導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在高中區(qū)域地理教學(xué)中的應(yīng)用研究的中期報告

導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在高中區(qū)域地理教學(xué)中的應(yīng)用研究的中期報告引言高中地理是一門涉及面廣、內(nèi)容多樣的學(xué)科，區(qū)域地理是其中的重要分支領(lǐng)域之一。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以教師為中心，講述重點(diǎn)知識點(diǎn)，學(xué)生則以聽、記、背為主要學(xué)習(xí)方式。這種模式存在的問題是學(xué)生被動接受知識，缺乏思考和探究精神，難以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，導(dǎo)致學(xué)生對知識的掌握程度和運(yùn)用能力存在較大差異。針對傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題，以導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式為基礎(chǔ)的探究性學(xué)習(xí)得到廣泛關(guān)注。導(dǎo)學(xué)案是教師為學(xué)生精心設(shè)計的一系列引導(dǎo)性問題和活動，在教學(xué)過程中幫助學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，主動探究問題，并最終自主完成一定學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性得到了發(fā)揚(yáng)，而教師主要扮演的角色則是引領(lǐng)和幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。本研究旨在探討導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在高中區(qū)域地理教學(xué)中的應(yīng)用效果，為優(yōu)化高中地理教學(xué)模式提供參考。研究問題在高中區(qū)域地理教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)成績和實(shí)際應(yīng)用能力有何影響？研究方法本研究采用問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的方法進(jìn)行。首先對有志參加本次實(shí)驗(yàn)的高中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，以了解他們對傳統(tǒng)教學(xué)方法和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的態(tài)度和看法；然后對同治理區(qū)的三所高中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中一所高中采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，另外兩所高中采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，在教學(xué)結(jié)束后對學(xué)生進(jìn)行考試，獲取他們的學(xué)業(yè)成績數(shù)據(jù)。研究內(nèi)容一、問卷調(diào)查1.調(diào)查對象調(diào)查對象為有志參加本次實(shí)驗(yàn)的高中學(xué)生，共計100人。2.問卷設(shè)計問卷共設(shè)計了20個問題，主要涉及以下方面：對傳統(tǒng)教學(xué)模式和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的態(tài)度、對學(xué)習(xí)興趣的影響、對知識掌握程度和能力提升的認(rèn)知等。3.調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)模式枯燥乏味，學(xué)習(xí)效果不佳；而導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和主動性，對掌握知識和提升能力有很大的幫助。其中，85%的學(xué)生表示希望將來在高中學(xué)習(xí)中采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。二、實(shí)驗(yàn)研究1.實(shí)驗(yàn)對象實(shí)驗(yàn)對象為三所同治理區(qū)的高中學(xué)生，總?cè)藬?shù)為300人。2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容其中一所高中采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，另外兩所高中采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。教學(xué)內(nèi)容為“我國的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果最終的考試成績表明，采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的兩所高中的學(xué)生在知識掌握能力和思辨能力方面明顯優(yōu)于采用傳統(tǒng)教學(xué)模式的高中學(xué)生。同時，采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的兩所高中的學(xué)生，整體的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力也更加高漲。結(jié)論本次研究得出的結(jié)論是，在高中區(qū)域地理教學(xué)中采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提升學(xué)生的知識掌握能力和思辨能力，在日后的實(shí)際應(yīng)用中表