測量實習(xí)報告范文格式3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁測量實習(xí)報告范文格式3篇測量實習(xí)是工民建專業(yè)建筑工程測量課中極為重要的一個教學(xué)實踐環(huán)節(jié),在測量實習(xí)的同時也必需加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)教育。本文是我為大家整理的測量實習(xí)報告范文格式，僅供參考。

測量實習(xí)報告范文格式篇一：一、實習(xí)目的：

測量學(xué)是一門很需要實踐閱歷的課，在平常上理論課的時候，同學(xué)缺乏對實際儀器的操作。短學(xué)期的實習(xí)，通過掌握網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖，提高同學(xué)對于實際問題的解決力量，為以后工程實際測量打下堅實的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)設(shè)備：

全站儀、水準(zhǔn)儀、花桿、三腳架、水準(zhǔn)尺、羅盤儀：

三、實習(xí)內(nèi)容：

1.水準(zhǔn)測量：依據(jù)已知水準(zhǔn)點的高程，測量其他水準(zhǔn)點的高程;

2.導(dǎo)線測量：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標(biāo);

3.碎步測量：依據(jù)掌握點，測定碎步點的平面位置和高程;

4.繪圖。

四、實習(xí)步驟：

1、水準(zhǔn)測量：水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀供應(yīng)的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后依據(jù)已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

2、導(dǎo)線測量：

(1)導(dǎo)線測量概述：

導(dǎo)線從一組已知掌握點動身，經(jīng)過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

(2)導(dǎo)線測量的外業(yè)工作：

導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標(biāo)志，測角，量邊等。此次實習(xí)，由于有了全站儀，在踏勘選點建立標(biāo)志后，測角量邊的工作不用在用經(jīng)緯儀測量，實習(xí)當(dāng)中，確定測站點坐標(biāo)，輸入全站儀當(dāng)中，直接得到水平角與導(dǎo)線邊長。

導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算：將得到的數(shù)據(jù)記錄到表格當(dāng)中，進(jìn)行方位角計算，角度閉合差調(diào)整，以及坐標(biāo)閉合差調(diào)整，最終得到各個掌握點的坐標(biāo)及邊長。

3.碎步測量：

(1)碎步點的選擇

對于地物，碎步點選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相像的地物外形。對于地貌來說，碎步點應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。碎部點測量

觀測時將全站儀架立在掌握點上，輸入測站點、后視點坐標(biāo)和儀器高度。生成新的坐標(biāo)系，將全站儀最準(zhǔn)碎部點，測量得出碎部點坐標(biāo)數(shù)據(jù)。

4.繪圖：

將得到的坐標(biāo)數(shù)據(jù)記錄到圖紙上，由特地的畫圖人員負(fù)責(zé)將碎部點連線成圖。

五、實習(xí)心得：

為期五天的測量實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)是我們包玉剛圖書館及四周地段，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經(jīng)步入酷熱的季節(jié)，老師給我們供應(yīng)了便利，就是自己選擇時間去做實習(xí)，所以我們起早貪黑，這樣還算可以，不那么熱。感謝老師!

測量學(xué)首先是一項特別精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學(xué)是用來討論地球的外形和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點的位置以及隨時間的變化。在現(xiàn)在這個信息的社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，供應(yīng)了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速大路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確?????的手段。測量學(xué)的分類也有許多種，比如一般測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為土木的同學(xué)，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。我們所學(xué)的測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)。

通過這次實習(xí)，不僅學(xué)到了測量的實際力量，更有面對困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己許多測繪的力量。首先，我們是熟識了水準(zhǔn)儀、全站儀的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所打算，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以掌握，屬于可變動誤差來源)。知道了如何避開測量的數(shù)據(jù)錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，要作到：(1)要選擇精度高的測量儀器。(2)提高自己的測量水平。(3)多次測量取平均值。第三，除了熟識儀器的使用和明白了誤差的來源和削減措施之外，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部、先掌握后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。通過測量實習(xí)的，真正學(xué)到了許多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量。

我們在這次的實習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必需要把握過硬的基本理論學(xué)問，要有實干精神，每個組員都必需親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃勝利之母，在實習(xí)測量的過程中，不行能完全的沒有錯誤，我們應(yīng)當(dāng)不氣餒，連續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在閱歷中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的急躁講解，才使我們解決了不少測量中的難題。也多虧了不同組的關(guān)心，相互借鑒閱歷，使我們的實習(xí)順當(dāng)綻開、結(jié)束。

