核心素養(yǎng)目標(biāo)道德與法治四下第5課 合理消費(fèi) 第2課時(shí)(教案)

部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

第5課合理消費(fèi)（教案）

核心素養(yǎng)目標(biāo)

L政治認(rèn)同：能夠辨明合理與不合理的購(gòu)物要求，學(xué)會(huì)正確作出購(gòu)物選擇。

2.道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第2課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)比不同的消費(fèi)方式和分享相關(guān)故事，懂得合理消費(fèi)的好處和過(guò)度消費(fèi)的壞處，

明白合理消費(fèi)的重要意義。（重點(diǎn)）

2.通過(guò)制定午餐計(jì)劃和辨析不同消費(fèi)觀點(diǎn)，樹立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)合理開支的方法。

（難點(diǎn)）

課前準(zhǔn)備

學(xué)生調(diào)查家庭月收入開支情況，完成調(diào)查表。

家庭月收支調(diào)查表

收入支出

工資收入房貸、車貸

其他收入水電、交通

醫(yī)療

飲食、服裝

學(xué)習(xí)教育

休閑娛樂(lè)

其他

收入合計(jì)支出合計(jì)

結(jié)余

我的發(fā)現(xiàn)

教學(xué)過(guò)程

一、理財(cái)初體驗(yàn)

1.引入

課前，同學(xué)們進(jìn)行了家庭月收入開支調(diào)查，在家長(zhǎng)的幫助下填寫了“月收支調(diào)查表”。

相信你已迫不及待地想和大家分

享了。

2.分享

通過(guò)調(diào)查，你有什么發(fā)現(xiàn)？

預(yù)設(shè)1：我們家的家庭收入主要來(lái)源于父母的工資，我發(fā)現(xiàn)家里需要支出的項(xiàng)目有很多,

每月結(jié)余不多。

預(yù)設(shè)2：我發(fā)現(xiàn)，我們家有些項(xiàng)目的支出過(guò)高，不太合理，如休閑娛樂(lè)衣著，需要對(duì)這

兩方面進(jìn)行調(diào)整。

3.揭示課題

(板書課題)

二、小管家招聘

1.過(guò)渡

在日常生活中怎樣的行為才是合理消費(fèi)呢？接下來(lái)我們就來(lái)一起參加“智慧小管家”的

招聘會(huì)，學(xué)一學(xué)合理消費(fèi)的方法妙招。(板書：學(xué)會(huì)合理消費(fèi))

2.第一關(guān)一一火眼金睛辨利害

(1)出示教材第40頁(yè)上的六幅圖，學(xué)生判斷：為什么說(shuō)左邊是有計(jì)劃地消費(fèi)，右邊是過(guò)

度的消費(fèi)？

(2)交流補(bǔ)充：你還知道哪些發(fā)生在自己身邊或通過(guò)媒體報(bào)道看到的有計(jì)劃消費(fèi)和過(guò)度消

費(fèi)的行為？

(3)提問(wèn)：將兩種消費(fèi)方式進(jìn)行對(duì)比，你贊成哪一種，不贊成哪一種，為什么？

(4)分享。

預(yù)設(shè)L我贊成有計(jì)劃地消費(fèi)，這樣的消費(fèi)能根據(jù)家庭的實(shí)際，量入為出，有計(jì)劃地購(gòu)

買東西，每月有結(jié)余，家庭有儲(chǔ)蓄，生活會(huì)越來(lái)越好。

預(yù)設(shè)2：我不贊成過(guò)度消費(fèi)，因?yàn)檫@樣只顧自己一時(shí)享受，經(jīng)常超出預(yù)算，會(huì)成為“月

光族”。如果家里有急事，需要用錢還得跟別人借，十分被動(dòng)。

預(yù)設(shè)3：過(guò)度消費(fèi)的人如果不學(xué)會(huì)節(jié)制，生活質(zhì)量就沒(méi)有保障，不僅是“月光族”，沒(méi)

