黑龍江省孫吳縣2024年中考押題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷含解析_第1頁(yè)
黑龍江省孫吳縣2024年中考押題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷含解析_第2頁(yè)
黑龍江省孫吳縣2024年中考押題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷含解析_第3頁(yè)
黑龍江省孫吳縣2024年中考押題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷含解析_第4頁(yè)
黑龍江省孫吳縣2024年中考押題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷含解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩12頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

黑龍江省孫吳縣2024年中考押題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()A.默契(qì)窺伺(kūi)嫉(jì)妒鮮(xiān)為人知B.怪誕(dàn)箴(zhèn)言沉(chēng)醉風(fēng)雪載(zài)途C.造型(xínɡ)伎倆(liǎnɡ)校(jiào)補(bǔ)妄(wànɡ)下斷語(yǔ)D.闊綽(chuò)猝(zú)然豢(juàn)養(yǎng)回環(huán)曲(qǔ)折2.依次填人下面文段橫線處的語(yǔ)句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()侯乙編鐘最具有科學(xué)價(jià)值的就是“一鐘雙音”。。。。。。①經(jīng)聲學(xué)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),編鐘之所以能發(fā)出聲音,是因?yàn)樗暮贤咝徒Y(jié)構(gòu)②“一鐘雙音”的發(fā)明和應(yīng)用,是中國(guó)對(duì)世界音樂(lè)寶庫(kù)做出的重要貢獻(xiàn)③這樣的雙音共存一體,又互不干擾,非??茖W(xué)巧妙④當(dāng)敲擊鐘的正鼓時(shí),側(cè)鼓的振幅為零;敲擊側(cè)鼓時(shí),正鼓的振幅為零⑤編鐘的鼓部有一個(gè)正鼓音和一個(gè)側(cè)鼓音,相聚三度音程A.①③⑤④②B.②③⑤①④C.③②⑤④①D.⑤①④③②3.下列翻譯有誤的一項(xiàng)是()A.雖有至道,弗學(xué),不知其善也。(《禮記》一則)即使有好到極點(diǎn)的道理,如果不學(xué),就不能知道它的妙處。B.以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。(《送東陽(yáng)馬生序》宋濂)因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事,不覺(jué)得吃的穿的不如人。C.潭中魚(yú)可百許頭,皆若空群無(wú)所依。(《小石潭記》柳宗元)小石潭中的魚(yú)可以有一百多條,都像在空中游動(dòng)無(wú)所憑依。D.霧凇,天與云與山與水,上下一白。(《湖心亭看雪》張岱)冰花周?chē)鷱浡灼炫c云、與山、與水渾然一體,天上和地下全都是白色。4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()A.“唯有牡丹真國(guó)色,花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。”近日,圓明園的百種牡丹迎來(lái)盛花期。此外,園內(nèi)的丁香、桃花、海棠、二月蘭等也相繼開(kāi)放,吸引大批游客前來(lái)觀賞。B.愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。只要人與人之間能以仁愛(ài)之心相待,又有共同的美好志向,實(shí)現(xiàn)和睦相處并不難。C.作家梁衡常講起季羨林的《牛棚雜憶》和楊絳的《干校六記》中的內(nèi)容,身處逆境,這些學(xué)者從未放棄讀書(shū),因?yàn)椤爸灰虚喿x,人就不會(huì)倒,不會(huì)老”。D.有些遇見(jiàn),會(huì)帶來(lái)無(wú)限美好的故事。宗璞因?yàn)橛鲆?jiàn)盛開(kāi)的紫藤蘿花,于是重新喚起對(duì)生活的信心,海倫·凱勒因?yàn)橛鲆?jiàn)安妮·莎莉文老師,她的生命才創(chuàng)造了奇跡。5.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.學(xué)校定期開(kāi)展的安全教育活動(dòng),讓廣大師生獲益匪淺。B.談?wù)摵映芈糜渭捌溆绊懥?,我們既不能妄自菲薄,也不要盲目?lè)觀。C.同學(xué)們都在爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí),他卻苦心孤詣地沉迷于游戲,他的父母為此心急如焚。D.如果學(xué)生對(duì)影視明星頂禮膜拜,就會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。6.綜合性學(xué)習(xí)?!吧啤笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)你參加“‘善’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。源流追蹤(1)“善”為會(huì)意字,甲骨文寫(xiě)作“”,從“”從“”?!啊奔础把颉?;“”,即“雙目,眼睛”。成語(yǔ)“慈眉善目”中的“善”便是取其本義:___________;“見(jiàn)善如不及,見(jiàn)不善如探湯”中“善”則取其引申義:__________。(2)試根據(jù)下面的材料,概括“善”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。①“誠(chéng)之者,擇善而固執(zhí)之者也?!保ā抖Y記?中庸》)②“積善成德,而神明自得?!保ā盾髯?勸學(xué)》)③“故君子莫大乎與人為善?!保ā睹献?公孫丑上)“善”行德遠(yuǎn)___________________________________________(3)3月5日是“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”,班級(jí)舉辦“學(xué)雷鋒行小善”系列活動(dòng),請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)倡議。___________________________________________。7.按要求填空。①____________,親山親水有親人。(賀敬之《回延安》)②萬(wàn)里赴戎機(jī),____________。(《木蘭詩(shī)》)③晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),____________。(崔顆《黃鶴樓》)④____________,猿鳥(niǎo)亂鳴。(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)⑤____________,佳木秀而繁陰。