山西省忻州地區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末雙減教學(xué)成果展示九年級語文（A）（本試卷共8頁，滿分120分）注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡相應(yīng)的位置。2.全部答案在答題卡上完成，必須使用0.5毫米的黑色筆跡簽字筆書寫；要求字體工整、筆跡清晰。嚴(yán)格按題號所指示的答題區(qū)域書寫；在試題、草稿紙上答題無效。答在本試題上無效。3.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、讀·書（12分）1.下圖是趙孟頫的書法作品，對書法欣賞正確的一項是（）A.這幅楷書作品，筆圓含方，筆路清晰，架構(gòu)方正。B.這幅草書作品，結(jié)構(gòu)簡省，勾畫相連，筆勢流暢。C.這幅行書作品，結(jié)構(gòu)規(guī)整，點畫顧盼，輕靈飄逸。D.這幅行書作品，筆力蒼勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字體方正?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查鑒賞書法作品。觀察這幅書法作品可知，作品字體不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正，筆畫飄逸，結(jié)構(gòu)規(guī)整，如行云流水，輕靈隨度，屬于行書。故選C。2.劉勰《文心雕龍》中有“窺意象而運(yùn)斤”一語。學(xué)習(xí)古詩，我們也常常通過幾種意向體察作者情感。課堂上，九年一班的同學(xué)圍繞“情感之美”進(jìn)行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。小美：《咸陽城東樓》中，既道出了詩人“萬里愁”的原因，又真實地描繪了暴風(fēng)雨來臨前的征兆，后常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳誦的名句的句子是：_________，_________。小紅：花草樹木皆傳情。春光收盡時“_________，_________，菜花黃”（秦觀《行香子》）。小德：百花凋零時有“相見時難別亦難，_________”（李商隱《無題》）。小智：豪情壯志報國情：蘇軾在《江城子·密州出獵》中殺敵報國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志，“_________，_________，射天狼?！毙』郏盒翖壖驳歉?，年少時“_________，為賦新詞強(qiáng)說愁”，而今又“欲說還休，卻道‘天涼好個秋’！”小艷：萬里邊塞思鄉(xiāng)情。范仲淹為了戍守邊疆，忍受著思鄉(xiāng)之痛，“_________，_________?！北磉_(dá)了詩人和戍邊將士保衛(wèi)邊疆建功立業(yè)，甘愿忍受思鄉(xiāng)之苦思想感情?！敬鸢浮竣?溪云初起日沉閣②.山雨欲來風(fēng)滿樓③.有桃花紅④.李花白⑤.東風(fēng)無力百花殘⑥.會挽雕弓如滿月⑦.西北望⑧.愛上層樓⑨.濁酒一杯家萬里⑩.燕然未勒歸無計【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“溪、殘、雕、燕、勒”等字要正確書寫。二、讀·思（38分）司湯達(dá)曾說：“小說，原來是生命旅途中的一面鏡子?！笔前?，小說給予我們對生活的認(rèn)知和思考，現(xiàn)在請你參加以下“走進(jìn)小說天地”主題學(xué)習(xí)活動?！净顒右唬盒≌f里的中華傳統(tǒng)文化】3.材料：《紅樓夢》——行酒令（小說第四十回中，鴛鴦為令官）鴛鴦道：“如今我說骨牌副兒，從老太太起，順領(lǐng)說下去，至劉姥姥止。比如我說一副兒，將這三張牌拆開，先說頭一張，次說第二張，再說第三張，說完了，合成這一副兒的名字。無論詩詞歌賦，成語俗話，比上一句，都要葉韻，錯了的罰一杯。”眾人笑道：“這個令好，就說出來。”鴛鴦道：“有了一副了。左邊是張?zhí)臁！辟Z母道：“頭上有青天?！北娙说篮?。鴛鴦道：“當(dāng)中是個五與六?！辟Z母道：“六橋梅花香徹骨?！兵x鴦道：“剩得一張六與幺?！辟Z母道：“一輪紅日出云霄?！兵x鴦道：“湊成便是個蓬頭鬼?！辟Z母道：“這鬼抱住鐘馗腿?！闭f完，大家笑著喝采。賈母飲了一杯。結(jié)合上文材料，試著談?wù)剛鹘y(tǒng)小說里飲食描寫的作用。酒令是筵宴上助興取樂的飲酒游戲，它以游戲的方式定飲酒之次序，飲客常常按一定的要求，【答案】進(jìn)行詩詞聯(lián)句，使宴飲與文藝結(jié)合起來，具有濃郁的生活氣息，別具情趣（談酒文化，言之有理即可）【解析】【詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合《紅樓夢》中“行酒店令”一節(jié)的描繪，“無論詩詞歌賦，成語俗話，比上一句，都要葉韻，錯了的罰一杯”可知，行酒令是將詩詞與喝酒相結(jié)合，但是對詩詞的寫作要求并不嚴(yán)格，“湊成便是個蓬頭鬼”“這鬼抱住鐘馗腿”等句子，可以看出所作的內(nèi)容與生活密切結(jié)合，主要是為了助興，使宴飲別具情趣。中國是詩的國度，中華民族是詩的民族，飲食也離不開詩，唱曲行令的習(xí)慣，既可以娛樂助興，又為飲食文化譜寫了新篇章，是一種藝術(shù)的創(chuàng)新，又體現(xiàn)了高雅的東方文明。【活動二：從諾貝爾獎感受外國文學(xué)】4.