班主任一年級家長會講話稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁班主任一年級家長會講話稿家長會是家長了解同學(xué)的教育現(xiàn)狀、教育手段和培育目標(biāo)的橋梁。下面是我給大家整理的班主任一班級家長會講話稿，僅供參考。

班主任一班級家長會講話稿篇1敬重的各位家長：

大家下午好!

我是一班級的班主任兼語文老師和音樂老師.我姓王，聯(lián)系電話是。首先我特別感謝大家能在百忙中抽出時間來參與這次座談會，這是大家對我們學(xué)校的信任.也是對我們老師工作的支持，尤其是對我工作的支持。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進(jìn)展，成為有用之才，信任我們能有共同的話題??今日由于孩子我們走到了一起,我想我們每位家長都盼望自己的兒女能在這里健康歡樂成長，我也盼望自己的同學(xué)能品學(xué)兼優(yōu)，所以我們的目標(biāo)是全都的。我才來到這個學(xué)校，對于這里的一切還在了解，作為一班級的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長.與他們一起學(xué)做人,學(xué)學(xué)問,學(xué)交往.我也殷切地希望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,歡樂,蓬勃向上地進(jìn)展.

班級簡介

我給大家介紹一下本班的狀況，本班共有13名同學(xué),()名男生、()名女生。

孩子上學(xué)了，我們應(yīng)當(dāng)為孩子做點(diǎn)什么預(yù)備呢?大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，對習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培育孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的"第一步,至關(guān)重要".，好習(xí)慣打算成果，好習(xí)慣打算命運(yùn)，好習(xí)慣是一個人成才和成人的關(guān)鍵，習(xí)慣比學(xué)問重要，好的習(xí)慣對于一個人的一生都是非常重要的。、“小樹易直也易彎”。培育孩子，應(yīng)從小開頭，從培育孩子良好的習(xí)慣開頭。

一、比學(xué)問更重要的是習(xí)慣的預(yù)備：

1、培育孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有方案地支配學(xué)習(xí)和玩耍的時間。

這包括：要按時到校，不能遲到，學(xué)校要求同學(xué)早7：50到校，4：20接。放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要用心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。(培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者處處跑來跑去。有的家長認(rèn)為孩子還小，長大些就會懂了。假如這樣認(rèn)為那將來懊悔都來不及了。盼望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那您就能輕松地當(dāng)個好家長。)為了保證充分的睡眠，要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上6：30起床，每天保證肯定的睡眠，開學(xué)后，有些同學(xué)不適應(yīng)，可能會上火，請家長留意讓孩子多喝些水，以免生病。每天帶上水杯，飲用水每天換，

2、上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記許多東西，其中最重要的就是作業(yè)和其次天要帶的東西。開學(xué)后我讓孩子們特地預(yù)備一個抄作業(yè)本，盼望家長能夠每天抽出點(diǎn)時間，對孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，詳細(xì)做法：一次提示，一次檢查，一次表揚(yáng)，例如：下學(xué)接孩子的時候，問問他“今日老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要確定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長關(guān)心孩子找出緣由，鼓舞孩子在努力。有過幾次閱歷以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)當(dāng)自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會仔細(xì)很多。

3、上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了很多，孩子以前并沒有這樣的閱歷，缺乏自己的東西由自己保管的意識。

這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，依據(jù)這種現(xiàn)象要求讓他自己熟悉自己的東西，有些父母對這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責(zé)任心的培育。另一方面，家長抄一下課程表，回去教孩子認(rèn)讀認(rèn)讀。

4、每天寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己整理書本，按著課程表自己整理書包、整理文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。統(tǒng)一科目的書放在一起，作業(yè)寫上名字放在書包的最上面，最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有急躁，從旁多加教導(dǎo)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個養(yǎng)成過程的需要家長、孩子及學(xué)校共同協(xié)作。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，要求家長放在第一位。而父母在對待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長不夠盡責(zé)。有的家長認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平常也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

5.孩子寫作業(yè)時要賜予必要的指導(dǎo)，但不要干預(yù)過多，慢慢地放手，不要輕易地替孩子改錯，有些錯誤孩子自己經(jīng)受后會印象更深。孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查，家長再評價。6背誦的、讀書的這些作業(yè)也要仔細(xì)完成，最終簽上完成的時間和狀況。

