，一定只有我所喜歡的那些隱鼠?，F(xiàn)在是粗俗了，在路上遇見(jiàn)人類的迎娶儀仗，也不過(guò)當(dāng)作廣告看，不甚留心；但那時(shí)的想看“老鼠成親”的儀式，卻極其神往，即使像海昌蔣氏似的連拜三夜，怕也未必會(huì)看得心fán。正月十四的夜，是我不肯輕易便睡，等候它們的儀仗從床下出來(lái)的夜。然而仍然只看見(jiàn)幾個(gè)光著身子的隱鼠在地面游行，不像正在辦著喜事。直到我熬不住了，怏怏睡去，一睜眼卻已經(jīng)天明，到了燈節(jié)了。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

儐（）相尖sāi（）心fán（）怏（）怏

（2）從詞語(yǔ)的感彩上看，文段中畫(huà)線句子中的“可愛(ài)"是___________詞。（2分）

（3）下面句子中加點(diǎn)詞的詞性是（3分）

不像正在辦著喜事。

A．名詞B．動(dòng)詞C．形容詞D．代詞

（4）下面是《朝花夕拾》中的插圖，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面寫出相關(guān)的篇目。（3分）

①《》___②《》③《》

3．習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_跟的根基?！睆?fù)興學(xué)校七年級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)文學(xué)部落"活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（13分）

（1）為了烘托氣氛，同學(xué)們打算在教室黑板上書(shū)寫一則標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選出六個(gè)，組成對(duì)偶句，作為主題活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。（3分）

傳承培養(yǎng)詩(shī)文誦讀

美德經(jīng)典展示華夏

（2）小明同學(xué)對(duì)活動(dòng)過(guò)程作了一些記錄，其中有些問(wèn)題，請(qǐng)你幫他修改。（4分）

【甲】此次《走進(jìn)文學(xué)部落》活動(dòng)，除了邀請(qǐng)6位市作協(xié)成員外，還邀請(qǐng)了10位語(yǔ)文老師?！疽摇炕顒?dòng)旨在促進(jìn)同學(xué)們對(duì)文學(xué)的深入交流，增進(jìn)他們對(duì)于文學(xué)作品的閱讀興趣。

①【甲】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（2分）

②【乙】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）

（3）下面是有關(guān)機(jī)構(gòu)公布的“國(guó)民圖書(shū)閱讀量指標(biāo)”數(shù)據(jù)表，請(qǐng)用一句話寫下你得出的結(jié)論。（3分）

（4）活動(dòng)結(jié)束后，語(yǔ)文老師要求每人寫一條關(guān)于讀書(shū)的感悟。請(qǐng)你運(yùn)用比喻的修辭，擬寫一條。（3分）

示例：讀書(shū)如開(kāi)窗，開(kāi)窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書(shū)能夠凈化人的靈魂。

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

[一]（23分）

難忘任老

王恩科

①那時(shí)我教語(yǔ)文，每每看到孩子的好作文，眼睛就發(fā)亮，于是心血來(lái)潮，用蠟紙刻好后，用手工油印機(jī)印出來(lái)，裝訂成冊(cè)，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)交流，取名《浪花集》。

②為了激發(fā)孩子的興趣，我冒昧寫信請(qǐng)書(shū)法大家任政題寫書(shū)名。同事調(diào)侃我，摸著我的額頭：“你這是異想天開(kāi)，你和任政沒(méi)有半點(diǎn)兒關(guān)系，就憑一封薄信，他就幫你寫了？"但我不死心，反駁道：“任政是人民書(shū)法家，我想他會(huì)寫的?！弊焐线@么講，心里也沒(méi)底。幾天后回信來(lái)了，我懷著忐忑的心情，小心翼翼地拆開(kāi)信封一看，激動(dòng)地叫了起來(lái)：“任政寫了，任政寫了！"同事們一擁而上，爭(zhēng)相目睹，為我高興。