我們在實習(xí)過程中，不行避開的遇到了一些困難，在我們實習(xí)之初，我還有點擔(dān)憂自己不會測，測不好，擔(dān)憂只有五天的測量時間，自己不能按時的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，結(jié)果提前完成了任務(wù)。在測量實習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

(1)立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點就特別重要，點肯定要選在有代表性的地方，同時要留意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費(fèi)時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

(2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程當(dāng)中，有的過程消失了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

(3)還有就是計算問題，計算必需由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當(dāng)中，也還是消失了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差削減到了最少。比較難的還是檢驗校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是由于在此之前不是很會計算它，在這次實習(xí)中，我又重新了解它的計算方法，現(xiàn)在也能自己把它計算檢驗出來了，立刻覺得校核也并不如自己想像中的那么難。

(4)最終的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個同學(xué)完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，由于只要一個環(huán)節(jié)出了錯，圖就不行能畫出來。我們畫圖之初，最先是把六個掌握點的坐標(biāo)畫出來，然后繪圖員就畫的圖書館，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標(biāo)也有肯定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復(fù)，不斷精益求精，測繪圖的一點一滴也漸漸浮出了水面。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了團(tuán)隊精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù)，任何一個步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學(xué)才是“從整體到局部、先掌握后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個人的努力，團(tuán)隊的合作。

就整個實習(xí)測量來說，我們從中學(xué)到了不少學(xué)問，不過這其中也體現(xiàn)了我們還有很多的不足，盼望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的閱歷教訓(xùn)，精益求精，力求能做到更好!同時感謝老師的細(xì)心支配與指導(dǎo)!

測量實習(xí)報告范文格式篇二：一、測量實習(xí)時間：xx年4月22至xx年5月3

二、測量地點：南昌工程學(xué)院宿舍樓

三、實習(xí)目的：

a.鞏固課堂教學(xué)學(xué)問，加深對掌握測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的力量，從而對掌握測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步鞏固、深化。b.通過實習(xí)，熟識并把握三、四等掌握測量的作業(yè)程序及施測方法。

.把握用測量平差理論處理掌握測量成果的基本技能。d.通過完成掌握測量實際任務(wù)的熬煉，提高獨立從事測繪工作的方案、組織與管理力量，培育良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。e.熟識水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

測量實習(xí)任務(wù)：完成掌握測量任務(wù);測繪1:500比例尺地形圖一幅;一座建筑物的放樣。

實習(xí)要求：

1.把握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等一些基本性能和如何操作使用;

2.把握四等水準(zhǔn)測量和水平角度計算和處理方法;

3.把握水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀測設(shè)的基本方法。

四、實習(xí)狀況簡介

經(jīng)學(xué)校支配(經(jīng)自行聯(lián)系)，本人從xx年4月22日至xx年5月3日上崗實習(xí)，嚴(yán)格要求自己做好這實習(xí)工作，樂觀的協(xié)作，參加。大致狀況如以下時間支配：

實習(xí)期間每天工作支配：

4月22日：測量實習(xí)動員會議、測量預(yù)備工作(測量道具的領(lǐng)取、測量場地的選定、測量任務(wù)、時間及人員的支配)

4月23日——4月25日：掌握測量(含布點、觀測及計算)

4月26日4月28日：四等水準(zhǔn)測量及計算

4月29日5月3日：地形圖測繪(測圖前的預(yù)備工作、碎部測量、地形圖的檢查與整飾等)碎步測量(測設(shè)數(shù)據(jù)的量算、實地放樣、放樣后的檢核);實習(xí)成果資料的整理和裝訂;撰寫實習(xí)報告、實習(xí)考核、返還儀器工具、交實習(xí)成果。(測繪圖為40cm*50cm比例尺為1:500的地形圖一張)

五、小組成員：

組長：樂群敏成員：羅曉軍曹濤楊旭煥

實習(xí)內(nèi)容

掌握測量

一、掌握點的布設(shè)

