幼兒園生活活動(dòng)組織與實(shí)施-教學(xué)大綱、授課計(jì)劃

《幼兒園生活活動(dòng)組織與實(shí)施》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：幼兒園生活活動(dòng)組織與實(shí)施課程類別：素質(zhì)選修課/專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：64計(jì)劃學(xué)分：4先修課程：無(wú)選用教材：《幼兒園生活活動(dòng)組織與實(shí)施》，馬郁、門亞玲劉衛(wèi)衛(wèi)主編，2022年，電子工業(yè)出版社教材。適用專業(yè)：本課程可作為學(xué)前教育專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的課程，同時(shí)也是廣大幼兒教師的參考課程。二、課程簡(jiǎn)介幼兒在園的生活活動(dòng)是幼兒園課程不可缺失的重要內(nèi)容。幼兒教師可以通過(guò)組織與實(shí)施適宜的生活活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。本課程按照幼兒一日生活的一般流程，著重介紹了晨間接待、盥洗環(huán)節(jié)、進(jìn)餐環(huán)節(jié)、如廁環(huán)節(jié)、飲水環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)、過(guò)渡環(huán)節(jié)的各崗位教師工作的主要內(nèi)容、常規(guī)要求及注意事項(xiàng)，同時(shí)將與具體環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密的相關(guān)知識(shí)穿插其中，讓學(xué)生在具體情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)“理實(shí)結(jié)合”，提高教育的針對(duì)性、職業(yè)性、實(shí)用性。三、課程教學(xué)要求序號(hào)專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識(shí)晨間接待環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)、進(jìn)餐環(huán)節(jié)、如廁環(huán)節(jié)、飲水環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)、過(guò)渡環(huán)節(jié)。L2問(wèn)題分析當(dāng)前，學(xué)前教育專業(yè)的改革任重道遠(yuǎn)。如何培養(yǎng)新時(shí)代“實(shí)踐智慧型”幼兒教師是我們共同面臨的課題。H3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案從教師、教材、教學(xué)的改革入手，實(shí)現(xiàn)“理實(shí)結(jié)合”，提高教育的針對(duì)性、職業(yè)性、實(shí)用性。堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以成果為導(dǎo)向”的教改理念，改造傳統(tǒng)的以學(xué)科內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)為核心的課程體系，貫徹以解決幼兒園實(shí)際問(wèn)題為核心，以跨學(xué)科思維和培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。H4研究L5使用現(xiàn)代工具L6工程與社會(huì)學(xué)會(huì)將幼兒生活活動(dòng)組織應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和社會(huì)服務(wù)中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。M7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展L8職業(yè)規(guī)范L9個(gè)人和團(tuán)隊(duì)1.學(xué)會(huì)個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。2.學(xué)會(huì)與他人合作和溝通，建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作氛圍。H10溝通學(xué)會(huì)禮貌且有效的溝通和表達(dá)，與客戶、同事和上級(jí)保持良好的溝通和協(xié)作。H11項(xiàng)目管理L12終身學(xué)習(xí)1.學(xué)會(huì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我提升，不斷提高自身的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。2.理解相關(guān)概念，強(qiáng)化情感認(rèn)同，切實(shí)提高行為素養(yǎng)以適應(yīng)社會(huì)，創(chuàng)造美好生活。M注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述。“關(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”。“課程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類型1晨間接待一、崗位能力模型二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)三、工作任務(wù)四、課證融通五、閱讀思享(1)了解晨間接待各崗位教師的職責(zé)。(2)學(xué)會(huì)緩解幼兒的不良情緒。8理論2盥洗環(huán)節(jié)一、崗位能力模型二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)三、工作任務(wù)四、課證融通五、閱讀思享(1)了解幼兒盥洗環(huán)節(jié)的流程與常規(guī)。(2)能夠幫助幼兒建立良好的盥洗常規(guī)。8理論3進(jìn)餐環(huán)節(jié)一、崗位能力模型二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)三、工作任務(wù)四、課證融通五、閱讀思享(1)了解幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)各崗位教師的職責(zé)。(2)嘗試改正幼兒的不良飲食習(xí)慣。8理論4如廁環(huán)節(jié)一、崗位能力模型二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)三、工作任務(wù)四、課證融通五、閱讀思享(1)了解幼兒如廁環(huán)節(jié)的流程與常規(guī)。(2)能夠幫助幼兒建立正確的如廁規(guī)范。8理論5飲水環(huán)節(jié)一、崗位能力模型二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)三、工作任務(wù)四、課證融通五、閱讀思享(1)了解幼兒飲水環(huán)節(jié)的流程與規(guī)范。(2)掌握幼兒飲水環(huán)節(jié)的觀察與指導(dǎo)方法。8理論6午睡環(huán)節(jié)一、崗位能力模型二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)三、工作任務(wù)四、課證融通五、閱讀思享(1)了解幼兒午睡環(huán)節(jié)的流程與規(guī)范。(2)能夠解決幼兒午睡環(huán)節(jié)中的常見(jiàn)問(wèn)題。8理論7離園環(huán)節(jié)一、崗位能力模型二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)三、工作任務(wù)四、課證融通五、閱讀思享(1)了解幼兒離園環(huán)節(jié)的流程與規(guī)范。(2)能夠利用離園環(huán)節(jié)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。