③為題簽之事，我曾專程登門致謝。叩開(kāi)門，任老有些愕然，我連忙自我介紹：“我就是寫信請(qǐng)您題簽的王老師。”“哦，對(duì)格對(duì)格，我寫過(guò)寫過(guò)，舉手之勞，應(yīng)該的應(yīng)該的。"任老師一臉燦爛，“儂就是教語(yǔ)文和書(shū)法的王老師，儂好儂好！”“我今天來(lái)特意表示感謝，并向你討教經(jīng)驗(yàn)。"進(jìn)門后，屋內(nèi)的情景讓我震撼：地板上、桌上、廚上、床上攤滿了任老剛寫好的書(shū)法，屋內(nèi)彌漫著濃濃的墨香。他說(shuō)：“儂歡喜，自己揀一張?！蔽蚁渤鐾猓袅艘粡埿袝?shū)橫幅《桂馥蘭馨》。我一再拱手感謝。他說(shuō)：“寫書(shū)法的初衷就是給人家看的，只要物得其所，我就開(kāi)心了。"任老的襟懷讓我感動(dòng)。

④坐定后，任老親切而謙虛地說(shuō)：“我沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，只是以書(shū)育人，師生相長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)交流蠻開(kāi)心的。要教好書(shū)法，很重要的一條是老師自己要特別喜歡書(shū)法，如果老師沒(méi)有濃厚的興趣，那你怎能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣？如果學(xué)生沒(méi)有濃厚的興趣，書(shū)法就走不進(jìn)他們的心靈，那肯定學(xué)不好的?！彼€說(shuō)，藝術(shù)的造詣應(yīng)該扎根在學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)上，要寫出有境界的字，單靠字內(nèi)功夫是不夠的。學(xué)識(shí)與書(shū)法就像水與船的關(guān)系，水漲才能船高，學(xué)養(yǎng)高了，書(shū)法自然會(huì)去塵俗、富韻味、溢氣象。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)書(shū)法一定要博采眾長(zhǎng)，多讀書(shū)，廣臨帖，汲取營(yíng)養(yǎng)，像蜜蜂一樣，只有采百花之精華，才能釀出自己的蜜……樸素的言語(yǔ)，蘊(yùn)含著深刻的哲理，讓我受益匪淺。

⑤再次拜訪，發(fā)現(xiàn)門口貼著一張任老親自寫的搬遷告示，寫明搬到某某地方。后來(lái)得知，家人為了照顧任老的身體，減少應(yīng)酬，勸他不要貼?？伤麍?zhí)意要貼：“別人老遠(yuǎn)來(lái)尋我，肯定有事，哪能讓人家白跑一趟呢？"任老的處世境界可見(jiàn)一斑。

⑥通過(guò)電話聯(lián)系，我去了他單位。他又在忙碌著為別人寫字。見(jiàn)了我，也不避諱，拿起筆給我做示范。我有幸目睹了他筆走龍蛇的過(guò)程，用筆精微純正、玄妙多變，沒(méi)有一筆粗野，讓我學(xué)到了不少書(shū)本上學(xué)不到的東西。在傳承國(guó)粹的道路上，任老無(wú)疑是我們的楷模。他身體力行，無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)潤(rùn)格，精神難能可貴。他是當(dāng)之無(wú)愧的上海市首屆“德藝雙馨藝術(shù)家”“文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)"得主。

⑦任老待人真誠(chéng)，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)真話不說(shuō)假話。有次我攜一行草習(xí)作登門請(qǐng)教，他很直率地說(shuō)：“太辣，火氣太大，氣勢(shì)有余，閑雅不足?！辈⒅鹱制饰鼋o我聽(tīng)，強(qiáng)調(diào)字要平和一點(diǎn)，不能耀武揚(yáng)威、左沖右突……他的評(píng)價(jià)言簡(jiǎn)意賅、切中要害，對(duì)我起到了極大的啟導(dǎo)作用。

⑧任老一生著述豐厚，總發(fā)行量達(dá)270余萬(wàn)冊(cè)，受到廣大讀者的青睞。他敬畏傳統(tǒng)，力逮古風(fēng)，在傳統(tǒng)關(guān)照下融入個(gè)性語(yǔ)言，自出機(jī)杼，形成了鮮明的任體范式。他的行楷，收入全國(guó)規(guī)范電腦字庫(kù)，被廣泛應(yīng)用。

