《尋找“暖心天使”》教案

尋找“暖心天使”教學理念：心理健康活動課重在以活動促感悟，把優(yōu)秀的品質融入在課堂活動中，讓學生們在活動中體驗、感悟，并積極投入實踐。在教材內容的基礎上，我創(chuàng)造性的增加了一些內容，比如活動課堂，我設計為一個比賽，即尋找“暖心天使”的比賽，需要通過“初賽”、“復賽”、“決賽”等環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都可以獲得愛心印章。積累三個愛心印章，你就可以被評為“暖心天使”。活動中所設計的題目也是生活中學生們經(jīng)常遇到的問題。在最后的拓展，我們從關心身邊的人到關心陌生人，逐漸擴大我們的“暖心范圍”。引導學生們學會關心，對他人奉獻自己的愛心。

教學目標：

（一）體會生活中處處都有關愛，認識到我們身邊有很多人需要我們的關心。

（二）學會用實際行動去關心他人，并且會用自己的方式去表達關心。

（三）學會用合適的方式表達自己的關心和友好，培養(yǎng)愛心、善心和積極健康的情感，能夠形成關心他人的好習慣，建立良好的人際關系。

教學重點：能夠形成關心他人的好習慣

教學難點：通過活動，增強學生心中有他人的意識，培養(yǎng)主動關愛他人的良好品質。

教學方法：故事熏陶法

活動體驗法

課前準備：

PPT課件

心型貼紙

愛心印章

教學過程：

一、詩歌導入

配樂朗誦詩歌,PPT出示圖片。

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。關愛是一種態(tài)度，他會讓人變得可愛而溫存；關愛是一種藝術，當你學會他時，你已是一位真正的藝術家了;關愛是一個火爐，讓人從中得到了溫暖。學會關愛別人，你就擁有了一個奇異的三棱鏡，哪怕是一縷微弱的陽光，都會折射出斑斕的光彩。

【設計理念】詩歌營造氛圍，圖片觸動心靈。配樂朗誦能營造出溫馨的氛圍，引出本節(jié)課的課題。

二、故事樂園

教師配樂講故事《蘇珊的帽子》

學生們思考并回答：

1、誰是蘇珊的“暖心天使”？

2、為什么說他們是“暖心天使”？

總結：關愛是生命里的陽光，她能讓一切都變得美好。小蘇珊很不幸，她得了嚴重的病，但是她也很幸運，她的身邊有那么多關心愛護她的人，那些人都是她的天使。其實我們我們身邊也有像蘇珊的老師同學一樣的暖心人，可能就是你。今天我們就來尋找我們身邊的“暖心天使”。

【設計理念】故事感動心靈，問題引發(fā)思考，進一步引出本節(jié)課的課題，并為接下來的活動課堂做好鋪墊。

三、活動課堂

尋找“暖心天使”活動規(guī)則：

（一）活動分三關，每一關通過后都可以得到一枚，積累三個即可被評為“暖心天使”。

（二）人人都要參與，所講的事例必須真實，其他同學需要認真傾聽，對待他人的回答要給予真誠的鼓勵。

（三）遵守每一關的規(guī)則，注意每一關的時間要求，多給身邊的同學機會。

第一關：初賽

題目：你曾經(jīng)是誰的“暖心天使”？

規(guī)則：說一說，你有沒有曾經(jīng)主動關心幫助過別人，詳細點告訴我們，說過的同學即可得到一個愛心印章。

總結：你們已經(jīng)順利通過第一關，恭喜你們，你們已經(jīng)離“暖心天使”越來越近了。

第二關：復賽

題目：怎么做他人的“暖心天使”？

規(guī)則：請大家閉上眼睛，安靜地回憶，最近一段時間，自己有什么困難或者煩惱，可以敞開心扉，說出來讓大家都來幫助你。

同學挨個說自己的煩惱，其他同學幫助解決，師生共同點評。

總結：同學們都用你們自己的智慧幫助了他們，老師替他們感謝你們。正是你們的關心和幫助，讓他們感受到了溫暖和支持的力量。恭喜你們，你們已經(jīng)通過了第二關的考驗。

第三關：決賽

題目：你還想做誰的“暖心天使”？

除了我們身邊的同學之外，你認為還有誰需要我們的關愛，你還想做誰的“暖心天使”？請大家把自己想說的話寫在愛心貼紙上，讀一讀，并貼在黑板上。

總結：同學們用你們真誠的話語和善良的心打動了我，相信你們的關愛也一定能溫暖那些需要幫助的人們?，F(xiàn)在我宣布，我們通關成功，我們都是可愛的“暖心天使”！

【設計理念】以活動為載體，一步步遞進，引導孩子們感受關愛，學會關愛，主動關愛他人。用正確的方式去關愛別人，并能體會到關愛他們帶來的幸福。

四、心理拓展

帶著今天的關愛，繼續(xù)去幫助身邊需要幫助的人。

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