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)⑥陸游的《游山西村》中描寫(xiě)山村秀麗風(fēng)光,寫(xiě)景中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是_________,__________。⑦秋瑾在《滿江紅》中,引用《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》漢軍破楚的故事,來(lái)比喻說(shuō)明自己終于沖破家庭牢籠的詩(shī)句是:____________,____________。⑧古詩(shī)詞是傳統(tǒng)文化一部分,運(yùn)用古詩(shī)詞可提高文化修養(yǎng)。當(dāng)看到下雪的時(shí)候,你可以說(shuō)“____________,____________”(岑參《白雪歌送武判官歸京》),而不是只會(huì)說(shuō):下雪啦,下大雪啦!當(dāng)看見(jiàn)大漠戈壁的時(shí)候,你可以說(shuō)“___________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”(王維《使至塞上》),而不是只會(huì)說(shuō):哎呀,這里全都是沙子!當(dāng)看到顏值高的年輕女性時(shí),你可以說(shuō)“___________,君子好逑”(《關(guān)雎》),而不是只會(huì)說(shuō):你好漂亮!⑨寫(xiě)出連續(xù)兩句含有“綠”字的古詩(shī)詞名句:_________________________。8.名著閱讀。(任選一題作答)中國(guó)古典文學(xué)研究家周汝昌曾將《水滸傳》的精神宗旨?xì)w結(jié)為一個(gè)“義”字,將《西游記》的精神宗旨?xì)w結(jié)為一個(gè)“誠(chéng)”字。請(qǐng)你從下面的人物中任選一個(gè),結(jié)合書(shū)中的一個(gè)具體情節(jié),談?wù)勗撁械摹傲x”或“誠(chéng)”。①魯智深②宋江③孫悟空④唐僧請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)出相應(yīng)的人物。①他先把拳頭虛影一影,便轉(zhuǎn)身,卻先飛起左腳,踢中了,便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),再飛起右腳。這一撲,有名喚做“玉環(huán)步,鴛鴦腳”。這是平生的真才實(shí)學(xué),非同小可。②屋中的燈還亮著呢。一見(jiàn)這個(gè)燈亮,他猛的木在那里。立了好久,他決定進(jìn)去見(jiàn)她;告訴她他又找到了包月;把這兩天的車(chē)份兒交上;要出他的儲(chǔ)蓄;從此一刀兩斷——這自然不便明說(shuō),她總會(huì)明白的。③早晨,住在一門(mén)里的進(jìn)來(lái)了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人,說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給父親換衣服;又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰,用紙包了給他捏在拳頭里……④出得門(mén)來(lái),高叫道:“是什么人,在我這里吆喝!”行者近前笑道:“我賢侄莫弄虛頭,你今早在山路旁,高吊在松樹(shù)梢頭,是那般一個(gè)瘦怯怯的黃病孩兒,哄了我?guī)煾浮N业购靡怦W著你,你就弄風(fēng)兒把我?guī)煾笖z將來(lái)?!倍㈤喿x9.閱讀韋莊的《早發(fā)》,回答問(wèn)題。早霧濃于雨,田深黍稻低。出門(mén)雞未唱,過(guò)客馬頻嘶。樹(shù)色遙藏店,泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里,城月尚如珪①。①珪:一種玉器。詩(shī)歌題為“早發(fā)”,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)四聯(lián)分別是如何體現(xiàn)“早”字的。請(qǐng)選擇合適的角度,簡(jiǎn)析尾聯(lián)運(yùn)用的手法和蘊(yùn)含在尾聯(lián)中的思想感情。10.閱讀下面的文言文,完成下列小題。陸澄淵博王儉自以博聞多識(shí),讀書(shū)過(guò)陸澄。儉集學(xué)士何憲等盛自商略。澄待儉語(yǔ)畢,然后談所遺漏數(shù)百千條,皆?xún)€所未睹,儉乃敬服。儉在尚書(shū)省,出巾箱幾案雜服飾令學(xué)士隸事①事多者與之人人各得一兩物。澄后來(lái),更出諸人所不知事復(fù)各數(shù)條,并奪物將去。竟陵王子良得古器,小口方腹而底平,可容七八升,以問(wèn)澄,澄曰:“此名服匿②,單于以與蘇武?!弊恿己笤斠暺鞯祝凶址路鹂勺R(shí),如澄所言。(節(jié)選自《南齊書(shū)·卷三十九》)(注釋?zhuān)匐`事:引用典故。②服匿:盛酒器。1.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A.王儉自以博聞多識(shí)/自非亭午夜分B.儉乃敬服/乃不知有漢C.更出諸人所不知事復(fù)各數(shù)條/興復(fù)漢室D.如澄所言/卿言多務(wù)2.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線句子斷句。出巾箱幾案雜服飾令學(xué)士隸事事多者與之人人各得一兩物3.結(jié)合選文,用自己的話說(shuō)說(shuō)陸澄的“淵博”體現(xiàn)在哪里。11.閱讀文章,完成小題。冬霜暖陽(yáng)【1】上午,我坐在客廳的日影里,剝平包菜,一片一片撕碎,放到洗菜盆里……做這些零碎瑣屑的事,一屋子都是安寧……因?yàn)閷?zhuān)心,無(wú)雜念,情緒也隨之平和。宛如一些美好的時(shí)光,因?yàn)槎虝海屓素潙?。把平包菜撕完,日影移走——大概因小區(qū)前面起了三四十層的高樓,冬天的日光貴重,但凡投罩下來(lái),必然暖融融的,所以美好。【2】?jī)簳r(shí),我們村里老人集體坐在背風(fēng)的草堆旁,無(wú)別事,也就為曬曬太陽(yáng),老藍(lán)布對(duì)襟褂子,黑褲黑鞋,雙手籠在袖子里,縮脖,垂頭,發(fā)絲不亂,一齊在陽(yáng)光里打盹,他們臉上的皺紋深如溝壑。不知他們?cè)谌展庀孪胄┦裁?,但,那一刻是安寧的?!?】一年里也沒(méi)有多少次機(jī)會(huì),可以望見(jiàn)藍(lán)天了。【4】近來(lái)冷空氣過(guò)境,把天洗了一遍,天藍(lán)得有一份失而復(fù)得的貴重。常年的失眠糾纏,讓人感嘆青春歲月一去不還。醫(yī)生建議,唯鍛煉,方能緩解一二。于是,清早買(mǎi)菜,特意拐彎去屋后的荒坡走了走。【5】荒坡上的枯草仍有霜跡,寒光凜凜,踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上,霜意猶深,迎著光,直刺人眼。這些自然界中的東西,比如霧呀,霜呀,總是招人喜愛(ài)?!?】小時(shí)候特別喜歡下霧天,白茫茫,一個(gè)人走在上學(xué)路上,前后均不見(jiàn)人,到了學(xué)校,頭發(fā)能拎出水。