⑨毋庸置疑，時(shí)代在變遷，但它仍然裹挾著傳統(tǒng)的云煙固執(zhí)前行，任老就是一個(gè)典型。他的藝術(shù)精神，他的人格風(fēng)范，天長(zhǎng)地久，山高水長(zhǎng)。

4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．第②段中“任政寫了，任政寫了！"運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了“我”的激動(dòng)心情。

B．文章對(duì)任政形象的刻畫(huà)運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。

C．作者認(rèn)為任政作為上海市首屆“德藝雙馨藝術(shù)家"是名副其實(shí)的。

D．文章末段間接抒情，表達(dá)了對(duì)任政藝術(shù)精神和人格風(fēng)范的贊頌。

5．概括補(bǔ)充文中敘述的“我”和任政交往的事件。（4分）

為“我"題簽——__——授“我”經(jīng)驗(yàn)——__——評(píng)“我"習(xí)作

6．文章第②段寫同事的調(diào)侃，有什么作用？（4分）

7．按要求賞析下面的句子。（6分）

（1）學(xué)識(shí)與書(shū)法就像水與船的關(guān)系，水漲才能船高，學(xué)養(yǎng)高了，書(shū)法自然會(huì)去塵俗、富韻味、溢氣象。（從修辭手法的角度）

（2）他很直率地說(shuō)：“太辣，火氣太大，氣勢(shì)有余，閑雅不足?！保◤拿鑼懛椒ǖ慕嵌龋?/p>

8．讀了這篇文章，你從任老身上獲得了哪些做人做事的啟示？（6分）

[二]（16分）

材料一：音樂(lè)治療是一種運(yùn)用各種形式的音樂(lè)體驗(yàn)來(lái)幫助治療對(duì)象達(dá)到心理健康的心理調(diào)節(jié)手段。它具有成本小、易獲取、操作簡(jiǎn)單、易于實(shí)施、受場(chǎng)地限制小等特點(diǎn)，適用于各類人群。其主要作用如下：

第一，音樂(lè)治療能緩解生理不適。音樂(lè)是聲音的外化，其本身具有一定的能量。有的音樂(lè)體驗(yàn)?zāi)軠p慢心率、降低血壓、平衡呼吸和促進(jìn)新陳代謝，還可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力來(lái)緩解疼痛。

第二，音樂(lè)治療能促進(jìn)心理調(diào)節(jié)。音樂(lè)中的節(jié)奏、旋律、力度以及和聲等要素能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生復(fù)合性聽(tīng)覺(jué)刺激，引起人們情感上的共鳴。有的音樂(lè)能有效緩解焦慮、緊張等情緒，催生積極的情緒。

第三，音樂(lè)治療能促進(jìn)人際交往。具有重復(fù)的旋律、變動(dòng)的節(jié)奏以及和聲的音樂(lè)，能讓人積極主動(dòng)地參與到人際活動(dòng)中去。

材料二：選擇何種音樂(lè)進(jìn)行音樂(lè)治療呢？這需要針對(duì)治療對(duì)象存在的問(wèn)題來(lái)選擇匹配的音樂(lè)。

一是根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏和旋律進(jìn)行選擇。音樂(lè)節(jié)奏影響生物節(jié)律，音樂(lè)旋律影響情緒起伏。譬如，具有節(jié)奏和旋律線穩(wěn)定、音量變化小等特點(diǎn)的輕音樂(lè)可以穩(wěn)定情緒，放松和緩解焦慮。

二是根據(jù)音樂(lè)的力度進(jìn)行選擇。音樂(lè)力度的增強(qiáng)可引發(fā)情緒的逐漸高漲，讓人從萎靡失落的情緒狀態(tài)中擺脫出來(lái)。譬如，鼓聲可以改變生物節(jié)律，具有振奮人心、給人力量等作用，所以人在情緒低落、需要肯定和支持時(shí)，可傾聽(tīng)有鼓聲或者打擊樂(lè)器的音樂(lè)，給自己以信心。

