2013湘教版必修三2.2《濕地資源的開發(fā)與保護-以洞庭湖區(qū)為例》word教案3

2013湘教版必修三2一.學習目標（一）、知識與技能1．了解濕地的概念及我國濕地的分布。2．了解濕地的重要價值。3．了解濕地開發(fā)利用中存在的咨詢題和綜合治理措施。（二）、過程與方法1．通過讀圖2-7了解我國濕地的分布。2．通過學生對洞庭湖濕地資源重要作用的討論，全面提升學生分析咨詢題、解決咨詢題能力3．通過學生對濕地資源的利用和愛護等咨詢題討論，提升學生獵取、整理地理信息的能力。（三）、情感態(tài)度與價值觀1．通過整理收集有關(guān)濕地資料，激發(fā)學生探究地理咨詢題的愛好和動機。2．結(jié)合案例分析，強化學生資源意識和環(huán)境愛護意識及防災、減災意識，關(guān)心學生形成可連續(xù)進展的觀念。二.活動方案第一課時【導入新課】什么是濕地？它對自然環(huán)境有什么作用？目前我國的濕地利用和愛護情形如何樣呢?這是我們這節(jié)課要一起探討的咨詢題。濕地的概念及分布1.濕地的概念和特點活動1：看課本摸索，什么是濕地？濕地有哪些？濕地有哪些共同特點？預備好后搶答。2.我國濕地的分布特點活動2：讀教材圖2-7，分析我國濕地的分布有什么特點？摸索后寫出結(jié)論。二、濕地的價值——＂地球之腎＂活動3：閱讀教材42-43頁，分析總結(jié)濕地的價值?；顒?：請同學們讀43頁＂活動＂材料，然后討論完成下面的咨詢題：（1）如果失去濕地，鳥類會受到什么樣的阻礙？（2）談一談你對洞庭湖區(qū)是天然生物基因庫的明白得？（3）有人講，“濕地水分的蒸發(fā)，可在鄰近地區(qū)形成降雨，具有調(diào)劑區(qū)域氣候的作用”。你贊成這種講法嗎？第二課時活動5:洞庭湖成為“魚米之鄉(xiāng)”的有利條件有哪些？摸索后分組討論活動6（1）洞庭湖的面積有什么變化？引起變化的緣故有哪些？產(chǎn)生哪些危害？采取了哪些治理計策？原因治理計策自然緣故人為緣故危害（2）洞庭湖區(qū)什么緣故會顯現(xiàn)圍湖造田的現(xiàn)象？圍湖造田對湖區(qū)社會經(jīng)濟有什么阻礙？（3）有人講，“愛護濕地會阻礙地點社會經(jīng)濟的進展，因為濕地是專門好的耕地后備資源。在我國耕地短缺的形式下，濕地應開墾為耕地，以補償耕地的不足”針對這種講法，談一談你的認識。（4）讀圖2-10、2-11，講出其含義，并針對這些現(xiàn)象談一談你的看法。（5）請你分析以下濕地中產(chǎn)生情形的緣故及治理措施：a.濱海灘涂、湖泊、天然沼澤濕地消亡；b.水生動植物減少；c.水污染?！境修D(zhuǎn)】濕地資源的破壞，嚴峻威逼居民的生存環(huán)境和區(qū)域的連續(xù)進展。因此，合理利用濕地資源，將會給我們帶來更多的綜合效益，提供更好的生存環(huán)境。在這情形之下，我們就要愛護濕地。濕地資源的利用和愛護活動7閱讀教材圖２－10和圖２－11及活動材料，討論：什么緣故講愛護濕地刻不容緩？愛護濕地的要緊措施有哪些呢？【課堂時期性小結(jié)】濕地是重要的生態(tài)資源，它的利用與愛護關(guān)系到整個陸地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)固和人類社會的可連續(xù)進展。請同學們在日常生活中注意關(guān)注