我媽媽每次去一個(gè)叫作“橫埠河”的集鎮(zhèn)買(mǎi)柴,總是有霧的天氣。站在村口,我望著她去時(shí)的方向,漸漸地,漸漸地,茫茫白霧里,一個(gè)婦女挑柴的身影終于顯現(xiàn)出來(lái),她把一擔(dān)柴來(lái)回?fù)Q著肩,一點(diǎn)一點(diǎn)地出現(xiàn)在圩埂上……我總是幻想,她或許會(huì)帶一根油條回來(lái),或許別的好吃的呢,總會(huì)有的吧。我站在原地,仿佛勝券在握?!?】只是,每次都落空。也不介意,至少望著她一點(diǎn)點(diǎn)自白霧里現(xiàn)身——那么漫長(zhǎng)的等待過(guò)程,我起碼是快樂(lè)的,充滿著企盼和渴念的?!?】后來(lái),長(zhǎng)大了,才明白過(guò)來(lái)——人最幸福的,是期盼的過(guò)程,得到與失去,并無(wú)兩樣。有時(shí),更甚至,失去未必比得到更沮喪。失去,可以讓靈魂痛苦;得到時(shí)的狂喜,永遠(yuǎn)那么淺薄輕飄,不值一提。生命只有在一次次失去時(shí)的煎熬里,才會(huì)慢慢強(qiáng)大無(wú)摧?!?】失敗也是升華,如濁浪淘沙,日日年年,總有一天成就你珍珠或者金子,只要自己不先撒手放棄。【10】所以,一直喜歡霧天,天地同白,濕了山川草木,以及行走其中的人。如今,霧已難見(jiàn),霧霾常有。幸而還有霜,讓我魂?duì)繅?mèng)繞?!?1】相比霧來(lái)說(shuō),霜更美,滿身寒氣,蕭殺而來(lái),又呼嘯而去。小時(shí)候村莊里每一戶(hù)人家的魚(yú)鱗瓦,都是霜的同謀。童年,每到嚴(yán)冬,屋頭上皚皚一片淺白,不是雪,是霜。泡桐樹(shù)被凍僵了,生在原地一動(dòng)不動(dòng)。在日光下,唯有霜是跳躍的,麻雀一樣忽東忽西。最疼愛(ài)的事情是,不小心掉在地上的稻草,被霜上上下下里里外外裹起來(lái),呵護(hù)備至——你說(shuō)霜為何這么疼惜掉在地上的一根稻草呢?夜里,一根稻草獨(dú)自躺在地上,孤單無(wú)依,沒(méi)有誰(shuí)肯給它暖意,唯有霜是寬厚仁慈的——還是我來(lái)裹它取暖吧。【12】天地之中,真是有情有義。霜不僅裹落單的稻草,還裹稻草垛、棉花垛……霜想把天地里一切孤單的東西都暖起來(lái)?!?3】腳下的荒草,在霜的包裹中依然清脆,迎著光,熠熠生輝。我內(nèi)心的狂熱,竟也在日光里一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)出來(lái),然后點(diǎn)燃?;蛟S命運(yùn)不盡完美,但只要我們心中有愛(ài)、有暖、有期盼……這一生,何曾白活。1.本文依次回憶了兒時(shí)的哪幾個(gè)場(chǎng)景?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括2.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)【8】段畫(huà)線句子“人最幸福的,是期盼的過(guò)程,得到與失去,并無(wú)兩樣”的理解。3.分析【11】段開(kāi)頭“相比霧來(lái)說(shuō),霜更美,滿身寒氣,蕭殺而來(lái),又呼嘯而去。”在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用4.請(qǐng)從修辭的角度賞析【12】段畫(huà)線句“霜不僅裹落單的稻草,還裹稻草垛、棉花垛……霜想把天地里一切孤單的東西都暖起來(lái)?!边@句話。5.文章以“冬霜暖陽(yáng)”為題,也有人建議可以題為“冬霧暖陽(yáng)”。你贊成哪一個(gè),請(qǐng)說(shuō)明理由。12.閱讀《火山噴冰》,回答后面小題火山噴冰①伴著陣陣“轟隆轟隆”的巨響聲,地動(dòng)山搖,構(gòu)成山體的冰塊與巖石大面積滾落,那是阿胡那火山在爆發(fā)噴射。這個(gè)龐然的山峰高約4千米,底部直徑約為30千米,體積相當(dāng)于半座珠穆朗瑪峰。奇妙的是,阿胡那火山噴射的不是熱浪滾滾、灼人赤紅的巖漿,而是白色的、冷氣逼人的冰巖漿。這種含水、氨、冰、甲烷和氯化物的混合物,被強(qiáng)大的能量推向高空,形成數(shù)百米乃至數(shù)萬(wàn)米的白色噴流。瀑布似的落到地表時(shí),冰巖漿呈液態(tài)四下流淌,當(dāng)遇到溫度較低的時(shí)候,便凝結(jié)成了形態(tài)各異的固體。②眾所周知,地球上的火山噴出的都是巖漿,為什么這座火山偏偏與眾不同,噴出的卻是冰呢?原來(lái),這座火山不屬于地球,阿胡那火山是太陽(yáng)系內(nèi)已知最大的小行星谷神星上最龐大的山峰,而谷神星則是圍繞著火星和木星之間的小行星主帶運(yùn)行??墒?,阿胡那火山與人類(lèi)先前見(jiàn)過(guò)的所有山峰全然不同,它的山體并沒(méi)有古老的撞擊坑,而是布滿了年輕垂直的條狀結(jié)構(gòu)。③冰火山是在太陽(yáng)系的其他行星上存在的地貌類(lèi)型,通常出現(xiàn)在冰凍衛(wèi)星或其他一些表面溫度低于-150℃的天體上。在形態(tài)上,冰火山與地球上的火山很相似,它們?cè)诘乇硗蛊?,頂端有一個(gè)巨大的凹陷,當(dāng)噴發(fā)時(shí),會(huì)爆發(fā)出四處流淌的液體。但與地球火山的主要區(qū)別在于,地球火山主要由巖石和重金屬組成,冰火山主要由堅(jiān)固的冰殼構(gòu)成,冰火山的巖漿也是冰凍的沉積物,所以噴發(fā)時(shí),會(huì)出現(xiàn)大量冰塊被噴出的奇異景觀。④據(jù)資料顯示,地球火山噴發(fā)是因?yàn)閴毫兔芏炔钤斐傻摹.?dāng)巖漿溫度比周?chē)鷰r石更高時(shí),密度就會(huì)更低,這種壓力差會(huì)使得巖漿做上升運(yùn)動(dòng),當(dāng)巖漿上升時(shí),巖漿釋放的氣體會(huì)形成氣泡,釋放大量壓力,這一壓力使巖漿噴出地表,形成火山。⑤可阿胡那火山是一座冰火山,它又是如何噴發(fā)的呢?冰火山的噴發(fā)原理和地球火山十分相似。由于內(nèi)部放射性元素衰變,導(dǎo)致熱能聚集,或由于潮汐摩擦而生熱,致使深部冰層熔融。如果這時(shí),上部冰層破裂,深部融化了的冰水就會(huì)像地球內(nèi)部的巖漿一樣,在周?chē)鷫毫Φ臄D迫下,沿裂縫噴發(fā),這就是冰火山爆發(fā)的過(guò)程。而如果冰巖漿跟周?chē)沫h(huán)境溫度相差不大,冰火山就會(huì)處于休眠狀態(tài),也可能成為永遠(yuǎn)的死火山。⑥不過(guò),雖然阿胡那冰火山的名字聽(tīng)上去似乎是火山的一種類(lèi)型,噴發(fā)過(guò)程又跟地球火山類(lèi)似,但嚴(yán)格意義上說(shuō),它只是有與地球火山相似的地貌,并不是真正的火山。⑦無(wú)獨(dú)有偶,在冰島北部的格里姆斯維特火山,曾有過(guò)一次十分壯觀的冰火山爆發(fā)場(chǎng)面:從火山口噴射出來(lái)的不是灰、礫,也不是巖漿,而是大量透明潔凈的冰塊。那次爆發(fā)持續(xù)了兩周,每秒鐘噴射出的冰塊約有420立方米,在火山特大爆發(fā)時(shí)可達(dá)2000立方米。那次爆發(fā)拋出的冰塊約有1.3萬(wàn)立方千米。據(jù)記載,冰島的火山噴發(fā)冰塊現(xiàn)象,古代也有過(guò)類(lèi)似的情況,這是高緯度冰層廣布地區(qū)火山爆發(fā)所特有的現(xiàn)象。1.文章采用了何種說(shuō)明順序?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。