路透社斯德哥爾摩2022年10月6日電瑞典文學(xué)院常任秘書馬茨·馬爾姆當(dāng)日在斯德哥爾摩舉行的新聞發(fā)布會上宣布，將2022年諾貝爾文學(xué)獎授予法國女作家安妮·埃爾諾。瑞典文學(xué)院在當(dāng)天發(fā)布的新聞公報中說，埃爾諾“以勇氣和臨床醫(yī)生般的敏銳揭示了個人記憶的根源、隔閡和集體約束”。在寫作中，她“始終如一地從不同角度審視在性別、語言和階層方面存在巨大差異的生活”，她的創(chuàng)作之路漫長而艱辛。埃爾諾1940年出生于法國，是當(dāng)代法國文壇有影響力的女作家之一，已出版多部作品，代表作包括《悠悠歲月》等。請你為這則消息擬寫標(biāo)題。（不得超過25個字）【答案】法國女作家安妮·埃爾諾榮獲2022年諾貝爾文學(xué)獎【解析】【詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。解答時，要仔細(xì)讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫標(biāo)題；也可以對新聞材料的導(dǎo)語進(jìn)行概括擬寫標(biāo)題；有的在概括導(dǎo)語的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來整合作答。結(jié)合導(dǎo)語“瑞典文學(xué)院常任秘書馬茨·馬爾姆當(dāng)日在斯德哥爾摩舉行的新聞發(fā)布會上宣布，將2022年諾貝爾文學(xué)獎授予法國女作家安妮·埃爾諾”，采用“誰+怎么樣”的方法加以概括，注意字?jǐn)?shù)的限制。示例：2022年諾貝爾文學(xué)獎授予法國女作家安妮·埃爾諾?！净顒尤焊兄≌f人物形象】5.為進(jìn)一步做好疫情防控工作，社區(qū)正在招募志愿者。假如下列文學(xué)作品中的三個人物看到了通知，你認(rèn)為他（她）是否會報名參加？請選擇其中一位，發(fā)表你的觀點并結(jié)合作品具體情節(jié)闡述理由。A．魯智深（《水滸傳》）B．虎妞（《駱駝祥子》）C．尼摩船長（《海底兩萬里》）_____________________________________________________________【答案】示例一：我認(rèn)為魯智深會報名參加。因為當(dāng)他在酒樓遇見素不相識的金氏父女，得知金翠蓮被財主鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)娶作妾，又被大娘驅(qū)逐并討要三千貫贖身錢時，幫助他們脫身，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。由此可見，魯智深是一個見義勇為、扶危濟(jì)困、一身正氣的人，所以他會報名。示例二：我認(rèn)為虎妞不會報名參加?；㈡榱俗屜樽幼鲎约旱恼煞?，不惜設(shè)計陷害，假裝懷孕。由此可見，虎妞是一個自私自利的人。生活中，她也貪吃懶惰好逸惡勞，市儈氣息濃厚，對弱者也沒有同情心。因此只為自己考慮的她，不會成為志愿者去幫助別人。示例三：我認(rèn)為尼摩船長會報名參加。尼摩船長不僅不懼危險救助在海底遇險的采珠人，還將價值百萬的珍珠送給他。在斗章魚時，他又出手幫助尼德?蘭脫離險境?？梢?，尼摩船長是一個富有同情心，具有正義感的戰(zhàn)士，所以他會報名?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容識記與拓展運(yùn)用。作答時，在所給人物中選擇一位，結(jié)合名著中人物的形象判斷他是否會去做志愿者，從人物特點看，魯智深和尼摩船長應(yīng)該都會，他們都是比較正面的，有扶危濟(jì)困之心的人，虎妞應(yīng)該不會，在名著中她的形象比較負(fù)面，呈現(xiàn)出的自私蠻橫更多一些，陳述理由時要結(jié)合具體的情節(jié)來說。示例一：我認(rèn)為魯智深會參加，從拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林兩個情節(jié)看出，魯智深對于身邊需要幫助的人從來都是主動伸出援助之手，有著俠肝義膽、扶危濟(jì)困的心腸，所以他會報名志愿者。示例二：我認(rèn)為虎妞不會報名，從她采用誘騙、陷害的方式嫁給祥子，從她嫁給祥子后好吃懶做的行為看出，她自私自利，好逸惡勞，并不會愿意去幫助他人，所以她不會報名。示例三：我認(rèn)為尼摩船長會報名，他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的斗爭，他內(nèi)心充滿正義感和憐惜弱小的感情，是非常正義的，所以他會報名。閱讀下面的材料，完成下面小題。鳥兒從不擔(dān)心腳下的樹枝一個年輕人希望在社會上有一番作為，可是，他總是畏首畏尾，生怕遭受失敗，得不償失?？粗锇閭?nèi)〉昧顺晒?，他更加著急，于是跑去向蘇格拉底請教。聽了年輕人的訴說，蘇格拉底微微一笑，說：“我正準(zhǔn)備出門，你既然來拜訪我，不妨隨我出去散散步吧?！彼麄儊淼揭粋€果園。果園里有許多掛滿果實的樹，樹上有許多正在尋食的小鳥。蘇格拉底指著樹上的小鳥對年輕人說：“你看，鳥兒們在高高的枝頭上跳躍，有的枝條很結(jié)實，有的卻是枯枝。如果枯枝突然斷裂，站在上面的鳥兒會不會隨枯枝一齊掉下來？”“當(dāng)然不會！鳥兒有翅膀，它們會飛走呀?！蹦贻p人不假恩索地說。蘇格拉底贊許地點點頭：“你說得對。一只站在樹上的鳥兒，從來不擔(dān)心樹枝會斷裂，因為它擁有自己的翅膀，人也應(yīng)該擁有自己的翅膀?！蹦贻p人恍然大悟，高興地說：“謝謝您，我懂了！”6.