6、培育孩子的記憶力、想象力、思維力量等等。我們要鼓舞孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子預(yù)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。每天讀一篇文章，讀完后讓其講。

7、一班級語文重點(diǎn)是拼音、識字、寫字。對孩子的書寫要求肯定要規(guī)范，在家中也要嚴(yán)格。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫嫻熟地默寫出來，課文背誦出來。第一方面是關(guān)于學(xué)習(xí)的預(yù)備

二，學(xué)習(xí)預(yù)備

1、學(xué)習(xí)用品：

(1)每本書都要包上書皮，我也檢查過家長們做得很好，

(2)作業(yè)本的預(yù)備，請家長要預(yù)備拼音本、寫字本(田字格本)、拼寫本(田字格帶拼音本)、算術(shù)本。買的時候留意買低班級的作業(yè)本。

(3)文具的預(yù)備。文具盒，盡量預(yù)備一些簡潔有用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆(不要用自動鉛筆)、一塊橡皮就可以了。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。另外要提示孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前留意檢查文具有沒有帶齊、遺失，

(4)為孩子預(yù)備一本記家庭作業(yè)的便簽本，(留意不要用作業(yè)本記家庭作業(yè))每天查看孩子記家庭作業(yè)的內(nèi)容，并按本上的內(nèi)容做好其次天的預(yù)備。

(5)每天晚上參照學(xué)校的課程表關(guān)心孩子預(yù)備好其次天的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開頭的時候是家長關(guān)心孩子完成，但到了肯定的時間這些事情要由孩子自己來完成。

2、生活用品

每位同學(xué)上學(xué)都要帶好衛(wèi)生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，但是，我還是看到有孩子帶零食到學(xué)校來吃，帶玩具來玩。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在四周小店買東西吃，那樣很不衛(wèi)生。昨天放學(xué)看到有家長接了孩子后就在學(xué)校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衛(wèi)生，而且還會讓孩子養(yǎng)成愛吃零食的壞習(xí)慣，假如實(shí)在餓，可以提前可以買一些牛奶、餅干之類的有養(yǎng)分的東西放在家里。另外，讓孩子穿上宜于活動的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊帶，涼拖，要留意衣服的干凈。(有體育課時肯定要穿運(yùn)動鞋，女生不穿裙子。)

其次方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面(重點(diǎn)多說些)

孩子的學(xué)習(xí)成果是每一位家長都關(guān)懷的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長的都是一個共同的心愿--那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成果，但優(yōu)異成果的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成果的幾點(diǎn)做法：

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一班級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量臨時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿態(tài)，書寫姿態(tài)，身子、眼睛的姿態(tài)，他們在沒有人在一旁提示肯定不會根據(jù)課堂上規(guī)范的姿態(tài)(書寫三個一)去做。所以盼望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一班級的學(xué)問程度還不深，但是新課標(biāo)的學(xué)問量卻很大，比如說語文每一篇課文要求會認(rèn)的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認(rèn)會真的是很困難，所以我要求同學(xué)回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會，課文讀熟，這樣到課堂上同學(xué)會很簡單把新課的生字記會。

有許多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培育的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手力量強(qiáng)、表達(dá)力量好的全面進(jìn)展的人才。一班級更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要樂觀協(xié)作，嚴(yán)格把關(guān)，比如關(guān)心孩子做拼音(生字)卡片、等等，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心孩子準(zhǔn)時復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成果!盡管我會在課堂上關(guān)注每一個孩子但是這么多孩子我究竟精力有限，假如能有您的協(xié)作，為孩子百分百付出，信任你的孩子肯定會很精彩。