8理論8過(guò)渡環(huán)節(jié)一、崗位能力模型二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)三、工作任務(wù)四、課證融通五、閱讀思享(1)了解過(guò)渡環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組織。(2)掌握解決過(guò)渡環(huán)節(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題的方法。8理論五、考核要求及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)成績(jī)類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績(jī)期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時(shí)成績(jī)課后作業(yè)8次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時(shí)表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無(wú)法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1.依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合崗位技能職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合案例系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)。2.掃描教材二維碼，觀看相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的微課，利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等資源，進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)。3.通閱讀推薦的書籍、文獻(xiàn)和資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和視野，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)生課外閱讀參考資料《幼兒園生活活動(dòng)組織與實(shí)施》，馬郁、門亞玲劉衛(wèi)衛(wèi)主編，2022年，電子工業(yè)出版社教材。七、課程改革與建設(shè)(1)理論適度夠用，注重能力培養(yǎng)。本課程結(jié)合先進(jìn)的學(xué)前教育理論，將崗位能力教育始終貫穿在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)中，將學(xué)前教育專業(yè)的能力目標(biāo)和工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)情境，以情境化的任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。相關(guān)理論不追求系統(tǒng)性敘述，而是以提升學(xué)生知識(shí)與技能并存、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力為核心。(2)編寫模式創(chuàng)新，注重易教利學(xué)。本課程采用活頁(yè)式編寫體例，結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和使用新媒體技術(shù)的特點(diǎn)，在編寫時(shí)適當(dāng)調(diào)配理論知識(shí)與案例的比例，增加新媒體資源，融入多種學(xué)習(xí)版塊，使課程易教利學(xué)，可讀性及可操作性增強(qiáng)。(3)以需求為導(dǎo)向，注重課程針對(duì)性。根據(jù)幼兒教師崗位需求，緊密結(jié)合幼兒教師資格考試大綱和標(biāo)準(zhǔn)，提煉考點(diǎn)與教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)應(yīng)度，做到模塊有重點(diǎn)，任務(wù)有考點(diǎn)，真題解析與真題模擬有針對(duì)性、實(shí)效性。平時(shí)對(duì)學(xué)生的考核內(nèi)容包括出勤情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、課堂討論等方面，占期末總評(píng)的50%。期末考試成績(jī)占期末總評(píng)的50%。制訂人簽字：教研室主任簽字：院部負(fù)責(zé)人簽字：修訂時(shí)間：年月日教學(xué)日歷（20xx～20xx學(xué)年第x學(xué)期）開課學(xué)院開課專業(yè)講授學(xué)時(shí)64課程名稱幼兒園生活活動(dòng)組織與實(shí)施授課教師實(shí)踐/實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0授課年級(jí)授課班級(jí)總學(xué)時(shí)64使用教材《幼兒園生活活動(dòng)組織與實(shí)施》參考書目《幼兒園生活活動(dòng)組織與實(shí)施》校歷周次授課內(nèi)容分章節(jié)題目第1周模塊一晨間接待(4學(xué)時(shí)）一、崗位能力模型、二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)（1學(xué)時(shí)）三、工作任務(wù)（3學(xué)時(shí)）第2周模塊一晨間接待(4學(xué)時(shí)）三、工作任務(wù)（3學(xué)時(shí)）四、課證融通、五、閱讀思享（1學(xué)時(shí)）第3周模塊二盟洗環(huán)節(jié)(4學(xué)時(shí)）一、崗位能力模型、二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)（1學(xué)時(shí)）三、工作任務(wù)（3學(xué)時(shí)）第4周模塊二盟洗環(huán)節(jié)(4學(xué)時(shí)）三、工作任務(wù)（3學(xué)時(shí)）四、課證融通（0.5學(xué)時(shí)）五、閱讀思享（0.5學(xué)時(shí)）第5周模塊三進(jìn)餐環(huán)節(jié)(4學(xué)時(shí)）一、崗位能力模型、二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)（1學(xué)時(shí)）三、工作任務(wù)（3學(xué)時(shí)）第6周模塊三進(jìn)餐環(huán)節(jié)(4學(xué)時(shí)）三、工作任務(wù)（3學(xué)時(shí)）四、課證融通、五、閱讀思享（1學(xué)時(shí)）第7周模塊四如廁環(huán)節(jié)(4學(xué)時(shí)）一、崗位能力模型、二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)（1學(xué)時(shí)）三、工作任務(wù)（3學(xué)時(shí)）第8周模塊四如廁環(huán)節(jié)(4學(xué)時(shí)）三、工作任務(wù)（3學(xué)時(shí)）四、課證融通、五、閱讀思享（1學(xué)時(shí)）第9周模塊五飲水環(huán)節(jié)(4學(xué)時(shí)）一、崗位能力模型、二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)（1學(xué)時(shí)）三、工作任務(wù)（3學(xué)時(shí)）第10周模塊五飲水環(huán)節(jié)(4學(xué)時(shí)）三、工作任務(wù)（3學(xué)時(shí)）四、課證融通、五、閱讀思享（1學(xué)時(shí)）第11周模塊六午睡環(huán)節(jié)(4學(xué)時(shí)）一、崗位能力模型、二、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)（1學(xué)時(shí)）三、工作任務(wù)（3學(xué)時(shí)）第12周模塊六午睡環(huán)節(jié)(4學(xué)時(shí)）三、工作任務(wù)（3學(xué)時(shí)）四、課證融通、五、閱讀思享（1學(xué)時(shí)）第13周模塊七離園環(huán)節(jié)(4學(xué)時(shí)）一、崗位能力模型、二、