文章結(jié)尾年輕人說“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？請你用自己的話簡要回答。7.讀了這篇文章，同學(xué)們展開了討論。小宇說：“我認(rèn)為要想擁有自己的翅膀，必須付出足夠的努力?！毙■┱f：“我認(rèn)為嘗試很重要，不在天空中飛翔，怎么能擁有自己的翅膀?！毙∶勒f：“善于反思，從每次經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，就可以擁有自己的翅膀?！闭垏@“如何擁有自己的翅膀”這個話題寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。寫作提示：①可以同意以上的某種觀點，也可以另有自己的看法；②不少于100字?！敬鸢浮?.示例：人應(yīng)該擁有真才實學(xué)，這樣就不會擔(dān)心失敗。7.合乎題意即可【解析】【6題詳解】本題考查對材料的主旨概括。蘇格拉底教育青年人，鳥兒之所以敢站在高高的枝頭上跳躍，不在于枝條結(jié)不結(jié)實，而在于鳥兒有一雙會飛翔的翅膀。意即人想要有一番成就，就要有一定的能力，敢于接受挑戰(zhàn)。這樣，即使面前有暫時的困難，也會憑借自己的努力去克服它。據(jù)此作答。【7題詳解】本題考查語言表達(dá)能力。示例：想要擁有飛上藍(lán)天的能力，你就要擁有一對自己的翅膀，想要擁有自己的翅膀，你就要有一顆堅強(qiáng)而勇敢的心：面對著困難，你不斷地勇往直前，因為你自己知道想要的是什么?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔?！蔽揖磁迥切┙?jīng)過磨礪還勇往直前的人，因為他們內(nèi)心很清楚地知道，只有經(jīng)過努力，明天才會燦爛輝煌！閱讀下面的古詩文，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作峨眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！魚我所欲也《孟子》魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也……一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。【曉其意·體會先賢形象】8.《滿江紅》中詞人使用典故暗示自己和國家危難處境的句子是：____________?？鬃诱J(rèn)為仁人志士應(yīng)有殺身成仁的勇氣，與此相應(yīng)，孟子在《魚我所欲也》中也提出了_________的主張，這些都是中華民族寶貴的精神財富。【明其志·探究精神力量】9.從文中或鏗鏘有力，或感人肺腑的言語中，可以讀出人物深沉的情感。“英雄末路當(dāng)磨折”的意思是_______________。表達(dá)了作者即使遭遇挫折和磨難仍以英雄自勉的豪氣?！班l(xiāng)為身死而不受”的意思是__________________，強(qiáng)調(diào)人不能失去本心。10.人生總是充滿了矛盾和選擇，站在那個十字路口應(yīng)該如何抉擇呢？孟子運(yùn)用_________________論證方法，提出“生”和“義”不能兼顧的情況下，應(yīng)該_______________的觀點。秋瑾用“_____________________”將自己要沖破家庭束縛，選擇革命救國的滿腔豪情抒發(fā)的淋漓盡致?！救∑渚W(xué)以致用】11.小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為：“‘舍生取義，崇尚正義’已經(jīng)過時了，就連《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中也刪除了‘見義勇為，敢于斗爭’的字樣?！比绻闶切?qiáng)的同學(xué)，你該如何勸說他？【答案】8.①.四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思漸。②.舍生而取義者也9.①.雄在無路可走的時候，難免要經(jīng)受磨難挫折②.從前有人為了道義寧愿死也不愿接受別人的施舍10.①.比喻論證②.舍生取義③.身不得，男兒列，心卻比，男兒烈11.示例：小強(qiáng)，你的觀點是不正確的。未成年人的身心發(fā)育還不成熟，力量還比較弱小，而違法犯罪分子往往是兇惡和狡猾的，刪除“見義勇為，敢于斗爭”并不是不鼓勵中學(xué)生與壞人壞事做斗爭，而是鼓勵大家采取機(jī)智靈活的方式，遇到壞人壞事主動報告，不硬拼蠻干，這也是一種力所能及的“見義勇為”?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）結(jié)合題干“《滿江紅》中詞人使用典故暗示自己和國家危難處境的句子是”可知，應(yīng)選擇“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙”填寫。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙：四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。此用《史記·項羽本紀(jì)》“四面楚歌”典故，感嘆列強(qiáng)侵略，清廷腐敗，中國前途危險，也嘆自己沖破家庭束縛的艱難和孤單?！帮L(fēng)味徒思浙”，八年內(nèi)心的苦悶只是空想故鄉(xiāng)浙江。