準(zhǔn)還會(huì)成為“啃老族”，大家都不會(huì)喜歡這樣的人。

(5)提問(wèn)：兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果還會(huì)有什么不同？先在小組內(nèi)討論，然后推薦一名同

學(xué)交流。

預(yù)設(shè)L有計(jì)劃地安排家庭生活中的各項(xiàng)開支，可以讓生活更富裕，家庭更幸福；過(guò)度

消費(fèi)，會(huì)造成家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，給生活帶來(lái)巨大壓力，不利于家庭成員的身心健康。

預(yù)設(shè)2：按實(shí)際需求合理消費(fèi)可以避免浪費(fèi)，為社會(huì)節(jié)約資源；過(guò)度消費(fèi)不僅容易形成

攀比之風(fēng)，還會(huì)導(dǎo)致鋪張浪費(fèi)。

預(yù)設(shè)3：合理消費(fèi)還可以攢下錢做一些有意義的事情，比如買車、買房、全家外出旅游;

盲目消費(fèi)入不敷出，可能要借錢度日，甚至還可能誤入歧途，失去朋友的信任和他人的

尊重。

3.第二關(guān)一一分享經(jīng)驗(yàn)說(shuō)感受

（1）引入：在生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)或聽說(shuō)過(guò)許多關(guān)于合理消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)的事例吧，請(qǐng)

先在小組內(nèi)交流，再推選同學(xué)在全班分享。

（2）分享。

預(yù)設(shè)L超市有特價(jià)活動(dòng)，奶奶囤了好幾箱牛奶，最后因過(guò)期還沒(méi)喝完而扔掉。

預(yù)設(shè)2：媽媽為了參與“雙十一”滿金額減免活動(dòng)，一口氣給我買了5條裙子。后來(lái)因

為長(zhǎng)高了，有兩條我都沒(méi)怎么穿過(guò)就穿不了了，好可惜??！

（相機(jī)總結(jié)：浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)資源）

預(yù)設(shè)3：叔叔經(jīng)常請(qǐng)朋友大吃大喝，工資花完后就透支信用卡，經(jīng)常因?yàn)檫€不上錢而向

爺爺奶奶伸手要錢。

（相機(jī)總結(jié)：增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響家人感情）

預(yù)設(shè)4：爸爸提議給媽媽換部最新款的手機(jī)，媽媽卻認(rèn)為舊手機(jī)還可以用，沒(méi)有必要換,

她建議把錢攢起來(lái)投資理財(cái)。

（相機(jī)總結(jié)：實(shí)現(xiàn)財(cái)富的增值）

預(yù)設(shè)5：我的爸爸媽媽有計(jì)劃地安排每個(gè)月的開支，因此家里攢下了一筆錢。今年我們

家買了汽車，爸爸打算暑假開車帶我們?nèi)ゾ耪瘻下糜文兀?/p>

（相機(jī)總結(jié)：為美好生活打下基礎(chǔ)）

4.第三關(guān)一一理性總結(jié)促提高

⑴填寫：小組合作歸納合理消費(fèi)的好處和過(guò)度消費(fèi)的壞處，填寫教材第41頁(yè)的表格。

（2）指生分享。

小結(jié)：學(xué)會(huì)克制，根據(jù)實(shí)際需求合理消費(fèi)是擁有健康生活的重要條件。

三、小管家培訓(xùn)

1.播放

播放動(dòng)畫“增廣賢文一一由儉入奢易，由奢入儉難”。

阿賴哥做生意發(fā)了財(cái)，他把家里的東西都換成了新的，天天大吃大喝，他家的餐桌上每

頓都擺滿了山珍海味，他得意地說(shuō)：“這山珍海味就是不一樣啊，比以前的野菜好吃多

了！”

后來(lái)他家做生意虧了本，把先前賺的錢都賠光，家里都快揭不開鍋了，但是他還要頓頓

吃好的。餐桌前，阿賴正在吃飯，他把嚼在嘴里的野菜吐了出來(lái)，憤憤地說(shuō)：“這是人

吃的東西嗎？”

妻子在一旁安慰道：“這不是你以前最愛吃的野菜嗎？"阿賴哥把頭扭到一邊生氣地說(shuō):