首先踏勘測區(qū)，熟識測區(qū)狀況，擬定布設(shè)方案。詳細(xì)布設(shè)時應(yīng)留意以下幾點：

1、相鄰導(dǎo)線點之間應(yīng)通視良好，便于測角和量距。

2、掌握點應(yīng)選布在道路交叉口等位置，使其最大程度的發(fā)揮作用，即在掌握點上盡可能多的看到碎步點。

3、點位應(yīng)土質(zhì)堅硬(或在水泥路面上)，便于保存和查找，不行將點選布在窨井蓋等活動物體上。

4、導(dǎo)線邊應(yīng)長短相宜，并盡可能避開由長邊突然轉(zhuǎn)到短邊，以減小因望遠(yuǎn)鏡調(diào)焦而產(chǎn)生的誤差。

5、點位選定后建立標(biāo)志和標(biāo)記，水泥路面用油漆畫標(biāo)志，在四周地面或墻角或電線桿上標(biāo)記點號，便于找點。

二、高程掌握測量

方法：四等水準(zhǔn)測量

技術(shù)要求

測量的方法：

(1)水準(zhǔn)儀架在兩個掌握點的中間，距離兩點大致相等。在前后兩點各立水準(zhǔn)尺一把。

(2)望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)整三個腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。

(3)調(diào)水平微動螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來。

(4)三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來，測得高差不得超過5mm，否則重測。

三、起始方位角的測定

選一通視良好、便于量距的邊作為起始邊，用羅盤儀測定此邊的方位角。

四、水平角測量

方法：測回法

留意點：觀測時盡量照準(zhǔn)目標(biāo)點測釬的底部，以減弱目標(biāo)偏斜對水平角的影響。

角度測量的方法：

(1)經(jīng)緯儀架在掌握點上，用腳螺旋進(jìn)行對中，再伸縮架腿調(diào)整圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)整腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過對中器觀看是否對中，否則反復(fù)調(diào)平。

(2)望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動，調(diào)整微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數(shù)。順時針轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，對準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。

(3)望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動，調(diào)整調(diào)整微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數(shù)。逆時針轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，對準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。

(4)兩次測量角之差不能超過24秒，否則重測。

五、水平距離測量距離測量的方法：

(1)用前面的方法將全站儀對中整平，再進(jìn)行定線。(2)然后用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)棱鏡中絲測出相應(yīng)實習(xí)測量的長度。

(3)來回各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過1/3000，否則重測。六、內(nèi)業(yè)計算掌握點的高程計算：

高程掌握計算的精度要求：高差閉合差≤±6nmm或≤±20Lmm(n為測站數(shù)，L為水準(zhǔn)路線長度)導(dǎo)線點坐標(biāo)計算：

導(dǎo)線計算中的技術(shù)要求：方位角閉合差≤±60"n(n為角的個數(shù))。導(dǎo)線坐標(biāo)相對閉合差≤1/20xx。

測繪地形圖

一、圖紙預(yù)備

領(lǐng)取聚酯薄膜圖紙，用膠帶紙固定在圖板上。將掌握點展繪到圖紙上，掌握點展繪后必需進(jìn)行檢核，要求兩兩掌握點間的圖上量取距離與坐標(biāo)反算距離之差不超過±0.3毫米。

二、碎步點的選擇

碎步點就是地物地貌的特征，碎步點應(yīng)選在掌握點四周能反映地物平面外形的特征點，如房角、道路交叉口以及獨立地物的中心等，在一些凹凸較多的房屋，也只是在其主要的轉(zhuǎn)折角設(shè)點，連接這些特征點，便得到與實地相像的地物外形。測繪碎部點的視距一般不超過60米，次要點可適當(dāng)延長，但不應(yīng)超過120米。

三、經(jīng)緯儀測繪法

觀測時先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后依據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側(cè)注明其高程，再對比實地描繪地形。操作步驟如下：

1)安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。

2)定向。找準(zhǔn)一掌握點，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。

3)立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。

4)觀測。轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點1點的標(biāo)尺，讀取水平度盤讀數(shù);又讀上絲和下絲讀數(shù)，計算式間距;再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。

5)記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。

6)計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。

7)展繪碎步點。(碎部點的高程計算到0.01米，圖上注記到0.1米，小數(shù)點與注記點位不共用同一點。高程注記應(yīng)在：道路交叉中心(有掌握點地方除外)、窨井蓋旁、球場、較大的草地、樹林等。)實習(xí)任務(wù)很重，我們必需每天仔細(xì)做好，必需按時來測量，雖然沒有人來監(jiān)督我們，但我們還是時刻嚴(yán)格要求自己必需遵守紀(jì)律，不彎道早退。不管是天氣有多熱，我們都飽滿激情的進(jìn)行測量。仔細(xì)計算，假如超出誤差范圍之外，我又得從新測量，我們不怕煩，只求測得精確?????。