這一句寫出作者跟隨丈夫寓居京城時，雖然接受了新文化、新思想，但在王家仍受封建禮教束縛，“飽食終日，碌碌無為”，內(nèi)心極為苦悶。（2）結(jié)合題干“孔子認(rèn)為仁人志士應(yīng)有殺身成仁的勇氣”可知，“殺身成仁”原義是為了成全仁德，可以不顧自己的生命；后指為維護(hù)正義或崇高的理想而犧牲生命。這和《魚我所欲也》中的觀點“舍身而取義者也”一致，都突出了面對正義和生命，選擇正義舍棄生命的觀點?！?題詳解】本題考查詩句和文言句子的翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語序。末路：路途的終點，比喻失意潦倒或沒有前途的境地。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。磨折：遭受磨難。鄉(xiāng)：通“向”，原先，從前。身：身體。受：接受?！班l(xiāng)為身死而不受”是省略句，應(yīng)該是“鄉(xiāng)為義身死而不受”?！?0題詳解】本題考查論證方法和論點。（1）（2）結(jié)合《魚我所欲也》“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”可知，孟子先用人們生活中熟知的具體事物打了一個比方：魚是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在兩者不能同時得到的情況下，我寧愿舍棄魚而要熊掌；生命是我所珍愛的，義也是我所珍愛的，在兩者不能同時得到的情況下，我寧愿舍棄生命而要義。孟子把生命比作魚，把義比作熊掌，認(rèn)為義比生命更珍貴就像熊掌比魚更珍貴一樣，這樣就很自然地引出了“舍生取義”的主張。這個主張是全篇的中心論點。（3）結(jié)合題干“將自己要沖破家庭束縛，選擇革命救國的滿腔豪情抒發(fā)的淋漓盡致”可知，應(yīng)該選“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”四句。這四句是秋瑾的自我寫照，她運(yùn)用“身與心、列與烈〞兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變，正是上接“苦將儂，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑!”這兩句進(jìn)一步的思想開展?！吧聿坏?，男兒列〞說明自己是女兒身，“心卻比，男兒烈”那么直接抒發(fā)了詩人渴望投身革命、匡國濟(jì)世的一腔愛國熱忱。【11題詳解】本題考查勸說詞。要有稱呼，語氣要委婉有禮貌，同時要結(jié)合“義重于生”的觀點來勸說。示例：小強(qiáng)，你這樣想是不對的?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》中刪除了“見義勇為，敢于斗爭”的字樣，是為了告訴學(xué)生，不要逞強(qiáng)，因為學(xué)生在力量、智慧上整體上比較弱小，而犯罪分子大部分是高大健壯、兇狠狡猾的，刪除這一條是為了告訴未成年人要在保護(hù)自己的前提下去與犯罪分子作斗爭，不可輕易冒險，比如可以尋求成年人的幫助，尋求警察的幫助，這是智慧，不是膽怯，也不是對“舍生取義，崇尚正義”的拋棄，只不過是告訴大家換種方法而已?！军c睛】參考譯文：《滿江紅》：我在京城小住時日，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)。籬笆下面菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑啊！今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈。想想平日，我的一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。《魚我所欲也》：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義……一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死?？墒呛沁持o別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）。凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚①以知其然也？民富則安鄉(xiāng)重②家，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪③，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢凌上犯禁，凌上犯禁則難治也。故治國常富，而亂國常貧。是以善為國者，必先富民，然后治之。【注釋】①奚:何，什么。②重：重視。③敬上畏罪：恭順君上，畏懼刑罰。敬，恭順服從。上，君上，泛指統(tǒng)治者。罪，犯罪或作惡的行為。12.小丹同學(xué)想要知道“奚以知其然也”中“然”的意思，她在《古漢語詞典》中查出“然”的四項釋義，她應(yīng)該選()A.燃燒 B.這樣 C.是的，對的 D.……的樣子13.本文論述了治國之道,主要運(yùn)用了道理論證、___________的方法，作者主張治理國家的方法是__________________，體現(xiàn)了管仲___________________這一遠(yuǎn)見卓識。(最后一空用原文回答)【答案】12.B13.①.對比論證②.使百姓富裕起來③.“凡治國之道，必先富民”【解析】【12題詳解】考查對文言詞語的辨析?！稗梢灾淙灰病币馑际牵簯{什么知道是這樣的呢？