說到這里，我還想把我平常布置作業(yè)的一些方法與各位家長溝通一下：我平常布置的作業(yè)一般都是寫在黑板的左邊(特別狀況寫在右邊)隨著孩子學(xué)習(xí)的深化，我會用拼音或漢字交換著書寫，要求同學(xué)抄在便簽本上，假如你看到孩子在上面畫了一張嘴巴，就是要求同學(xué)回家讀的作業(yè)，假如你觀察上面畫了一支小鉛筆，那是要求家長簽字的作業(yè)。由于一班級的孩子比較小，所以書面的作業(yè)有限，口頭的作業(yè)較多，而我們又不行能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業(yè)，其次天到學(xué)校我也無法每個孩子都檢查他會不會讀，所以，我盼望各位家長克服一下困難，假如有讀的作業(yè)，肯定要督促孩子讀，并簽字。

第三方面給家長其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不開心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時與老師聯(lián)系。

2.重視平安。送孩子到校不要太早，早上7:50到校，下午4點(diǎn)20接，要按時接孩子，不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與生疏人說話，不接受生疏人的東西。還應(yīng)教給孩子一些平安常識和自救學(xué)問，不要玩火玩水玩電，不要玩危急的玩具和危急的嬉戲。家長接送不要堵路，站在臺階上等。

3.留意衛(wèi)生，不帶零食到學(xué)校。我班還有些孩子動不動在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。還有的孩子吃手指頭，這樣有可能導(dǎo)致病從口入，對這樣的孩子要加強(qiáng)衛(wèi)生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保障，更不能帶零食到校。另外要教育孩子留意用眼衛(wèi)生。我教的上屆同學(xué)畢業(yè)時有近十個孩子戴上了眼鏡，給生活和學(xué)習(xí)帶來諸多不便。不要讓自己的孩子在低班級就戴上眼鏡。

4、家長要教會孩子值日，熬煉孩子的自理力量清潔衛(wèi)生的意識。

5、請不要在孩子面前隨便談?wù)搶W(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨便毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)學(xué)問、學(xué)做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐驚等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永久無法彌補(bǔ)。老師究竟不是完善的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您肯定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請信任我們每一個老師都情愿做到讓您滿足。您千萬不要在孩子面前隨便談?wù)摚悦饨o孩子的心理投下永不消逝的陰影。

6、關(guān)于和老師的溝通方面的問題，其實(shí)剛才前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)當(dāng)是我，我會盡我所能關(guān)心您解決問題，假如我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。更不要打孩子

同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的協(xié)作，自己的努力，社會的關(guān)懷和影響。同學(xué)的可塑性很大，作為同學(xué)的老師和家長就有不行推卸的責(zé)任，由于我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會健壯成長。最終送大家一句話：態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗，努力才會勝利。感謝大家。

班主任一班級家長會講話稿篇2各位家長：

大家好!時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬孩子已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩個多月了!在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了很大進(jìn)步。今日召開這次家長會的母的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校狀況，同時促使家長也能夠樂觀參加到同學(xué)的教育管理中來，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題。下面，我把孩子們在上學(xué)期的有關(guān)狀況簡要地向家長們做個匯報:

一、匯報前半學(xué)期同學(xué)狀況

我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課的時候，絕大多數(shù)孩子都無法堅持住40分鐘上課時間，說話的，走神的，甚至還有亂下位的。到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，并提前把下節(jié)課的課本、學(xué)習(xí)用品預(yù)備好。上課時也越來越仔細(xì)，都樂觀回答問題，不再亂說話，不再下位;放學(xué)了與老師再見，而且還能自己獨(dú)立完成值日了。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都要準(zhǔn)時賜予孩子確定。

大家可以看到前面的滿天星評比欄，這是同學(xué)在校表現(xiàn)的很好的證明，由于里面包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生，尤其是學(xué)習(xí)一欄，課上仔細(xì)聽講和樂觀發(fā)言的同學(xué)可以得到老師的小金星，另外還有每天作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)也可以的一顆小金星，湊齊時刻小金星可以換一枚果實(shí)。

另外我們還以組為單位，進(jìn)行小組競賽，從衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評比，這樣大大激發(fā)了同學(xué)的樂觀性。

孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密協(xié)作。存在的問題是：

(一)綜合方面：

這學(xué)期已經(jīng)過半，但是仍有部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在幼兒階段，對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)。課上不遵守課堂紀(jì)律，不聽課，隨便做小動作，甚至有時候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無法正常聽講，干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧，這些狀況在男生中消失的較多，可以說，女生相對來說還是比較好管教的，消失問題的也只不過是個別男生。可以說，老師在學(xué)校里每天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對象就是這幾個特殊淘氣的同學(xué)，盼望家長們能協(xié)作老師做好孩子的工作。