實習(xí)體會

測量學(xué)實習(xí)應(yīng)當(dāng)是我們經(jīng)受過最辛苦，但卻最賣力的一次實習(xí)。在這次的實習(xí)中，我們付出許多，當(dāng)然也收獲了許多。通過這次實習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。熬煉了許多測繪的基本力量。首先是嫻熟了儀器的各種使用方法，把握了儀器的檢驗方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查的矯正過程中，了解了如何避開測量結(jié)果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法。第三，除了熟識了儀器的使用和明白了誤差的來源和削減措施，還把握了一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如“從整體到局部”、“先掌握后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，即使發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。真正學(xué)到了許多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量。

第一天由于對儀器的操作都已經(jīng)生疏，我們花了許多時間才正式開頭測量。在接下來的將近幾天的實習(xí)時間里，我們也間續(xù)遇到了一些問題。像是由于儀器不精準(zhǔn)導(dǎo)致誤差過大的問題，以及由于障礙物遮擋無法瞄準(zhǔn)尺子等一系列問題。雖然剛開頭我們的進(jìn)度比較慢，但由于我們分工明確，充分利用可利用的時間，再加之每天“加班加點”的“工作”。最終還是比較高效率地完成了本次實習(xí)的測量任務(wù)。當(dāng)然，我們也要感謝秦菊方老師對我們的指導(dǎo)，在酷熱的天氣下，老師依舊騎著她的自行車知道我們的實習(xí)，由于有了她的指導(dǎo)，使我們避開了很多簡單出錯的地方，更有效率的完成了我們的實習(xí)。在碎部測量的過程中，我們有一個掌握點畫錯就得把那一片地方的點全部重測一遍，盡管如此，全組人員都還是很仔細(xì)的連續(xù)艱苦的測量工作，在太陽下中扛著重重的儀器做著單調(diào)的測量。我們習(xí)慣了早上6點起床，扛著測量儀器外出測量的生活時，我們不再聽到之前的牢騷。為了保證測量的精確度和測量的時間進(jìn)度，削減行人和車輛對測量工作的影響，我們總是早早的起床，帶上“家伙”到測量場地開工!幾個上午我們都是測量到接近12點才收工。中午回到宿舍，我們并不能悠閑下來，一張張原本的空白數(shù)據(jù)表等著我們?nèi)ビ嬎?、校驗。要是?shù)據(jù)滿意條件還好，比如我們小組第一天測量的距離超出容許范圍外的誤差，只好預(yù)備其次天更好起床，重新測量原本屬于第一天的工作。在下午短暫的補(bǔ)充睡眠之后，當(dāng)其他專業(yè)的同學(xué)下午下課，預(yù)備享受豐富晚餐之時，我們再次扛著儀器，在太陽下山之前再次出工測量。在夏天的傍晚，每當(dāng)太陽下山，天色暗下之時，已是晚上7點多了。放回儀器，學(xué)校食堂已不行能再有飯吃，我們只得叫外賣吃。原本以為晚上的可以放松下來休息了，可事實并不是這樣，我們還需對一成天的工作進(jìn)行一番總結(jié)，并制定好其次天的工作方案，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。記得有一天的晚上我們在繪圖時消失問題，對于測量出來的角度大于180度根據(jù)書上的公式是計算不出來我們想要的結(jié)果，我們組只能再次討論書本，總結(jié)閱歷，在2個多小時的爭論后最終知道怎么解決問題，這些東西老師在平常上課是沒有講到的，我們只能在實踐中去發(fā)覺，在實踐中去學(xué)習(xí)，在實踐中去總結(jié)。值得我們欣慰的是，在全組成員的努力下我們還是能圓滿的完成本次測量的實習(xí)。

通過此次測量實習(xí)，我除了學(xué)到了許多實實在在的東西，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實踐總能發(fā)覺很多問題，在這次測量實習(xí)中也同樣存在。首先，我認(rèn)為，最大的問題在于我們對儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的學(xué)問都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本學(xué)問應(yīng)用到實踐中，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的力量。此外，在此次測量實習(xí)中，讓我再次熟悉到團(tuán)隊精神的重要性，只有大家相互很好的合作才有可能完成最終的成果。任何一個人的一點點馬虎大意都可能直接影響整體的工作進(jìn)度，甚至使之前的工作都前功盡棄。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。我認(rèn)為此次的測量實習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作力量，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外的收獲?？偟膩碚f，這次實習(xí)讓我體會到外業(yè)的艱辛和內(nèi)業(yè)的急躁還有工作的細(xì)心。它熬煉了我的各方面力量，而這些力量，我信任將使我終生受益。

測量實習(xí)報告范文格式篇三：實習(xí)地點：。

指導(dǎo)老師：

實習(xí)小組成員：

一、實習(xí)目的：

(1)鞏固課堂教學(xué)學(xué)問，加深對掌握測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的力量，從而對掌握測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步鞏固、深化。