可知“然”是“這樣”的意思；故選B。【13題詳解】考查對論證方法和文章內(nèi)容的分析理解。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。為了講清“凡治國之道，必先富民”的道理從兩個方面進(jìn)行論述。一方面講“民富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也”，緊接著從另一方面講“民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢陵上犯禁，陵上犯禁則難治也”。從這兩個方面作了鮮明的對比后，進(jìn)行總結(jié)“治國常富，亂國常貧”進(jìn)而得出“必先富民，然后治之”的道理。據(jù)此可知，第一空，運(yùn)用的是對比論證；第二空，根據(jù)“是以善為國者，必先富民，然后治之”可知作者主張治理國家的方法是“富民”，即使百姓富裕起來；第三空，“凡治國之道，必先富民”體現(xiàn)了管仲“以民為本”的遠(yuǎn)見卓識。【點睛】參考譯文但凡治理國家的方法，必須首先使百姓富裕起來。百姓富裕就容易統(tǒng)治，百姓貧窮就難以統(tǒng)治。憑什么知道是這樣的呢？百姓富裕就能安心地生活在家鄉(xiāng)并且重視自己的產(chǎn)業(yè)，這樣就能服從上司，害怕犯法，如果百姓尊敬官吏害怕犯罪就容易統(tǒng)治。百姓貧窮就不安心生活在家鄉(xiāng)，并且輕視自家的產(chǎn)業(yè)，就敢于冒犯官吏違犯法令，如果百姓敢冒犯官吏違犯法令就難以統(tǒng)治了。所以太平無事的國家中（百姓）長久富裕，動亂多事的國家中（百姓）長久貧窮。因此，善于治理國家的人，必須首先使百姓富裕起來，然后（才能）統(tǒng)治他們。三、讀·寫（70分）14.2023年9月23日至10月8日，第十九屆亞運(yùn)會在浙江杭州市舉行，亞運(yùn)會的開幕和閉幕時間與中國二十四節(jié)氣的秋分、寒露相吻合，體現(xiàn)了中國人對自然規(guī)律和傳統(tǒng)文化的尊重與傳承。下圖為本屆亞運(yùn)會會標(biāo)，請仔細(xì)觀察并寫出其構(gòu)圖要素及寓意?！敬鸢浮科渲黧w圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構(gòu)成了完整的杭州亞運(yùn)會會徽。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育競技，互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州城市特色，太陽圖形是亞奧理事會的象征符號。錢塘江和錢江潮頭是會徽的形象核心，綠水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特質(zhì)，江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，整個會徽形象象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發(fā)展，也象征著亞奧理事會大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察圖標(biāo)可知，杭州亞運(yùn)會會徽“潮涌”的主體圖形由19條正負(fù)形線條組成扇面，極具中國文化辨識度。構(gòu)圖要素由反映江南人文意蘊(yùn)的扇面、代表體育競技的賽道、契合杭州城市特色的互聯(lián)網(wǎng)符號、會徽的形象核心是錢塘江、錢江潮頭及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成；下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒。錢江潮涌是會徽的形象核心，表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，整個會徽形象象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發(fā)展。會徽呈現(xiàn)積極向上的趨勢，符合‘陽光、和諧、自強(qiáng)、共享’的辦賽理念，承載了更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克體育精神。據(jù)此概括作答。15.閱讀下面的選文，完成小題。古詩文背誦：是負(fù)擔(dān)，還是捷徑①新修訂的高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》增加了古詩文的背誦篇目，由過去的14篇增至72篇。有人認(rèn)為，這給學(xué)生增加了很大負(fù)擔(dān)。其實，概覽之前的語文教育經(jīng)驗，背誦并不能以負(fù)擔(dān)論之，反而有審美享受的作用，甚至可以算一種學(xué)習(xí)的捷徑。②58篇的增加數(shù)量確實較多，但與傳統(tǒng)中國語文教育的要求相比，要求背誦的篇目仍然是很少的。在傳統(tǒng)語文教育中，學(xué)子需要背誦數(shù)十萬字。唐宋以來，為參加科舉考試，考生必須將《論語》《孟子》《左傳》等40多萬字的典籍全部精讀熟背。有些人背誦得更多，如顧炎武、戴震能夠?qū)⑹?jīng)全文背誦，甚至連“注”都能背誦下來。民國時期的一些學(xué)者接受的是傳統(tǒng)教育，也有出色的背誦功夫。國學(xué)大師姜亮夫曾說，他在清華國學(xué)院時，同樂會上梁啟超、王國維即興表演的節(jié)目是背誦古代文學(xué)作品，梁啟超背誦一大段《桃花扇》，王國維則背誦了《西京賦》。