2.文章主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?請(qǐng)結(jié)合具體事例做簡(jiǎn)要說(shuō)明。3.文章第③段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“通?!蹦芊袢サ?為什么?4.文章第①段文字有什么表達(dá)作用?13.閱讀文段,回答問(wèn)題口袋里的父愛(ài)李靜①母親去世了,留下什么都不會(huì)做的父親。她想把父親接到自己家,可父親不想麻煩她,拒絕了,她就和哥哥輪流照顧父親的生活。②一天,她去看父親,陪父親吃完飯她才離開(kāi)??蓜偘l(fā)動(dòng)汽車(chē)手機(jī)就響了,是父親打來(lái)的,問(wèn)她什么時(shí)候來(lái)看自己。她說(shuō)不是剛剛來(lái)過(guò)嗎,父親恍然大悟,忙說(shuō)看我這記性,真是老糊涂了。她哭笑不得,但心里又掠過(guò)一抹凄涼,她發(fā)覺(jué)父親真的是老了。③父親的記性越來(lái)越差,還經(jīng)常迷路。有一次,她接到哥哥的電話,說(shuō)父親不見(jiàn)了。她急匆匆開(kāi)車(chē)去尋找,剛開(kāi)出沒(méi)多遠(yuǎn),竟然在路口看到了父親。父親說(shuō)想去看她,可找不到她的家。她的心里酸酸的,馬上把父親帶回了家。④送父親回家時(shí),父親塞給她幾百元錢(qián)。父親以前經(jīng)常背著母親給她錢(qián),那會(huì)兒她剛生完孩子,經(jīng)濟(jì)情況不是很好,父親總是把背著母親攢的錢(qián)拿出來(lái)貼補(bǔ)她。現(xiàn)在條件好了,她不再要父親的錢(qián)了,可父親還是會(huì)給她錢(qián)。她就把父親給的錢(qián)存起來(lái),再找個(gè)借口還給父親。⑤那天,她要去看父親,還沒(méi)出發(fā)就接到電話,沒(méi)想到這一次見(jiàn)到父親竟是在派出所里。父親去買(mǎi)她最?lèi)?ài)吃的點(diǎn)心,又迷路了,是出租車(chē)司機(jī)報(bào)的警。她和哥哥商量,帶父親做了體檢,沒(méi)想到父親竟然患上了阿爾茨海默癥。⑥哥哥出差了,她怕自己照顧不過(guò)來(lái),為了避免父親再次“離家出走”,她索性把父親接到自己家,請(qǐng)了護(hù)工照看著。起初,父親的情況時(shí)好時(shí)壞,好的時(shí)候她去上班,父親會(huì)告訴她小心開(kāi)車(chē),壞的時(shí)候父親根本不知道她是誰(shuí)。后來(lái)發(fā)病的時(shí)候越來(lái)越多,父親的行為也變得越來(lái)越古怪,如果每月幫他領(lǐng)了工資沒(méi)有及時(shí)交給他,他就會(huì)大喊大叫。⑦那天,她的車(chē)限號(hào),她打車(chē)去上班,該付錢(qián)時(shí)發(fā)現(xiàn)錢(qián)包忘帶了。她下意識(shí)地翻口袋,其實(shí)她口袋里是從來(lái)不放錢(qián)的。她只是想碰碰運(yùn)氣,沒(méi)想到竟從里面摸到了100元錢(qián)。⑧付了車(chē)費(fèi),她開(kāi)始琢磨自己是什么時(shí)候把錢(qián)放進(jìn)口袋的。想了幾種可能,又都被她否定了。她突然想是不是兒子干的,拿了自己或丈夫的錢(qián),匆忙中錯(cuò)放進(jìn)了她的口袋。想到這兒,她倒吸了一口涼氣。回到家,她板起臉質(zhì)問(wèn)兒子,兒子矢口否認(rèn),她打算等丈夫回來(lái)讓他和兒子認(rèn)真談一次。⑨晚上,兒子去洗手間,還沒(méi)到門(mén)口就返了回來(lái),拉著她往外走。站在臥室門(mén)口,她看到進(jìn)門(mén)處的衣帽架前有父親的身影。她悄悄湊過(guò)去,還沒(méi)張口,就看到父親將100元錢(qián)放進(jìn)她外套的口袋里,還自言自語(yǔ)地說(shuō):“放好,別讓你媽知道……”父親佝僂的身影在她眼前逐漸變得模糊。那一刻她才知道,縱使父親不再記得她是誰(shuí),但父親對(duì)她的愛(ài)卻從未停止。1.請(qǐng)從父親的角度,梳理文章的故事脈絡(luò)。①想去看女兒,卻找不到路——②__________________——③________________2.結(jié)合語(yǔ)境,品味下面的句子,回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。①送父親回家時(shí),父親塞給她幾百元錢(qián)。(加點(diǎn)字的表達(dá)效果是什么?)②為了避免父親再次“離家出走”,她索性把父親接到自己家。(加點(diǎn)詞語(yǔ)“離家出走”在句中的意思是什么?)3.文中有兩處地方相互照應(yīng),請(qǐng)找出來(lái)抄寫(xiě)在下面。4.請(qǐng)賞析文章第⑨段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。父親將100元錢(qián)放進(jìn)她外套的口袋里,還自言自語(yǔ)地說(shuō):“放好,別讓你媽知道……”5.結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題“口袋里的父愛(ài)”的理解。三、語(yǔ)言表述14.仿照加點(diǎn)部分,在橫線上補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句,使語(yǔ)意完整。每個(gè)季節(jié)的風(fēng)都給人不同的感受。春天的風(fēng)是靈動(dòng)的,輕盈的身姿驚醒了沉睡的大地;夏天的風(fēng)是__________,__________;秋天的風(fēng)是__________,__________;冬天的風(fēng)是__________,__________。四、寫(xiě)作15.作文(1)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。俗語(yǔ)云,“行百里者半九十”。日本作家芥川龍之介說(shuō):“九十九步是一半,一步是一半。”就平常而言,一個(gè)人要有所成就,就必須付出比別人多的代價(jià),但很多時(shí)候,你只要努力向前跨出一步。這樣的例子實(shí)在太多了。電話的發(fā)明者貝爾只不過(guò)在物理實(shí)驗(yàn)中把一個(gè)旋鈕多旋了幾圈,一個(gè)改變世界文明的發(fā)明就這樣誕生了。而在這之前,愛(ài)迪生及許多科學(xué)家都認(rèn)為電話不可行而放棄了試驗(yàn)。要求:請(qǐng)以“再向前跨一步”為話題寫(xiě)一篇文章,可以寫(xiě)自己的見(jiàn)聞、感受、經(jīng)歷、看法,也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬,不少于800字(2)半命題作文水,有時(shí)是雪,有時(shí)是露,有時(shí)是冰凌,有時(shí)是雨珠……變的是形態(tài),不會(huì)變的是晶瑩;日子,有時(shí)是甜,有時(shí)是苦,有時(shí)是幸福,有時(shí)是酸楚……變的是感受,不會(huì)變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物,都有不變的地方。請(qǐng)以“不會(huì)變的是”為題目,寫(xiě)一篇文章要求:①任選一題作文。②寫(xiě)出親身經(jīng)歷,寫(xiě)出真情實(shí)感。③不少于600字。文體自選(詩(shī)歌除外)。④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。⑤不得抄襲和套作。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

C詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確。A嫉(jí)妒,窺伺(kuī),鮮(xiǎn)為人知。B箴(zhēn)言,沉(chén)醉。D猝(cù)然,豢(huàn)養(yǎng),回環(huán)曲(qū)折。2、A【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題,要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過(guò)抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。此語(yǔ)段對(duì)曾候乙編鐘的科學(xué)價(jià)值進(jìn)行了論述,先從其結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析,①是第一句;③句結(jié)合上一句的意思進(jìn)行論述,從邏輯關(guān)系上辨析可作為第二句;⑤④是對(duì)“合瓦型結(jié)構(gòu)”的具體論述,通過(guò)讀可確認(rèn)其先后順序;②句有明顯的總結(jié)作用,可作為尾句。由上分析,可排序?yàn)椋孩佗邰茛堍?,A項(xiàng)正確。3、C【解析】

C句中的“可”表“大約”之意,翻譯有誤。4、D【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng),句子結(jié)構(gòu)是總分?!皢酒饘?duì)生活的信心”后的“逗號(hào)”改為“分號(hào)”。5、C【解析】

A.使用正確,獲益匪淺:形容受到很大的益處和啟迪。B.使用正確,妄自菲?。和汉鷣y的;菲薄:小看,輕視.過(guò)分看輕自己.形容自卑。C.使用有誤,苦心孤詣:指苦心鉆研,到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問(wèn)題的辦法而煞費(fèi)苦心。該成語(yǔ)是褒義詞,用于此處不恰當(dāng)。D.使用正確,頂禮膜拜:頂禮:佛教拜佛時(shí)的最敬禮,人跪下,兩手伏地,以頭頂著受禮人的腳;膜拜:佛教徒的另一種敬禮,兩手加額,跪下叩頭。虔誠(chéng)地跪。故選C。6、⑴眼神安祥溫和善良⑵擇善而從(選擇美好的目標(biāo)執(zhí)著追求);積德行善(長(zhǎng)期積小善為大德);與人為善(以善意的態(tài)度對(duì)待他人)⑶辦學(xué)雷鋒主題板報(bào);到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心;捐書(shū)助學(xué)活動(dòng);“學(xué)雷鋒做好事”好少年評(píng)選等?!窘馕觥?/p>

(1)考查“善”的本義與引申義。注意對(duì)詞語(yǔ)的整體意義的理解和記憶。如“慈眉善目”:形容人的容貌一副善良的樣子。所以“善”是“眼神安祥溫和”之意。用的是本義。而“見(jiàn)善如不及,見(jiàn)不善如探湯”意思:看到善的行為,就唯恐自己達(dá)不到;看到不善的行為,就好像把手伸到開(kāi)水中一樣趕快避開(kāi)。所以這里的“善”是“善良”之意,使用的是引申義。(2)要求根據(jù)題干材料,概括“善”包括的思想內(nèi)涵。首先要讀懂材料的大意。①“誠(chéng)之者,擇善而固執(zhí)之者也”:努力做到真誠(chéng),就要選擇善良而執(zhí)著追求。可概括為“擇善而從”。②“積善成德,而神明自得”:積累善行,養(yǎng)成良好的品德,于是就能達(dá)到很高的精神境界,智慧就能得到發(fā)展??筛爬椤胺e小善為大德”。③“故君子莫大乎與人為善”:一個(gè)正人君子所能做到最大的事情,或是所要祈求的最大事情,就是與人為善??筛爬椤芭c人為善”。根據(jù)以上分析填充即可。(3)提倡議。倡議的針對(duì)性要強(qiáng),注意班級(jí)舉辦的是“學(xué)雷鋒行小善”系列活動(dòng)。倡議的具體內(nèi)容要分條列出,這樣可以做到醒目。倡議要具體明白,可操作性強(qiáng),切實(shí)可行。如開(kāi)展“學(xué)雷鋒”大清掃活動(dòng);到了敬老院開(kāi)展“學(xué)雷鋒送溫暖”慰問(wèn)活動(dòng);寫(xiě)一篇心得感受雷鋒精神等。7、①樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根②關(guān)山度若飛③芳草萋萋鸚鵡洲④曉霧將歇⑤野芳發(fā)而幽香⑥山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村⑦四面歌殘終破楚八年風(fēng)味徒思浙⑧忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)大漠孤煙直窈窕淑女⑨示例:綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜;千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng);下標(biāo)客路青山外,行舟綠水前;最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“鸚鵡”“柳”“窈窕”等字詞的書(shū)寫(xiě)。⑨是開(kāi)放性答案,只要是寫(xiě)出連續(xù)兩句含有“綠”字的古詩(shī)詞名句即可。8、(1)示例①:“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中,為了搭救落難的金氏父女,魯智深見(jiàn)義勇為,三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西,因而丟了官職,被迫去作了和尚,體現(xiàn)了魯智深鋤強(qiáng)扶弱的正義、俠義。示例②:“私放晁天王”,晁蓋打劫了生辰綱之后,朝廷四處捉拿嫌犯,白勝受不了刑罰而招出了晁蓋等人,官府準(zhǔn)備立刻捉拿晁蓋,宋江得知消息后,及時(shí)報(bào)告給晁蓋,使其逃過(guò)了官府的追緝,體現(xiàn)了宋江為朋友兩肋插刀的義氣。示例③:“三打白骨精”中,孫悟空識(shí)破白骨精變化的人形,一次又一次想把它打死,卻被唐僧一次又一次責(zé)難。最后一次,師父傅念著緊箍咒,孫悟空忍著頭疼還是打死了妖精。糊涂師父趕走了悟空,在被妖怪捉走后,才知道冤枉了悟空。悟空不計(jì)前嫌救出師父,繼續(xù)西天取經(jīng),體現(xiàn)了悟空對(duì)師父的一腔真誠(chéng)。示例④:“四圣試禪心”中,為了試探師徒的禪心是否堅(jiān)定,四位菩薩(黎山老母、觀音、普賢、文殊)化身母女,假意要招他們?yōu)榉蛐觯翘粕z毫不為所動(dòng),毅然要繼續(xù)西行取經(jīng),體現(xiàn)出了他取經(jīng)的赤誠(chéng)之心。(2)①武松②虎妞(虎姑娘)③衍太太④紅孩兒(圣嬰大王)【解析】