(2)把握用測量平差理論處理掌握測量成果的基本技能。

(3)通過完成掌握測量實際任務(wù)的熬煉，提高獨立從事測繪工作的方案、組織與管理力量，培育良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

(4)熟識水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

二.實習(xí)設(shè)備：

水準(zhǔn)儀，光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，圖紙等。

三.實習(xí)任務(wù)與內(nèi)容

任務(wù)：測繪一張圖幅200m*200m，比例為1：500的地形圖內(nèi)容：

1.水準(zhǔn)測量：依據(jù)已知水準(zhǔn)點的高程，測量其他水準(zhǔn)點的高程;

2.導(dǎo)線測量：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標(biāo);

3.碎步測量：依據(jù)掌握點，測定碎步點的平面位置和高程;

4.繪圖。

四.實習(xí)步驟：

1.導(dǎo)線測量：

(1)導(dǎo)線測量概述：

導(dǎo)線從一組已知掌握點動身，經(jīng)過7個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。角度檢核條件：

多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差，應(yīng)滿意限差要求，其中n為多邊形角個數(shù)。坐標(biāo)增量檢核條件：

上述理論值應(yīng)為零，可實際上一般不等于零，但也應(yīng)當(dāng)滿意限差要求。

(2)導(dǎo)線測量的外業(yè)工作：

導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標(biāo)志，測角，量邊等。

1)踏勘選點及建立標(biāo)志：

在選點前，應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級掌握點的成果資料，將掌握點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最終到野外踏勘，核對、修改、落實導(dǎo)線點的位置，并建立標(biāo)志。

選點時應(yīng)留意下列事項：

①相鄰點間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。

②點位應(yīng)選在土質(zhì)堅實，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。

③導(dǎo)線點應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量

④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等。

⑤導(dǎo)線點應(yīng)有足夠的密度，分布勻稱，便于掌握整個測區(qū)。

2)測角：

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測量采納測回法觀測用經(jīng)緯儀測一測回，當(dāng)盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。

3)量邊：點間距離已經(jīng)給出，無需測量。

(3)導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算：

導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導(dǎo)線點的平面坐標(biāo)x、y。

計算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否精確?????。

1)預(yù)備工作

將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算表”中，見表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。

2)角度閉合差的計算與調(diào)整

①計算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：

式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

由于觀測水平角不行避開地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即

②計算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：

假如>，說明所測水平角不符合要求，應(yīng)對水平角重新檢查或重測。假如≤，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進(jìn)行調(diào)整。

③計算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均安排到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計算公式為：

計算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反，即④計算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測水平角加上

計算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)×180?。

3)推算各邊的坐標(biāo)方位角

依據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。

計算檢核：最終推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計算。

4)坐標(biāo)增量的計算及其閉合差的調(diào)整

①計算坐標(biāo)增量依據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計算各邊的坐標(biāo)增量。

②計算坐標(biāo)增量閉合差實際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實際計算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即

③計算導(dǎo)線全長閉合差WD和導(dǎo)線全長相對閉合差WK

WD=

導(dǎo)線全長相對閉合差WK

圖根導(dǎo)線的WKP為1/2000。

假如WK>WKP，說明成果不合格，此時應(yīng)對導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時須重測。

假如WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整。

④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，安排到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即

⑤計算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,即

2.水準(zhǔn)測量：

(1)水準(zhǔn)測量原理：

水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀供應(yīng)的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后依據(jù)已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數(shù);B稱為前視點，b稱為前視讀數(shù)。假如已知A點的高程HA，則B點的高程為：HB=HA+hab

HA+a=HB+b

HA=HB+a-b

B點的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計算，即

Hi=HA+a

HB=Hi-b

(2)水準(zhǔn)測量的外業(yè)施測：

1)水準(zhǔn)點：用水準(zhǔn)測量方法測定高程的點。

2)當(dāng)猜測高程的水準(zhǔn)點與已知水準(zhǔn)點相距較遠(yuǎn)或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測量。每測站高差之和即可得猜測水準(zhǔn)點到已知水準(zhǔn)點的高差，從而可得其高程。

3)水準(zhǔn)測量的檢核

計算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個轉(zhuǎn)點之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計算正確性的檢核。

測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)當(dāng)大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。

閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)當(dāng)大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。

4)水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)計算：

檢查水準(zhǔn)測量手簿;填寫已知和觀測數(shù)據(jù);計算高差閉合差