③傳統(tǒng)教育在背誦方面有數(shù)千年的探索，積累了豐富的經(jīng)驗，主要表現(xiàn)在以下幾點：④多感官參加背誦。在傳統(tǒng)語文教學(xué)中，朗讀本身就是多感官參加的活動，需要同時動用眼、口、耳、腦，甚至加上頭、身體的動作，這有助于提高背誦的效率。正如俄羅斯教育家烏申斯基指出的：“參與接受某種印象或是一組印象的感覺器官越多，那么，這些印象就會越牢固地在我們機(jī)械的和神經(jīng)的記憶中扎根，同時也就會越真實地保存在記憶之中，以后回憶起來也會更加容易。”⑤少年時發(fā)揮聽覺記憶的作用，能夠幫助背誦。少年的一個特點是對聲音非常敏感，這使他們能夠通過“聽”輕松地記住那些語言優(yōu)美的古詩文。語言學(xué)家趙元任回憶兒時的學(xué)習(xí)情景時也說：“晚上念詩我們都覺得比白天念書輕松一點兒，我覺著也好玩一點兒。我念的是《唐詩三百首》，我哥哥跟姊妹們另外還念《千家詩》跟別的詩集。他們念的詩，我就是沒念也漸漸地背得出來了。”他們都是通過“聽”，記住了這些作品。⑥重視最初的記憶，能夠幫助背誦。在中國傳統(tǒng)語文教學(xué)中，背誦量是逐漸加大的。最初的記憶量很小，而且要求學(xué)生必須做到滾瓜爛熟，能夠不假思索地背誦出來。這些內(nèi)容在學(xué)生的記憶中深深扎根，成為后來背誦相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)。教育學(xué)家、心理學(xué)家對此早有研究，如烏申斯基就說：“兒童在學(xué)習(xí)中所學(xué)到的這些最早的形象在他們的記憶中扎根越深，那么，以后的形象也就能夠越容易和越鞏固地為他們所記住，自然，如果在最早的和以后的形象之間有聯(lián)系的話?！眰鹘y(tǒng)語文教學(xué)也是如此。每一次都是要求學(xué)生扎扎實實地背誦下來一些句子，這些句子作為“最早的形象”，“在他們的記憶中扎根”，成為后來背誦的基礎(chǔ)。中國傳統(tǒng)語文教育的一大特點就在這里：老師對學(xué)生最初的背誦要求非常嚴(yán)格，必須是記得非常牢靠，這些內(nèi)容記得牢靠了，以后的記憶就容易了。⑦從這個視角看新修訂的高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，更能明白，增加古詩文背誦恰恰是為了長遠(yuǎn)的“輕松”打基礎(chǔ)。（1）根據(jù)選文內(nèi)容，概括作者所要表達(dá)的思想觀點是怎樣提出的。（2）讀了本文，你如何看待新教材增加古詩文內(nèi)容的舉動？請寫一段議論性文字。不少于100字。【答案】（1）開頭提出新修訂的高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》增加了古詩文的背誦篇目，有人認(rèn)為，這給學(xué)生增加了很大的負(fù)擔(dān)。通過這一話題的引入，提出了論點“古詩文背誦不是負(fù)擔(dān)，它有審美享受的作用，是一種學(xué)習(xí)的捷徑”。（2）示例：我認(rèn)為這一舉動很有必要。互聯(lián)網(wǎng)時代，信息龐大繁雜，那些傳統(tǒng)古詩文漸漸被冷落。青少年時期是學(xué)習(xí)積累的黃金時段，要利用好這寶貴的時間，把中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)豐富起來，汲取、傳承優(yōu)秀文化。我們擔(dān)負(fù)著重拾優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，這不是負(fù)擔(dān)，而是可讓我們受益終身的東西。信息越是繁雜，我們越是要堅守寶貴的文化財富，讓它們不再被冷落?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題主要考查論點的提出方式。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，本文題目是“古詩文背誦：是負(fù)擔(dān)，還是捷徑”，所以論點必然與此相關(guān)，然后結(jié)合首尾段和文章內(nèi)容可以判斷。可從開頭處“背誦并不能以負(fù)擔(dān)論之，反而有審美享受的作用，甚至可以算一種學(xué)習(xí)的捷徑”提煉出本文的中心論點“古詩文背誦有審美享受的作用，是一種學(xué)習(xí)的捷徑”。通過第①段“新修訂的高中課程標(biāo)準(zhǔn)增加了古詩文的背誦篇目”引起爭論這一話題，進(jìn)而引出了中心論點?！拘?詳解】考查學(xué)生對書法知識的了解和對問題的觀點態(tài)度。從新版“部編本”教材增加古詩文篇目的目的和對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響來分析作答即可。示例：我認(rèn)為教材里增加古詩文篇目對學(xué)習(xí)語文大有益處的。從文字上講，古詩文更注重節(jié)奏與韻律，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的語感；從審美上說，古詩文注重語言優(yōu)美、言簡意賅、意境深遠(yuǎn)，容易塑造孩子的文學(xué)審美能力；從實用角度講，《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典著作，在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣、道德情操和社交禮儀方面，能發(fā)揮積極作用；從文化傳承上講，古詩文能讓孩子從小接觸傳統(tǒng)文化中的精華，對于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族文化自信和認(rèn)同感大有裨益。