“我怎么會(huì)喜歡吃這種東西！”

2.指生分享

看完動(dòng)畫你有何感想？

過(guò)渡：同學(xué)們的見解真獨(dú)到，老師為你們點(diǎn)個(gè)贊。這個(gè)動(dòng)畫里藏著一句警世之言一一“由

儉入奢易，由奢入儉難?！?/p>

3.交流

學(xué)生自由閱讀教材第41頁(yè)的“閱讀角”，交流體會(huì)。

預(yù)設(shè)L奢侈浪費(fèi)的壞習(xí)慣一旦形成，短期內(nèi)是不容易逆轉(zhuǎn)的。我們一定要養(yǎng)成合理消

費(fèi)的好習(xí)慣，做一個(gè)有節(jié)制的人，這樣才能受益終身。

預(yù)設(shè)2：人的消費(fèi)習(xí)慣易于向上調(diào)整，難于向下調(diào)整。一個(gè)人一日享受慣了富足的生活

就很難再過(guò)節(jié)儉的生活，”成由勤儉敗由奢”，我們一定不能放任自己。

提問(wèn)：養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣，才能避免這種情況的出現(xiàn)呢？

預(yù)設(shè)L日常消費(fèi)有節(jié)制、會(huì)節(jié)約，不大手大腳、揮霍無(wú)度，就可以避免。

預(yù)設(shè)2：我們要養(yǎng)成適度消費(fèi)的習(xí)慣。以自己家庭的經(jīng)濟(jì)能力、物品質(zhì)量和實(shí)用價(jià)值為

主要標(biāo)準(zhǔn)選擇物品，不盲目追求名牌，不與人攀比，根據(jù)自己的需要合理消費(fèi)。

4.頒發(fā)“合格小管家證書”

5.講述故事《象箸推理》《袁隆平的故事》

小結(jié)：提倡節(jié)儉、反對(duì)奢侈是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，凝結(jié)了人們的生活智慧。我們要從小樹

立正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，適度消費(fèi)、合理消費(fèi)。

四、小管家上崗

1.學(xué)家人，獲方法

(1)過(guò)渡：同學(xué)們，你們的家里有智慧的管家嗎？老師今天要為大家介紹幾位智慧的管家。

(2)出示：出示班級(jí)家長(zhǎng)的“家庭每月收支記賬本”、學(xué)生的“零花錢使用記錄”，請(qǐng)學(xué)

生介紹自己家是如何規(guī)劃合理的消費(fèi)行為的。

⑶小結(jié)：我們要成為一個(gè)智慧的小管家，要學(xué)會(huì)精打細(xì)算、量入為出。(板書：精打細(xì)

算量入為出)

2.創(chuàng)情境，試一試

(1)過(guò)渡：學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐，老師帶來(lái)了超市中各種食品的價(jià)格。請(qǐng)

計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營(yíng)養(yǎng)的午餐，并寫出這樣安排的理由。

(2)出示：出示食品及價(jià)目表，學(xué)生選擇搭配。

食品價(jià)格食品價(jià)格

面包6元/個(gè)雞蛋1.5元/個(gè)

香腸3元/根橘子5元/斤

礦泉水1.5元/瓶蘋果7元/斤

牛奶4元/瓶香蕉4元/斤

(3)組內(nèi)分享：與小組同學(xué)交流午餐計(jì)劃表，說(shuō)說(shuō)各自安排的理由。

(4)出示：出示幾份學(xué)生的午餐計(jì)劃表。

我的午餐計(jì)劃表

1.1個(gè)面包花費(fèi)6元

2.1瓶礦泉水花費(fèi)1.5元合計(jì)：7.5元

我這樣安排的理由是：花費(fèi)少，省錢

還想準(zhǔn)備的食品是：無(wú)