(二)學(xué)習(xí)方面

從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試?；旧戏从沉送瑢W(xué)的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。可以說，大多數(shù)孩子的成果還是很抱負(fù)的，每次考試100分的同學(xué)許多，其實(shí)一班級的學(xué)問很簡潔，考試成果應(yīng)當(dāng)不能低于98分才是抱負(fù)的成果。但每次考試班里總有幾個同學(xué)考80多分，甚至70多分，甚至更低，這樣的成果說明孩子的課堂聽課效率極差，很簡潔的學(xué)問就遇到了困難了，這應(yīng)當(dāng)引起家長的重視了，家長應(yīng)當(dāng)在家對于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對性地復(fù)習(xí)鞏固。

(三)其他方面

剛?cè)雽W(xué)正是孩子們各種習(xí)慣養(yǎng)成的時間段。還有個別同學(xué)卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如有些同學(xué)上課不仔細(xì)聽講，課堂學(xué)習(xí)效率低;課下作業(yè)寫不對，有時侯還遺忘改;還有部分同學(xué)寫字太潦草，沒有急躁;個別同學(xué)讀的作業(yè)不當(dāng)回事，有時不完成。這些同學(xué)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不行估量的的負(fù)面影響，我盼望家長們假如發(fā)覺孩子存在的問題應(yīng)準(zhǔn)時想方法訂正，讓我們一起努力準(zhǔn)時把他們消失的問題妥當(dāng)解決好，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、期中檢測分析

信任在座的家長，現(xiàn)在肯定很關(guān)懷這次期中檢測的狀況。這次期中考試班內(nèi)共有55人參與，語文A等53人，B等2人;，(A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下)。那么借這次家長會，我重點(diǎn)向大家分析介紹一下語文期中檢測狀況?？傮w來說，這次語文檢測，題目相對來說比較簡潔，同學(xué)們發(fā)揮得不錯。我想這個好成果除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長對孩子的仔細(xì)輔導(dǎo)及對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是分不開的。雖然這次有許多孩子考了滿分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分緣由，盼望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。

1、基礎(chǔ)薄弱，學(xué)問把握不到位。像第一題歸類題，部分同學(xué)把韻母和音節(jié)混淆，音節(jié)中本沒有聲調(diào)，有的同學(xué)卻添加了聲調(diào)。其實(shí)這就是學(xué)問把握不堅固，等以后他真正理解清晰了，做這類題目就會形成一種條件反射，是不簡單出錯的。所以，我要提示各位家長在對待同學(xué)考試、做題時的錯誤不能只以馬虎來總結(jié)，而應(yīng)當(dāng)透過錯題的背后查找緣由，否則類似的馬虎是永久也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“由于我馬虎了，所以我錯了?！边@樣的孩子永久不會學(xué)著去反思自己畢竟是哪里不會，應(yīng)當(dāng)如何把這個漏洞補(bǔ)上，他只會一次又一次的用“馬虎”來自我原諒。所以家長老用馬虎來總結(jié)孩子錯誤的緣由，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2、識字較少，組詞力量欠缺。像第六、七題連線題，考查的是同學(xué)的識字力量和組詞力量，有的同學(xué)對生字不熟識，導(dǎo)致連線錯誤;有的同學(xué)生字熟悉但組詞時就開頭張冠李戴。例如打球、騎車，這說明平常孩子們的詞匯量把握還是不夠，需要平常多多積累。

3、不理解題意,組織句子力量較弱。本張試卷難點(diǎn)是最終一題，將所給音節(jié)組成句子。有些孩子反映出來的是不理解題意，有的孩子直接照抄原題，有的孩子則在組句時前后混亂，不通順，不懂得做題技巧。

三、語文新階段要求

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、作業(yè)

現(xiàn)在大部分孩子能夠養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣，我們也要給他制造一個寧靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。依據(jù)教育局要求，一二班級不布置書寫作業(yè)，那家長就仔細(xì)檢查孩子的朗讀作業(yè)，以便準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，每天保證按時簽字。