16.閱讀下面的材料，完成小題?！靖拍疃x】逆反心理是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。青少年中常會發(fā)現(xiàn)個別人“不受教”“不聽話”，常與教育者“頂牛”“對著干”。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態(tài)來顯示自己的“高明”“非凡”的行為，往往來自逆反心理。【誘發(fā)因素】逆反心理并不是什么不可思議的東西。一般地說，在以下三種情況下，容易誘發(fā)逆反心理：1）強(qiáng)烈的好奇心。當(dāng)某事物被禁止時，最容易引起人們的求知欲。尤其是在只做出禁止而又不加任何解釋的情況下，濃厚的神秘色彩極易引起好奇心。2）企圖標(biāo)新立異。青年人處于性格形成和尋找自我的時期，通過否定權(quán)威和標(biāo)新立異可以在心里求得自我肯定的滿足感。青年人與社會的認(rèn)同不僅是簡單地采取適應(yīng)社會規(guī)范的途徑，而且還希望社會承認(rèn)他的價值和地位，從而獲得社會的認(rèn)同。因此他往往表現(xiàn)得偏執(zhí)，好表現(xiàn)自己，有意采取與其他人不同的態(tài)度和行為，以引起別人的注意。3）特殊生活經(jīng)歷。比如，有的人一向循規(guī)蹈矩、與世無爭，而偶然有一次受到了莫名其妙的冤枉，以至于性情大異，變得粗暴、多疑、怪僻。這種在特定條件下，其言行與當(dāng)事人的主觀愿望相反，產(chǎn)生了與常態(tài)性質(zhì)相反的逆向反應(yīng)，是逆反心理的典型表現(xiàn)。一旦這種心態(tài)構(gòu)成了心理定式，就會對人的性格產(chǎn)生極大的影響，經(jīng)常性地左右他的一舉一動，成為他言行舉止的一個基本特征?！咎攸c表現(xiàn)】逆反心理是一種單值、單向、單元、固執(zhí)偏激的思維習(xí)慣，它使人無法客觀地、準(zhǔn)確地認(rèn)識事物的本來面目，而采取錯誤的方法和途徑去解決所面臨的問題。逆反心理經(jīng)常地、反復(fù)地呈現(xiàn)，就構(gòu)成一種狹隘的心理定式，無論何時何地都與常理背道而馳。表現(xiàn)形式上與富有創(chuàng)造性的行為頗有類似之處，因此某些逆反傾向嚴(yán)重的青年也常對此津津樂道，或在心理上為自己的怪異行徑尋求“科學(xué)”的根據(jù)。然而，逆反心理在本質(zhì)上與創(chuàng)造性的個人素質(zhì)有著根本區(qū)別，它往往是孤陋寡聞、妄自尊大、偏激和頭腦簡單的產(chǎn)物?！究朔椒ā磕娣葱睦碜鳛橐环N心理的狀態(tài)，其產(chǎn)生是有著時間長度限制的，所以在此過程之中，著急是解決不了問題的，而認(rèn)為逆反心理不是問題，這才是最大的問題。不要讓其影響自己的心理狀態(tài)，同時也需要及早發(fā)現(xiàn)，及早解決。1）要相互理解。學(xué)著從積極的意義上去理解長輩的行為，大多數(shù)時候長輩的啰嗦和批評都是善意的，都是出于對你的關(guān)心。老師、父母也是凡人，也會犯錯誤、誤解人，只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們，就可以減少因為逆反心理產(chǎn)生的沖動。2）要學(xué)會合理的溝通方式。俗話說：“有理走遍天下?！辈荒艿美聿蛔屓耍^分逞強(qiáng)，盲目對抗，這只能使事情變得越來越難處理。合理的溝通方式有助于帶來交往的雙贏。3）要克服偏見。先入為主的印象一旦產(chǎn)生，方方面面都要受到暗示和影響。如果發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常性有無名火氣，就要冷靜下來想想看，是否是偏見在作怪，不要無端變成偏見的犧牲品。4）要學(xué)會寬容和適應(yīng)。在改變環(huán)境和改變自己二者中，選擇后者往往更容易完成。所以要經(jīng)常提醒自己，遇事要盡力克制自己，顯示自己的個性并不是通過與他人的對抗來實現(xiàn)的。班級舉辦以“克服青春逆反心理”為主題的活動，你搜集了以上材料，向同學(xué)們講述如何克服逆反心理。（1）請認(rèn)真閱讀材料并仔細(xì)觀察圖一和圖二，從中篩選兩條主要信息，作為你介紹的要點。（2）分組討論環(huán)節(jié)中，你聽到了組員的議論：小明說：“我爸爸媽媽可麻煩了，每天嘮叨，嘮叨得我都不想回家了?！毙粽f：“我也是，有時真想和他們大吵一架?！毙×琳f：“我倒是很想和父母溝通，就是不知道該怎么做?！眹@班會主題，作為組長，針對組員的議論，你該說些什么？請把你要說的話寫下來。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字?！敬鸢浮浚?）①青少年極易產(chǎn)生逆反心理，常與教育者“頂?！薄皩χ伞雹谀娣葱睦頃η嗌倌甑慕】党砷L產(chǎn)生極大影響，需要及時克服。（2）示例：同學(xué)們，逆反心理是我們常見的一種心理狀態(tài)，要及早發(fā)現(xiàn)，及早克服。父母的嘮叨是很煩，但我們要理解他們，他們的嘮叨其實是對我們的鞭策，所以我們絕對不可以和他們吵架，而應(yīng)該控制好自己的情緒，學(xué)會寬容和理解。