幼兒園中班數(shù)學(xué)：編車牌號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

PAGEPAGE7中班數(shù)學(xué)編車牌號(hào)教案反思中班數(shù)學(xué)編車牌號(hào)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣，初步了解車牌的重要性，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看編車牌號(hào)教案吧。設(shè)計(jì)意圖：生活中中班幼兒以對數(shù)字有一定的感知，但對數(shù)字的排列組合接觸較少，針對這一情況，我從中班的主題活動(dòng)中選擇科學(xué)活動(dòng)?編車牌號(hào)?，讓幼兒在對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合的過程中，探索數(shù)字排列組合規(guī)律。運(yùn)用車牌及編車牌，讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣，初步了解車牌的重要性。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。5、開展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、汽車圖片〔兩張紅色汽車圖，一張黃色汽車圖，六張汽車圖片〕。2、兩人一套數(shù)卡。3、鉛筆和白紙?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：掌握數(shù)字不同的排列組合?；顒?dòng)難點(diǎn)：能對給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行6種不同的排列組合?；顒?dòng)過程：一、談話引題1、師；馬路上的汽車越來越多，汽車給我們的生活帶來了很大的方便，那我們有什么方法可以在馬路上很快的找出自己家的車子呢2、師：除了分辨汽車上的牌子、外形和顏色，還能用什么方法找出自己家的車子〔引出車牌號(hào)〕3、師：什么是車牌號(hào)呢4、師：小兔寶寶家門口停著2輛車子，它認(rèn)不出自己家的車子來了〔牌子、顏色和外形都一樣〕，請小朋友幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的5、師：小兔突然想起來了，它家的車牌號(hào)是681，那請小朋友找出這輛車子，〔數(shù)字排列是從左到右的〕師：小朋友們真能干，要想找到自己家的車，看來非得要看車牌號(hào)才能知道。二、猜車牌號(hào)，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合1、師：兔寶寶的問題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了，它們家今天又買了一輛新車，可是還沒有車牌號(hào)，現(xiàn)在請你們來幫助用1、2、3這三個(gè)數(shù)字給車子編上車牌號(hào)，車牌號(hào)上的每個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次，現(xiàn)在誰來試一試呢〔請幾名幼兒上來操作數(shù)字卡〕2、師：現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號(hào)〔教師記錄車牌號(hào)〕師總：這些車的車牌號(hào)排列是有規(guī)律的，如果開頭的數(shù)字寶寶是1，接下里跟它排隊(duì)的有2和3，還有是3和2，也就是123和132這兩個(gè)車牌號(hào)，那要開頭的數(shù)字寶寶是2，有213和231這兩個(gè)車牌號(hào)，開頭的數(shù)字是3，有312和321連個(gè)車牌號(hào)，3個(gè)數(shù)字排列一共有6個(gè)不同的車牌號(hào)。三、編車牌號(hào)1、幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)字進(jìn)行排列組合。師：老師這里有幾輛車子，但是它們都沒有車牌號(hào)，現(xiàn)在請你們試一試用數(shù)字456給它們編車牌號(hào)，每個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次。師：現(xiàn)在請小朋友兩個(gè)人之間相互合作，1個(gè)小朋友擺數(shù)卡，另1個(gè)小朋友記錄這些車牌號(hào)。2、師：現(xiàn)在請把寫好的車牌號(hào)交給老師，我們一起來看一看這些車牌號(hào)有沒有重復(fù)的還有不一樣的車牌號(hào)嗎3、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌號(hào)擺在一起，讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。師：讓我們一起把這些車牌號(hào)貼到每輛車上吧。四、探索車牌的秘密：漢字、英文字母、顏色看來，車牌不僅字、字母可以不同，顏色也可以不同。今天回家的路上可以仔細(xì)看看，車牌還有哪些地方不一樣，明天再來和好朋友交流。五、活動(dòng)總結(jié)1、師：現(xiàn)在這么多的車子都有車牌號(hào)了，我們可以很快在大街上找出這些車子了。2、師：現(xiàn)在我們出去看一看，為那些剛買的汽車業(yè)編上車牌號(hào)吧。3、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認(rèn)真的在編車牌號(hào)，數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合；同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒?dòng)中，首先引導(dǎo)孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號(hào)。好多小朋友都對編車牌號(hào)產(chǎn)生了興趣，他們又利用其它的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行編車牌號(hào)，有的小朋友一下子就編出了好多個(gè)車牌號(hào)碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個(gè)車牌號(hào)，還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望這些小朋友的家長幫助趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。最后，小朋友要根據(jù)自己今天學(xué)到的本領(lǐng)，來完成任務(wù)了。就是要給6輛不同顏色的汽車用數(shù)字4、5、6編上不同的車牌。很多掌握的好的孩子很快能完成任務(wù)，而少數(shù)孩子那么在老師有指導(dǎo)了好幾遍后還是不理解。家長可以在家里用3個(gè)數(shù)字和孩子一起做做編車牌號(hào)的游戲，看看您的孩子學(xué)會(huì)了沒有缺乏：對于編車牌號(hào)的要求，講的不清楚，導(dǎo)致幼兒為車子編出一樣的車牌號(hào)。針對這個(gè)缺乏之處，我的解決策略是在區(qū)域角投放假設(shè)干個(gè)車牌號(hào)，讓幼兒了解所有的車輛車牌號(hào)都是不一樣的。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)編車牌號(hào)教案反思

中班數(shù)學(xué)編車牌號(hào)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思