《再塑生命的人》教案

1、梁開中學(xué)2014學(xué)年第 一 學(xué)期初 一 年級(jí) 語(yǔ)文 科教學(xué)案 第（ ）周 星期（ ） 課題再塑生命的人編寫人陳新苑執(zhí)教者學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。2能力目標(biāo)：理解作者對(duì)莎莉文老師敬愛和感激的情意。3情感目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深刻的愛心和獨(dú)特的教育方式。教材與 教法重點(diǎn)學(xué)習(xí)海倫·凱勒好學(xué)敏思，堅(jiān)忍不拔，熱愛生活的精神。難點(diǎn)體會(huì)作為盲聾啞人的作者對(duì)生活的獨(dú)特感悟。教法誦讀法，品讀法學(xué)情與 學(xué)法學(xué)情學(xué)生在感受陽(yáng)光的五彩斑斕，樹木的青翠蔥綠，聆聽鳥兒的悅耳鳴叫時(shí)，去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界上，還有一些人，他們的世界里沒(méi)有色彩，

2、沒(méi)有聲音，他們要生存下去尚且需要一定的勇氣，更不要說(shuō)出類拔萃，有所成就了。學(xué)法品讀法、質(zhì)疑法、合作交流法。課時(shí)2課時(shí)二次備課（教法學(xué)法）教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)（檢查導(dǎo)學(xué)案中的預(yù)習(xí)案）二、導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，你們看了鋼鐵是怎樣煉成的的作者奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命只有一次?！睘槭裁次覀冞@篇課文卻叫做再塑生命的人呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)女作家、教育家海倫·凱勒的文章。 2、作家作品簡(jiǎn)介（見導(dǎo)學(xué)案）三、學(xué)習(xí)新課（學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)）1、默讀課文，完成下表，明確莎莉文老師到來(lái)后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)詞句。參考：第5段；第一次親密接觸；陌生。第6

3、、8段；給“我”洋娃娃，教“我”拼寫doll；自豪、高興。 第7段；教“我”學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的字；領(lǐng)悟。 第9-12段；教“我”學(xué)會(huì)區(qū)分“杯”和“水”；不耐煩恍然大悟求知欲油然而生。 第13段；教“我”比較復(fù)雜的字；喜悅、幸福。2、找出文中表現(xiàn)“我”的感情變化的詞。憤怒、苦惱，疲倦不堪、惟恐意外發(fā)生 ，自豪、模仿、爭(zhēng)執(zhí)、發(fā)脾氣、恍然大悟、求知的欲望油然而生。3、找出文中描寫“我”學(xué)有收獲后動(dòng)作行為或心理活動(dòng)的句子，并體會(huì)“我”學(xué)習(xí)的艱辛和收獲的快樂(lè)。 明確：例如：“當(dāng)我最后能正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去” 這一句有心理活動(dòng)，有動(dòng)作行為，把“我”獲得新知的喜悅、激動(dòng)以及

4、急于與人分享的情感表達(dá)得淋漓盡致。參考句子：突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我的腦海中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。響起剛才的所作所為，我后悔莫及，兩眼浸滿了淚水，這是平生第一次。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。啊! 世界上還有比我更幸福的孩子嗎？四、課堂小結(jié) 第二課時(shí)一、回顧上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課1、 “從母親的手勢(shì)以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有不尋常的事發(fā)生。”這句話在文中起什么作用？第3段開頭的景物描寫有什么作用？ 暗示老師

5、將要到來(lái)，設(shè)置懸念，引人入勝； 美麗景色反襯“我”內(nèi)心所受的累累創(chuàng)傷，也反襯我對(duì)即將發(fā)生的“奇跡”的渴望。 2、 “水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由?！边@句話有什么深刻含義？“充滿新奇的眼光”指什么？“兩眼浸滿了淚水”中的“浸”字有什么表達(dá)效果？ 說(shuō)明老師的教育取得了神奇的效果，“水”開啟了海倫智慧和情感的大門。 “充滿新奇的眼光”指我獲得了生命的意識(shí)和感情，擁有了求知的無(wú)比美妙的感受。 “浸”形象寫出了我滿眼淚水的樣子，生動(dòng)表現(xiàn)出我的痛惜和悔恨之情。3、請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句，概括莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？ 莎莉文老師：熱愛學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良溫

6、柔、充滿智慧、耐心。 海倫： 聰明好學(xué)、求知欲強(qiáng)、悟性極高、堅(jiān)毅、知錯(cuò)就改、感情豐富、熱愛生活。4、 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“再塑生命的人”的理解。 字面：重新塑造生命、重新獲得生命 內(nèi)容： 文中指在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自由”。 意義：莎莉文老師是再塑生命的人，表達(dá)了作者對(duì)老師無(wú)比的敬愛和感激。三、課堂小結(jié) 莎莉文老師將人世間美好的思想情操“愛”，像春天的種子深深植于海倫·凱勒的生命，以無(wú)私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說(shuō)：假如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久地凝視我的老師。希望同學(xué)們也能關(guān)愛他人，讓生命得到升華。 四、鞏固訓(xùn)練（完成反饋案）附：參考答案：1.(4分)柳芽、棉芽、豆芽、花蕾(每空1分)2.(4分)表現(xiàn)了我即將看見花蕾時(shí)既激動(dòng)驚喜又緊張不安的復(fù)雜心情。(意思對(duì)即可)3.(5分)因?yàn)樗鼈兩鏃l件極端惡劣，(1分)卻仍保持著頑強(qiáng)、自信和堅(jiān)忍不拔的生命追求，(2分)顯示出強(qiáng)勁的生命力。(2分)(意思對(duì)即可)4.(5分)不好。(1分)因?yàn)楫嬀€句是反問(wèn)句，更能強(qiáng)化對(duì)瑰麗豐富的生命現(xiàn)象的贊美之情;(2分)并能引起讀者思考、回味。(2分)5.(6分)要點(diǎn)：要珍視生命或“要尊重生命”。要