《教育科學(xué)研究方法》真題及答案

精品文檔-下載后可編輯《教育科學(xué)研究方法》真題及答案《教育科學(xué)研究方法》真題

一、單選題（共14題，共42分）

1.首次提出“實(shí)驗(yàn)科學(xué)”概念的是

A.羅吉爾·培根

B.弗朗西斯·培根

C.達(dá)·芬奇

D.伽利略

2.教育研究方法成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科是在

A.直覺(jué)觀察時(shí)期之前

B.直覺(jué)觀察時(shí)期

C.以分析為主的發(fā)展時(shí)期

D.系統(tǒng)綜合發(fā)展時(shí)期

3.教育研究的水平是

A.直覺(jué)觀察水平

B.探究研究水平

C.遷移推廣水平

D.理論研究水平

4.進(jìn)行教育研究的起始環(huán)節(jié)是

A.教育研究設(shè)計(jì)

B.文獻(xiàn)檢索

C.理論構(gòu)思

D.選題

5.在取樣的基本方法中，又叫類型抽樣的是

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣

B.系統(tǒng)隨機(jī)取樣

C.分層隨機(jī)取樣

D.整群隨機(jī)取樣

6.教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是

A.歷史研究

B.觀察研究

C.調(diào)查研究

D.實(shí)驗(yàn)研究

7.對(duì)某一調(diào)查對(duì)象在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)的特征變化進(jìn)行調(diào)查，目的是了解研究對(duì)象前后的變化和差異情況，這是教育調(diào)查研究中的

A.現(xiàn)狀調(diào)查

B.相關(guān)調(diào)查

C.發(fā)展調(diào)查

D.預(yù)測(cè)調(diào)查

8.一個(gè)測(cè)驗(yàn)要能實(shí)際測(cè)出其所要測(cè)量的特性或功能的程度，這是對(duì)測(cè)量工具要求中的

A.效度要求

B.信度要求

C.難度要求

D.區(qū)分度要求

9.進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所用的符號(hào)中，表示一次測(cè)試或觀察的是

A.X

B.C

C.O

D.R

10.從理性的抽象上升到理性的具體，目的是取同舍異，將具體概括為一般，這是基本思維邏輯方法中的

A.分析

B.綜合

C.歸納

D.演繹

11.由余果推余因，其結(jié)論具有或然性，是歸納分析主要方法中哪一方法的特點(diǎn)

A.求同法

B.求異法

C.共變法

D.剩余法

12.在方差分析中，可處理多個(gè)自變量與多個(gè)因變量相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)技術(shù)是

A.單因素方差分析

B.三因素方差分析

C.協(xié)方差分析

D.多元方差分析

13.教育研究報(bào)告中，列舉參考的期刊所表述的主要項(xiàng)目和順序是

A.姓名、文章標(biāo)題、期刊刊名和期號(hào)

B.文章標(biāo)題、姓名、期刊刊名和期號(hào)

C.期刊刊名、文章標(biāo)題、期號(hào)和姓名

D.文章標(biāo)題、期刊刊名、期號(hào)和姓名

14.同一層次各指標(biāo)只能是并列關(guān)系，這就要求在編制教育科研成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)要遵循

A.一致性

B.獨(dú)立性

C.可測(cè)性

D.可行性

二、問(wèn)答題（共10題，共58分）

15.教育科學(xué)研究方法

16.樣本名詞解釋

17.無(wú)關(guān)變量

18.定性分析采集者退散

19.次數(shù)分布表

20.簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究過(guò)程的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)

21.確立研究課題的基本要求是什么

22.簡(jiǎn)述歷史研究法的主要作用

23.簡(jiǎn)述教育科