(1)要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容,結(jié)合人物的相關(guān)的故事情節(jié),闡述“義”或“誠(chéng)”即可。如:魯智深大鬧野豬林,結(jié)合其闡述魯智深的仗義,義氣即可;唐僧,“四圣試禪心”中,為了試探師徒的禪心是否堅(jiān)定,四位菩薩(黎山老母、觀音、普賢、文殊)化身母女,假意要招他們?yōu)榉蛐?,但是唐僧絲毫不為所動(dòng),毅然要繼續(xù)西行取經(jīng),體現(xiàn)出了他取經(jīng)的赤誠(chéng)之心。(2)結(jié)合“玉環(huán)步,鴛鴦腳”可知是武松。結(jié)合“告訴她他又找到了包月;把這兩天的車(chē)份兒交上;要出他的儲(chǔ)蓄”分析得出,這是祥子和虎妞的情節(jié)。應(yīng)填“虎妞”。結(jié)合“她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人,說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。”得出:出自《父親的病》,人物是“衍太太”;結(jié)合“我賢侄莫弄虛頭,你今早在山路旁,高吊在松樹(shù)梢頭,是那般一個(gè)瘦怯怯的黃病孩兒”分析得出,出自《西游記》中的《大戰(zhàn)紅孩兒》。人物是“紅孩兒(或圣嬰大王)”。二、閱讀9、(1)首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題,第二聯(lián)用“雞未唱,馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早,第三聯(lián)“樹(shù)色遙,泉聲暗”突出了時(shí)間之早,尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛,可見(jiàn)詩(shī)人出發(fā)之早。(2)示例1:運(yùn)用比喻,將月亮比作一種玉器(珪),突出了早行時(shí)月光的皎潔;尾聯(lián)蘊(yùn)含(表達(dá))了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感;示例2:運(yùn)用襯托,用行了“三十里”后月亮依然高掛,來(lái)突出出發(fā)之早;尾聯(lián)蘊(yùn)含(表達(dá))了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感?!窘馕觥?/p>

試題分析:(1)考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,篩選出能突出“早”這一特點(diǎn)的詞句分析作答即可。首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題,頷聯(lián)用“雞未唱”強(qiáng)調(diào)客人起得早;頸聯(lián)用“樹(shù)色遙,泉聲暗”突出了時(shí)間之早;尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行“三十里”后,“城月尚如珪”,敘寫(xiě)月亮依然高掛,可見(jiàn)詩(shī)人出發(fā)之早。據(jù)此分析作答。(2)體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。古詩(shī)詞句子的賞析,要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。賞析可以從詩(shī)句的特色,或修辭,或表達(dá)方式,或遣詞造句,或表現(xiàn)手法,或表現(xiàn)的情境等方面分析,并要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是:先寫(xiě)出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析,最后寫(xiě)出表達(dá)效果。(注意作者的情感)。詩(shī)歌的尾聯(lián)“獨(dú)吟三十里,城月尚如珪”,將“月亮”比作“珪”,運(yùn)用了比喻的修辭手法,用“獨(dú)吟三十里”后月亮依然高掛,運(yùn)用了襯托的寫(xiě)作手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出早行時(shí)月光的皎潔和出發(fā)時(shí)間之早,表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之情。據(jù)此理解作答。10、1.D2.出巾箱幾案雜服飾/令學(xué)士隸事/事多者與之/人人各得一兩物3.①陸澄補(bǔ)充談?wù)摿藥装偕踔辽锨l策略,都是王儉沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)的。②能說(shuō)出許多別人所不知道的典故。③識(shí)別器皿并能夠說(shuō)出其來(lái)歷?!窘馕觥?.A.自己/如果;B.于是,就/竟然;C.再,又/恢復(fù);D.都是“說(shuō)”。2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來(lái)說(shuō),主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)句意:拿出衣箱、幾案并夾雜著各種服飾,讓學(xué)士們引用典故,誰(shuí)引用典故多,就把這些物品贈(zèng)送他,這些人各得一兩件物品。即可推斷出正確答案:出巾箱幾案雜服飾/令學(xué)士隸事/事多者與之/人人各得一兩物。3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)“澄待儉語(yǔ)畢,然后談所遺漏數(shù)百千條,皆?xún)€所未睹”“此名服匿,單于以與蘇武。”“更出諸人所不知事復(fù)各數(shù)條”用自己的話概括即可?!军c(diǎn)睛】參考譯文王儉自以為學(xué)識(shí)廣博,讀書(shū)超過(guò)陸澄。王儉召集學(xué)士何憲等人贊美自己在商討時(shí)所說(shuō)的策略。陸澄等待王儉說(shuō)完,然后補(bǔ)充談?wù)摿怂麄兯z漏的幾百甚至上千條,都是王儉沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)的,王儉于是(對(duì)陸澄)十分敬重佩服。王儉在尚書(shū)省做官,拿出衣箱、幾案并夾雜著各種服飾,讓學(xué)士們引用典故,誰(shuí)引用典故多,就把這些物品贈(zèng)送他,這些人各得一兩件物品。陸澄后到,更是分別說(shuō)出了各人所不知道的典故又是好幾條,并且?jiàn)Z過(guò)東西就要離開(kāi)。竟陵王子良得到了一件古代的器皿,小小的口,方方的腹部,平平的底,容積有七八升,拿著這個(gè)器皿問(wèn)陸澄(這是什么),陸澄說(shuō):“這個(gè)器皿的名字叫盛酒器,是單于送給蘇武的?!弊恿己髞?lái)仔細(xì)觀察器皿的底部,有雖然模糊但可識(shí)別的字跡,正如陸澄所說(shuō)的那樣。11、1.村里老人集體曬太陽(yáng);作者在霧中期盼母親歸來(lái);霜包裹稻草,給天地帶來(lái)溫暖。2.村里老人集體曬太陽(yáng);作者在霧中期盼母親歸來(lái);霜包裹稻草,給天地帶來(lái)溫暖)3.結(jié)構(gòu)上過(guò)渡,承上啟下內(nèi)容上將霜和霧作對(duì)比,突出更喜愛(ài)霜,為下文寫(xiě)對(duì)霜的記憶和感受作鋪墊。