人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)線段、直線、射線教案

線段、直線、射線

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言說出什么是直線，什么是射線,

什么是線段。

2、學(xué)會(huì)畫直線、射線以及線段的方法

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)線段直線和射線段以及它們的表示方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

線段直線和射線的特征及三者的關(guān)系。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、畫一條線段

師：孩子們，在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過線段，現(xiàn)

在劉老師想考考大家，看看誰能又快又準(zhǔn)地畫出一條3厘米

的線段？（表?yè)P(yáng)用直尺畫線段的小朋友，提醒小朋友直尺是

我們學(xué)習(xí)圖形與幾何知識(shí)的好幫手）

2、提問導(dǎo)入新課

師：剛才你們都又快又準(zhǔn)地畫出了線段，那關(guān)于線段你們都

已經(jīng)有哪些認(rèn)識(shí)了？

學(xué)生交流匯報(bào)說出關(guān)于線段的認(rèn)識(shí)。

師：看來我們的班的孩子都和線段這位朋友很熟悉了，今天

我們要來學(xué)習(xí)一些新的線，它們是線段的兄弟姐妹，也希望

成為你們的好朋友，你們想認(rèn)識(shí)她們嗎？

二、正確表示直線、射線和線段

1.復(fù)習(xí)線段

出示有線段圖，從圖中抽象出線段。

教師：剛才有孩子找到了這些線，這種線的名字叫什么？

線段。

教師：孩子們認(rèn)真看看，線段是什么樣子的呢？

學(xué)生；有兩個(gè)端點(diǎn)，是直直的，有的線段長(zhǎng)，有的短等

等。

2.學(xué)習(xí)射線

教師：還有的孩子找到了這些線（出示太陽(yáng)光圖，除去

顏色抽象到射線）這種線的名字你知道叫什么嗎？

板書射線，認(rèn)識(shí)射線的特征

3.學(xué)習(xí)直線

教師：剛才大家在生活中找到了許多的線段和射線，還

有一些曲線。可是還有一種在我們生活中找不到的線，卻在

我們數(shù)學(xué)王國(guó)里占有很重要的位置，大家想不想認(rèn)識(shí)這位神

秘的朋友呢？

出示直線，動(dòng)畫延伸。

在自己本子上畫一條直線。

比較它們之間共同點(diǎn)

師：我們認(rèn)識(shí)了直線，線段和射線，那麼這三種線之間

有關(guān)系嗎？有怎樣的關(guān)系？

生：線段是直線的一部分，射線是直線的一部分

三、小試牛刀

1、判斷

一條直線長(zhǎng)5厘米。

線段是直線的一部分。

黑板的邊長(zhǎng)是一條射線。

線段有兩個(gè)端點(diǎn)，射線沒有端點(diǎn)。

射線比直線短。

2、畫一■畫

經(jīng)過一點(diǎn)，你能畫多少條直線？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