前一段時間布置寫的作業(yè)時，個別孩子出錯許多，家長卻簽字通過，我覺得家長不應(yīng)當(dāng)為簽字而簽字，簽字的目的是督促孩子的學(xué)習(xí)，孩子的作業(yè)消失這么多錯題錯字，一方面是孩子沒養(yǎng)成寫完檢查的習(xí)慣，另外是家長的疏忽造成的，盼望家長真正負(fù)起責(zé)任來，提高正確率。由于孩子的一次錯誤有時需要幾次才能訂正過來，我們不能讓孩子的錯誤越來越清楚。

2、預(yù)習(xí)

大家都知道預(yù)習(xí)很重要，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。捷克教育家夸美紐斯說過：一切后教的學(xué)問都要依據(jù)先教的學(xué)問，即理解新學(xué)問需要舊學(xué)問作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)覺舊的學(xué)問結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在上課前快速補(bǔ)上這部分學(xué)問，為聽課掃清障礙。課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有熟悉到預(yù)習(xí)的重要性，才能樂觀地去實(shí)踐，并持之以恒，最終養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

語文課我們要求做到:

1、生字從帶拼音讀過渡到直讀，藍(lán)條框里的生字加拼音并在課文中圈誕生字并把握識字技巧(偏旁、部首等)。

2、書空生字把田字格里要求書寫的生字，先說筆順再看占格位置。

3、熟讀課文提前預(yù)習(xí)課文，分出自然段，并理解課文內(nèi)容。對于不理解的詞語，要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應(yīng)以逗號為界，逗號內(nèi)的字挨個讀過后，不要急著往下讀，應(yīng)當(dāng)讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句漸漸有概念。其次是拿書讀，當(dāng)孩子指讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是推斷孩子讀書是否嫻熟的一個標(biāo)準(zhǔn)。

3、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時家長先要了解今日所學(xué)內(nèi)容，要求把握的生字詞必需把握，書寫是否正確，課文是否理解并讀熟(背誦課文必需背過)。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培育。一班級語文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓舞孩子來喜愛背誦。(舉例：小小的船)熟讀成誦可以關(guān)心提高孩子口頭表達(dá)力量，可以關(guān)心孩子提高他的自信念。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

(二)生活習(xí)慣

我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開頭。每天孩子做完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子整理整理他的書包，把其次天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，鉛筆提前削好。家長在給孩子預(yù)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時，肯定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡潔的，只要能裝上五六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很簡單分散同學(xué)上課的留意力。其次天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊，孩子的文具、圖書、課本要?dú)w類放置。。我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今日沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，就已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，下課了，書、作業(yè)本往里一塞，書包整個一個大雜燴。

四、家校協(xié)作

一個孩子只占一個班級同學(xué)數(shù)的五十五分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師手中，我們不能怠慢，但由于班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應(yīng)當(dāng)樂觀協(xié)作起來，做好以下工作：

1、平安問題

對于課間孩子們之間的一些小沖突，家長應(yīng)教給孩子正確的處理方法，切記：領(lǐng)著孩子告老師。一聽孩子受委屈了，接著掉頭就來找老師，給孩子出氣、給孩子撐腰，您的這種做法只能培育出一個不會人際交往、不知道擔(dān)當(dāng)責(zé)任、遇到問題不會解決、有事只會找家長的孩子。孩子之所以會發(fā)生沖突，雙方都有責(zé)任，我們常常說“一個巴掌拍不響”，一些事調(diào)查下來，一般是兩個人的責(zé)任。其實(shí)家長們假如遇到孩子有什么事，可以先安撫孩子，給孩子分析道理，教育孩子該怎樣做，然后再孩子不知道的狀況下假如你覺得有必要告知老師，讓老師處理并教育其他孩子，可以給我打電話或發(fā)短信，我很情愿您和我一起共同關(guān)注孩子們的平安問題。

2、不要過分愛護(hù)孩子

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不仔細(xì)重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公正是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安平穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，其次天又會怎樣做?作業(yè)本遺忘帶了，作業(yè)遺忘做了，當(dāng)沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次肯定能記住嗎?在開學(xué)初，許多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我信任，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好!我們也特別需要得到家長們的理解與支持。