我們可以和父母聊聊天，把自己的心里話說給他們聽，相信父母會明白我們的心思的。所以，同學(xué)們，控制情緒，合理溝通，才是最佳解決途經(jīng)。【解析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。材料主要講的是“逆反心理”，包括逆反心理的概念定義、誘發(fā)因素、特點表現(xiàn)、克服方法等，從中篩選出有價值的信息進(jìn)行概括即可。結(jié)合【概念定義】中“逆反心理是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。青少年中常會發(fā)現(xiàn)個別人‘不受教’‘不聽話’，常與教育者‘頂?！畬χ伞＿@種與常理背道而馳，以反常的心理狀態(tài)來顯示自己的‘高明’‘非凡’的行為，往往來自逆反心理”可概括為：青少年極易產(chǎn)生逆反心理，常與教育者“頂?！薄皩χ伞?；結(jié)合【克服方法】中“逆反心理作為一種心理的狀態(tài)，其產(chǎn)生是有著時間長度限制的，所以在此過程之中，著急是解決不了問題的，而認(rèn)為逆反心理不是問題，這才是最大的問題。不要讓其影響自己的心理狀態(tài)，同時也需要及早發(fā)現(xiàn)，及早解決”可概括為：逆反心理會對青少年的健康成長產(chǎn)生極大影響，需要及時克服。【小問2詳解】本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。組長的作用是全面總結(jié)同學(xué)們的討論。針對三名同學(xué)的發(fā)言，可以結(jié)合“克服方法”中的信息，逐一分析，注意語言流暢。首先明確觀點，逆反心理會對青少年的健康成長產(chǎn)生極大影響，需要及時克服。結(jié)合【克服方法】中“1）要相互理解。學(xué)著從積極的意義上去理解長輩的行為，大多數(shù)時候長輩的啰嗦和批評都是善意的，都是出于對你的關(guān)心。老師、父母也是凡人，也會犯錯誤、誤解人，只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們，就可以減少因為逆反心理產(chǎn)生的沖動”可知，要理解父母，他們的嘮叨其實是對我們的鞭策，所以我們絕對不可以和他們吵架，而應(yīng)該控制好自己的情緒，學(xué)會寬容和理解；結(jié)合【克服方法】中“2）要學(xué)會合理的溝通方式。俗話說：‘有理走遍天下。’不能得理不讓人，過分逞強(qiáng)，盲目對抗，這只能使事情變得越來越難處理。合理的溝通方式有助于帶來交往的雙贏”可知，我們可以和父母加強(qiáng)溝通，把自己的心里話說給他們聽，相信父母會明白我們的心思的；最后進(jìn)行總結(jié)，希望同學(xué)們控制情緒，合理溝通，才是最佳解決途經(jīng)。17.人生就是一場美妙的旅途。途中我們會有無數(shù)的遇見。一朵花開、一次雨落，也許溫柔了你的時光；一個故事、一本好書也許豐富了你的世界；一個過錯、一次錯過也許沉淀了你的思索。請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）題目一：最美遇見題目二：那一刻，我____________寫作提示：①感情真摯，文體不限（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；③書寫正確、工整，卷面整潔；④如果選擇題目二，請務(wù)必補(bǔ)全題目?！敬鸢浮坷囊唬鹤蠲赖挠鲆娙松?，有許多美好遇見。在人生路途中，總會有些“遇見”溫暖著你的心，一遍又一遍的再讀，一次又一次的感動，人生因此而擁有了璀璨的光。放假時我不習(xí)慣早起，每次起床，太陽都已高高掛在天上。所以我從不曾知道朝陽升起時的景色有多么美麗，一次偶然的機(jī)會我與它擁有了第一次邂逅。我朦朧的雙眼剛微開，一束溫和不刺眼的光吸引了我，將我喚醒。這是我從未感受過的光，我跟隨著它的光源，走到了陽臺。一幅如畫的景色映入了我的眼簾，我從未見過如此美麗的景色，它的美麗震撼了我，我呆住了，視線無法從它身上離開。它的光沒有晌午太陽熾熱、火烈的光芒，所以我可以清楚的看見它的姿色，但她又像個害羞的少女，躲在群山之后，不愿將自己完全展現(xiàn)出來。橙紅的光雖然微弱，但卻比西下的夕陽要亮得多，沒有絲毫悲傷之感，處處綻放著活力。它擁有獨(dú)屬于它的魅力。這樣的它又不缺它本身壯麗的氣質(zhì)，當(dāng)它將自身完全展現(xiàn)于世時，我看到了它另一個美麗的樣子。他站立于山峰之巔，擁有了照亮整個世界的光芒，將世間的萬物喚醒，向各處展現(xiàn)它的活力，宣布新一天已經(jīng)開始。讓本身應(yīng)該一天都疲憊的我，對新的一天充滿期待，全身上下都是動力。我想不僅是我，全世界也會充滿活力。朝陽有的只是一種美，一種無法形容的美。這種美能給人帶來希望和動力。它能使人重新從泥濘中站起來，明白要為自己而努力、奮斗。像黑暗中的一點光，它給在黑暗中迷失了方向的人點明了前進(jìn)的方向。并一直指引他向前，直到他找到自己的路。與你的遇見是最美的遇見，也是每一個人最美的遇見，我后悔沒能早點遇見你，但我很高心，也很感謝能與你有這么美麗的相遇。是你在每一天的開始，賜予我一天的活力，是你賦予了世間萬物無限的生命。例文二：那一刻，我沉醉了夜色，下漸織上天空。零碎星星和著細(xì)細(xì)蟲鳴聲眨著眼。清冷的月牙，這妙人兒透過耀動的星空將光打落在書頁上——我所讀的地方。略有些傷感的心漸漸從自我中解脫出來。沒有浮華，沒有喧囂，只有這一片獨(dú)我一身的境界。默然……我苦笑，這才取下了偽裝——糟糕的演技呀！我就是我。我狂、我癡，別人都言我是那么自以為是，那就承認(rèn)了？演不