4.采用擬人的修辭手法,賦霜以人格化,生動(dòng)地寫(xiě)出了霜覆蓋稻草等事物的情形,表達(dá)作者對(duì)霜的喜愛(ài)。5.贊成“冬霜暖陽(yáng)”。一、文中作者有明確表明自己更喜歡霜的語(yǔ)句。(如學(xué)生摘抄“如今,霧已難見(jiàn),霧霾常有。幸而還有霜,讓我魂?duì)繅?mèng)繞”“相比霧來(lái)說(shuō),霜更美”也給分)二、在文中,霧代表著期盼,而霜代表著愛(ài)雖然同樣給人以啟示和感悟,但由霜代表的愛(ài)更加博大、深遠(yuǎn),給人的精神力量也更強(qiáng)。因此,“冬霜暖陽(yáng)”更符合文章的主旨?!窘馕觥?.本題考查小說(shuō)對(duì)文章內(nèi)容的分析概括能力。仔細(xì)閱讀文章,尤其關(guān)注第②—?段,理清層次,概括事件作答。其中②—④段寫(xiě)村里老人集體曬太陽(yáng);⑤—⑩段寫(xiě)作者在霧中期盼母親歸來(lái);?—?段寫(xiě)霜包裹稻草,給天地帶來(lái)溫暖。2.本題考查小說(shuō)度文中重點(diǎn)句子含義的理解能力。解答此類(lèi)題時(shí),一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境,也就是文章的整體,仔細(xì)體味推敲,透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。結(jié)合全文可知,作者在霧中期盼母親帶回好吃的東西這一體驗(yàn)使作者認(rèn)識(shí)到等待的過(guò)程最幸福,得與失的結(jié)果和期盼的過(guò)程相比,顯得不那么重要。3.本題考查學(xué)生對(duì)文中句子段落的作用分析。一般文章中間的句子或段落起到“總結(jié)上文”“引起下文”或“承上啟下”的作用。要根據(jù)句段的意思來(lái)分析。結(jié)合上下文內(nèi)容來(lái)分析,這段話結(jié)構(gòu)上,承上啟下;內(nèi)容上,將霜和霧作對(duì)比,突出作者更喜愛(ài)霜,為下文寫(xiě)對(duì)霜的記憶和感受作鋪墊。4.本題考查學(xué)生賞析句子的能力。修辭手法的使用使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象,使景物的特征更加突出。賞析時(shí)應(yīng)從表述它在表達(dá)上的效果,表明物的什么特點(diǎn),表達(dá)了作者怎樣的感情角度作答。這句話運(yùn)用擬人修辭,將“霜”人格化,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了霜覆蓋稻草等事物的情形,表達(dá)作者對(duì)霜的喜愛(ài)。5.本題考查學(xué)生對(duì)題目作用的分析。解答題目的作用要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果三個(gè)角度來(lái)考慮。內(nèi)容:概括文章所敘述的事件;點(diǎn)名文章的主旨;指處文章的主要人物。結(jié)構(gòu):是文章行文的線索等。藝術(shù)效果:激發(fā)讀者的閱讀興趣等。結(jié)合文章內(nèi)容理解,“冬霜暖陽(yáng)”表達(dá)了自己的感情傾向,文中有明確表明自己更喜歡霜的語(yǔ)句;“霜”代表的愛(ài)更加博大、深遠(yuǎn),給人的精神力量也更強(qiáng),比“霧”的表達(dá)效果更加強(qiáng)烈。因此,“冬霜暖陽(yáng)”更符合文章的主旨。12、1.文章采用了邏輯順序,作者依次介紹了冰火山與活火山的成分構(gòu)成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理。2.做比較。將冰火山與地球上的活火山做比較,通過(guò)二者的成分構(gòu)成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理的異同點(diǎn)的比較,說(shuō)明冰火山的特點(diǎn)。3.不能去掉?!巴ǔ!逼鹣拗谱饔?,表示冰火山出現(xiàn)在冰凍衛(wèi)星或其他一些表面溫度低于-150℃的天體上是一般情況,還會(huì)有特殊或例外的情況。如果去掉,就沒(méi)有特殊或例外的情況了,與事實(shí)不符。“通?!币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4.激發(fā)讀者的閱讀興趣,引出說(shuō)明對(duì)象及對(duì)其噴發(fā)原理的介紹?!窘馕觥?.本題考查說(shuō)明順序的判斷。說(shuō)明文有三大順序:時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。文章作者依次介紹了冰火山與活火山的成分構(gòu)成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理??梢?jiàn)使用的是邏輯順序。2.本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征,說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。如第③段將“冰火山與地球火山進(jìn)行比較,運(yùn)用的是作比較。結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看,作者通過(guò)舉兩者的比較,突出說(shuō)明冰火山的特點(diǎn)。3.本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類(lèi)題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思,再說(shuō)明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“…”的特征/事理,最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“通?!币馑际恰耙话恪鼻闆r下,起限制作用,但不包括特殊情況,如果刪去,過(guò)于絕對(duì)化,與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào):這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4.此題考查學(xué)生的理解賞析能力,在說(shuō)明文中,開(kāi)頭引用小故事、名言等,其作用一般是:激發(fā)讀者的興趣。引出說(shuō)明對(duì)象。然后結(jié)合具體文章分析即可。此文開(kāi)頭以阿胡那火山噴發(fā)的例子,引出本文要說(shuō)明對(duì)象,引出對(duì)其噴發(fā)原理的解釋說(shuō)明,同時(shí)激發(fā)了讀者的閱讀興趣。13、1.給女兒買(mǎi)點(diǎn)心,又迷路了給女兒外套放錢(qián)2..⑴一個(gè)“塞”子很形象地寫(xiě)出了父親對(duì)女兒的愛(ài);⑵“離家出走”本意是指在家庭中的某一個(gè)成員(通常指青少年)因與其家庭成員產(chǎn)生矛盾或其他原因而離開(kāi)家的一種行為。此處的“離家出走”指的是父親由于患上了阿爾茨海默癥,出門(mén)后找不到家。3.