3、生活方面

冬天到來，天變得越來越冷，請適時地添加衣服，照看好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。假如孩子生病不來上學(xué)，請在早上八點(diǎn)之前打電話或發(fā)短信請假。從本周開頭，我們一班級的孩子也加入到跑操的隊(duì)伍中，請給孩子穿合適的鞋子，最好是旅游鞋，不要穿一些靴子，以防跑時摔倒。假如您的孩子身體有什么疾病，不能跑操，請告知我，可以讓孩子在教室里。另外，冬季天氣干燥，各種傳染病肆虐，家長肯定留意孩子的個人衛(wèi)生，盡量不要帶孩子去人口密集的場所，預(yù)防各種傳染病。

五、留意問題

1、上、放學(xué)時間。冬季作息時間為早上7：40到校，11:20放學(xué);中午1:40到校，3:30放學(xué)。請家長嚴(yán)格根據(jù)作息時間接送孩子。

2、提示孩子不帶零食來校，不給孩子零花錢，不亂買零食。

4、請在孩子的鉛筆盒橡皮上寫上名字，這樣簡單找到仆人。

5、個別孩子沒有直尺、墊本請盡快解決。

3、每次收費(fèi)請家長協(xié)作，預(yù)備一個信封，寫上姓名、金額，將錢包在里面，為了避開找錢、放錢的麻煩，請家長盡量給孩子正好的錢。

最終我以卡拉.詹姆斯的一句話“對很多人來說,生命中最長的一英里就是從依靠到獨(dú)立之間的距離.”來結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有專心澆灌，悄悄等待，靜聽每一朵花開的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

班主任一班級家長會講話稿篇3我是一(2)班的班主任,也是這個班的數(shù)學(xué)老師.特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時來參與這次的家長會.在此,我們首先慶賀您的孩子開頭了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任.

在開學(xué)將近三周的時間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來的時候，孩子們不知道上課和下課，成天嘰嘰喳喳。到現(xiàn)在，他們能清晰的知道上課前該預(yù)備些什么，書，筆該怎么放，知道將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在中午吃飯的時候，孩子能在老師的組織下去食堂排隊(duì)打飯。在短短的時間里孩子還有許多進(jìn)步，我就不一一列舉了。

作為一(2)班的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)孩子們,讓他們一點(diǎn)一滴地成長.我會盡我全部的才智和學(xué)問,與他們一起學(xué)做人,學(xué)學(xué)問,學(xué)交往.我也殷切地希望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,在校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,歡樂,蓬勃向上地進(jìn)展.

盼望家長從以下兩方面培育孩子：

一、生活習(xí)慣的培育.

1、早睡早起,生活有規(guī)律.(8：30)前要睡覺.)這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的狀況，不知道是不是晚上睡遲了，由于進(jìn)入學(xué)校后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但老師要利用這段時間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒有午睡的，所以家長肯定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺。

2、吃飯的習(xí)慣，不要將早飯帶到校內(nèi)來吃，最好在家吃早飯，這樣更健康更衛(wèi)生更平安。另外教育娃兒養(yǎng)成不挑食，不鋪張糧食的好習(xí)慣。

3、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣.特殊是不要戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品。

4、平常的學(xué)習(xí)時間盡量不看電視,玩嬉戲機(jī).(周五,周六適當(dāng)支配時間看看少兒節(jié)目,不能看長時間的電視連續(xù)劇.)

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

1、寫的習(xí)慣，大家都知道,現(xiàn)在的教材對同學(xué)的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀.在這里提示家長伴侶們要留意您孩子的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀看孩子們的寫字姿態(tài)，可以說我們大部分的孩子寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛護(hù)。所以請各位家長對孩子的書寫肯定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避開將本子擦破,而且必需將痕跡擦潔凈!

2、聽的習(xí)慣：對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清晰是非常重要的.這就需要我們在于孩子交談時要留意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣.一班級我們迫切要培育的是孩子的傾聽力量，現(xiàn)在的狀況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習(xí)慣需要家長和老師共同去培育，家長