課堂拼音ai、ei、ui教學課件

課堂ppt拼音ai、ei、ui教學課件目錄拼音ai的教學拼音ei的教學拼音ui的教學拼音ai、ei、ui的對比與辨析課堂互動環(huán)節(jié)拼音ai的教學01音調與音長ai的音調為第二聲，音長適中，發(fā)音時需要注意音調與音長的準確性。口型定位發(fā)音時，雙唇微開，上下齒之間留有適當?shù)木嚯x，舌尖抵住下齒齦，軟腭抬起，阻塞鼻腔通道，聲帶振動，氣流受阻后從肺部呼出。ai的發(fā)音方法01與聲母b、p、m、f相拼如bai、pai、mai、fai等。02與聲母d、t、n、l相拼如dai、tai、nai、lai等。03與聲母g、k、h相拼如gai、kai、hai等。ai的拼讀練習筆畫順序01ai由兩個音節(jié)組成，第一個音節(jié)為a，第二個音節(jié)為i。書寫時，先寫a，再寫i。02占格要求ai占中格和上格，其中a占中格，i占上格。03筆順規(guī)則書寫時，遵循從左到右、從上到下的筆順規(guī)則。ai的書寫規(guī)范拼音ei的教學02

ei的發(fā)音方法嘴巴張開，舌位放置正確發(fā)音時，嘴巴微微張開，舌頭放在e的舌位，嘴唇呈微笑狀。音調平緩ei的音調較為平緩，沒有明顯的升降變化。聲音清晰發(fā)音時，聲音要清晰，不要含糊不清。與韻母拼讀例如fei、nei等。與聲母拼讀例如pei、mei等。拼讀詞語例如“飛”、“美”等。ei的拼讀練習ei占中格和上格。由e和i兩個字母組成，e的筆畫順序是先寫橫折橫，再寫橫折，最后寫中間的橫；i的筆畫是點。占格筆劃ei的書寫規(guī)范拼音ui的教學0301發(fā)音時，嘴巴呈微笑狀，上齒齦抬起，舌頭抵住上齒齦，下唇貼近下齒，讓氣流從鼻腔中發(fā)出。02發(fā)音時，聲帶震動，聲音清晰、響亮，并有一定的長度。03發(fā)音時，注意不要與"ei"混淆，ui的發(fā)音部位在鼻腔，而ei的發(fā)音部位在口腔。ui的發(fā)音方法01練習拼讀ui與其他聲母的組合，如"duī"、"duì"、"huī"、"huì"等。02通過詞語、短語和句子的練習，加強ui的拼讀能力。結合實際生活情境，讓學生在實際運用中掌握ui的拼讀技巧。ui的拼讀練習02在書寫時，應按照拼音的書寫規(guī)則，先寫聲母，再寫韻母，并注意音節(jié)的分界和規(guī)范書寫。在拼音書寫中，要注意字母的大小寫和排列順序，確保書寫規(guī)范、整潔、美觀。ui由兩個音節(jié)組成，第一個音節(jié)是聲母，第二個音節(jié)是韻母。ui的書寫規(guī)范拼音ai、ei、ui的對比與辨析04ai、ei、ui的發(fā)音部位均為硬腭前部，但發(fā)音時口腔的開合程度略有不同。ai的發(fā)音口腔開合度較小，ei的發(fā)音口腔開合度適中，ui的發(fā)音口腔開合度較大。發(fā)ai音時，舌頭位于上齒齦處，舌位較高；發(fā)ei音時，舌頭位于硬腭中部，舌位適中；發(fā)ui音時，舌頭位于硬腭前部，舌位較低。發(fā)音部位舌位發(fā)音部位的對比ai、ei、ui的音長也有所不同。ai的音長較長，ei的音長適中，ui的音長較短。音長在發(fā)音過程中，ai、ei、ui的音強也有差異。發(fā)ai音時，音強較強；發(fā)ei音時，音強適中；發(fā)ui音時，音強較弱。音強發(fā)音方法的對比例如“帶”、“白”、“來”等詞，可以讓學生體會ai的發(fā)音特點。ai的拼讀練習ei的拼讀練習ui的拼讀練習例如“被”、“美”、“黑”等詞，可以讓學生體會ei的發(fā)音特點。例如“對”、“水”、“會”等詞，可以讓學生體會ui的發(fā)音特點。030201拼讀練習的對比課堂互動環(huán)節(jié)05邀請學生逐個朗讀，教師糾正發(fā)音。教師先示范ai、ei、ui的發(fā)音，讓學生觀察模仿。組織小組內朗讀，互相糾正發(fā)音。學生朗讀ai、ei、ui的發(fā)音教師出示含有ai、ei、ui的詞語卡片，讓學生拼讀。邀請學生上臺拼讀，其他學生傾聽并糾正。組織小組內拼讀，互相交流拼讀技巧。學生拼讀含有ai、ei、ui的詞語

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