“父親以前經(jīng)常背著母親給他錢(qián)”“父親總是把背著母親攢的錢(qián)拿出來(lái)補(bǔ)貼她”“看到父親將100元錢(qián)放進(jìn)她外套的口袋里,還自言自語(yǔ)著:“放好,別讓你媽知道”4.動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)(細(xì)節(jié)描寫(xiě)),通過(guò)“放”“說(shuō)”兩個(gè)連貫的動(dòng)詞,以及說(shuō)的話“放好,別讓你媽知道……”生動(dòng)的刻畫(huà)了父親對(duì)孩子的愛(ài)。5.標(biāo)題“口袋里的父親”中的“父愛(ài)”是貫穿全文的敘事線索;作者以“口袋里的父愛(ài)”為標(biāo)題,流露出了作者對(duì)“父親”的情感,同時(shí)也吸引了讀者的閱讀興趣。【解析】1.試題分析:考查梳理文章脈絡(luò),概括文章內(nèi)容。解題時(shí),圍繞文章所寫(xiě)的內(nèi)容,分析文章的行文思路或?qū)哟?,然后采用“什么?什么時(shí)間+什么地點(diǎn)+做了什么事+結(jié)果如何”的方式進(jìn)行概括。作答時(shí)要仿照給出的示例格式作答。2.試題分析:考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析,要在把握文章內(nèi)容,結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫(xiě)其表達(dá)效果。本題作答要結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析,注意要做到“詞不離句,句不離段”。3.試題分析:考查對(duì)寫(xiě)作手法的理解。照應(yīng):為了使文章內(nèi)容銜接緊湊,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),一篇文章中,前面寫(xiě)到的,中間或結(jié)尾要有交代;后面提到的,前面要有鋪墊,這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。常見(jiàn)的照應(yīng)方法有三種:首尾照應(yīng),前后照應(yīng),文題照應(yīng)。作答時(shí)從文章中篩選符合題意的內(nèi)容作答即可。4.試題分析:體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境,對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,或表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí),要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是:先寫(xiě)出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析,最后寫(xiě)出表達(dá)效果。(注意作者的情感)。本題從動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)的角度賞析作答。5.試題分析:考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛,其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象;關(guān)聯(lián)主要情節(jié),起到貫穿全文的線索作用;透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向,暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處(修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?,可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。作答時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。三、語(yǔ)言表述14、示例:熱辣的濕悶的氣息熏染著慵懶的行人蕭瑟的急促的腳步擾動(dòng)著城市的角落凜冽的狂躁的呼嘯打破了四野的沉寂【解析】

屬于補(bǔ)寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)段或句子是綜合考點(diǎn)和能力的考查,這類(lèi)題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子,要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。此題要注意補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句要仿照加點(diǎn)部分來(lái)組織語(yǔ)言。從句式結(jié)構(gòu)上看,例句“靈動(dòng)的”,四個(gè)字,的字句。“輕盈的身姿驚醒了沉睡的大地”整體上是主謂賓的關(guān)系;主語(yǔ)部分與賓語(yǔ)部分都是偏正結(jié)構(gòu)。從內(nèi)容上看,每句的第一個(gè)空,應(yīng)該是不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn);每句第二個(gè)空,應(yīng)該是這種風(fēng)的作用。同時(shí)運(yùn)用擬人的修辭手法;表達(dá)方式為描寫(xiě)。四、寫(xiě)作15、再向前跨一步我喘著粗氣,拼命地跑,周?chē)黄靵y。濺起的泥塊砸到我的臉上、眼睛上,污濁了我的視線,我顧不得伸出舌頭去添泥污,死死地閉上眼睛,隨著身邊的轟鳴奔跑著,茫然地向前狂奔。不行,我已經(jīng)不能再跑了,我的頭愈來(lái)愈痛,每一次前蹄落地都是像要裂開(kāi)一樣,為什么?為什么我像在棉花上奔跑?我的意識(shí)開(kāi)始模糊,眼前開(kāi)始變暗,眼不再聽(tīng)我使喚,我的速度減慢下來(lái)?!凹鸭眩阋欢ㄒ獔?jiān)持?。 倍厒鱽?lái)爸爸的聲音,“佳佳,再勇敢點(diǎn)!”哥哥沖我喊。為了不讓別的鹿沖撞了我,他們都圍在我的周?chē)???墒牵艺娴臒o(wú)力再跑了,我的腿像罐了鉛一樣,而地上就好象有一個(gè)巨大的磁石,把我的整個(gè)身子都往下拽,我快要躺下了。突然,又一聲恐怖的狼嚎傳到我的耳邊,好可怕而猙獰!我的鼻子忽地一扇,聞到灰塵彌漫中的血腥,還有死亡的味道,不行,我要活著,我要跑,我不想死。生的希望給我精疲力竭的身軀注入了新的力量,我咬著牙,開(kāi)始猛跑過(guò)來(lái),忽然,爸爸站住了。怎么了,我剛要問(wèn),身旁的騷動(dòng)越來(lái)越大,越來(lái)越響,終于,我聽(tīng)清了:前面是懸崖!“讓開(kāi)!”我聽(tīng)到了一個(gè)威嚴(yán)的聲音。是族長(zhǎng),我們讓開(kāi)一條路,族長(zhǎng)鎮(zhèn)靜地走到懸崖邊,粗略地看了一下地形,嚴(yán)肅地說(shuō):“這峽谷太寬,咱們跳不過(guò)去!”怎么辦,我們慌了。前面有峽谷,后面有群狼,難道我們真的要葬身于此嗎?“讓我試試,”一頭雄鹿走了過(guò)來(lái),“讓我跨過(guò)去?!薄安恍?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論