三是根據(jù)音樂(lè)的形式進(jìn)行選擇。不同的音樂(lè)形式給人不同的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，讓人產(chǎn)生不同的心理感覺(jué)。譬如，獨(dú)奏獨(dú)唱形式的音樂(lè)貼近個(gè)人感受，易引發(fā)人心中的孤獨(dú)感。而合唱、合奏、有和聲的音樂(lè)，則給人陪伴感，讓人產(chǎn)生共鳴，逐漸產(chǎn)生表達(dá)欲，這樣的音樂(lè)能引發(fā)人心中的社會(huì)支持感，增強(qiáng)其集體意識(shí)，在一定程度上能緩解負(fù)面情緒。

材料三：

共情調(diào)緒選擇、播放合適的音樂(lè)，幫助治療對(duì)象與音樂(lè)共情，逐漸穩(wěn)定治療對(duì)象的情緒狀態(tài)。

外泄情緒選擇、播放能引導(dǎo)治療對(duì)象表達(dá)自己內(nèi)心體驗(yàn)的音樂(lè)，使其情緒外泄疏解。

重塑心理選擇、播放能激發(fā)治療對(duì)象信心的音樂(lè)，引導(dǎo)其暢想成功，找到力量感，積極面對(duì)未來(lái)。

音樂(lè)治療實(shí)施步驟圖

（以上材料依據(jù)《大眾心理學(xué)》相關(guān)資料改編）

9．下列詩(shī)句，沒(méi)有寫到音樂(lè)的一項(xiàng)是（3分）（）

A．黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。（李白《與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》）

B．曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（李商隱《無(wú)題》）

C．苦調(diào)凄金石，清音人杳冥。（錢起《省試湘靈鼓瑟》）

D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。（白居易《琵琶行》）

10．根據(jù)材料一，說(shuō)說(shuō)什么是音樂(lè)治療。（3分）

11．有人說(shuō)“獨(dú)奏獨(dú)唱形式的音樂(lè)引發(fā)共鳴，多聽(tīng)這類音樂(lè)能促進(jìn)人際交往"，你認(rèn)為這種理解正確嗎？請(qǐng)根據(jù)材料二，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

12．某同學(xué)考試前出現(xiàn)了焦慮情緒，請(qǐng)你根據(jù)材料，告訴該同學(xué)如何用“音樂(lè)治療”來(lái)緩解焦慮情緒。（6分）

[三]（16分）

【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，緩行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（蒲松齡《狼》）

【乙】有富案偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事①，聞群犬鳴嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙②其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄③虞惇言。狼子野心，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸耳；陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶！

（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）

【注】①?gòu)d事：住所的堂屋。②嚙（niè）：咬。③從侄：堂房侄兒。

13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）屠大窘窘：___

（2）其一犬坐于前犬：___

（3）屠暴起暴：___

（4）乃偽睡以俟俟：___

14．請(qǐng)用“/"為文中畫(huà)波浪線的句子斷句（斷兩處）。（2分）

有富室偶得二小狼。

15．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（2）此人何取而自貽患耶！

16．兩文中狼的共同特性是什么？其各自的特性又是什么？（4分）

三、寫作（55分）

17．請(qǐng)以“最___的時(shí)刻”（橫線處可填：溫暖、快樂(lè)、激動(dòng)、難忘、遺憾、傷心……）為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、（35分）

1．（1）樹(shù)木叢生百草豐茂海日生殘夜江春入舊年

晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄

（2）遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

2．（1）bīn腮煩yàng

（2）褒義

（3）A

（4）①?gòu)陌俨輬@到三味書(shū)屋②狗·貓·鼠③無(wú)常

3．（1）誦讀經(jīng)典詩(shī)文傳承華夏美德

（2）①把書(shū)名號(hào)（《》）改為雙引號(hào)（“"）

②把“增進(jìn)”改為“培養(yǎng)"

（3）示例：2017-2022年，9-13歲未成年人的人均閱讀量明顯高于18-70歲成年人。

二、（55分）

（4）示例：讀書(shū)如登山，山登的高，景象就看得遠(yuǎn)；書(shū)讀得多，眼界就開(kāi)闊。

4．D

5．贈(zèng)“我”作品給“我"示范（意思對(duì)即可）

6．①交代同事們不相信任政會(huì)為“我”題簽，與后文形成鮮明對(duì)比；②通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)任政做法的難能可貴，突出了任政沒(méi)有書(shū)法大家的架子，待人熱忱。