我的午餐計(jì)劃表

我的午餐計(jì)劃表

1.5根香腸花費(fèi)15元

2.3瓶牛奶花費(fèi)12元合計(jì)：27元

我這樣安排的理由是：這些都是我喜歡的食物

還想準(zhǔn)備的食品是：飲料、辣條、方便火鍋

我的午餐計(jì)劃表

1.1個(gè)面包花費(fèi)6元

2.1瓶牛奶花費(fèi)4元

3.一根香腸花費(fèi)3元

4.一斤橘子花費(fèi)5元合計(jì)：18元

我這樣安排的理由是：營(yíng)養(yǎng)、健康，山楂條促消化，龜苓膏清熱，橘子剝皮方便,

還可以和同學(xué)分享。

還想準(zhǔn)備的食品是：山楂條、龜苓膏、溫水1瓶

(5)小組交流討論：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這三份午餐計(jì)劃表的看法。

預(yù)設(shè)L第三份安排比較合理，這樣搭配既營(yíng)養(yǎng)均衡，花錢又不多。

預(yù)設(shè)2：第二份香腸買得太多了，這位同學(xué)還想帶辣條、飲料和方便火鍋，吃不完又不

健康，而且方便火鍋在食用過(guò)程中還有可能燙傷我們。我建議他把辣條、飲料、方便火

鍋換成水果、礦泉水和面包。

預(yù)設(shè)3：第一份雖然花錢最少，但是吃不飽，吃這樣的午餐營(yíng)養(yǎng)不足，建議他再準(zhǔn)備些

水果、雞蛋、牛奶等營(yíng)養(yǎng)健康的食物。

(6)學(xué)生修改自己的午餐計(jì)劃表。

3.小結(jié)

生活中，我們既要精打細(xì)算，量入為出，又要把生活打理得井井有條，有滋有味。這才

是最明智的做法。(板書：井井有條有滋有味)

五、小管家成長(zhǎng)

1.討論

學(xué)生自由閱讀教材第43頁(yè)閱讀角〃故事。同桌討論：你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)，理由是什么？

2.指名分享

預(yù)設(shè)1：我贊成陳培的觀點(diǎn)，國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口的礦泉水喝起來(lái)沒(méi)有什么區(qū)別，進(jìn)口礦泉水的

價(jià)格卻高出好幾倍，父母的錢都是辛苦掙來(lái)的，花錢時(shí)應(yīng)該節(jié)約一點(diǎn)。

預(yù)設(shè)2：我贊成陳培的觀點(diǎn)。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，雖然現(xiàn)在生活條件好了,

但我們不能覺(jué)得自家有錢了，想怎么花就怎么花，畢竟“由儉入奢易，由奢入儉難”。

預(yù)設(shè)3：我贊成陳培的觀點(diǎn)，礦泉水貴的原因是運(yùn)輸和其他成本高，不管家里買不買得

起，都沒(méi)有必要奢侈浪費(fèi)。無(wú)論家庭條件如何，都要合理消費(fèi)。

過(guò)渡：大家都贊成陳培的觀點(diǎn)。的確，雖然現(xiàn)在許多家庭生活條件好了，但父母的收入

都是他們辛苦勞動(dòng)所得，無(wú)論何時(shí)都應(yīng)該注意節(jié)約。如果你身邊有像方明這樣的同學(xué)，

可以用今天所學(xué)的知識(shí)好好勸勸他。生活中還有這樣一種“節(jié)儉”，一起去看一看吧！

3.別讓過(guò)分節(jié)儉“克扣”了幸福

出示案例：

超市里一位阿姨帶著孩子將食品區(qū)所有試吃的食物都吃了個(gè)遍，然后得意地對(duì)孩子

說(shuō)：“這樣既不花錢又能吃飽，多好??！記住，錢能省就省，可千萬(wàn)別隨便花。”

提問(wèn)：你認(rèn)同這樣的消費(fèi)理念嗎？為什么？

預(yù)設(shè)1：節(jié)儉是指有節(jié)制，節(jié)儉持家，而不是只占別人的小便宜，試吃的東西是給大眾

分享的，一味試吃是不文明的行為。所以，我不認(rèn)同這樣的消費(fèi)理念。

預(yù)設(shè)2：我不認(rèn)同這位阿姨的消費(fèi)